Программа дисциплины социология массовой коммуникации опд. Ф. 12 Специальность: Связи с общественностью 350400(030602. 65)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Федеральное АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Утверждаю

Директор ИПП

_________________________

«____» ____________ 2009 г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ

ОПД.Ф.12

Специальность: Связи с общественностью

350400(030602.65)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа предназначена для студентов, изучающих социологию в цикле общегуманитарной и социальной подготовки. В программу включены все разделы, предусмотренные государственным образовательным стандартом РФ.

Цель курса социологии заключается в формировании представления о социологии как научной дисциплине, в овладении её основными понятиями и исходными методологическими принципами, современными социологическими теориями и методами эмпирического исследования.

Структура и содержание курса позволяют решить следующие задачи:

раскрыть теоретические предпосылки возникновения социологии как науки, показать основные этапы становления и развития мировой и отечественной социологической мысли;

сформировать представления о предметной области социологии, её целях, задачах, методах;

дать представление о социальных структурах и процессах, происходящих в обществе;

представить технологию разработки программы социологического исследования;

сформировать целостный образ социального мира;

сформировать понимание социологии как составной части социального и гуманитарного образования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знать основные положения, концепции и определения, составляющие основу социологии.

Иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах её формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов.

Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать.

Владеть основами методологии социологического исследования и анализа данных.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Виды учебной работы	Всего часов	семестры
Общая трудоёмкость дисциплины	159	5,6
Аудиторные занятия	-
Лекции	70	5,6
Практические занятия	–
Семинары	70	5,6
Лабораторные работы	–
Самостоятельная работа	5	5,6
Курсовая работа	–
Расчётно-графические работы	–
Реферат	–
Вид итогового контроля	14	5 - зачет, 6 – экзамен
ИТОГО	159	5,6

Содержание дисциплины

4.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН):

№	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)		Самостоятельная работа
			В том числе
			лекции	Семинары
1.	Введение в социологию массовой коммуникации	4	2	2
2.	Структура, особенности, история развития и этапы исследования массовой коммуникации	8	4	4
3.	Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа	8	4	4
4.	Подходы к пониманию массовой коммуникации (общий обзор)	8	4	4
5.	Структурно-функциональный подход в изучении массовой коммуникации	8	4	4
6.	Семиологический подход в изучении массовой коммуникации	12	6	6
7.	Критическая традиция анализа материалов массовой коммуникации	8	4	4
8.	Идеологическая традиция анализа в изучении массовой коммуникации	12	6	6
9.	Постмодернистская перспектива и средства массовой коммуникации	4	2	2
10.	СМК и гражданское общество	4	2	2
11.	Государство и средства массовой коммуникации	4	2	2
12.	Социальные эффекты массовой коммуникации.	8	4	4
13.	Основные направления социологического исследования массовой коммуникации (исследование коммуникатора)	4	2	2
14.	Основные направления социологического исследования массовой коммуникации (анализ содержания массовой коммуникации)	4	2	2
15.	Основные направления социологического исследования массовой коммуникации (исследование аудитории)	4	2	2
16.	Общественное мнение и роль СМК в его формировании	4	2	2
Итого		140	70	70

4.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

4.2.1 Лекционные занятия

Тема 1. Социологическое видение массовой коммуникации.

Структура, особенности, история развития.
Особенности информационных процессов в обществах традиционного типов.
Подходы к пониманию массовой коммуникации (общий обзор).

Тема 2. Структурно-функциональный подход в изучении массовой коммуникации.

1. Структурно-функциональный подход в социологии. Виды коммуникативных систем. Массовая коммуникация как социальная система.

2. Функции массовой коммуникации: индивидуальный уровень, уровень общества.

3. Структурно-функциональные модели массовой коммуникации. (М. де Флюэр, Б.Вестли и М. Мак-Лин). Возможности и ограниченность данного подхода к анализу массовой коммуникации.

Тема 3. Семиологический подход в изучении массовой коммуникации.

