1 Тип, вид, статус учреждения Датой основания школы принято считать 1922 год
| Вид материала | Документы |
- План работы с родительской общественностью школы на 2009 2010 учебный год, 1562.63kb.
- Программа развития «Краеведение как путь совершенствования увп в условиях малочисленной, 227.99kb.
- Публичный доклад моу «Щетиновская сош», 331.27kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и пр.), 411.94kb.
- Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и пр.), 400.82kb.
- Билет – Проблема периодизации русской литературы советской эпохи, 1795.66kb.
- Постановлением главы администрации Старооскольского городского округа, 813.36kb.
- Началом радикального реформирования Российской экономики принято считать 1992 год, 279.44kb.
- Доклад моу «Никольская сош», 841.48kb.
СОГЛАСОВАНО УВЕРЖДАЮ
Председатель Управляющего совета Директор школы
_________________И.А.Вшивкова _____________________В.В.Никольская
«___»__________________2011 г. «____»_____________________2011 г.
Публичный доклад
о деятельности МАОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 84» г. Перми
в 2010-2011 учебном году
1. Общая характеристика учреждения
1.1. Тип, вид, статус учреждения
Датой основания школы принято считать 1922 год. Школа располагается в здании «Дома трудолюбия», постройки 1905 года, по адресу: ул.Толмачева,18. В 70-е годы к главному зданию школы (Литер А) были пристроены два корпуса: спортивный зал и столовая (Литер В, В1) и учебный корпус с мастерскими (Литер Б), в свою очередь реконструированный в 2003-04 гг. До 1997 года школа находилась в ведомственном подчинении Пермского отделения Свердловской железной дороги, затем получила статус Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 84». В 2010 году Постановлением Администрации г.Перми создано Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №84» г.Перми.
Главное здание школы является историческим памятником культурного наследия и находится под охраной государства.
1.2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация
Лицензия А № 076929 (Регистрационный номер 362 от 18.11.2009) на право осуществления образовательной деятельности по программам начального, основного и среднего (полного) общего образования, действительна до 19.11.2015 года.
Свидетельство о государственной аккредитации №669 от 22 декабря 2010 года действительно по 22 декабря 2015 года.
1.3. Экономические и социальные условия территории нахождения
Территориальное положение является неоспоримым преимуществом школы: школа находится в административно-культурном центре г.Перми. Близость транспортных развязок, учреждений культуры и образования позволяет школе органично входить в культурно-образовательное пространство г.Перми и развивать сотрудничество со следующими учреждениями: Пермский государственный университет, Театр «Театр», детские клубы «Альф» и «Огонек», центр детского творчества «Юность», психологический центр «Юнона», Городской дворец молодежи и др.
1.4. Характеристика контингента обучающихся
В школе обучается 581 учащийся. В последние годы наблюдается увеличение контингента обучающихся. Основную часть составляют дети, проживающие в микрорайоне школы. В социальном паспорте представлены категории учащихся: дети-инвалиды - 3 человека, опекаемые – 12 человек, малоимущие - 39 человека, из них многодетные 9 человек.
1.5. Основные позиции Программы развития школы
В настоящее время действующим программным документом, на основании которого осуществляется целенаправленная работа по развитию системы образования учреждения, является Программа развития «Школа успеха» 2010-2012 гг., направленная на формирование успешной личности, ориентированной на творческое преобразование действительности и саморазвитие, личности компетентной, образованной и самостоятельной, стремящейся к самореализации в открытом инновационном обществе.
Цели и задачи Программы развития «Школа успеха»
Главной стратегической целью развития является создание школы успеха, в которой происходит формирование успешной личности через приобретение опыта, на основе которого возможно самоопределение и самореализация в открытом инновационном обществе.
Для реализации данной цели подлежат следующие задачи:
- повышение качества образования на основе компетентностного подхода и преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования в условиях вариативного обучения;
- повышение мотивации всех субъектов образовательного процесса к внедрению инновационных технологий оценивания учебных достижений учащихся в условиях компетентностно-ориентированного образования (портфолио, рейтинг, электронный журнал);
- совершенствование организационно-педагогических условий для формирования профильной компетентности;
- формирование модели внутренней экспертизы деятельности школы
и аудита систем управления качеством образования;
- обеспечение условий для развития информационной культуры субъектов образовательного процесса;
- создание положительного отношения к необходимости непрерывного обучения как условию жизненного успеха на основе воспитательного потенциала учебных предметов;
- развитие форм организации ученического самоуправления;
- формирование ценностного отношения подростков к здоровью и здоровому образу жизни;
- расширение форм взаимодействия семьи и школы (совет школы, родительская конференция, психолого-педагогический консилиум).
