Программа по дисциплине Математические основы психологии (наименование учебной дисциплины) для специальности: 050706 «Педагогика и психология» (код и название) 3
| Вид материала | Программа |
- Программа учебной дисциплины «Основы общей психологии» для специальности 050706 «педагогика, 587.37kb.
- Примерная программа дисциплины Математические основы психологии Специальность «050706., 323.74kb.
- Программа по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения» (наименование, 535.76kb.
- Программа учебной дисциплины «Основы саморегуляции» для специальности 050706 «педагогика, 270.79kb.
- Программа по дисциплине «Психолого-педагогическая антропология» (наименование учебной, 346.61kb.
- Программа по дисциплине «Психологические основы адаптации и реабилитации» для подготовки, 356.71kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные, 917.78kb.
- Программа по дисциплине «Основы логопедии» для подготовки студентов по специальности, 207.17kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы нейропсихологии» по специальности, 968.17kb.
- Практикум» (наименование учебной дисциплины) для специальности 031000 «Педагогика, 764.63kb.
Психология и математика. История становления экспериментальной психологии. Предмет, объект и сущность экспериментального метода. Психологический факт. Отличие эксперимента от наблюдения
Тема 2. Эксперимент как основной вид психологического исследования.
Научное исследование. Психологическое исследование. Признаки экспериментального психологического исследования. Классификация экспериментальных психологических исследований (по направлению, цели, методическому подходу, условиям, форме, по технической оснащенности, по организационному признаку).
Тема 3. Организация и проведение экспериментального психологического исследования.
Этапы экспериментального психологического исследования. Подготовка экспериментального психологического исследования. Проблема, задачи, гипотеза. Планирование эксперимента. Этап исполнения. Классификация Р.С. Немова.
Тема 4. Взаимосвязь психологии и математики.
Идеи И. Канта, И. Гербарта. Проверка гипотезы. Объективность. Соотношение обыденного и научного познания. Генеральная совокупность и выборка. Репрезентативность выборки. Рандомизированный отбор. Зависимые и независимые выборки.
Тема 5. Измерения и шкалы.
Математические основы измерений психологии. Уровни измерения: номинальный, ординальный, интервальный, отношений, абсолютный. Типы измерительных шкал. Соотношение различных типов шкал. Шкалирование и измерение. Ранжирование. Построение многомерных номинативных и ранговых шкал.
Тема 6. Таблицы и графики.
Виды таблиц и их построение. Графическое представление экспериментальных данных. Гистограммы и их применение на практике. Таблицы исходных данных. Таблицы и графики распределения частот. Применение таблиц и графиков распределения частот. Таблицы сопряженности номинативных признаков. Обработка на компьютере.
Тема 7. Многомерные методы и модели.
Многомерное шкалирование, многомерный анализ данных. Техники факторного анализа. Назначение и классификация многомерных методов. Классификация методов по назначению. Классификация методов по исходным предположениям о структуре данных. Классификация методов по виду исходных данных. Построение шкалы по данным эксперимента. Интерпретация и анализ данных.
Тема 8. Множественный регрессионный анализ.
Назначение. Математико-статистические идеи метода. Исходные данные, процедура и результаты. Корреляция исходных данных. Экспертное оценивание и тесты. Обработка на компьютере.
Тема 9. Многомерное шкалирование.
Назначение и классификация многомерных методов. Меры различия. Непосредственная оценка различий. Меры различия профилей для количественных переменных. Меры различия профилей для номинативных переменных. Меры различия для бинарных переменных. Неметрическая модель. Обработка на компьютере.
Тема 10. Построение многомерных номинативных и ранговых шкал.
Модель индивидуальных различий. Матрица индивидуальных весов. Построение шкалы по данным эксперимента. Интерпретация и анализ данных.
Тема 11. Коэффициент корреляции r-Кендалла.
Корреляция. Корреляция Спирмена. Отличие корреляции Кендалла. Проблема связанных одинаковых рангов. Ранжирование. Корреляция бинарных данных. Модели индивидуального и группового поведения, моделирование когнитивных процессов и структур, проблема искусственного интеллекта.
Тема 12. Величина корреляции и сила связи.
