Задачи дисциплины

Вид материала

Документы

Содержание Задачи дисциплины 2. Место дисциплины  в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа  (всего) 5. Содержание дисциплины 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 6. Лабораторный практикум 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Задачи изучения дисциплины Цель дисциплины показать место русского языка в системе, 228.59kb.
• Программа дисциплины дпп. Дс. 03 Конструктивное моделирование цели и задачи дисциплины:, 244.75kb.
• Программа дисциплины фтд. 08. Психология влияния (указывается наименование и шифр дисциплины, 191.59kb.
• Программа дисциплины «Маркетинг», 72.86kb.
• Аннотация примерной программы дисциплины «Теория автоматического управления» Цель, 25.34kb.
• Программа дисциплины опд. Р. 01 Экономическая история Цели и задачи дисциплины, 477.48kb.
• Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
• Задачи дисциплины: Расширение и углубление теоретической обще химической подготовки, 145.58kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Аналитическая химия цели и задачи дисциплины: Цель, 214.72kb.
• Аннотация примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины, 2532.37kb.

АННОТАЦИЯ   ПРОГРАММЫ

 

 

 

Наименование дисциплины:

«Социальная психология»

 

 

Рекомендуется для направления подготовки


040100 Социология


 

Квалификация (степень) выпускника    «бакалавр»


 

1. Цели дисциплины: Основная цель освоения дисциплины «Социальная психология» состоит  в изучении  закономерностей поведения личности в группе и характеристик групп и общностей. Дисциплина призвана формировать понимание феноменологии социально-психологического поведения личности, закономерностей функционирования больших и малых групп, социально-психологическую трактовку процесса общения.

^ Задачи дисциплины

1. Познакомить студентов с научными основами социальной психологии;

2. Показать связь социальной психологии с другими областями
научного знания, и в первую очередь с социологией;

3. Способствовать формированию у студентов научного подхода
к объяснению социально-психологических явлений социальной жизни людей в противовес обыденным, житейским представлениям;

4. Создать предпосылки для практической реализации социально-психологических знаний в различных социальных практиках.


^ 2. Место дисциплины  в структуре ООП: Дисциплина «Социальная психология» адресована студентам, обучающимся по направлению «Социология». Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин, как  «История России новое и новейшее время», «Психология», «Культурология», «Политология», «Социальная антропология», «Деловое общение»,  «Безопасность жизнедеятельности».

    В курсе представлены основные разделы социальной психологии, зарубежные и отечественные научные разработки в этой области знания.

  В основу курса положен междисциплинарный проблемный подход и  системный принцип изложения. Студент ориентируется на проблемное понимание социально-психологических процессов.

 

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

•  Процесс изучения дисциплины  направлен на формирование следующих компетенций:
  
  • - владение культурой мышления, способностью к общению, анализу,  восприятию       информации, постановке  цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
    
  • - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь       (ОК-2);
    
  • - владение теоретическими основами, категориями и концепциями социальной психологии, связанными с изучением социально-психологических процессов, явлений, способность   применять социально-психологические знания  и критически использовать теоретический багаж знаний современной науки  о социально-психологических явлениях в  профессиональной деятельности и социальной практике  (ПК-1);
    
  • - способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследования, владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
    
  • - готовность к использованию  современного знания  о социальной психологии и основных ее разделов (концепций и инструментария) в практической деятельности социолога (ПК-4).
    
  •  
    

В результате изучения дисциплины студент должен:

• Знать:
  
• - содержание изложенных в курсе теоретических и методологических концепций социальной психологии;
  
• - взаимосвязь социально-психологических теорий с социологией и психологией
  
• Уметь:
  
• - анализировать и интерпретировать тексты по социальной психологии;
  
• - использовать теоретические концепции социальной психологии для анализа процессов и явлений, происходящих в различных областях социальных практик.
  
• Владеть:
  
• - понятийным аппаратом дисциплины;
  
• - навыками самостоятельного анализа социально-психологических явлений общественной жизни с точки зрения социолога-профессионала.
  
• 
  
• 
  

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
		7
^ Аудиторные занятия (всего)	36/1	36/1
Лекции	16	16
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	20	20
Лабораторные работы (ЛР)
^ Самостоятельная работа  (всего)	54	54
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	ХХХ???
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Экзамен
	108
	2

 

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

 

Тема 1. История становления и предмет социальной психологии.

Тема 2. Практические аспекты социальной психологии.

Тема 3. Общение как обмен информацией и взаимодействие.