Ожидаемые результаты:
- обеспечение конституционного права граждан на получение качественного образования в соответствии с действующим законодательством и социальным заказом;
- обновление содержания образования, обеспечивающее достижения социальной компетентности учащихся как гарантии их социальной защищённости и конкурентоспособности в современном мире;
- развитие личностной инициативы и социальной ответственности учащихся;
- совершенствование кадровой политики, рост профессионализма;
- рост эффективности деятельности школьной структуры государственно-общественного управления;
- комплексное использование новых образовательных, в том числе информационно-коммуникационных технологий;
- укрепление системы безопасности участников образовательного процесса;
- формирование ценностей безопасного и здорового образа жизни.
1.6. Структура управления
Ответственные лица:
| п/п | Ф. И. О. | Должность/направление работы | Контактный телефон | Кабинет |
| 1 | Никольская Вера Владимировна | Директор школы, руководитель высшей категории, победитель национального проекта «Образование» | 246-53-01, e-mail:shool84@mail.ru | 102 |
| 2 | Мелентьева Оксана Васильевна | Главный бухгалтер | 246-60-50, e-mail:shool84@mail.ru | 202 |
| 3 | Сивцева Ольга Николаевна | Заместитель директора по УВР по учебной части, руководитель первой категории | 246-50-21, e-mail:shool84@mail.ru | 112 |
| 4 | Глинкина Ирина Николаевна | Заместитель директора по УВР/ направление информатизации, руководитель первой категории | 246-50-21, e-mail:shool84@mail.ru | 112 |
| 5 | Рудич Анна Владимировна | Заместитель директора по воспитательной работе, руководитель высшей категории, куратор воскресной школы | 246-50-21, e-mail:shool84@mail.ru | 111 |
| 6 | Пупырев Сергей Иванович | Заместитель директора по персоналу, руководитель первой категории | 246-50-21, e-mail:shool84@mail.ru | 112 |
| 7 | Ханьжин Дмитрий Андреевич | Заместитель директора по административно-хозяйственной работе, руководитель первой категории | 246-53-01, e-mail:shool84@mail.ru | 103 |
| 8 | Жижанова Марина Валерьяновна | Куратор начальной школы (1-4 классы) | 246-50-21, e-mail:shool84@mail.ru | 118 |
1.7. Органы государственно-общественного управления и самоуправления
Управление школой осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ, Федеральным законом РФ «Об автономных учреждениях», Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» и Уставом школы на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.
1.8. Сайт учреждения: school84.permedu.ru
1.9. Контактная информация
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №84» г. Перми
Адрес: 614068, г.Пермь, ул.Толмачева, дом 18
Телефон/факс: (342) 246-53-01, (342) 246-60-50
Эл.почта: shool84@mail.ru
2. Особенности образовательного процесса
2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Начальное общее образование обеспечивает освоение программ начального общего образования. С целью реализации Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования изучаются обязательные предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура. Преподавание иностранного языка начинается во 2 классе.
В рамках предмета Технология в III-IV классах изучается раздел «Информатика и ИКТ» как учебный модуль, где формируются умения и навыки в освоении компьютера как инструмента для обработки информации.
Часы, отведенные во 2 классе на преподавание учебных предметов Искусство (ИЗО) (1 час в неделю) и Технология (Труд) (1 час в неделю) используются для преподавания интегрированного учебного предмета Изобразительное искусство и художественный труд (2 часа в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в 1-4 классах реализуется через интеграцию с учебным предметом Окружающий мир.
Основное общее образование обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, создает условия для становления, формирования и саморазвития личности обучающихся, их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению, реализации их интересов, способностей и возможностей личности.
Учебный план основного общего образования состоит из инвариантной и вариативной части.
В инвариантной части во исполнение федерального компонента государственного стандарта изучаются: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Искусство, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.
В 8-9 классе по решению образовательного учреждения ведется интегрированный курс Искусство 1 час в неделю.
Часы вариативной части используются для:
- ведения факультативного курса Ритмика в 5-8 классах;
- ведения 1 часа факультативного курса Риторика в 5-8 классах;
- ведения 1 часа факультативного курса Систематизация знаний школьного курса алгебры;
- раздельного преподавания курсов История России и Всеобщая история в 9-м классе;
- проведения предпрофильной подготовки в 9 классе через преподавание курсов: Право, Экономика, Трудные вопросы орфографии и пунктуации, Учимся решать задачи по химии, Я – гражданин.
