Geum.ru

Публичный доклад моу «Щетиновская сош»

Вид материалаДоклад

Содержание


Структура информационного пространства школы
2.Особенности образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
Педколлектив имеет следующий состав
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Русс-кий язык
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
Результаты ГИА. Математика.
Результат обучения (внутренняя оценка)
Результат обучения (независимая оценка)
Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (русский язык) по результатам ЕГЭ
Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (математика) по результатам ЕГЭ
Количество выпускников 5 классов, подтвердивших хорошие и отличные оценки за курс начальной школы по итогам обучения в 5 классе
Предметы по учебному плану
Результат образовательной деятельности.
Социальный паспорт
1. 1.Семьи, потерявшие кормильца
3. Родители разведены
5. Проблемные дети - 5
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
...
Полное содержание
Подобный материал:
Публичный доклад

МОУ «Щетиновская СОШ»


1. Общая характеристика учреждения

Тип учреждения – общеобразовательное учреждение, вид учреждения –средняя общеобразовательная школа, статус - муниципальное.





Лицензия - РО МО № 000308 регистрационный № 67292 от 01.08.2011 г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА № 152244 от 17.03.2010 г.

Сайт образовательного учреждения - www.shetinovshool.narod.ru

e-mail - shetinovshool@yandex.ru

Телефон/факс - (496)414-93-97


МОУ «Щетиновская средняя общеобразовательная школа» находится в д. Савинской сельского поселения Белавинское администрации Орехово-Зуевского муниципального района, Московской области.

В микрорайоне школы находится дом культуры, детский сад «Березка», аптечный пункт, МУЗ «Савинская амбулатория», почтовое отделение, администрация сельского поселения Белавинское, торговый центр. Спонсоров у школы нет.

Школьное здание окружено пришкольным участком 0,75 га, где ведется учебно-опытническая работа, есть участки для огородных культур, картофеля, сквер, проводится севооборот посадочных площадей.


СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ


кадры

Административное управление

Управление образовательным учреждением

Управление учебным процессом

контингент

Методическая работа

Государство

Образовательное учреждение

учителя

ученики

Директор

Завхоз

Завуч

Библиотекарь

Другие модули

Обеспечение

образовательного

процесса

Учебный процесс

Планирование

и организация

учебного

процесса

Администрирование

образовательного процесса

Административно-

финансовое

обеспечение

Базовая информация

Список учащихся

Список сотрудников

Информация об организации учебного процесса

Расписание занятий


Заказчики






кадры






Родители


Зам.дир по ВР поодд..директора




2.Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Учебный план на 2010/11 учебный год составлен в индивидуальном порядке на основании базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 г., на основании приказа Министерства образования России от 09 марта 2004 г. № 1312, а также на основании приказа Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241. для 1-3 и 5-11 классов, БУП – 1998 – для 4 кл., СанПины раздел 2.9 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса».

Основной целью создания учебного плана нашей школы является поиск оптимального сочетания базовых предметов в зависимости от уровня и направленности программ, расширенного уровня по различным предметам, а также дополнительного образования, профориентационной работы.

Учтены программно-методическое и учебное обеспечение, опыт школы и анализ недостатков, имеющих место.

Часы вариативной части использованы исходя из желания детей и родителей, возможностей педагогического коллектива, целей и задач образовательного процесса.

Учебный план призван реализовать в процессе обучения следующие принципы:
  • Сохранение здоровья детей;
  • Обеспечение гарантии прав учащихся на бесплатное и общедоступное образование;
  • Обеспечение предельно допустимой учебной нагрузки учащихся;
  • Обеспечение дифференциации образовательных услуг.

