Публичный отчет моу «Уразовская средняя общеобразовательная школа №1 имени Ф. Энгельса»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Уразовская, 1379.55kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13», 1341.48kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №73», 743.5kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Средняя, 1376.88kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный отчёт о деятельности моу «Селоядринская средняя общеобразовательная школа», 543.85kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
В качестве обязательных в 9 классах традиционно были письменные экзамены по русскому языку и математике. Письменные экзамены по русскому языку и математике, а также по обществознанию, биологии проводились в новой форме итоговой аттестации.
Из таблицы видно, что при сдаче экзаменов по выбору как в традиционной форме, так и новой форме итоговой аттестации качество знаний очень высокое 72-100%, что свидетельствует о хорошей подготовке выпускников по данным предметам.
Новая форма итоговой аттестации по русскому языку, математике, обществознанию показала, что учащиеся имеют прочные знания, хорошо знакомы с методикой проведения тестирования. Вместе с тем, группа учащиеся 9а класса по русскому языку (учитель АбросимоваС.Ю) получили оценки выше годовой, не имея подтверждающей оценки в четвертях(пятеро из 7), что свидетельствует о недостаточной работе учителя в течение всего учебного года с этими учащимися.
В следующем учебном году необходимо продолжить подготовку выпускников 9-х классов к сдаче экзаменов в новой форме ГИА, учитывая положительные наработки сдачи экзаменов в новой форме итоговой аттестации, для чего подготовку к ГИА осуществлять, начиная с 5 класса.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.
В 11 классах сдавались обязательные экзамены по русскому языку(в форме ЕГЭ), математике ( в форме ЕГЭ). Учащиеся самостоятельно выбирали количество предметов, которые они сдавали в форме ЕГЭ.
| предмет | ФИО учителя | К-во уч-ся | Минимальный балл, установленный Рособрнадзором | средний балл | успеваемость | |
| всего | Сдавали экзамен | |||||
| 11а | | | | | | |
| Русск.яз | Чурносова И.В. | 19+1 | 20 | 36 | 67,1 | 100 |
| Матем (ЕГЭ) | Харитонова О.А. | 19+1 | 20 | 24 | 60,9 | 100 |
| Общество- знание | Стародубцева Е.Л. | 19+1 | 12 | 39 | 61,2 | 100 |
| физика | Крайняя Л.А. | 19+1 | 6 | 33 | 60 | 100 |
| биология | Кодица Е.С. | 19+1 | 7 | 36 | 59,1 | 100 |
| химия | Кодица Е.С. | 19+1 | 2 | 32 | 70,5 | 100 |
| История России | Гуц А.Н. | 19+1 | 2 | 30 | 56,5 | 100 |
| Английский язык | Мамасалиева Г.В. | 19+1 | 2 | 20 | 61 | 100 |
| 11б | | | | | | |
| Русск.яз | Федорященко Т.В. | 12 | 12 | 36 | 68,8 | 100 |
| Матем (ЕГЭ) | Башкирева Н.Т. | 12 | 12 | 24 | 45,8 | 100 |
| Общество- знание | Стародубцева Е.Л. | 12 | 9 | 39 | 60,8 | 100 |
| История России | Гуц А.Н. | 12 | 3 | 30 | 60,3 | 100 |
| физика | Крайняя Л.А. | 12 | 1 | 33 | 53 | 100 |
| биология | Кодица Е.С. | 12 | 1 | 36 | 47 | 100 |
| | | | | | | |
| Результат итоговой аттестации по школе | ||||||
| Русский язык | 32 | 32(100%) | 36 | 67,7 | 100 | |
| Математика | 32 | 32(100%) | 24 | 55,3 | 100 | |
| История России | 32 | 5(15,6%) | 30 | 58,8 | 100 | |
| Обществознание | 32 | 21 (65,6%) | 39 | 61 | 100 | |
| биология | 32 | 4(12,5%) | 36 | 57,6 | 100 | |
| Физика | 32 | 7(21,9%) | 33 | 59 | 100 | |
| Химия | 32 | 2(6,3%) | 33 | 70,5 | 100 | |
| Английский язык | 32 | 2(6,3%) | 20 | 61 | 100 | |
Процентное соотношение выбора предметов
Из таблицы видно, что при сдаче обязательных экзаменов в форме ЕГЭ (русский язык, математика) все учащиеся перешагнули минимальный порог, установленный Рособрнадзором, что позволило всем выпускникам получить аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Для сдачи предметов по выбору выпускники выбрали историю, обществознание, физику, химию, биологию, английский язык. Наибольшее количество учащихся сдавали обществознание (21 уч-ся – 65,6%), физику (7 уч-ся- 21,9%), историю (5человек -15,6%),биологию (4 уч-ся – 12,5%), химию и английский язык по2 человека, соответственно по 6,3%.В основном, учащиеся подошли к выбору предметов сознательно и целенаправленно готовились к поступлению в ВУЗ определенного профиля. Все выпускники перешагнули минимальный порог, установленный Рособрнадзором с хорошим количеством баллов, что позволит конкурировать нашим выпускникам при поступлении в высшие учебные заведения с выпускниками городских школ. В следующем учебном году заместителю директора по УВР Стародубцевой Е.Л., классным руководителям 11-х классов Лазебной И.С., Дементьевой Е.А., учителям-предметникам необходимо усилить разъяснительную работу, как с учащимися, так и с родителями, о необходимости не только обоснованного выбора предметов для сдачи ЕГЭ, но и более качественной подготовки. Выпускники должны набрать как можно больше количество баллов, что позволит им успешно конкурировать с другими выпускниками за поступление на бюджетные места в ВУЗы. Повышение качества подготовки учащихся к итоговой аттестации – основная задача педагогического коллектива. И решать эту задачу необходимо не только в выпускных классах. Подготовку учащихся к проверочным работам в виде тестов необходимо начинать с начальных классов.