Среднее (полное) общее образование обеспечивает освоение обучающимися программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации обучения.
Инвариантная часть учебного плана призвана обеспечить реализацию базовых предметов государственного стандарта среднего общего образования: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Биология, Физика, Химия, История, Обществознание, География, Физическая культура, ОБЖ.
Вариативная часть учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим профессиональным образованием.
В связи с этим и на основании заказа родителей и учащихся в 10 классе сформированы индивидуальные учебные планы (ИУП). На профильном уровне изучаются предметы: русский язык, история, обществоведение, экономика, право, математика. В качестве элективных предлагаются программы: Деловой английский, Решение задач повышенной сложности по физике, Учимся решать задачи по химии, Избранные вопросы органической химии, Графика и дизайн.
Учебный предмет Математика на базовом уровне делится на алгебру и начала анализа (3-х часовая программа) и геометрию (2-х часовая программа), на профильном - алгебра и начала анализа (5-ти часовая программа) и геометрия (2-х часовая программа). Учебный предмет История на базовом уровне изучается как интегрированный курс отечественной и всеобщей истории, на профильном – делится на Историю России и Всеобщую историю.
Выпускники 11 классов завершают среднее (полное) общее образование на основании преемственности учебного плана 2009-2010 учебного года. Преподавание всех предметов ведется на базовом уровне.
Учебный предмет «История» изучается как интегрированный курс отечественной и всеобщей истории. Учебный предмет Математика делится на алгебру и начала анализа (3-х часовая программа) и геометрию (2-х часовая программа).
Часы вариативной части использованы для повышения качества подготовки выпускников: Математика, Экономика, Информатика
9 часов отводится на курсы по выбору: Систематизация школьного курса математики, химии, биологии, истории, обществознания, географии, русского языка, Решение задач повышенной сложности по физике.
2.2. Дополнительные образовательные услуги.
Основной целью дополнительного образования в школе является не специальная подготовка учеников, а развитие личности ребенка на основе его природных задатков и способностей и включение его в разнообразную деятельность на основе свободного выбора.
Таким образом, дополнительное образование является обязательным компонентом школьного образования. В школе действуют многочисленные детские объединения. Работу с учащимися проводят опытные педагоги, которые создают комфортные условия для интеллектуального и физического развития школьников. 56% обучающихся заняты в объединениях дополнительного образования.
В 2010-2011 учебном году в школе открыты следующие кружки и факультативы: «Очумелые ручки», «Студия вокала», «Хор», «Театр книги», «Интеллектуальный клуб», «Дизайн», «Ритмика», «Черлидинг», «Риторика», «Решение задач повышенной сложности по математике», «Деловой английский», «Учимся решать задачи по химии», «Трудные вопросы орфографии и пунктуации», «Я – гражданин».
Учителями физической культуры ведутся спортивные секции по баскетболу, волейболу, что помогает ученикам совершенствоваться физически и проводить свободное время с пользой.
Для достижения наилучших результатов в развитии учащихся школа оказывает платные дополнительные образовательные услуги по направлениям:
- естественнонаучное;
- научно-техническое;
- культурологическое;
- физкультурно-спортивное;
- подготовка детей к школе;
- подготовка к поступлению в ВУЗы и ССУЗы.
| Направление | Рабочая программа |
| Подготовка детей к школе | «Учимся, играя» |
| Научно-техническое | Компьютерная графика, дизайн |
| Информатика в играх и задачах | |
| Естественнонаучное | Решение логических задач по математике |
| Теория решения изобретательских задач | |
| Умники и умницы | |
| Математика в аспекте углублённого изучения | |
| Культурологическое | Английский язык для первоклассников Английский язык. Веселая грамматика Английский язык. Практическая грамматика |
2.3 Организация изучения иностранных языков.
В школе изучается английский язык. Обучение языку начинается со 2 класса. Для более успешного освоения учебного материала осуществляется деление на группы. В рамках платного дополнительного образования для учащихся начальных классов ведутся курсы «Английский язык для первоклассников», «Английский язык. Веселая грамматика», для старшеклассников – «Английский язык. Практическая грамматика».
2.4. Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.