Учебный план включает следующие компоненты:

- базовый компонент представлен следующими образовательными областями и предметами:

для 1кл. - русский язык, литературное чтение, , математика , окружающий мир, музыка, физическая культура , ИЗО и технический труд ;

для 2 – 3 кл. - русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика , окружающий мир, музыка, ИЗО, физическая культура , технология ;

для 4 кл. – филология (русский язык, литературное чтение), математика (математика), окружающий мир (окружающий мир), искусство (музыка, ИЗО), физическая культура (физическая культура), технология (технология);

для 5 – 7 кл. - русский язык, литература, иностранный язык, математика , природоведение, география, обществознание, история, биология, физика, музыка, ИЗО, физическая культура , технология ;

для 8 – 11 кл. - русский язык, литература, иностранный язык, алгебра, геометрия, география, обществознание, история, МХК, биология, химия, физика, информатика и ИКТ, физическая культура , технология ;

- региональный компонент представлен следующими предметами:

для 4 кл. – история;

для 5 – 9 кл. – ОБЖ;

для 9 кл. – Духовное краеведение Подмосковья;

для 11 кл. – русский язык, математика;

- школьный компонент представлен следующими предметами:

для 4 кл. – Внеклассное чтение;

для 5 кл. – история;

для 6 кл. – география;

для 7 кл. – математика;

для 8 кл. - физика, химия;

для 11 кл. – химия, история, информатика и ИКТ, физика, обществознание.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем образовательных программ начального, основного и среднего образования.

Школьный компонент направлен на расширение часов базового компонента.

для 5 кл. – история 2 ч. в нед./3 ч. в нед;

для 6 кл. – география 1 ч. в нед /2 ч. в нед;

для 7 кл. – математика 5 ч. в нед /6 ч. в нед;

для 8 кл. - физика 2 ч. в нед /3 ч. в нед, химия 2 ч. в нед /3 ч. в нед;

для 11 кл. – химия 1 ч. в нед /2 ч. в нед, история 2 ч. в нед /3 ч. в нед, информатика и ИКТ 1 ч. в нед /1 ч. в нед, физика 2 ч. в нед /3 ч. в нед, обществознание 2 ч. в нед /3 ч. в нед.

Базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Для 1 - 4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования, для 5-9 классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения программ. Федеральный компонент учебного плана составляет не менее 75% от общего нормативного времени. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения вместе не менее 20%.

Компонент образовательного учреждения для 2 класса составляют предметы: внеклассное чтение, мир вокруг нас, культура речи. Данные дисциплины включены с целью интеллектуального развития личности обучающихся.

Для 5-8 классов региональным компонентом являются следующие предметы: родное Подмосковье, история Московской области, духовное краеведение, ОБЖ.

Компонент образовательного учреждения составляют: наглядная геометрия, история, физика, ОИВТ, инженерная графика, школьная этика, химия. Данные предметы направлены на сохранение непрерывного курса обучения, начатого в предыдущие годы, с целью успешного прохождения государственной итоговой аттестации.

Для 11 класса региональным компонентом являются русский язык и русское речевое общение. Компонент образовательного учреждения составляют: история, биология, математика, физика, химия, ОИВТ. Введение этих учебных предметов предусматривает подготовку для успешной сдачи ЕГЭ.


В школе система дополнительного в 2009-2010 учебном году значительно сократилась.

№ Название кружка Руководитель

1. «Профессиональный пользователь» Домнина О.Ю.

2. «Настольный теннис» Овечкин И.В.

3. «Музыкально оформительский» Ионова С.А.

4. «Изделия из соленого теста» Ионова С.А.

5. «Мастерская Самоделкина» Герасимова С.С.

6. «Бумажная фантазия» Малахова Е.Н.

7. «Умелые руки» Герасимова С.С.

8. «Ученический совет» Луканина М.А.

9. «Школьный музей» Кипелова Е.К.

10. «НТМ» Кузьминская Н.Н.

11. «Закон и порядок» Орлова Л.М.

12. «Мир шахмат» Овечкин И.В.

13. «Цветоводство» Андреева Д.А.

14. «Мир творчества» Феоктистова И. В.

Формы и методы образовательной деятельности.