Успеваемость по русскому языку(1 столбик) и математике
(2 столбик) за 5 последние лет по результатам ЕГЭ
Успеваемость по русскому языку
Данные диаграммы показывают, что наблюдается рост успеваемости учащихся, как по русскому языку, так и по математике. В 2009, 2010 , 2011 году все 100% учащихся сдали ЕГЭ, как по русскому языку, так и по математике.
Проверка журналов, беседа с учителями- предметниками и руководителями МО свидетельствуют, что учебные программы по всем предметам выполнены. Все учащиеся оценены.
Итоги успеваемости во 2-11 классах:
| Класс | Всего учащихся | Отличники | К-во уч-ся, успевающих на «4» и «5» | % обученности на «4» и «5» |
| 2а | 23 | Бондаренко Марина Коломыцева Дарья Рохманова Анна | 16 | 78,3 |
| 2б | 22 | Скороходова Александра Зубкова Анастасия Смицкой Захар | 12 | 68,2 |
| 3а | 22 | Воищева Мария Колычева Сабина Перуненко Артем Татаркина Анастасия | +11 | 68,2 |
| 3б | 23 | Синченко Евгений Сафонова София Юрьева Ольга Ржевский Евгений | +11 | 65,2 |
| 4а | 23 | Дементьева Валерия Илларионова Валерия Разинова Екатерина Бубнова Екатерина Шленчак Юрий | + 15 | 78,2 |
| 4б | 19+1 | Прудников Даниил Прудникова Мария | +6 | 42,1 |
| 5а | 19 | Старчикова Вероника | +14 | 78,9 |
| 5б | 18 | - | +9 | 50 |
| 6а | 21 | Данильченко Мария Валенцева София Лебедева Валерия Стрыжакова Алина Шевченко Владислав | +7 | 57,1 |
| 6б | 20 | Сережников Александр Кузьменко Дарья | +9 | 55 |
| 7 | 22+2 инд | Кириченко Юлия | +12 | 59,1 |
| 8а | 25 | Грищенко Галина Забайрачная Екатерина Леликова Дарья Косторжевкая Кристина | +12 | 64 |
| 8б | 24 | Корякина Дарья | +6 | 29,2 |
| 9а | 17 | Белоусов Александр Гунченко Павел Гунченко Алексей Буртина Елизавета | +7 | 64,7 |
| 9б | 16 | - | 8 | 50 |
| 10 а | 21 | Ткаченко Оксана | 12 | 61,9 |
| 10 б | 16+1 | - | 4 | 25 |
| 11а | 19+1 | Чурносова Дарья Харитонова Наталья Брюховецкая Валерия | +10 | 65 |
| 11 б | 12 | - | 6 | 50 |
| 2-11 | 383 | 43 | +187 | 59,4 |
Группа лидеров по качеству знаний расположилась в следующем порядке:
Начальные классы: 2а,4а , 2б, 3а классы.
Среднее звено: 5а,9а,8а классы.
Старшие классы: 11а, 10а, 11б.
Всего в трех классах (4б, 8б, 10б) качество знаний составило менее 50%: 4б (42,1%), 8б (29,2%), 10б (25%).
Вызывает особую тревогу качество знаний в 4б (42,1%), 8б (29,2%), 10б (25%).
На протяжении ряда лет в школе нет второгодников, успеваемость – 100%, количество учащихся успевающих на «4» и «5» - 59,4% (в 2009 году-52,3% , в 2010 - 56,9%), что позволяет сделать вывод о стабильности качества знаний.