1. Коммуникация как явление, связанное с образованием значений.

2. Типы и организация знаков.

3. Формирование значения.

Тема 4. Критическая традиция анализа материалов массовой коммуникации.

1. Массовая коммуникация и массовая культура (исследования теоретиков Франкфуртской школы).

2. Массовая культура и массовое общество.

3. Тенденции современного телевидения.

Тема 5. Идеологическая традиция анализа в изучении массовой коммуникации.

1. Роль идеологии в жизни общества.

2. Роль СМИ в марксистской концепции идеологии.

3. Структуралистский подход к определению идеологии.

Возможности и ограничения анализа СМИ с позиций идеологического подхода.

Тема 6. Постмодернистская перспектива и СМИ.

1. Концепция “глобальной деревни”.

2. Постмодернизм: жизненные стратегии и новые культурные формы.

3. СМК и виртуальная реальность.

Тема 7. Массовая коммуникация и гражданское общество.

1. Принцип свободы печати в контексте базовых прав личности.

2. Принципы общественного вещания.

3. Роль и назначение СМИ в гражданском обществе: идеальная модель и реальная ситуация в современном российском обществе.

Тема 8. Государство и средства массовой коммуникации.

1. Модели взаимоотношений СМИ и государства.

2. СМИ и формы собственности.

3. СМИ как “четвертая власть”.

Тема 9. Социальные эффекты массовой коммуникации.

1. Понятие эффекта массовой коммуникации. Виды эффектов.

2. Исторические этапы исследования эффектов массовой коммуникации.

3. Концептуальные модели эффектов массовой коммуникации.

Тема 10. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (исследование коммуникатора).

1. Коммуникатор и его характеристики.

2. Социологические способы исследования коммуникатора (опрос, интервью, анализ содержания материалов коммуникации).

3. Шарлоттский эксперимент.

4. Современные тенденции мирового газетного рынка, телевидения, радио.

Тема 11. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (анализ содержания массовой коммуникации).

1. Анализ содержания как метод социологического исследования.

2. Текст как показатель намерений коммуникатора.

3. Метод контент-анализа.

4. Программа социологического исследования.

Тема 12. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (исследование аудитории).

1. Аудитория как объект и субъект коммуникации.

2. Социологические методы изучения аудитории: опрос, наблюдение, интервью, электронные способы изучения аудитории.

3. Единицы наблюдения. Типы выборки.

Тема 13. Общественное мнение и роль МК в его формировании .

1. Общественное мнение как социальный институт.

2. Мнение большинства – общественное мнение.

3. Исследования общественного мнения.

4.2.2 СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Структура, особенности, история развития и социологическое видение массовой коммуникации.

Типы, виды коммуникации. Модели коммуникации. Коммуникация в традиционном обществе, в обществе индустриального типа и в современном обществе: межличностная и массовая коммуникация. Предмет, объект, задачи социологии массовой коммуникации. Специфика социологического подхода к описанию социальных явлений и процессов (в сравнении с историческим, экономическим, правовым, психологическим и т.п. подходами). Границы предметной области социологии массовой коммуникации. Профессиональная деятельность специалиста по связям с общественностью.

Тема 2. Структурно-функциональный подход в изучении массовой коммуникации.

Структурно-функциональный подход в социологии. Суть структурно-функционального подхода в социологии массовых коммуникаций. Модели массовой коммуникации по М. де Флюэру, К. Лассуэллу, их положительные стороны и ограниченность.

Тема 3. Семиологический подход в изучении массовой коммуникации.

Суть семиологического подхода в изучении массовой коммуникации. Знак. Значение. Знак как показатель субъективных значений. Первичный, вторичный порядок означивания. Парадигма и синтагма сообщения. Кодирование и декодирование. Оппозиционное декодирование. О семиологическом анализе телевидения. Возможности и ограниченность данного подхода к анализу массовой коммуникации.

Тема 4. Критическая традиция анализа материалов массовой коммуникации.

