Аннотация к публичному докладу
| Вид материала | Доклад |
- Приложения к публичному докладу. Приложение, 1255.21kb.
- Приложение к публичному докладу мбоу «Гимназия №2 имени Мулланура Вахитова», 1247.3kb.
- Приложение к публичному докладу городского дворца творчества детей и молодежи, 2722.33kb.
- Требования к публичному докладу, 31.4kb.
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Информация к публичному докладу, 1059.89kb.
- К Публичному докладу 2010-2011, 28.82kb.
- Приложение №2 к Публичному докладу Награды, благодарности, достижения педагогов гоу, 143.69kb.
- Приложение к публичному докладу, 4.06kb.
- 1. Сохранение контингента учащихся в 1-х, 4-х, 9-х, 10-х, и 11-х классах. Рост количества, 19.32kb.
Таким образом, высокие результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки, демонстрируют эффективность используемых образовательных технологий, создают предпосылки успешного прохождения аттестации ОУ.
Необходимо сохранить уровень полученных результатов обучения и развития, обобщить положительный опыт работы педагогов в рамках работы МО с целью обеспечения оптимального уровня подготовки для продолжения получения общего образования в ОУ города, в т.ч. с углубленным изучением предметов.
8.Состояние здоровья детей, меры по охране и укреплению здоровья.
В образовательном учреждении созданы информационная, научно – методическая и материально – техническая базы, обеспечивающие условия для образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Медицинское обслуживание осуществляется совместно с поликлиникой №8. В учреждении по совместительству работает врач-ортопед, врач–педиатр. Здоровье детей и сотрудников поддерживают: медсестра физиотерапевтического кабинета, старшая медицинская сестра, врачи лечебной физической культуры, массажисты.
По данным рентгенологического обследования и итогам весеннего ортопедического осмотра детей было выявлено, что из 115 школьников наблюдается следующая эффективность оздоровления по ортопедической патологии: улучшение - 29 человек (25%), без перемен (стабилизация) – 86 человека (75%) ухудшение – 0 человек ( 0%); из 145 дошкольников имеют ортопедическую патологию 81 человек (56%), из них: улучшение - 26 человек (32%), без перемен (стабилизация) – 55 человека (68%).
Эффективность лечения по ортопедической патологии в 2010/2011 уч.г.
Детский сад Начальная школа
Для повышения физической активности детей созданы лыжная база и оздоровительно - досуговый центр, оборудованный теннисными столами, сухим бассейном, тренажерами. В учреждении созданы зоны психологической разгрузки (сенсорная комната), логопедический пункт. Оборудованы физиотерапевтический и массажный кабинеты. Массаж является одним из важных средств лечения при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Квалифицированные массажисты выполняют различные виды массажей. Массаж способствует коррекции искривления не только самого позвоночника, но и всего тела. Под влиянием массажа улучшается кровоток и лимфообращение, повышается тонус и эластичность мышц, улучшается их сократительная функция, в результате чего повышается мышечная работоспособность, возрастает сила мышц, снижается чувство усталости, уменьшаются боли.
В комплекс лечебно-оздоровительных процедур входит:
- проведение утренних гигиенических мероприятий и закаливающие процедуры;
- фитотерапия (витаминный чай, орошение зева) по назначению врача-педиатра, который формирует группы детей для проведения фототерапии в зависимости от того, какие виды фитотерапевтического вмешательства показаны ребенку – общее (успокаивающее, тонизирующее или общеукрепляющее действие) или специальное (при различных функциональных нарушениях или хронических болезнях
- ТУФО для детей с заболеваниями ЛОР-органов (по назначению врача);
- ингаляции для детей группы часто болеющих и заболеваниями верхних дыхательных путей;
- закаливание водно-солевое (октябрь, апрель);
- прием кислородного коктейля (по желанию родителей).
Систематически проводятся мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению воспитанников ОУ, которые включают гигиеническое обучение и воспитание обучающихся, гигиеническое образование для родителей и педагогов ОУ.
Традиционно оздоровление детей продолжается и в летнее время в санаторном лагере «Неболейка» на базе учреждения. В лагере функционируют разновозрастные отряды, которые формируются не только из числа учащихся МОУ №477, но и из подростков Калининского района, нуждающихся в оздоровлении по ортопедическому заболеванию. За лучшую организацию отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярное время ДОЛ «Неболейка» отмечен дипломом и премией Губернатора Челябинской области.
