Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Требования к результатам освоения дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Исследование операций» студент должен Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Требования к результатам освоения дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Требования к результатам освоения дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Информационные технологии» студент должен Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Требования к результатам освоения дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Архитектура информационных систем» студент должен ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-19, ПК-23, ПК-28.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Классификация методов и моделей моделирования. Задача линейного программирования. Её экономическая интерпретация, проверка сбалансированности планов, требование совместности условий.
  
• Графический метод решения, симплекс-метод. Двойственная задача линейного программирования. Устойчивость оптимизационного решения.
  
• Целочисленное программирование. Метод ветвей и границ. Задача выбора вариантов.
  
• Элементы теории графов. Задача коммивояжёра, транспортная задача. Задача о максимальном потоке. Задача о кратчайшем пути.
  
• Комбинаторные задачи и их решение венгерским методом.
  
• Задачи динамического программирования. Задача о распределении ресурсов и о правилах остановки.
  
• Задачи теории игр или управление в условиях неопределённости. Сведение задач к задачам линейного программирования Игры с природой .
  
• Теория очередей: система с отказами, с неограниченной длиной очереди, с постоянным временем обслуживания, с ограниченным потоком требований.
  
• Сетевое планирование.
  
• Модели финансового менеджмента: задача о размещении предприятия; задача о размере предприятия; Модель оценки риска проекта.
  
• Модели антикризисного менеджмента.
  

В результате изучения дисциплины «Исследование операций» студент должен:

знать:  основные методы решения задач исследования операций;

уметь:  распознавать тип математической модели, которая наилучшим образом соответствует конкретной ситуации; выполнять построение математической модели на основе словесного описания ситуации; производить поиск оптимального решения на основе построенной модели.

владеть:  устойчивыми навыками по построению наиболее распространенных математических моделей систем, по использованию методов поиска оптимальных решений


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Теория информационных процессов и систем»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕ (252 час.)

Цели и задачи дисциплины: Целью изучению дисциплины «Теория информационных процессов и систем» является освоение студентами теоретических и практических основ создания информационных систем, а также способов описания информационных систем.

Задачи дисциплины: определить современное состояние развития информационных систем и их классификацию; рассмотреть модели жизненного цикла разработки информационных систем и способы их реализации; познакомить с методологиями и технологиями разработки информационных систем; дать навыки проектирования и разработки процесс-ориентированных информационных систем; представить этапы создания и проектирования информационных систем.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК-28, ПК-31.


Основные дидактические единицы (разделы):

• Данные; информация; информационный процесс; информационная система; классификация информационных систем; общий функционал информационных систем; типовые функциональные компоненты информационных систем; понятие архитектуры информационных систем; требования, предъявляемые к информационным системам
  
• Жизненный цикл информационных систем.
  
• Модели жизненного цикла информационной системы.
  
• Методология и технология разработки информационных систем.
  
• Принципы построения и этапы проектирования баз данных.
  
• Технология моделирования информационных систем.
  
• Имитационные модели информационных систем.
  

В результате изучения дисциплины «Теория информационных процессов и систем» студент должен:

знать: основные понятия теории систем; структуру и основные этапы разработки информационной системы; способы описания информационных систем.

уметь: вести разработку концептуальных моделей информационных систем; идентифицировать информационные процессы; реализовывать разработанные модели в виде программного обеспечения; вести проектную документацию.

владеть:  навыками выделения атрибутов исходной документации организационных процессов; навыками моделирования информационных процессов предметной области; навыками работы с CASE-средствами.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Информационные технологии»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час).

Цели и задачи дисциплины: цель преподавания дисциплины "Информационные технологии " - дать необходимые теоретические знания и практические навыки в области современных методов и подходов обработки информации для задач построения информационных систем.

В соответствии с указанной целью при изучении дисциплины ставятся следующие задачи: познакомится с понятием информационная технология; знакомство с теорий передачи сигналов и методами их обработки; применение современной аппаратуры передачи данных; познакомится с системным подходом к решению функциональных задач и к организации информационных процессов в системах; познакомится с перспективными технологиями построения информационных систем.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-19, ПК-23, ПК-28.


Основные дидактические единицы (разделы):

Информационной технологии как составной части информатики.

Общая классификация видов информационных технологий.