Значение корреляции. Выбросы и отклонения. Влияние выброса на коэффициент корреляции Пирсона. Влияние третьей переменной. Нелинейные связи. Обработка на компьютере.
Тема 13. Расчет и оценка среднестатистического значения измеряемой величины.
Математические основы обработки данных в психологии. Шкалы измерений. Мода, стандартное отклонение, среднее арифметическое, результаты измерений, медиана.
Тема 14. Оценка стандартного отклонения.
Экспертное оценивание и тесты. Дисперсия. Этапы вычисления дисперсии. История дисперсионного анализа. Однофакторный дисперсионный анализ. Сравнение четырех учебных методов. Двухфакторный дисперсионный анализ. Сравнение четырех учебных методов с учетом возможных различий между темами.
Тема 15. Оценка динамики изучаемого психического явления.
Коэффициенты корреляции. Вычисление значений коэффициентов корреляции. Статистическая проверка научной гипотезы. Критерии Стьюдента. Коэффициент Фишера. Х - критерий Нормативы представления результатов анализа данных в научной психологии.
Тема 16. Выявление и оценка степени статистических взаимосвязей между переменными.
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Коэффициент линейной корреляции Пирсона. Анализ и интерпретация результатов эксперимента. Множественный корреляционный анализ.
Тема 17. Параметрические методы сравнения двух выборок.
Сравнение дисперсий. Критерий t-Стъюдента для одной выборки.
Задачи оценки достоверности изменения в значениях используемого признака. Задачи выявления различий в распределении психологического признака. Критерий t-Стъюдента для независимых выборок. Критерий t-Стъюдента для зависимых выборок. Обработка на компьютере.
3.2. Содержание практических и семинарских занятий.
3.2.1. Семинарское и практическое занятие № 1
Тема: Теоретические основы экспериментальной психологии
Цель: Исследование личности биографическим методом
Основные понятия: метод, методика, биографический метод, предмет, эксперимент, виды экспериментов.
Контрольные вопросы
1. Какова суть биографического метода?
2. В чем состоят основные достоинства и недостатки этого метода?
3. История становления экспериментальной психологии как науки.
4. Предмет, объект и сущность экспериментального метода.
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
- Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
- Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.2. Семинарское и практическое занятие № 2
Тема: Эксперимент как основной вид психологического исследования
Цель: Оценка уровней личностной и ситуативной тревожности.
Основные понятия: научное исследование, гипотеза, цель, констатирующий эксперимент, формирующий.
Контрольные вопросы
1. Каково содержание понятий «личностная тревожность» и «ситуативная тревожность»?
2. Какие факторы влияют на уровень тревожности?
3. Каким образом можно снизить высокую тревожность?
4. Что такое оптимальный уровень тревожности?
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
- Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
- Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.3. Семинарское и практическое занятие № 3
Тема: Организация и проведение экспериментального психологического исследования
Цель: Построение шкал теста на основе полученных «сырых» оценок.
Основные понятия: стандартизация, шкала процентилей, проблема, гипотеза.
Контрольные вопросы:
- Этапы экспериментального психологического исследования.
- Подготовка экспериментального психологического исследования.
- Этапы исполнения.
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.4. Семинарское и практическое занятие № 4
Тема: Взаимосвязь психологии и математики
Цель работы: Проверка надежности теста методом «тест- ретест» и методом расщепления «четное—нечетное», оценка плотности теста (консистенции).
Основные понятия: надежность, валидность, генеральная совокупность, выборка, репрезентативность выборки, зависимые и независимые выборки.
Контрольные вопросы:
- Взаимосвязь психологии и математики.
- Основные понятия.
- Признаки и переменные.
- Статистические гипотезы.
- Классификация задач и методов их решения.
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.5. Семинарское и практическое занятие № 5
Тема: Измерения и шкалы
Основные понятия: Измерение, измерительные шкалы, величина, академический статус, номинативная шкала, ранговая шкала, шкала интервалов.
Контрольные вопросы
1. Что такое эмпатия?
2. По отношению к каким объектам человек может испытывать эмпатию?
3. В каких видах деятельности эмпатия является профессионально важным качеством и почему?
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.6. Семинарское и практическое занятие № 6
Тема: Таблицы и графики
Цель занятия: Формирование навыков работы с многофакторным личностным опросником, которые необходимы практическому психологу при решении задач психодиагностики, психологического консультирования, экспертизы.
