Учебно-методический комплекс по дисциплине культурология основной образовательной программы

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 3.2.4. Перечень тем для сообщений 3.2.5. Тематика письменных работ (рефератов) 3.2.6.2. Карта для контрольной работы Критерии оценки выполнения заданий 3.3.1. Тематика контрольных работ 2. Ф. Арьес о смерти как культурологической проблеме. 3. Й. Хейзинга и игровая концепция культуры. 4. О. Шпенглер и «Закат Европы». 5. Культурно-исторические типы Н. Я. Данилевского. 6. Этногенез и культура Л. Гумилева. 8. Категории средневековой культуры. 9. Культура XX века и «Футурошок» А. Тоффлера. 10. Постижение культуры А. Тойнби. 3.3.2. Требования к оформлению и критерии оценивания Оформление контрольной работы

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 04 Культурология, 814.52kb.
• Аксорова Кристина Хусейновна, ассистент кафедры социально-экономической географии учебно-методический, 508.88kb.
• Дерябин Андрей Анатольевич, к т. н., доцент учебно-методический комплекс, 208.13kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Природопользование Направления подготовки, 382.26kb.
• Комплекс по дисциплине культурология для всех образовательных, 1330.03kb.
• Учебно-методический комплекс г. Тюмень 2007 Культурология. Учебно-методический комплекс, 376.84kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность движения и автоматические тормоза, 1460.94kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 12. Методика преподавания химии, 214.32kb.
• Дейнега Валентин Григорьевич, к т. н., доцент учебно-методический комплекс, 2004.17kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Проектирование вагонных депо и ремонтных, 1360.04kb.

3.2.4. Перечень тем для сообщений

1. Аксиологический аспект культуры.
   
2. Культура как образование и как воспитание
   
3. Культурная идентичность: способы приобретения и формы реализации
   
4. Способы и методология практического анализа культуры.
   
5. Культура как форма сохранения и передачи опыта
   
6. Возникновение европоцентризма как мировоззрения
   
7. Анализ капитализма как особого жизненного уклада в работах Макса Вебера.
   
8. Особенности русской культуры по Н. Я. Данилевскому
   
9. Основное содержание работы Н. Я Данилевского «Россия и Европа»
   
10. Реконструкция повседневной жизни первобытного человека при помощи археологических данных на примере анализа одной из стоянок.
    
11. Роль мифа в создании картины мира древнего человека.
    
12. Магия как пра-наука: структура и методы
    
13. Научные достижения культуры Древнего Египта.
    
14. Мифологические и философские представления древних греков об устройстве мира.
    
15. Гражданско-правовая культура Древнего Рима.
    
16. Средневековые университеты: образование и наука в средние века.
    
17. Куртуазная и рыцарская культура.
    
18. Охота на ведьм и Инквизиция в Европе.
    
19. Мыслители эпохи возрождения об устройстве мира и месте человека.
    
20. Протестантизм как этическая основа формирования культуры Нового Времени.
    
21. Наука Нового времени и формирование рационалистического мировоззрения.
    
22. Научно-технический прогресс, развитие СМИ и их влияние на культуру начала 20 века
    
23. Массовая культура: основные черты и особенности
    
24. Образование как феномен элитарной культуры
    
25. Массовое общество и его критика.
    
26. Русская культура: заимствования и своеобразие.
    
27. Особенности русского менталитета.
    

3.2.5. Тематика письменных работ (рефератов)

1. Место и роль Интернета в современной массовой культуре.
   
2. Проблема «Восток – Запад»: противостояние или диалог культур?
   
3. Проблема соотношения культуры и цивилизации в концепции О.Шпенглера и Н.Бердяева.
   
4. Тенденции и перспективы взаимоотношения культуры и цивилизации.
   
5. Техника и наука: эволюция взаимоотношений.
   
6. Наука и религия как символические модели мира.
   
7. Специфика соотношения религии и науки в рамках христианства, буддизма, ислама.
   
8. Концепция «дегуманизации искусства» Х. Ортеги-и-Гассета.
   
9. Художественная и научная картины мира.
   
10. Символика и символизм в культуре.
    
11. Концепция семиосферы Ю. Лотмана.
    
12. Символика цвета в различных культурах.
    
13. Концепция локально – исторических типов культур Н. Я. Данилевского.
    
14. Теория игровой культуры Й. Хейзинги.
    