Способы реализации технологий по областям.

Модели процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах.

Системный подход к решению функциональных задач и к организации информационных процессов в системах.

Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии. Современные особенности информационных технологий.

Модели, методы и средства реализации перспективных информационных технологий.

Планирования заданий пользователей.

Динамические, последовательные и параллельные структуры программ.

Клиент-серверные технологии.

Web – технологии. Построение серверных приложений.

Технологии построения экономических систем.

Технологии построения микропроцессорных систем.


В результате изучения дисциплины «Информационные технологии» студент должен:

знать: современные достижения вычислительной техники (вычислительные машины, системы и сети телекоммуникаций); основные методы анализа информационных процессов; информационные закономерности, специфику информационных объектов и ресурсов, информационных потребностей в решении задач; информационные модели знаний и методы представления знаний в базах информационных систем; основные принципы организации баз данных информационных систем, способы построения баз.

уметь: решать задачи в области информационных технологий для анализа, проектирования и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем; формулировать и решать задачи проектирования профессионально-ориентированных информационных систем с использованием различных методов и решений; ставить задачу системного проектирования и комплексирования локальных и глобальных сетей обслуживания пользователей информационных систем; ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой; формулировать основные технико-экономические требования к проектируемым профессионально-ориентированным информационным системам;

владеть: принципами построения моделей информационных процессов; методами управления профессионально-ориентированной информационной системой;


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественно­го, техногенного и антропогенного происхождения;

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов и техниче­ских систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населе­ния от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по лик­видации их последствий;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки послед­ствий их действия.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-19, ПК-28, ПК-31.


Основные дидактические единицы (разделы):

• Человек и среда обитания.
  
• Техногенные опасности и защита от них.
  
• Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях.
  
• Антропогенные опасности и защита от них.
  
• Управление безопасностью жизнедеятельности.
  
• Безопасность в отрасли.
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: критерии, отечественные и международные стандарты и нормы в области безопасности жизнедеятельности; теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания"; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жиз­недеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности, анатомо-физические последствия воздействия на челове­ка травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентифи­кацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычай­ных ситуаций; средства и методы повышения безопасности, экологич­ности и устойчивости технических средств и технологических про­цессов; методы исследования устойчивости функционирования произ­водственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуаци­ях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

Уметь: грамотно действовать в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказывать первую помощь пострадавшим; проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эф­фективно применять средства защиты от негативных воздействий; разраба­тывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности произ­водственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по по­вышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать уча­стие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Владеть: методами оценки надежности, испытания на безопасность обслуживания медицинской техники.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.


Аннотация дисциплины «Архитектура информационных систем»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 час).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - дать студенту комплексное представление о современных архитектурах информационных систем, моделях их функционирования и особенностях реализации информационных систем в различных предметных областях.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-19, ПК-23, ПК-30.


Основные дидактические единицы (разделы):

Общая характеристика и классификация информационных систем.

Современные архитектуры информационных систем.

Архитектура открытых систем. Основные понятия архитектуры информационных сетей. Класс информационных систем и сетей как открытые информационные системы. Модели и структуры информационных систем. Информационные ресурсы. Теоретические основы современных информационных систем. Базовая эталонная модель

Международной организации стандартов. Компоненты информационных систем. Архитектура информационных систем в научных исследованиях. Научные исследования, испытания и эксперименты как объект автоматизации.

Функциональные задачи автоматизированных систем научных исследований (АСНИ). Классификация АСНИ, обеспечения АСНИ, функциональная и системная архитектуры.

Обеспечение создания информационных систем. Эталонные аппаратные платформы. Типовые архитектурно-структурные решения, используемые при создании информационных систем. Программное обеспечение информационных систем.

Модели и проблемы человеко-машинного взаимодействия в информационных системах; правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информационных систем Методы оценки эффективности информационных систем. Тенденции и перспективы развития информационных систем


В результате изучения дисциплины «Архитектура информационных систем» студент должен:

знать: о структуре современных информационных систем, перспективах и тенденциях их развития..

уметь: использовать: современные методы и средства информационных технологий при разработке информационных систем; проектировать архитектуры информационных систем и их компоненты.