1) урочная
Достижение обязательного минимума:
       ·    повышение уровня обученности ( русскому языку, математике, истории);
       ·    общего уровня образования (по общеобразовательным предметам ).
Все виды учебных занятий:
      Ø    -урок;
      Ø    -лекция;
      Ø    -общественный смотр знаний;
      Ø    -учебная экскурсия;
      Ø    -диспуты; и т. д.

2)внеурочная
- расширение знаний по разным предметами курсам;
- повышение уровня интеллектуальной деятельности.
      Ø    Олимпиады.
      Ø    Научно-практические конференции.
      Ø    Предметы по выбору. Элективные курсы. Проектная деятельность
      Ø    Индивидуальные консультации.
      Ø    Уроки-экскурсии.
Лекции с привлечением специалистов по различным проблемам.

3) внутришкольная
Направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширения кругозора.
      Ø    Спектакли,
      Ø    Выпуск школьной газеты,
      Ø    функционирование школьного телевидения,
      Ø    концерты, праздники, вечера,
      Ø    тематический выпуск стенгазет,
      Ø    викторины, конкурсы и т.п

4) внешкольная
      Ø    Участие в межшкольных программах.
      Ø    Посещение выставок, и т.п.

Ведущие педагогические технологии:
  • духовное общение;
  • диалоговое обучение;
  • игровые технологии;
  • совместной самореализации;
  • проблемное обучение;
  • технологии развивающего обучения;
  • технология развития «критического мышления»;
  • здоровьесберегающие технологии;
  • исследовательский метод обучения;
  • проектные методы обучения;
  • информационно-коммуникативные технологии;
  • технология создания портфолио.


Основные направления воспитательной деятельности.

Одним из основных направлений духовно-нравственного воспитания является ознакомление детей с основными религиозными понятиями, историей, праздниками и традициями православной церкви, раскрытие содержания и смысла православного искусства. Школа должна самым активным образом уменьшать негативное воздействие средств массовой информации на духовно-нравственные ценности детей.

Учащиеся формируют в себе высокие нравственные качества в связи с духовным направлением воспитания личности на уроках гуманитарного цикла

Силами педагогов воскресной школы Покровского Храма с. Яковлево ведётся курс «Основы православной культуры».

С целью укрепления связи между местным храмом и школой заключён договор о совместной деятельности. Воспитанниками воскресной школы под руководством настоятеля Покровского храма с. Яковлево иереем Михаилам Лытьковым и педагогами были организованы «Рождественские праздники». Уборка территории храма.



Рождественская Ёлка.




Принимали участие в районных «Рождественских чтениях» и в конференции по Духовно – нравственному воспитанию.

Учебно-воспитательный процесс организован так, что учебная деятельность составляла единое целое с дополнительным образованием, где учащиеся имели возможность найти себе дело по душе, развить свои способности, реализовать себя, участвуя в смотрах, конкурсах, олимпиадах, сложность состоит в сокращении часов на дополнительное образование от районных центров ДО.

Учащиеся имеют возможность посещать кружки по интересам организованные Гибинской школой искусскуств «Истоки»

Школа искусств «Истоки



Вся система воспитательной работы в школе ориентирована на формирование духовно-нравственных ценностей человека: чувства любви к родине, гражданской позиции, чувства собственного достоинства, духовности, чувства долга.

Школа приняла самое активное участие в программе «Молодые граждане России». Активно участвовали в соцрекламе «Я – гражданин России» соцпроект «Здоров будешь – все добудешь». Работы учащихся на лучшее знание государственной символики России заняли 1 место. В номинации: Декоративно – прикладное искусство», и в номинации: исследовательский проект.

По итогом проделанной работы мы вошли в пятёрку школ за максимальное участие в программе «Молодые граждане России».

Большое внимание уделяется в школе физическому и социальному благополучию учащихся. Учащиеся 8-9 классов заняли 2 место в районных соревнованиях по плаванию команда девушек, 3 место команда юношей.