Основные понятия: таблица, график, частота, гистограмма, номинативный признак, таблицы сопряженности.
Контрольные вопросы
1. Какие основные личностные сферы диагностирует опросник FPF?
2. Какие оценки свидетельствуют о достоверности полученных результатов?
3. Для какой из групп задания были слишком легкие, а для какой — слишком трудные?
4. В какой группе наблюдается наибольшая, а в какой — наименьшая индивидуальная изменчивость результатов?
5. В отношении какой группы, на ваш взгляд, методика может иметь наибольшую диагностическую ценность — точнее измерять индивидуальные различия?
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.7. Семинарское и практическое занятие № 7
Тема: Многомерные методы и модели
Цель: С помощью известных тестовых методик провести оценку эмоциональных состояний и настроения.
Основные понятия: статистическая гипотеза, экстраполяция, корреляционная модель, дискриминантный анализ, многомерное шкалирование.
Контрольные вопросы:
- Назначение и классификация многомерных методов.
- Множественный регрессионный анализ.
- Математика – статистические идеи метода.
- Исходные данные, процедура и результаты.
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.8. Семинарское и практическое занятие № 8
Тема: Множественный регрессионный анализ
Цель: Изучение взаимосвязи одной переменной и нескольких других переменных.
Основные понятия: Множественный регрессионный анализ, зависимая переменная, обратный пошаговый метод.
Контрольные вопросы:
1. НАЗНАЧЕНИЕ
2. МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ ИДЕИ МЕТОДА
3. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ, ПРОЦЕДУРА И РЕЗУЛЬТАТЫ
4. ОБРАБОТКА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
- Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
- Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.9. Семинарское и практическое занятие № 9
Тема: Многомерное шкалирование
Цель: Выявление структуры исследуемого множества объектов.
Основные понятия: координаты, субъективное пространство, симметрия, неравенство треугольника, профиль, меры различия для частот.
Контрольные вопросы:
- Меры различия профилей для номинативных переменных.
- Неметрическая модель.
- Назначение и классификация многомерных методов.
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.10. Семинарское и практическое занятие № 10
Тема: Построение многомерных номинативных и ранговых шкал
Цель: Построение шкалы по данным эксперимента
Основные понятия: шкала, модель, субъективные параметры, матрица, интервал, гистограмма.
Контрольные вопросы
1. По каким параметрам можно обнаружить различия между выборками
при совпадении математического ожидания и как их проинтерпретировать?
2. Как может быть проинтерпретирована корреляция между стажем работы и каким-либо показателем по ОСТ (направление зависимости)?
3. О чем свидетельствует близость переменных при кластерном анализе?
4. О чем свидетельствует близость объектов при кластерном анализе?
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.11. Семинарское и практическое занятие № 11
Тема: Коэффициент корреляции r-Кендалла
Цель: Применение коэффициента корреляции r-Кендалла в психологии
Основные понятия: корреляция, корреляции r-Кендалла, ранжирование, бинарные данные, бинарная переменная.
Контрольные вопросы
1. Почему не предусмотрена фиксация противоречий между психологическими блоками характеристики?
2. В каком из типов характеристик противоречий будет меньше?
3. Как использовать таблицу противоречий для личной характеристики
при фиксации противоречий в характеристике для третьего лица?
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.12. Семинарское и практическое занятие № 12
Тема: Величина корреляции и сила связи
Цель работы: Расчет индексов трудности и коэффициентов дискриминативности заданий теста.
Основные понятия: коэффициент корреляции, выбросы, переменная, ложная корреляция, нелинейные связи, линейность, монотонность.
Контрольные вопросы:
1. Значения корреляции
2. КАКОЙ КОЭФФИЦИЕНТ КОРРЕЛЯЦИИ ВЫБРАТЬ
3. ОБРАБОТКА НА КОМПЬЮТЕРЕ
Литература:
1. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2006. - 350 с.
2. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие / А. Д. Наследов. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Речь, 2006. - 392 с.
3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. 2-е изд., доп. И перераб. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
4. Макаревич Р.А. Экспериментальная психология: теоретические основы, лабораторный практикум. Минск, 1997. – 171 с.
3.2.13. Семинарское и практическое занятие № 13