владеть: основными подходами к проектированию информационных систем;


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Технологии программирования»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 ЗЕ (324 часа)

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является рассмотрение основных методов и средств разработки, отладки и тестирования ПО, методов коллективной работы по созданию программ, стандартов оформления программной документации.

В соответствии с указанной целью при изучении дисциплины "Технологии программирования" ставятся следующие задачи:

• ознакомить студентов с современными языками высокого уровня;
  
• ознакомить с типовыми приемами разработки и записи алгоритмов программ;
  
• ознакомить с проблемами отладки и тестирования ПО;
  
• привить навыки работы по созданию программ на языках высокого уровня.
  

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-23, ПК-30, ПК-31, ПК-32.

Основные дидактические единицы (разделы):

• Основные этапы решения задач на ЭВМ.
  
• Критерии качества программы. Диалоговые программы.
  
• Постановка задачи и спецификация программы.
  
• Дружественность, жизненный цикл программы.
  
• Способы записи алгоритма.
  
• Программа на языке высокого уровня.
  
• Представление основных структур программирования: итерация, ветвление, повторение.
  
• Способы конструирования программ.
  
• Модульные программы. Процедуры.
  
• Типы данных, определяемые пользователем.
  
• Записи. Файлы. Динамические структуры данных.
  
• Списки: основные виды и способы реализации.
  
• Программирование рекурсивных алгоритмов.
  

В результате изучения дисциплины «Технологии программирования»

студент должен:

_{знать: классификацию и функции программного обеспечения; состав программного обеспечения; основные требования, предъявляемые к программному изделию как к продукции производственно-технического назначения; понятие жизненного цикла программного изделия; содержание этапов разработки программного изделия; современные средства ускорения разработки ПО; виды и назначение программных документов; стадии разработки программной документации.}

уметь: работать в современных средах разработки программ; строить UML диаграммы; разрабатывать требования и спецификации программного обеспечения средств ВТ и АС на основе запросов пользователей и возможностей технических средств; разрабатывать (на основе действующих стандартов) документацию для различных категорий лиц, участвующих в создании, эксплуатации и сопровождении программ и программных систем; проводить отладку и испытания программ.

владеть: техникой решения практических задач прикладного программирования на стандартных инструментальных средствах с применением современной вычислительной техники.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом, зачетом.

Аннотация дисциплины «Управление данными»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Обучить студентов принципам хранения, обработки и передачи информации в автоматизированных системах, показать им, что концепция баз данных стала определяющим фактором при создании эффективных систем автоматизированной обработки информации.

Целью изучения дисциплины является изучение принципов проектирования реляционной модели базы данных, знакомство с языком запросов SQL и получение практических навыков его применения.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-23, ПК-30, ПК-31, ПК-32.


Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия банков данных и знаний.

Информация и данные.

Предметная область банка данных.

Роль и место банков данных в информационных системах.

Пользователи банков данных.

Преимущества централизованного управления данными.

База данных как информационная модель предметной области.

Система управления базой данных (СУБД).

Администратор базы данных. Архитектура банка данных.

Инфологическое проектирование базы данных. Выбор модели данных.

Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, их типы структур, основные операции и ограничения.

Представление структур данных в памяти ЭВМ.

Современные тенденции построения файловых систем.

Обзор промышленных СУБД. Тенденции развития банков данных.


В результате изучения дисциплины «Управление данными» студент должен:

знать: состав информационной модели данных; типы логических моделей; этапы проектирования базы данных; общую теорию проектирования прикладной программы; Виды SQL запросов.

уметь: создавать и наполнять базу данных в выбранной СУБД; управлять удаленной и локальной базами данных.

владеть: навыками выбора оптимальной СУБД для конкретной предметной области; навыками написания сложных SQL-запросов на выборку данных из созданной базы.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Инструментальные средства информационных систем»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часа)

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является ознакомление студентов с технологиями автоматизации разработки программного обеспечения, основанными на использовании универсального языка моделирования UML. В курсе изучаются: язык нотации и семантика языка UML, язык спецификации формальной семантики Object Constraint Language (OCL), унифицированный процесс разработки программного обеспечения, наиболее известные объектно-ориентированные CASE-инструменты, основные стандарты консорциума OMG, в которых определены компоненты UML-технологий.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-23, ПК-30, ПК-31, ПК-32.