Осуществляется тесная связь с сельской амбулаторией, выполняются рекомендации врача общей практики в сохранении здоровья учеников. В школе проводятся дни здоровья, соревнования на первенство школы,

оздоровительные мероприятия для детей разного возраста.

Особое место в воспитании детей занимает патриотическое направление.

Гордость за свою Родину, уважение ,бережное отношение к истории и языку своего народа, формируется в подготовке и проведении сельских мероприятий. На базе школы создан отряд ЮДМ «Закон и порядок».

Не смотря на сокращение штатных единиц, воспитательная работа в школе проходят согласно плану, пожеланий детей и родителей.


3. Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы:

МОУ «Щетиновская средняя общеобразовательная школа» работает в режиме пятидневной недели:
  • 1 классы – 5 дней, (33 учебных недели);
  • 2 – 11 классы – 5 дней (34 учебных недели), обучение осуществляется в одну смену.


Учебно-материальная база школы:

кабинеты начальных классов - 4 (оснащение: ноутбук, проектор, магнитофон, телевизоры)

спортивный зал – 1

кабинет иностранного языка – 1(лингафонное оборудование)

кабинет музыки – 1 (музыкальный центр, пианино)

медицинский кабинет – 1(соответствует нормам СанПиНа)

современный методический кабинет – 1

кабинет русского языка – 1 (интерактивная доска, проектор, компьютер)

кабинет математики – 2 (ноутбук, проектор)

кабинет истории – 1 (телевизор, компьютер, видеомагнитофон, проектор)

кабинет географии – 1 (компьютеры, проектор)

кабинет химии – 1

кабинет физики – 1 (компьютер, проектор, телевизор, видеомагнитофон)

кабинет биологии – 1

кабинет информатики и ИКТ – 1 (соответствует нормам СанПиНа)

кабинет группы продленного

дня – 1 (телевизор, видеомагнитофон)

столярная мастерская -1

слесарная мастерская - 1

кабинет обслуживающего

труда – 1

кабинет изучения

трактора - 1

библиотека с фондом 18243 экземпляра -1

актовый зал – 1

столовая на 125 посадочных

мест – 1

школьный музей – 1 (имеет регистрацию)


- классные кабинеты оформлены;

- для дополнительного образования (кружков) используются кабинеты технического и обслуживающего труда, классы начальной школы, по дисциплинам;

- стенды на первом этаже «Информация», «Моя малая Родина», «К столетию школы», «Детям о правилах дорожного движения», «К аттестации», «Умей действовать при пожаре », «Права, обязанности и ответственность детей и подростков», «Уголок безопасности».

Инфраструктура развита. Есть центральное отопление, водоснабжение (холодная и горячая вода), канализация.

Наполняемость классов и кадровый состав позволяет с 01 сентября 2011 г. ввести дополнительный (третий) час физкультуры.


Педколлектив имеет следующий состав :

Директор школы - Луканин Алексей Викторович, высшая квалификационная категория, стаж педагогической работы 19 лет;

Заместитель директора по УВР - Луканина Марина Алексеевна, высшая квалификационная категория, стаж педагогической работы 19 лет;
  • С высшим образованием – 22 чел.
  • Со средним специальным образованием – 2 чел.
  • Имеют высшую квалификационную категорию 7 чел. ( Аксёнова Н.С., Луканина М.А., Кузьминская Н.Н., Дивеева Л.Н., Орлова Л.М., Луканин А.В., Кипелова Е.К.)
  • Имеют 1 квалификационную категорию - 14 чел.
  • Имеют 11 квалификационную категорию 1 чел., разряд – 1 чел.
  • Ответственная за дежурство по школе – Луканина М.А., зам.директора по УВР
  • Ответственная за обеспечение учебниками и художественной литературой – Мушкина Т.А.
  • Ответственная за охрану здоровья детей и спортивно-оздоровительную работу – Кузнецова Н.Ф., Андреева Д.А.
  • Ответственная за питание – Луканина М.А.
  • Заведующая пришкольным участком – Ионова С.А.
  • Ответственная за санитарное состояние школы – Ионова С.А., завхоз.
  • Ответственный за выполнение школьного устава и внутреннего трудового распорядка школы – Луканин А.В., директор школы;


Питание.

