Дисциплина: «Методы активного социально-психологического обучения»
| Вид материала | Семинар |
- Тематический план занятий по курсу. (лекции) Тема Методы активного социально-психологического, 542.17kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины активные методы социально-психологического обучения, 126.34kb.
- Учебная программа дисциплины Методы активного социально-психологического обучения, 307.43kb.
- Программа по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения» (наименование, 535.76kb.
- Учебное пособие для студентов специальности 050706 «Педагогика и психология» ибакалавриата, 953.19kb.
- Активные формы и методы обучения математике, 85.34kb.
- Программа активные методы социально-психологического обучения рекомендуется для направления, 242.3kb.
- Программа социально-психологического исследования (методологический и процедурный разделы)., 49.61kb.
- План Методы психологии Основные методы психологического исследования Вспомогательные, 128.12kb.
- Задачи дисциплины, 105.82kb.
Рейтинговая система оценки успеваемости студентов 5 курса
в 9 семестре 2010-2011 учебного года.
Дисциплина: «Методы активного социально-психологического обучения».
Специальность: «педагогика и психология».
| № п/п | Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре | Сумма баллов |
| II модуль | ||
| Раздел I. Научно-методические основы активного социально-психологического обучения. | ||
| 1 | Семинар № 1. Понятие о методах АСПО. Принципы АСПО . | 2 |
| Раздел II. Дискуссионные методы активного социально-психологического обучения. | ||
| 2 | Семинар № 2. Групповая дискуссия в учебно-воспитательном процессе. | 2 |
| 3 | Семинар №3. Технологии выработки эмоциональной устойчивости. | 2 |
| 4 | Семинар№4. Метод «интеллектуальной разминки». | 2 |
| 5 | Семинар№5. Метод «Анализа конкретных ситуаций». | 2 |
| 6 | Семинар№6. Подготовка и проведение занятий методом «Круглого стола» | 2 |
| | Домашнее задание: записать формулировки, используемые руководителем занятия при проведении групповой дискуссии, конспектирование, подготовить план проведения практического занятия с учителями с использованием метода анализа конкретных ситуаций по школьной психологической проблематике. | 5 |
| 7 | Работа на лекциях | 5 |
| 8 | Итоговый тест за II модуль. | 8 |
| | Итого за II модуль | 30 |
| | III модуль | |
| 1 | Семинар№7. Подготовка и проведение занятий методом «Мозговой атаки». | 2 |
| 2 | Семинар№8. Деловое общение. | 2 |
| Раздел III. Сущность и содержание игровых методов активного социально-психологического обучения. | ||
| 3 | Семинар№9. Игра как психолого-педагогическое явление. | 2 |
| 4 | Семинар№10. Деловые, ролевые организационно-деятельностные игры. | 2 |
| 5 | Семинар№11. Деловые, ролевые организационно-деятельностные игры. | 2 |
| 6 | Семинар№12. Ситуативно-коммуникативные игры. . | 2 |
| 7. | Самостоятельная работа по терминам, конспектирование, обосновать реализацию принципа двуплановости в конструировании имитационной и игровой модели игры, подготовить план проведения практического занятия с педагогами методом мозговой атаки по проблеме управления образовательной системой школы. | 5 |
| 8 | Работа на лекциях | 5 |
| 9. | Итоговый тест за III модуль. | 8 |
| | Итого за III модуль | 30 |
| | Всего за 2 модуля | 60 |
| | Присуждение рейтинговых баллов при выставлении экзамена за дополнительные достижения | |
| 1 | Написание и защита реферата | 10 |
| 2 | Доклад на научной конференции. | 10 |
| 3 | Получение призового места на олимпиадах, конкурсах, выставках и т.д. | 15 |
| 4 | Выполнение дополнительных творческих заданий и заданий повышенной сложности | 20 |
| 5 | Публикации по содержанию дисциплины | 30 |
| | Итого за дополнительные достижения по дисциплине | 10-40 |
| | Всего за семестр по дисциплине | 100 |