Осуществление целей образовательной программы школы обеспечивается использованием в образовательном процессе новых образовательных технологий:
развивающее обучение, информационно-коммуникационные технологии, игровые технологии, проектное обучение, компетентностно-ориентированные технологии, здоровьесберегающие технологии, проблемное обучение.
2.5. Основные направления воспитательной деятельности. Виды внеклассной, внеурочной деятельности
Воспитательная система строится на основе «Я-Концепции» и включает в себя насколько направлений: гражданско-правовое и патриотическое, культурно-нравственное и художественно-эстетическое, физкультурно-оздоровительное, экологическое, интеллектуальное.
Основные виды внеклассной деятельности
| Направление | Деятельность | Мероприятие |
| Гражданско-правовое и патриотическое воспитание | Классный час | 50-летию полета человека в космос,«Всероссийская перепись населения 2010», 66-летию Победы Встречи с ветеранами труда и тыла «Пермская региональная общественная организация «Память сердца. Дети сироты ВОВ» Правовые темы с представителями внутренних органов, работников железнодорожного транспорта, КДН, ГИБДД |
| Конкурсы рисунков | 50-летию полета человека в космос, «Всероссийская перепись населения 2010» 66-летию Победы | |
| Конкурс | Патриотической песни «Достояние республики» | |
| Литературно-поэтический «Служить России, удивительной стране» | ||
| Сочинений «Всероссийская перепись населения 2010» | ||
| Торжественная линейка | 66-летию Победы, «Гордость и слава школы № 84» | |
| Марафон памяти | Совместно с Пермской общественной организацией поддержки семей погибших военнослужащих «Родник памяти | |
| Линейка | «Права и обязанности учеников» «Школьная форма» | |
| Городской форум | «Школа и социум - действуем вместе» | |
| Праздник | «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», «Школе 89 лет» |
| Направление | Деятельность | Мероприятие |
| Культурно-нравственное и художественно-эстетическое | Конкурс | Фестиваль семейного творчества «Ансамблей дружный хоровод» (городской) |
| Фестиваль детского творчества Университетского округа ГУ-ВШЭ «Алиса» | ||
| Агитбригад по правилам дорожного движения | ||
| Концерт | для жителей микрорайона (Выборы- 2011, День пожилого человека, 75-лет Дзержинскому району,День Учителя, День матери | |
| Праздник | День Знаний, Новый год, 23 февраля, 8 марта, 1 апреля, Последний звонок, Выпускные балы, «Мистер школы», «Мисс школы» |
| Направление | Деятельность | Мероприятие |
| Физкультурно-оздоровительное | Турнир, соревнование | Районный и школьный по различным видам спорта |
| Выпускников школы по баскетболу | ||
| Команды учителей против команды учащихся по баскетболу | ||
| | Веселые старты, эстафета | |
| Классный час | Валеология, правильное питание, здоровый образ жизни | |
| Праздник | День Здоровья | |
| Конкурс | Профилактика употребления психотропных и наркотических веществ | |
| Программа | Правильное питание с НЕСТЛЕ |
| Направление | Деятельность | Мероприятие |
| Экологическое воспитание | Конкурс | «Снежный городок», «Чистая школа», «Кормушка для птиц», «Чем богата осень», защита проектов по экологической культуре «Дизайн пришкольной территории» |
| Направление | Деятельность | Мероприятие |
| Интеллектуальное | Конкурс | «Лучший ученик месяца», «Лучший ученик года2011» |
| Олимпиада | Школьный, муниципальный тур, Олимпиада ГУ-ВШЭ | |
| Научно-практическая конференция | Школьный конкурс исследовательских работ по ступеням обучения | |
| | Клуб | Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» |
В 2010-2011 учебном году активизировало свою деятельность детское самоуправление: Активы классов, Совет старшеклассников, Совет Старост. Мероприятия, проведенные учащимися:
- Новогодние праздники в начальной школе;
- День самоуправления;
- Праздник «День Валентина»;
- Акции «Чистая школа»;
- Конкурсы «Самый лучший новогодний класс», «Поздравление для педагогов на новый год»;
- Проект «Школьная газета DELTA».
Работа с детьми «группы риска»разворачивается по следующим направлениям:
- Реализация программ для детей «группы риска»:
«Искусство жить в ладу с собой и миром»;
«Права человека – мои права. Безопасное поведение и партнерство»;
- «Второе расписание»;
- Волонтерская акция «Новогодняя открытка»;
- Привлечение педагога–психолога МОУ «ПМС-Центр», «Юнона» с программой по созданию психологического комфорта учащихся.