В школе 2010-2011 учебном году все учащиеся школы (100%) были обеспечены горячим питанием. Из них 19 чел. - это учащиеся из семей льготных категорий.




Медицинское обслуживание обучающихся и воспитанников в Учреждении обеспечивается штатным и закрепленным медицинским персоналом Муниципального Учреждения Здравоохранения «Савинская амбулатория», которые наряду с администрацией несут ответственность за здоровье обучающихся и воспитанников, режим и качество питания. Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.

Работники Учреждения проходят периодическое бесплатное медицинское обследование, которое проводится за счет субсидий.

Учреждение организует и осуществляет питание учащихся в соответствии с действующим законодательством.

Обеспечение безопасности учебно-воспитательного процесса - наличие тревожной кнопки, противопожарной сигнализации; вахтер, в ночное время - сторож.


Наполняемость классов в 2010-2011 учебном году:





Основной контингент учащихся проживает в микрорайоне деревни Савинская. 16 уч-ся приезжали на учебные занятия общественным транспортом (автобус), маршрут: д. Дорофеево - д. Савинская; д. Яковлево - д. Савинская.


4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Количество участников ЕГЭ по предметам :

  • Русский язык – 5
  • Математика – 5
  • Химия – 1
  • Биология – 2
  • История – 3
  • Английский язык – 1
  • Обществознание - 2


Сравнительная таблица среднего балла по предметам
Русс-кий язык
математи-ка
хи-мия
биология
Исто-рия
обществознание
Англ.язык

ОУ
67,6
46,7
52
37,5
58,3
66
74

Район
63,3
49,2
60,5
56,2
49,1
57,7
61.2



Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.


Результаты ГИА. Математика.




школа
Муниципальный уровень
Региональный уровень

2011
46.7
49.2
48.0







Результаты ГИА. Русский язык




школа
Муниципальный уровень
Региональный уровень

2011
32.0
31.92
31,39





Результаты мониторинговых исследований качества обучения
Результат обучения (внутренняя оценка)












№ п.
Показатели (абсолютные)
Значение

1
Количество учащихся, обучающихся на 4 и 5 (всего, по итогам учебного года)
65

 
начальная ступень
29

 
основная ступень
33

 
старшая ступень
3

2
Количество выпускников основной школы, получивших аттестаты (всего)
14

 
особого образца
1

 
о завершенном образовании без троек в текущем учебном году
5

3
Количество выпускников средней школы, получивших аттестаты (всего)
5

 
особого образца
1

 
о завершенном образовании без троек в текущем учебном году
3

4
Количество выпускников основной школы, продолживших обучение после окончания 9 кл. (всего)

14

 
в 10 классе
5

 
в ССУЗе
7

 
в УНПО
2

6
Количество выпускников средней школы, поступивших в ВУЗы
4

7
Количество выпускников средней школы, поступивших в ССУЗы
1






Результат обучения (независимая оценка)












№ п.
Показатели (абсолютные)
Значе-ние

1
Средний балл по русскому языку (ЕГЭ)
67,6

2
Минимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)
47

3
Максимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)
92

4
Количество выпускников, сдавших ЕГЭ с высоким (на 70 и более баллов) результатом (русский язык)
2

5
Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (русский язык) по результатам ЕГЭ
 0

6
Средний балл по математике (ЕГЭ)
46,6

7
Минимальный балл по математике (ЕГЭ)
24

8
Максимальный балл по математике (ЕГЭ)
63

9
Количество выпускников, сдавших ЕГЭ с высоким (на 70 и более баллов) результатом (математика)
 0

10
Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (математика) по результатам ЕГЭ
 0

11
Количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовую оценку в результате экзамена (русский язык)
11

12
Количество выпускников 9 классов, повысивших годовую оценку в результате экзамена (русский язык)
 2