15. Культура в различных сферах духовной жизни (культура и наука, культура и религия, культура и искусство и др.).
    
16. Элитарные и неэлитарные формы культуры.
    
17. Проблема сохранения культурного наследия в современной России.
    
18. Культы и обряды первобытного общества.
    
19. Художественная культура в эпоху первобытности.
    
20. Религии Древнего Египта и Междуречья: сходство и отличие.
    
21. Мир средневекового человека: социальные связи, отношение к труду, семья.
    
22. Образ рыцаря в художественной культуре Средневековья.
    
23. Роль университетов в средневековой западноевропейской культуре.
    
24. Гуманистическое содержание общественной мысли эпохи Возрождения.
    
25. Идейные искания народной Реформации.
    
26. «Демонология» как феномен европейской культуры раннего Нового времени.
    
27. Быт и нравы в эпоху Просвещения.
    
28. Естественнонаучные открытия XVI-XVIII вв. и формирование мировоззрения нового времени.
    
29. Образ романтического героя в западноевропейской художественной традиции.
    
30. Общество «массового потребления»: критерии и оценки.
    
31. Символика православного храма.
    
32. Праздник и повседневность: народный быт Московской Руси.
    
33. «Евразийство» как концепция самобытного пути России в XX в.
    
34. Массовая культура ХХ века.
    
35. Кино как феномен культуры ХХ-ХХI вв.
    

0. Дополнительные методические указания для студентов очной
   

формы обучения по направлению 032100 (62) – физическая культура

и специальности 032102 (65) – физическая культура для лиц

с отклонениями в состоянии здоровья

(адаптивная физическая культура)

0. Перечень вопросов для прохождения I рубежного контроля
   

1. Предмет и задачи культурологии как науки.
   
2. Становление культурологии как самостоятельной отрасли знания. Место культурологии в системе гуманитарных наук.
   
3. Понятие культуры. (Определения)
   
4. Смысл и функции культуры.
   
5. Роль этикета. История и современность.
   
6. Понятие «культурно - исторического архива». Его смысл и значение.
   
7. Понятие «культурной константы». Пространство, время, смерть, брак.
   
8. Европоцентризм и теории локальных цивилизаций.
   
9. Формационная концепция культуры К. Маркса.
   
10. Теория культурно исторических типов О. Шпенглера.
    
11. Концепция развития культуры А. Тойнби. «Вызов» и «Ответ».
    
12. Возникновение культуры. Особенности первобытной культуры.
    
13. Особенности Древней культуры. Египет.
    
14. Античная культура. Общая характеристика. (Древняя Греция или Древний Рим по выбору)
    
15. Европейская средневековая культура. Общая характеристика.
    

3.2.6.2. Карта для контрольной работы

и методические указания по её применению


Контрольная работа по дисциплине «культурология»


Карта опроса:

Имя, фамилия, отчество студента________________________________________

Факультет__________группа __________дата______________

№	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4	0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Результат: _______ баллов

Преподаватель: ­­­­­­­__________


На проведение работы отводится не более 30 минут.

Карта заполняется только ручкой или фломастером.

Контрольная работа проводится на семинарском занятии № 6.

0. Общая схема формирования итоговой
   

накопительной стоимости


1. Выполнение самостоятельных работ на семинарских занятиях (при 100 % посещаемости и успешном выполнении) может дать до 32 баллов. Из 12 семинарских занятий 11 оцениваются максимально в 2 балла, на семинарском занятии № 6 студент выполняет контрольную работу стоимостью в 10 баллов.

2. Подготовка одного сообщения и успешное проведение дискуссии может дать 9 баллов. Возможны 2 сообщения за семестр. В качестве дополнительной возможности (по решению преподавателя) рассматривается написание и устный обзор (что предполагает ответы на вопросы преподавателя по содержанию) реферата. Подготовка одного реферата может дать 9 баллов. Возможны 2 реферата за семестр. Возможен комплексный вариант, когда студент один раз выступает с докладом и пишет один реферат.

3. Прохождение каждого рубежного контроля дает по 10 баллов.

4. В исключительных случаях (по договоренности с преподавателем) возможно написание студентом исследовательской работы с последующим выступлением с докладом на конференции (или перед коллективом педагогов, например, на заседании кафедры). (Работа должна носить творческий и инновационный характер). Общая стоимость исследовательской работы может достигать 30 баллов.

5. По завершении курса проводится обязательный для всех промежуточный контроль. Максимальная стоимость 30 баллов.