Суть критической традиции анализа материалов массовой коммуникации. Социальный стереотип и его функции. Франкфуртская школа. Массовое общество и массовая культура. Институты индустрии культуры: современный аспект.

Тема 5. Идеологическая традиция анализа в изучении массовой коммуникации.

Сущность идеологического подхода в изучении массовой коммуникации. Роль СМИ с точки зрения идеологического подхода. Концепции идеологии. Концепция гегемонии Грамши. Стратегии оперирования идеологией в сообщениях массовой коммуникации.

Тема 6. Постмодернистская перспектива и СМИ.

Концепция “глобальной деревни”. Постмодернизм: жизненные стратегии и новые культурные формы. Виртуальная реальность СМИ.

Тема 7. Массовая коммуникация и гражданское общество.

Принцип свободы печати. Возникновение и развитии печатных СМК. Публика. Современные тенденции в сфере печатных СМК. Становление и развитие радио и электронных СМК. Принципы общественного вещания. Особенности современных электронных СМК. СМК и публичная сфера общества. Гражданское общество. Признаки гражданского общества. Роль и назначение СМК в гражданском обществе: идеальная модель и реальная ситуация в современном российском обществе.

Тема 8. Государство и средства массовой коммуникации.

Модели взаимоотношений СМК и государства. СМК и формы собственности. Регламентирующая деятельность государства: печатные СМК; электронные СМК, Интернет. СМИ как “четвертая власть”. Понятие пропаганды. Проблема цензуры и самоцензуры.

Тема 9. Социальные эффекты массовой коммуникации.

Понятие эффекта массовой коммуникации. Виды эффектов (социализация, социальный контроль, индивидуальный и групповой отклик, распространение нововведений и т.п.). Исторические этапы исследования эффектов массовой коммуникации: первичные исследования; концепция опосредованного влияния массовой коммуникации; современные подходы к исследованию эффектов массовой коммуникации на уровне индивида и общества. Концептуальные модели эффектов массовой коммуникации: “Установление пунктов “повестки дня”; “Спираль молчания”; “Теории информационного дефицита”; “Модель зависимости эффектов массовой коммуникации”.

Тема 10. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (исследование коммуникатора).

Понятие “коммуникатор”. Коммуникатор и источник информации. Коммуникатор и аудитория. Коммуникатор и владелец СМК. Социологические способы исследования коммуникатора (опрос, интервью, анализ содержания материалов коммуникации). Шарлоттский эксперимент. Современные тенденции мирового газетного рынка, телевидения, радио.

Тема 11. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (анализ содержания массовой коммуникации).

Анализ содержания как метод социологического исследования. Текст как показатель намерений коммуникатора. Метод контент-анализа. Программа социологического исследования.

Тема 12. Основные направления социологического исследования

массовой коммуникации (исследования аудитории).

Аудитория как объект и субъект коммуникации. Социологические методы изучения аудитории: опрос, наблюдение, интервью, электронные способы изучения аудитории. Единицы наблюдения. Типы выборки.

Тема 13. Общественное мнение и роль МК в его формировании.

Феномен общественного мнения (общественное мнение как совокупность статистических показателей и как социальный институт). Общее мнение – общественное мнение. Исследования общественного мнения.

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОе ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендованная литература

А) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Волков, Ю.Г. Социология: Учебник для вузов. / Волков Ю.Г., Мостовая И.В. - М., 2001. - 428 с.
Голенкова, З.Т. Общая социология. Учебное пособие. / Голенкова З.Т., Акулич М.М., Кузнецов В.Н. - М., 2005.- 540с.
Добреньков, В.И. Социология: учебник для вузов. / Добреньков В.И., Кравченко А.И. - М., 2004. - 288 с.
Зеленов, Л.А. Основы социологии. / Зеленов Л.А., Владимиров А.А. - М., 2000. - 158 с.
Козырев, Г.И. Социология. Учебное пособие для вузов. / Козырев Г.И. - М., 2006. - 304с.