13
Количество выпускников 9 классов, получивших неудовлетворительную оценку (русский язык)
 0

14
Количество выпускников 9 классов, получивших "4" и "5" (русский язык)
10

15
Количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовую оценку в результате экзамена (математика)
8

16
Количество выпускников 9 классов, повысивших годовую оценку в результате экзамена (математика)
3

17
Количество выпускников 9 классов, получивших неудовлетворительную оценку (математика)

 0

18
Количество выпускников 9 классов, получивших "4" и "5" (математика)
7

19
Количество победителей и призеров олимпиад (всего призовых мест)
1

 
международных
 

 
всероссийских
 

 
областных
 

 
городских/районных
1

20
Количество выпускников 5 классов, подтвердивших хорошие и отличные оценки за курс начальной школы по итогам обучения в 5 классе
7

 
по русскому языку
8

 
по математике
5



Уровень качества и образованности учащихся МОУ «Щетиновская

средняя общеобразовательная школа» за 2010/2011 учебный год.



Предметы по учебному плану
2009-2010 учебный год

1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.

Балл
%
Балл
%
Балл
%

Литературное чтение
4,5
88












Окружающий мир
4,2
84












Литература






4,5
86
4,4
80

Русский язык
3,7
64
3,7
69
4,2
100

Иностранный язык:

Английский язык

Французский язык

4,3

4,0

82

70

3,8

3,6

60,0

53,0

4,1

68

Математика
3,9
64
3,8
60
3,6
57,0

Алгебра






3,6
53
4
60

Геометрия







3,6
53
4,2
80

История
4,6
82
4,2
75
4,6
100

МХК












4,8
100

Духовное краеведение






4,4
92






Обществознание






4
69
4
100

Природоведение






4,4
92






География






3,9
63
4,8
100

Биология






4,0
63
4,2
100,0

Физика






3,5
83,0
3,8
83,0

Химия






3,7
53
4,0
100

Информатика и ИКТ






4,4
83
5
100

Технология

Труд обсл.

Труд с/х
4,8
100
5,8

4,5

4,7
95,8

97

96
4,4
95,8

Физическая культура
4,9
98
4,8
98
5,0
100

Музыка
4,8
100
4,4
84






ИЗО
4,9
100
4,5
93






ОБЖ
4,4
91
4,2
76
4,7
100



Результат образовательной деятельности.

Педагогический коллектив работал над творческой темой: «Применение новых образовательных технологий на основе использования компьютерной техники».

  1. Количество учащихся:

на начало 2010-2011 учебного года - 135

на конец 2010-2011 учебного года - 133

окончивших на «5» - 11

окончивших на «4» и «5» - 54

не успевают - 5 чел.(уч-ся начальной школы отказ от ПМПК)

1(основная школа)

Окончили 9 кл. - 14 чел.

С Похвальной грамотой – нет

Аттестат особого образца – 1 (Малахова Ан.)

Окончили 11 кл. – 5 чел.

С золотой медалью – 1 (Лазарева Е.С.)


Социальный паспорт

Всего учащихся в школе - 135 человек.

В полных семьях проживают - 98 человек.

В неполных семьях проживают - 39 человека.

1. 1.Семьи, потерявшие кормильца , - 6 семей,

в них учащихся - 6 человек.

2. - Матери, воспитывающие детей одни - 8 семей,

в них учащихся - 8 человек.

- Отцы, воспитывающие детей одни - нет

3. Родители разведены - 25 семей,

в них учащихся - 28 человек.

2. Опекаемые - 1 человек.

3. Многодетные - 6 семей,

в них учащихся - 12 человек..

4. Семьи риска - нет.

(состоящие на внутришкольном учёте)

5. Проблемные дети - 5 человек.

(состоящие на внутришкольном учёте)

6.Есть родители, но живут у родственников - 2 человек.

7.Социально незащищенные - 11 семей,

в них учащихся - 19 человек.

8.Дети, не имеющие регистрации в Орехово- - 11 человек.