При успешном выполнении пунктов 1-5 студент набирает 100 баллов за семестр.

0. Критерии оценки выполнения заданий
   

1. Самостоятельная работа на семинарах оценивается по двум параметрам: усвоение терминологического аппарата соответствующей темы и самостоятельность размышления.

2. Сообщение оценивается на основе содержательной полноты, способности ясно и четко донести информацию, учитывается культура речи, способность спровоцировать аудиторию на размышление, инициировать вопросы (суметь заинтриговать и увлечь при изложении материала), а также умение модерировать дискуссию в аудитории.

3. Контрольная работа и рубежный контроль в форме тестов оценивается в результате компьютерной обработки, рубежный контроль в форме зачета оценивается преподавателем по 10-бальной системе. Студенту предлагается два вопроса, ответ на каждый из которых может быть оценен до 5 баллов.

4. Качество исследовательской работы оценивается по традиционным критериям для исследовательских работ, например, при написании кандидатских диссертаций или дипломов.

5. Промежуточный контроль в форме экзамена включает в себя устный опрос, включающий 2 вопроса по курсу, каждый из вопросов может быть оценен до 15 баллов.

6. Реферат оценивается, во-первых, по содержательной полноте, во-вторых, оценивается способность студента самостоятельно освоить тему (включая самостоятельность обзора учебной литературы по теме), в-третьих, способность ясно и четко ответить на вопросы по содержанию реферата.

2. Методические рекомендации по написанию контрольной работы для студентов заочной формы обучения
   

3.3.1. Тематика контрольных работ


1. Г Маркузе о массовой культуре и массовом человеке.

План:

1. Одномерное общество.
   
2. Одномерный человек
   
3. Основные черты и особенности массовой культуры.
   

Литература:

1. Маркузе Г. Одномерный человек. М. 1994.


2. Ф. Арьес о смерти как культурологической проблеме.

План:

1. Образ смерти в истории Европы.
   
2. Современные представления о смерти.
   
3. Смерть как культурная константа и единица культурологического анализа.
   

Литература:

1. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М. 1992


3. Й. Хейзинга и игровая концепция культуры.

План:

1. Природа и значение игры как явления культуры.

2. Игра и состязание как функции формирования культуры.

3. Культура, спорт и игра.

Литература:

1. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. М. 1992
   

4. О. Шпенглер и «Закат Европы».

План:

1. Культуры как организмы.
   
2. О. Шпенглер о Западной культуре.
   
3. Проблема цивилизации.
   

Литература:

1. Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1., М., 1993.
   

5. Культурно-исторические типы Н. Я. Данилевского.

1. Культурно исторические типы и законы их движения.
   
2. Европа ли Россия?
   
3. Славянский культурно-исторический тип.
   

Литература:

1. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М.: Терра, 2008


6. Этногенез и культура Л. Гумилева.

1. Этногенез и культурогенез.
   
2. Фазы и возрасты этносы.
   
3. Этногенез и культура.
   

Литература:

1. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. Ленинград, 1990.


7. «Протестантская этика» и ее влияние на развитие американской культуры М. Вебера.

1. Концепция идеальных типов.

2. Влиянпие протестантской этики на формирование капиталистической культуры.

3. Протестантская этика и массовая культура.

Литература:

1. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма \\ Вебер М. Избранные произведения. М., 1990
   

8. Категории средневековой культуры.

1. Пространство и время.

2. Картина мира средневекового человека.

3. Особенности средневековой культуры.

Литература:

1. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры М., 1984.


9. Культура XX века и «Футурошок» А. Тоффлера.

1. Современная массовая культуре.
   
2. Футурошок.
   
3. Стратегии выживания.
   

Литература:

1. Тоффлер А. Футурошок С.-Пб, 1997
   

10. Постижение культуры А. Тойнби.

1. Генезис цивилизаций: возникновение, рост, распад.
   
2. Концепция «Вызова и Ответа».
   
3. Контакты цивилизаций в пространстве и времени.
   

Литература:

1. Тойнби А. Постижение истории М., 1991


3.3.2. Требования к оформлению и критерии оценивания

контрольных работ


Контрольная работа – один из способов самостоятельного освоения учебного материала. Цель контрольной работы состоит не только в том, чтобы продемонстрировать, как усвоены данные на лекциях знания об основных категориях культуры и важнейших культурологических теориях, но и в том, чтобы применить их на практике, раскрывая в работе одну из предложенных тем.