Б) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Актуальные проблемы теории социологии // Социс. 2005. № 9.
Артемов, Г.П. Политическая социология. - М., 2002. - 279 с.

Бабосов, Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. - Минск, 2000. 493 с.Давыдов А.А. Компьютерные технологии в социологии (обзор зарубежного опыта) // Социс. 2005. № 1.
Готлиб, А.С. Введение в социологические исследования. Качественные и количественные подходы. Методология. Исследовательские практики. Учебное пособие для вузов. - М., 2005. - 384 с.
Джерри Д., Джерри Дж. Большой толковый социологический словарь. Т. 1. - М., 1999. - 543 с.
Джерри Д., Джерри Дж. Большой толковый социологический словарь. Т. 2. - М., 1999.-527 с.
Зборовский, Г.Е. Прикладная социология: учебное пособие для вузов. / Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. - М., 2004.- 175 с.
Капитонов, Э.А. Социология ХХ века. - Ростов н/Д., 1996. - 512 с.
Кравченко, А.И. Общая социология: Учебное пособие для вузов. - М., 2001. - 479 с.
Кравченко, А.И. Социология: Учебник для вузов. - М., 2001. - 508 с.
Козлова, Н.Н. Методология анализа человеческих документов // Социс. 2004. № 1.
Кола, Д. Политическая социология. - М., 2001. - 405 с.
Количественный и качественный анализ: органическое единство или автономия // Социс. 2004. № 9.
Лаба, Л.Я. Способы интеграции качественных и количественных методов // Социс. 2004. № 2.
Лапин, Н.И. Общая социология. Учебное пособие для вузов. - М., 2006.- 340с.
Мендра, А. Основы социологии: Учебное пособие для вузов. - М., 1998. -342 с.
Миллс, Ч.Р. Социологическое воображение. - М., 2001. - 263 с.
Мухаев, Р.Т. Социология. Учебник для вузов.- М., 2005. - 397 с.
Начала практической социологии. - М., 2001. - 406 с.
Практикум по общей социологии. Учебное пособие для вузов / Под ред. Н. Лапина. - М., 2006. - 296 с.
Радугин, А.А. Социология: Курс лекций/А. А. Радугин, К. А. Радугин. - М.:Центр,2001.- 222 с.
Смелзер, Н. Социология. - М., 1994. – 540с.
Социальная энциклопедия. - М., 2000. - 437 с.
Социология: Курс лекций / Под ред. А.В. Миронова и др. - М., 1996. - 255 с.
Социология: Учебник для вузов /Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков и др. - М., 2000. - 510 с.
Тощенко, Ж.Т. Социология. Общий курс: Учебное пособие для вузов. - М., 1999. - 510 с.
Феннето, Э. Интервью и опросник: формы, процедуры, результаты. - СПб., 2004. -160 с.
Фролов, С.С. Социология: Учебник для вузов. - М., 2001. - 343 с.
Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Учебник для вузов. - М., 2000.- 596 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Для обеспечения освоения данной учебной дисциплины необходимы, наглядные пособия и дидактические материалы (схемы, бланки, опросные листы и т.п.), литература и другие информационные источники.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Видеопроигрыватель.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателям

В процессе изложения материалов курса следует обращать внимание студентов на следующие моменты:

направленность курса на развитие исследовательской культуры будущего специалиста;
специфичность места и роли науки в пространстве культуры.

Важно также учитывать следующие моменты:

уровень исходной подготовленности студентов и поступательный характер повышения этого уровня;
необходимость последовательного формирования системного мышления для обеспечения возможности понимания многоаспектности и взаимовлияния отдельных явлений и процессов в природе и обществе.

В связи с этим принципиальным является на первых этапах ориентироваться на нормы дескриптивной подачи материала, в дальнейшем все более усложняя используемые приемы в целях развития мышления студентов.