Зуевском муниципальном районе.

9. Беженцы - нет

10. Переселенцы - нет

11. Учащихся, состоящих на учете в КДН и ИДН - нет

Группа здоровья. Основная.

I
24 чел.

II
10 чел.

III
91 чел.

IV
12 чел.




Старались участвовать в районных и областных мероприятиях. Областной интеллектуальный марафон помогла провести воспитатель Жигарева О.С.

Из 13 районных олимпиад приняли участие во всех, роме олимпиады по экологии и экономики. Всего участников – 37, из них победители:

1.Лазарева Евгения, 11 кл. – история, место, учитель Лебедева М.А.

Приняли участие в районном конкурсе «Старт в науку»:

1. Жигарёв Иван, 6 кл. – история 1 место, учитель Лебедева М.А.

Участие в районных олимпиадах по русскому языку и математике учащиеся 4 класса, Бляблина Ксения, Гамбарян Дмитрий.

Учащиеся 1 – 9 классов участвовали в областных интеллектуальных играх «Кенгуру» и «Русский медвежонок», участники и победители отмечены подарками.

Развитие творческих способностей позволило принять участие в районных мероприятиях, олимпиада по НТМ. Наши дети заняли призовые места.





5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Основная идея современного образовательного пространства, отвечающего требованиям государства, социума и личности – это многообразие образовательных программ. Целью при этом является создание условий для всех и для каждого, разных по способностям, наклонностям, интересам школьников: развития их способностей, обеспечения каждому условий для саморазвития, формирования внутренней мотивационной деятельности, развития системы ценностей, которые являются основой становления личности.

Эта идеология в полной мере соответствует приоритетному направлению государственной политики в сфере образования – создание равных стартовых возможностей получения общего образования.

Для реализации задач, стоящих перед современным образованием, нужны не только существенные изменения в содержании и формах, но также и наиболее передовые технологии и средствах обучения. Для достижения этой цели необходимо использование инновационных педагогических технологий, в том числе информационных и коммуникационных технологий.

В 2010-2011 учебном году на школьные компьютеры была установлена операционной системы Linux. Проект «Linux –школе»:

- Операционная система Linux;

- Проблемы и решения при установке Linux;

- Linux и существующие образовательные решения (ЦОР, ЭОР, УМК);
  • О проекте «Linux – школе» и курсах Linux.

Наиболее успешно осуществляются педагогами:
  • работа с мультимедийным проектором;
  • создание учебных презентаций;

Для подведения итогов и оценки эффектов реализации мероприятий ПНП «Образование», а также — выявления основных недостатков и подготовки предложений по дальнейшему развитию информатизации системы общего образования, разработана система мониторинга .

В 2010-2011 году был сформирован Реестр образовательных учреждений субъектов Российской Федерации для организации работы постоянно действующей системы мониторинга развития ИКТ в системе общего образования Российской Федерации, в котором школой было выполнено первичное заполнение единого реестра образовательных учреждений в автоматизированной системе мониторинга. После получения логина, пароля и установки соответствующей программы, школой были заполнены необходимые формы учёта эффектов ИКТ-проектов.

Кроме этого в этом учебном году школа участвует в комплексной программе мониторинга образования (КПМО), для этого ежемесячно школьный оператор заполняет следующие формы:
  • «ННШ: Общие сведения об учреждении»;
  • «ННШ: Система поддержки талантливых детей»;
  • «ННШ: Сведения о выпускниках 9 и 11(12) классов за 2009/2010 уч.г.»;
  • «ННШ: Оснащенность и благоустройство образовательного учреждения»
  • «ННШ: Сведения о работниках образовательного учреждения»;
  • «ННШ: Переход на новые образовательные стандарты»

Заменён школьный сайт, он содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, новости, возможности для общения. Большая галерея фотографий – отчётов о наших традиционных мероприятиях, новости и многое другое. Это призвано заинтересовать учеников и родителей в жизни школы и далее перейти на новый уровень Интернет - общения «Ученик – учитель – родитель»
    • Надо отметить, что мало используется возможности дистанционного обучения, участия в дистанционных конкурсах для учащихся и педагогов школы

Конечной целью широкомасштабного процесса - информатизации образования - является изменение содержания, методов и организационных форм учебной работы, что обеспечивает подготовку (социализацию) школьников к жизни в условиях информационного общества. Логичным следствием является введение ФГОС в школах в новом учебном году, с этим связана насущная необходимость в методическом сопровождении этого новшества. В решении большого количества возникающих вопросов существенную помощь оказали курсы повышения квалификации.