Школа имеет возможность вести предметы на повышенном уровне. В 2010-2011 учебном году работали классы с углубленным изучением отдельных предметов:
6а – русский язык
7 – русский язык
8а – русский язык
9а – математика
Работали профильные классы: 11а – физико-математический (на профильном уровне изучаются алгебра и начала анализа, физика), 11 б, 110 – социально-гуманитарный(русский язык, обществознание), 10б – оборонно-спортивный (физическая культура, ОБЖ, профподготовка). В новом учебном году необходимо продолжить работу профильных классов и классов с углубленным изучением отдельных предметов. На базе 10-х классов создаются профильные классы: 10а-социально-экономический, 10 б –информационно-технологический. Анализируя результаты анкетирования учащихся, опроса родителей в потребностях профильного обучения, можно сделать вывод, что востребованы на профильном уровне такие предметы как математика, обществознание. Будет продолжена работа кадетских классов в качестве оборонно-спортивного профиля в 11 б классе и на базе 9б класса. Во всех 10-х классах будет организована профессиональная подготовка (подготовка водителей категории «В»). В рамках Ресурсного центра школа ведет обучение по профподготовке учащихся МОУ «Герасимовская СОШ», «Двулученская СОШ», «Уразовская СОШ № 2».
Одним из показателем успешности обучения ученика в школе является участие в предметных олимпиадах и конкурсах. В 2010-2011 учебном году учащиеся школы приняли участие практически во всех предметных олимпиадах и конкурсах, проводимых в районе.
Результаты участия в районных предметных олимпиадах
2010-2011 учебный год
Количество призовых мест в районных олимпиадах за 3 года
| Предмет | Районные олимпиады | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| История | нет | 2-е | призер |
| Биология | 3 | нет | нет |
| Русский язык | 1,2 | 2,2,3 | призер |
| Иностр. язык | 2 | 1 | победитель, призер |
| Литература | | 2,3,3 | победитель |
| Экономика | 2,3 | нет | нет |
| Право | 1,1 | 3 | призер |
| География | нет | 1 | нет |
| Технология | 3 | нет | нет |
| Физика | нет | нет | победитель, победитель |
| Математика | 1,1 | 1,2 | победитель |
| Физич. культура | 1 | 2 | призер |
| Экология | 1,2 | нет | нет |
| Химия | нет | нет | победитель |
| Информатика | нет | 1 | не участвовали |
| Обществознание | 3 | 3,3,3 | победитель |
| Астрономия | | Не принимали участие | Не принимали участие |
| ОБЖ | | 1,3 | победитель, призер(призер областной олимпиады) |
| Православная культура | | 2,3 | победитель, призер, призер |
| Итого количество призовых мест | 18 | 21 | 17 |
С 2008-2009 учебного года изменились правила оценивания олимпиадных работ. Если учащиеся выполнили работы менее чем на 50%, призовые места не устанавливались.
Таким образом, в 2010-2011 уч. году 17 учащихся стали победителями и призерами районных олимпиад. Гунченко Павел (9а класс) стал призером областной олимпиады по ОБЖ (учитель Скидоненко В.В.). Но вместе с тем количество призовых мест, занятых учащимися сократилось. На протяжение двух лет нет призеров и победителей олимпиад по биологии, экономике, технологии, экологии. Не принимали участие 2 года в олимпиаде по астрономии. В 2011-2012 учебном году необходимо целенаправленно и эффективнее использовать часы внеаудиторной нагрузки для подготовки участников олимпиад, в том числе и о предметам, которые не изучаются в школе (экология, астрономия).
Итоги участия в районных олимпиадах
В школе работает НОУ «Эврика», которое состоит из трех секций: историко-краеведческой и эколого-географической, «Малышок». Члены НОУ занимаются исследовательской деятельностью. На базе школы был проведен районный семинар по географии, в котором приняли участие руководители историко – краеведческой и эколого-географической секций ( Гуц А.Н., Коробко Л.Ю.). Учащиеся выступили со своими исследовательскими работами («Моя семья в годы Великой Отечественной войны» -Гунченко М., Кебедова А., Гунченко А., Гунченко П., «Экологический мониторинг пришкольной территории»- Шаталова Е.) Учащиеся выступили со своими исследовательскими работами «Валуйский район в 20 годы 20 века» (Харьковская А-11б класс, руководитель Гуц А.Н. на краеведческих чтениях, организованных районным историко-краеведческим музеем, Шаталова Е.- 9б класс, руководитель Коробко Л.Ю. Вместе с тем, деятельность секции «Малышок» находится на нулевом уровне
Важно отметить, что результаты образования – это не только обученность, выраженная в школьной оценке по предмету, количество призовых мест на олимпиадах, но и общеучебные умения, уровень социализации, воспитанность и многое другое, что не всегда поддается точному измерению.
Учащиеся МОУ «Уразовская СОШ №1 имени Ф.Энгельса» являются активными участниками всех мероприятий, проводимых в школе, поселке, районе.
Работу с одаренными детьми необходимо продолжить и в следующем учебном году.
В связи с этим необходимо:
- продолжить целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу через индивидуальный подход на уроках, элективных курсах, внеурочной деятельности для подготовки учащихся к участию в предметных олимпиадах;
- эффективнее использовать часы внеаудиторной занятости для работы с одаренными и высокомотивированными учащимися;
-учителям-предметникам добиваться повышения интереса учащихся к предметам, вовлекать их в предметные кружки;
-организовать участие учащихся школы во всех предметных олимпиадах и конкурсах, проводимых в районе.