Таком образом, динамика состояния здоровья детей отражает эффективность используемых средств здоровьесбережения в образовательном процессе.
В дальнейшем необходимо сохранение положительной динамики в состоянии здоровья детей и отсутствие прогрессирования ортопедических заболеваний.
9.Организация питания.
В учреждении организовано четырехразовое питание из компонентов, необходимых для сохранения, укрепления здоровья детей и их роста. В течение года регулярно подвергались анализу и контролю:
- выполнение натуральных и денежных норм питания,
- калорийность питания,
- технология приготовления пищи,
- сохранность и правила хранения продуктов,
- культура организации питания.
Анализ выполнения натуральных норм питания за последние три года позволяет сделать вывод, что показатель выполнения норматива стабильно превышает 90%.
В прошедшем году была проведена кропотливая работа по составлению 10-дневного меню для дошкольников и для учащихся начальной школы, а также 10 - дневное меню для детей 7 – 10 лет, отдыхающих в летнем оздоровительном лагере на базе МОУ № 477. 10-дневные меню были предоставлены и согласованы с Роспотребнадзором по Челябинской области.
Таким образом, организация питания в образовательном учреждении соответствует требованиям органов Роспотребнадзора и родителей.
10.Обеспечение безопасности.
В 2010/2011 учебном году продолжена реализация городской целевой программы «Безопасность образовательных учреждений города Челябинска» по следующим направлениям:
Обеспечение пожарной безопасности образовательных учреждений:
- Имеется договор на обслуживание автоматической пожарной сигнализации и выполняются все рекомендации по поддержанию системы в рабочем состоянии.
- Имеется аварийное освещение путей эвакуации от независимого источника питания.
Обеспечение антитеррористической защищенности образовательных учреждений:
- Имеется договор на обслуживание «тревожной» кнопки и ежедневно проверяется выполнение рекомендаций по поддержанию системы в рабочем состоянии.
- Ограничен доступ автотранспорта на территорию учреждения.
Обеспечение безопасной эвакуации учащихся и сотрудников в случае чрезвычайных ситуаций:
– Имеются запасные эвакуационные выходы с этажей.
- Издан приказ о назначении ответственного по обеспечению безопасности ОУ, утвержден план эвакуации в экстремальных ситуациях, скорректирован пакет документов.
- В системе проводятся плановые инструктажи по ТБ, руководитель ОУ прошла обучение в учебно-методическом центре «Гражданская защита» Челябинской городской службы спасения по курсу ГО и защиты от ЧС.
- Формирование культуры безопасности у участников образовательного процесса и пропаганды знаний в области защиты от чрезвычайных ситуаций:
- Ведется практическая отработка навыков безопасного поведения.
- Проведены учебные пожарные эвакуации со сменой «места возгорания» с последующим анализом действий в экстремальной ситуации.
- Было организованы занятия для школьников по использованию противогазов.
- Учреждение обеспечено наглядной агитацией, разработаны методические материалы.
Таким образом, созданные условия обеспечивают безопасность участников образовательного процесса. Вместе с тем необходимо:
- устройство современных систем инженерно – технических средств
охраны
- Установка видео - домофона
- Установка системы видео-наблюдения.
- другие мероприятия.
- Установка ограждения, обеспечивающего оптимальный уровень безопасности воспитанников и учащихся.
11. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления.