Школа активно взаимодействует с муниципальными учреждениями дополнительного образования: ДЮСШ, ЦТТ, ЦДТ, Губинская школа искусств «Истоки».


6. Решения, принятые по итогам общественного

Обсуждения Информация

Важнейшим средством педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Главной структурой, организующей методическую работу учителей - предметников, являются методические объединения. В школе действуют  4 методических объединений: учителей начальной школы, гуманитарного и естественно – математического циклов, классных руководителей. Руководители имеют большой стаж работы, на текучий момент не достаточно эффективно проходит работа по следующим направлениям:
  1. обобщение опыта;
  2. взаимопосещение уроков
  3. участие в профессиональных конкурсах различного уровня.
  4. выполнение норм СанПиНа .
  5. недостаточная  ориентация  педагогов на сохранение и укрепление здоровья учащихся;
  6. недостаточная информированность педагогов о здоровьесберегающих технологиях.
  7. недостаточная работа проводится учителями-предметниками по подготовке учащихся к  олимпиадам.

Единая методическая тема школы: «Проектирование собственной успешности педагога» Должна стать основой деятельности каждого учителя.

Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:
  • Продолжить работу по повышению качества обучения.
  • Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.
  • Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий: развивающее обучение, ИКТ, метод проектов, модульное, проблемное обучение.
  • Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки к ГИА.
  • Продолжить работу с мотивированными учениками, направленную на участие в предметных олимпиадах.
  • Продолжить формирование банка данных по диагностике и
  • мониторингу образовательного процесса.
  • Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.
  • Поставить на контроль работу учителей-предметников  с учащимися по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам на уроке и во внеурочное время.


7. Заключение. Перспективы и планы развития


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ учебно-воспитательной работы

на 2011/2012 учебный год.


ЦЕЛЬ: Формирование образованной, всесторонне развитой,

высоконравственной личности, востребованной на

рынке труда в современной России.

ЗАДАЧИ учебной работы:


  1. Работать над темой в 2011 – 2012 уч. год. «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в образовательном процессе и при решении реальных познавательных и практических задач на основе педагогических технологий в условиях введения нового образовательного стандарта».
  2. Считать основным результатом работы школы показатель экзаменов в 9 кл. и ЕГЭ.
  3. Становление школы как школы равных возможностей для всех категорий учащихся с целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах обучения. Переход на ФГОС.
  4. Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.
  5. Активизировать процесс информатизации ОП.
  6. Формирование школьной здоровьесберегающей среды.
  7. Повышение уровня методической работы, педагогической поддержки, их развитие.
  8. Повышение воспитывающей роли обучения.
  9. Формирование у учащихся социальных навыков – общения, выбора, достижения успеха, терпимости, ответственности, адаптации.
  10. Содействие самоорганизации и самоуправлению учащихся.
  11. Расширение сферы и углубление взаимодействия с родителями учащихся, социумом.
  12. Активизация использования образовательного и воспитательного потенциала краеведения и духовной культуры


ЗАДАЧИ воспитательной работы:


1.Воспитание духовно-нравственной личности ребёнка через обретение им духовного опыта;


2.Реализовать на практике деятельное участие детей в управлении собственными делами;


3.Формирование уважительного отношение к человеку, к личности в целом. Толерантность.


4.Сохрание здоровье будущих граждан России.

Использование здоровьесберегающих технологий в воспитательной работе.