8.2. Методические рекомендации студентам

8.2.1. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Структурно-функциональная традиция анализа массовой коммуникации.
Медиа как средство поддержания системной стабильности общества.
Средства массовой коммуникации в концепции самореферентных социальных систем (Н. Луман).
Идеологическая традиция анализа массовой коммуникации.
Массовая коммуникация в концепциях Маршалла Маклуэна.
Общество спектакля (концепция Ги Дебора).
Массовая коммуникация и гиперрреальность в работах Ж. Бодрийяра.
Массовая коммуникация в свете дебатов о постмодерне.
Глобализация и мировые информационные процессы.
Средства массовой комуникации и публичная сфера в концепции Хабермаса.
Роль массовой коммуникации в либеральном обществе.
Медиа и власть.
Медиа в системе отношений «рынок – государство – общество».
Массовая коммуникация и массовая культура.
Демократический принцип свободы слова: правовой и этический аспект.
Концептуальные модели эффектов массовой коммуникации.
Социологические методы изучения аудитории.
Телевизионная реклама: способы программирования сознания.
Влияние СМК на формирование общественных стереотипов.
Общественное мнение и роль СМК в его формировании.

8.2.2 Вопросы к ЭКЗАМЕНУ

Массовая коммуникация: определение. Структурные составляющие коммуникационных процессов.
Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Типологии современных средств массовой коммуникации.
Массовая коммуникация как предмет научного анализа. Социология массовой коммуникации как мультипарадигмальная дисциплина.
Структурно-функциональная традиция анализа массовой коммуникации.
Виды коммуникативных систем и уровни коммуникации.
Функции массовой коммуникации: уровень общества. Функции массовой коммуникации: индивидуальный уровень.
Социодинамическая теория А. Моля
Взгляд на массовую коммуникацию в работах Грамши
Идеология, как проблема реализации власти посредством трансляции ценностей, норм, убеждений.
Теория массовой коммуникации М. Де Флюэра.
Массовая коммуникация и концепция гегемонии.
Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации.
Семиотика как наука. Ф. Соссюр и Ч.С. Пирс как основатели семиологии.
Проблема значения и знака. Типы и организация знаков.
Денотат и коннотат. Структура мифа в семиологии.
К вопросу о семиологии телевидения. Приложения семиотики в практике изучения рекламы.
Критическая традиция анализа массовой коммуникации.
Средства массовой коммуникации как предмет исследования теоретиков Франкфуртской школы.
Средства массовой коммуникации и концепции 'массового общества'.
Критика тенденций современного телевидения.
Концепция 'глобальной деревни'.
Массовая коммуникация и гиперреальность.
Массовая коммуникация и гражданское общество.
Массовая коммуникация в контексте базовых прав и свобод лмчности.
Модель массовой коммуникации (определение, типы моделей, основные отличия). Модель массовой коммуникации К. Шеннона (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели)
Медиа в системе отношений «рынок - государство – общество».
Модель массовой коммуникации Г. Лассуэлла (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели).
Формы частного и общественного владения средствами массовой коммуникации. Регламентирующая деятельность государства. Проблема регулирования деятельности средств массовой коммуникации
Модель массовой коммуникации В. Шрамма (предпосылки, составляющие, плюсы и минусы данной модели).
Медиа и власть в современной России.
Массовая коммуникация, аудитория, содержание, эффекты. Первый этап исследования эффектов массовой коммуникации.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Связи с общественностью»

350400(030602.65)

Программу составил ст. преподаватель кафедры философии и социологии Ершова Е.В. Программа обсуждена на заседании кафедры философии и социальных наук; протокол № от ____ 200_ г.

Зав. кафедрой _________________ Н.Н. Шевченко

Программа дисциплины одобрена метод. комиссией института профессиональной подготовки ТГПУ

Председатель метод. комиссии ИПП ТГПУ _____________ Батурина О.В.

Согласовано:

Директор института профессиональной подготовки ТГПУ________________Каюмова Е.А.

Blog