При этом у студентов закрепляются навыки работы с книгой, первоисточником, библиотечным каталогом, они учатся сопоставлять различные точки зрения, анализировать, обобщать, последовательно и логично излагать материалы научных статей, брошюр и монографий.

При подготовке к написанию реферата (контрольной работы) рекомендуется использовать конспекты лекций и следующие учебные пособия:

1. Платонова Э.Е. "Культурология" М., 2003

2. Кармин А. С., Новикова Е. С. "Культурология". М. – СПб. "Питер". 2004.

Выбор темы: Работа над контрольной начинается с студентом темы, которая будет раскрыта последующим содержанием. Для того чтобы работа не воспринималась формально, тему следует выбирать в соответствии с тем, что показалось наиболее интересным в курсе "Культурология" и соответствует общему направлению интересов студента.

При выборе темы допустимы:

1) выбор темы из предлагаемого преподавателем и утверждённого кафедрой списка.

2) самостоятельный выбор темы.

В последнем случае следует согласовать тему с преподавателем, проводящим занятия в группе. Без согласования контрольная работа считается недействительной.

Оформление контрольной работы:

Ориентировочный объём контрольной работы - не менее 18 страниц.

Следует помнить, что объём - не самоцель, а результат полноценного раскрытия темы. Рекомендуется цитирование только наиболее значимых и ёмких фрагментов изучаемых произведений. Избыточное прямое цитирование может быть поводом для отклонения контрольной работы так же, как и скрытое.

Контрольная работа выполняется:

На компьютере: 12 кеглем с полуторным интервалом.

Рукописью: школьная тетрадь в клетку, ровными строками, средним, разборчивым почерком.

Оформление титульного листа:

1. название учебного заведения.

2. название факультета.

3. название формы обучения

4. наименование кафедры, на которую представляется контрольная работа.

5. название (тема) реферата.

6. фамилию, имя и отчество автора.

7. номер курса и группы.

8. обозначение семестра, учебного года.

9. фамилия, имя, отчество, указание звания и должности преподавателя, проверяющего контрольную работу.

Структура контрольной работы:

Содержание контрольной работы должно соответствовать теме и четко ее раскрывать. Название приводится на титульном листе. Далее, следует "Оглавление" с указанием страниц.

Следует следить за тем, чтобы пропорции между частями работы не нарушались, сохранялась последовательность перехода от одной мысли к другой, не нарушалась логика изложения. Заканчивается контрольная работа заключением, в котором содержатся общие выводы автора по теме контрольной работы в целом.
Выполненный черновой вариант контрольной работы необходимо тщательно отредактировать: выверить цитаты и цифровые данные, сверить ссылки на источники, исправить ошибки, опечатки, стилистические погрешности. устранить повторения и т.п. После этого текст можно переписывать набело, строго соблюдая соответствующие правила оформления контрольной работы.

В "Введении" автор должен подробно описать сформулированную в теме проблему, обосновать ее актуальность и те способы, которыми собирается ее анализировать в "Основной части". Для обеспечения необходимой убедительности излагаемого материала контрольная работа может при необходимости содержать соответствующий иллюстративный материал (сравнительные данные, графики, рисунки и т.п.)

В "Заключении" должны быть выводы, к которым автор пришел в результате анализа.

Последняя страница работы должна содержать нумерованный список литературы: после указания порядкового номера следуют фамилия и инициалы автора, название книги или статьи, место издания (крупные города обозначаются по заглавным буквам, к примеру: М., СПб, прочие - полностью), название издательства, год издания; если использована статья или глава из книги, то после указания автора и название статьи (главы) ставится значок "//" и далее указывается журнал, газета или книга с их выходными данными (место и год издания), указанием страниц, занимаемых используемым текстом. Номера страниц предваряются сокращением слова страницы (с.)

Прим: допускается использование в качестве источника не более одного учебника или справочного пособия (словари, энциклопедии). В работе должно быть использовано не менее трех источников, особенно если она не носит характера самостоятельного исследования конкретного произведения.

Цитаты, встречающиеся в тексте, должны быть оформлены в соответствии со следующими правилами:

- цитату следует закрывать в кавычки;

- цитата должна полностью соответствовать источнику цитирования;

- источник цитирования должен быть обязательно указан.