Тема 4. Общение как восприятие людьми друг друга, трудности общения.

Тема 5. Этапность развития малой группы.

Тема 6. Лидерство и руководство в малой группе

Тема 7. Сплоченность и конфликт в малой группе.

Тема 8. Социализация личности в процессе жизненного пути.


Семинар 1. История становления и предмет социальной психологии.

Семинар 2. Практические аспекты социальной психологии (4 часа).

Семинар 3. Общение как обмен информацией и взаимодействие.

Семинар 4. Общение как восприятие людьми друг друга, трудности общения (4 часа).

Семинар 5. Этапность развития малой группы.

Семинар 6. Лидерство и руководство в малой группе

Семинар 7. Сплоченность и конфликт в малой группе.

Семинар 8. Социализация личности в процессе жизненного пути.

 


^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми  

      (последующими) дисциплинами

 

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых  (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8
1.	«История России новое и новейшее время»	+	+				+	+	+
2.	«Психология»	+	+	+	+	+	+	+	+
3.	«Политология»	+	+				+		+
4.	«Безопасность жизнедеятельности»		+				+
5.	«Социальная антропология»	+	+	+	+				+
6	«Деловое общение»		+	+	+		+

 

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	История становления и предмет социальной психологии	2			2		4
2.	Практические аспекты социальной психологии	2			4		6
3.	Общение как обмен информацией и взаимодействие	2			2		4
4.	Общение как восприятие людьми друг друга, трудности общения	2			4		6
5.	Этапность развития малой группы	2			2		4
6.	Лидерство и руководство в малой группе	2			2		4
7.	Сплоченность и конфликт в малой группе	2			2		4
8..	Социализация личности в процессе жизненного пути	2			2		4

 

^ 6. Лабораторный практикум

Нет

 

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов

1. Становление и развитие социальной психологии в России.
   
2. Методы академической социальной психологии.
   
3. Методы практической социальной психологии.
   
4. Анализ теоретических ориентаций в зарубежной социальной психологии (на примере…).
   
5. Общение как обмен информацией.
   
6. Невербальное общение как предмет социально-психологического исследования.
   
7. Интерактивный компонент общения: теоретическое и прикладное значение.
   
8. Факторы и условия эффективного общения.
   
9. Перцептивный аспект межличностного общения.
   
10. Принятие решения в группе.
    
11. Групповая дискуссия как метод принятия решений в группе: преимущества и недостатки.
    
12. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены.
    
13. Теоретические модели лидерства в малой группе.
    
14. Феноменология сложившейся малой группы.
    
15. Социально-психологический анализ межличностных конфликтов.
    
16. Большие социальные группы как объект социально психологического анализа (на примере…).
    
17. Социальная психология этнических общностей.
    
18. Социальная психология религии.
    
19. Социально-психологические проблемы политики и методы их изучения.
    
20. Социальная психология средств массовой информации (на примере…).
    
21. Социально-психологический анализ рекламы (на примере…).
    
22. Социально-психологический анализ проблем современной семьи (на примере…).
    
23. Понятие личности и основные социально-психологические подходы к ее изучению (на примере…).
    
24. Теоретические интерпретации процесса социализации личности (на примере…).
    
25. Основные направления социально-психологического консультирования.
    
26. Анализ теоретических подходов к социально-психологическому консультированию (на примере…).
    
27. Индивидуальное и групповое психологическое консультирование: сравнительный анализ.
    
28. Социально-психологический тренинг как отрасль прикладной социальной психологии.
    
29. Основные направления и техники социально-психологического тренинга (на примере…).
    

 

 ^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература. Каждый  обучающийся  должен быть  обеспечен не менее чем одним  учебным и учебно-методическим печатным и/или электронным изданием

 б) дополнительная литература. Фонд дополнительной литературы включает помимо учебников  официальные справочно-библиографические  издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

в) программное обеспечение. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к необходимому программному обеспечению.

 

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютер, проектор, программное обеспечение.

 

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Форма текущего контроля – работа студента на семинарских занятиях, за работу на занятиях студентам проставляются баллы. Контрольные работы на лекциях, за их выполнение студентам начисляются баллы. Форма промежуточной аттестации – написание реферата  в конце семестра. Итоговая форма контроля  - экзамен.

 

Разработчики:        

РГГУ Кафедра прикладной социологии                    д.с.н., проф. В.В. Солодников

РГГУ Кафедра социальной психологии д.с.н., проф. И.В. Солодникова