Дополнительные образовательные услуги (бесплатные):
направление художественно-эстетическое
| Название коллектива, объединения | Руководитель, квалификация | Информация о воспитанниках | Наивысшие достижения коллектива (1-3) за последние 3 года | Наименование образовательной программы | Тип образовательной программы (типовая, адаптированная, авторская) | Продолжительность реализации | Уровень реализации | |
| Кол-во (в т.ч. Мал./Дев) | Возраст | |||||||
| Театральная студия «Капитошка» | Шурмина И.В. | 15 3/12 | 6 – 11 лет | звание «Образцовый детский коллектив РФ» (2007-2010) Фестиваль творческих коллективов «Серебряная маска», 1 место (2008- 2010) | «Развитие творческого потенциала детей младшего школьного возраста» автор Шурмина И.В. | авторская | 4 года | Углубленный |
| Основы театрального искусства | 30 15/15 | 7 лет | | 4 года | Общекультурный | |||
| Вокально-танцевальный ансамбль «Семка» | Лушкина Н.В. | 42 6/36 | 5 – 11 лет | Победители областного экологического конкурса "Вода на Земле» (2008) 1 место гор. конкурса патриотической песни «Опаленные сердца»(2010) Диплом 2 степени Городского фестиваля творческих коллективов «Хрустальная капель» среди школьных ОУ (2008,2009) | «Хоровое и вокальное пение в детском саду-начальной школе для детей с НОДА» | авторская | 4 года | Общекультурный |
| Хоровая студия «Горошины» | 37 9/28 | 7-11 лет | Диплом «Звонкие голоса» (2009) | |||||
направление техническое
| Название коллектива, объединения | Руководитель, квалификация | Информация о воспитанниках | Наименование образовательной программы | Тип образовательной программы (типовая, адаптированная, авторская) | Продолжительность реализации | Уровень реализации (общекультурный, углубленный, профессионально-ориентированный) | |
| Кол-во (в т.ч. Мал./Дев) | Возраст | ||||||
| Теория решения изобретательских задач | Полешова Н.В. | 30 15/15 | 7 лет | Сквозной адаптивный курс «РТВ дошкольников и младших школьников», автор Полешова Н.В. | авторская | 4 года | Общекультурный |
| Информатика и ИКТ | Аверьянова Н.Ю. | 30 15/15 | 7 лет | Программа по информатике и ИКТ для 4-х летней начальной школы , автор Горячев А.В., М: 2009 | типовая УМК «Школа2100» | 4 года | Общекультурный |
направление физкультурно-оздоровительное
| Название коллектива, объединения | Руководитель, квалификация | Информация о воспитанниках | Наименование образовательной программы | Тип образовательной программы (типовая, адаптированная, авторская) | Продолжительность реализации | Уровень реализации (общекультурный, углубленный, профессионально-ориентированный) | |
| Кол-во (в т.ч. Мал./Дев) | Возраст | ||||||
| «Подвижные игры» | Калуцкая Е.Е. | 110 57/53 | 7-11 лет | «Подвижные игры с детьми младшего школьного возраста» | адаптированная | 4 года | Общекультурный |
Платные дополнительные образовательные услуги:
| Вид планируемых услуг | Классы | Планируемый охват детей (кол-во- и % от общего числа детей) | Наличие программно-методического обеспечения (есть/нет) |
| Английский язык | 1, д/с | 48 (21%) | есть |
| Риторика | 2-4 | 81 (35%) | есть |
Существующая система дополнительных образовательных услуг позволяет обеспечить разностороннее развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста, реализовать запросы родителей. Развитие системы дополнительного образования связано с расширением услуг в следующих направлениях:
- Художественно-эстетическое
- Физкультурно-оздоровительное
- Научно-техническое
Вместе с тем, необходимо обеспечить рост количества программ, обеспечивающих развитие воспитательной системы образовательного учреждения, увеличение численности школьников, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования.
12. Информация о ходе введения ФГОС НОО и опытно – экспериментальная деятельности коллектива ОУ.
В 2010 -2011 учебном году с 1 сентября 2011 г. начальная школа переходит на обучение по Федеральным государственным образовательным стандартам НОО. Администрацией и педагогическим коллективом была спланирована и проведена работа по подготовке общеобразовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО):
- Приведение в соответствие с требованиями ФГОС НОО локальных нормативных актов: Положение о Совете ОУ; Положение о Педагогическом совете ОУ; Положения о структурных подразделениях ОУ; Положение о порядке приема, перевода и отчисления обучающихся ОУ; Положение о режиме работы ОУ; Положение о платных дополнительных образовательных услугах Положение о текущем контроле в ОУ; Положение о промежуточной аттестации в ОУ; Годовой календарный график ОУ на 2011-2012 учебный год
- Внесены изменения и дополнения в Устав образовательного учреждения с учетом требований ФГОС НОО
- Составлен План методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО в ОУ
- Разработана основная общеобразовательная программа начального общего образования (ООП НОО), в структуру которой включены: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план начального общего образования (1-4 классы); программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов и курсов (обязательная часть БУП); программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья); система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
- Разработана модели организации внеурочной деятельности обучающихся
- Составлен план поэтапного повышения квалификации работников ОУ, обеспечивающих введение ФГОС НОО. Прошли курсы повышения квалификации работников, обеспечивающих введение ФГОС НОО в первых классах в 2011-2012 учебном году 2 педагога
- На сайте ОУ размещены документы и материалы, связанные с внедрением ФГОС НОО
Существенной особенностью федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является его ориентированность на образовательные результаты нового типа. Особое внимание в новом стандарте уделяется личностным и метапредметным результатам, что связано с необходимостью формирования у выпускника школы мотивации и способности к продолжению образования в течение всей жизни необходимой для успешной социализации в постоянно изменяющемся мире.