Существуют различные способы указания источников цитат: в подстрочных примечаниях и внутритекстовые, когда указание источника помещается непосредственно в тексте следом за цитатой.

В последнем случае приводятся две цифры: 1 - номер источника в общем списке литературы, 2 - номер страницы.

Контрольная работа считается не действительной:

1. Если в качестве источников использованы только словари и учебные пособия. А так же если они обозримо доминируют в списке использованной литературы.
   
2. Если есть подмена темы контрольной работы: содержание не соответствует названию. (Например, вместо исследования произведения в работе представлена биография автора.)
   
3. Если как основная, использована литература, не отвечающая требованиям как источник. (Популярные журналы, газеты, художественная литература)
   
4. Если наличествует подмена научно-аналитического стиля беллетристическим или бытовым.
   
5. При небрежном оформлении. Например: не соблюдены правила набора теста, отсутствует оглавление, абзацы, есть сбои в нумерации страниц, глав, при обилии опечаток, если текст написан от руки неразборчиво.
   
6. Если вместо самостоятельной работы имеет место дословное переписывание источников.
   
7. Если представленная работа целиком или частично заимствована из интренета, или же скачанные оттуда рефераты послужили основными источниками для ее написания.
   
8. Если работа переписана у сокурсников.
   
9. Если автор контрольной работы уклоняется от приведения внутри текста контрольной работы ссылок на используемые источники.
   

При оценке контрольного задания учитывается как выполнение контрольной работы, полнота раскрытия темы, соответствие плану, умение владеть материалом, так и правильность и полнота ответов на контрольные вопросы. Задание может быть зачтено только в случае правильного выполнения всего объема задания.

Контрольная работа оценивается отметками "зачет" или "незачёт". "Зачет" ставится в только, если контрольная работа по форме и содержанию отвечает поставленным требованиям и соблюдены все правила оформления. В случае "незачета" студент должен переделать работу полностью или частично в соответствии с замечаниями преподавателя.

2. Объёмные требования к экзамену
   

(перечень вопросов для промежуточного контроля)

1. Предмет культурологии как науки.
   
2. Культура Нового Времени. Основные черты и этапы. 18 век.
   
3. Задачи культурологии как науки.
   
4. Европейская средневековая культура. Общая характеристика.
   
5. Становление культурологии как самостоятельной отрасли знания.
   
6. «Массовая» и «элитарная» культура: конфликт и взаимодействие.
   
7. Место культурологии в системе гуманитарных наук.
   
8. Культура Нового Времени. Основные черты и этапы. 17 век.
   
9. Понятие культуры: группы определений.
   
10. Культура Древнего Рима (Общая характеристика).
    
11. Функции культуры.
    
12. Особенности Древней культуры. Египет.
    
13. Роль этикета в культуре: история и современность.
    
14. Заальпийское Возрождение. Значение Реформации.
    
15. Понятие «культурно - исторического архива», его смысл и значение.
    
16. Массовая культура, характерные черты и особенности.
    
17. Понятие «культурной константы»: пространство, время, смерть, брак.
    
18. Изменение культурной парадигмы на примере культуры Европейского Возрождения.
    
19. Европоцентризм и теории локальных цивилизаций.
    
20. Особенности русской культуры.
    
21. Формационная концепция культуры К. Маркса.
    
22. Культура Древней Греции (Общая характеристика).
    
23. Теория культурно исторических типов О. Шпенглера.
    
24. Элитарная культура , характерные черты и особенности.
    
25. Концепция развития культуры А. Тойнби. «Вызов» и «Ответ».
    
26. Европейская культура второй половины 20 века. Основные черты и особенности.
    
27. Теория идеальных типов Макса Вебера.
    
28. Особенности первобытной культуры.
    
29. Культурологическая концепция П. Я. Данилевского.
    
30. Итальянский Ренессанс.
    
31. Традиционная культура. Общая характеристика.
    
32. Роль СМИ в массовой культуре.
    
33. Инновационная культура. Общая характеристика.
    
34. Место и значение христианства в картине мира человека в средневековье.
    
35. Мифологическое мышление.
    
36. Культура Нового Времени. Основные черты и этапы. 19 век.
    
37. Россия: Восток или Запад?
    
38. Соотношение понятий культура и цивилизация в культурологических концепциях.
    
39. Изменение роли, понимания и статуса науки в европейской культуре 17-21 века.
    
40. Европейская культура первой половины 20 века. Основные черты и особенности.