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, проектируемая в образовательном учреждении должна содержать описание преемственности программы формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному общему образованию.
Именно поэтому в 2011 г. педагогический коллектив МОУ № 477 совместно с ГОУ ДПО ЧИППКРО приступил к работе над совместным научно-прикладным проектом по теме «Реализация принципа преемственности при проектировании программы формирования универсальных учебных действий». Актуальность проекта заключается в необходимости создания модели, в которой будут описаны преемственные связи, позволяющие учителю начальных классов выявить, какие качества дошкольника станут основой для формирования УУД.
Педагогический коллектив ОУ работает над проблемой определения преемственных связей между интегративными качествами ребенка, приобретенными в процессе освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и процессом формирования УУД на ступени начального общего образования.
В этом учебном году коллектив МОУ № 477 продолжил работу в качестве экспериментальной площадки ФГУ ФИРО по теме «Развитие творческого потенциала детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата».
13.Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения (сотрудничество с вузами, учреждениями среднего профобразования, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями; социально значимые мероприятия и программы общеобразовательного учреждения и др.).
Большое значение в решении воспитательных задач в нашем ОУ придается установлению взаимодействия с другими образовательными, культурно – просветительными учреждениями, предприятиями - шефами, учреждениями здравоохранения. Эти традиционно тесные отношения позволяют существенно расширить сферу воспитательного воздействия. Сложившаяся система взаимодействия является открытой: каждый год в неё включаются все новые и новые партнеры, заинтересованные в сотрудничестве с нами.
Среди наших постоянных партнеров:
Значительную роль в поддержании стабильности воспитательной системы оказывает созданный в учреждении Совет по развитию, участвуя в организации и стимулировании развития различных педагогических проектов, направленных на решение воспитательных задач.
Таким образом, вовлечение в образовательный процесс различных институтов воспитания детей позволяет обеспечить эффективность воспитательной системы ОУ, личностно – ориентированного подход в обучении и воспитании детей больных сколиозом в условиях образовательного учреждения компенсирующего вида начальная школа – детский сад.
Необходимо продолжить работу по организации взаимодействия с другими образовательными, культурно – просветительными учреждениями, учреждениями здравоохранения, предприятиями - шефами.
14.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения.
- Недостаточность средств на обновление материально – технического, программно – методического и дидактического обеспечения образовательного процесса, в т.ч. с использованием информационных технологий.
- Необходимость устройства современных систем инженерно – технических средств охраны: установка видео – домофона, установка системы видео-наблюдения.
- Установка ограждения, обеспечивающего оптимальный уровень безопасности воспитанников и учащихся.
15. Основные направления ближайшего (на год, следующего за отчётным) развития общеобразовательного учреждения.
Для успешной реализации программы развития муниципального оздоровительного образовательного учреждения начальная школа – детский сад № 477 в 2010-2011 учебном году необходимо направить усилия на решение следующих задач:
- Обновление содержания дошкольного и начального общего образования в контексте ФГТ и ФГОС НОО
- Внедрение информационных технологий в систему методической поддержки педагогов, достижения необходимого уровня их квалификации и обеспечение современного подхода к организации различных видов деятельности.
- Обеспечение комплексного подхода к решению задач сохранения эффективности работы по ортопедическому заболеванию, физическому развитию детей, снижению детской заболеваемости.
- Оптимизация системы стимулирования индивидуальных достижений педагогов и учащихся МОУ № 477 в области интеллектуальной и творческой, проектной и опытно-экспериментальной деятельности.
| Директор МОУ начальная школа – детский сад №477 компенсирующего вида г. Челябинска | Н.В.Полешова |
| Председатель Совета по развитию | А.В.Евсюков |