Geum.ru

План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №50 г. Томска на 01 января 2011 года

Вид материалаДокументы

Содержание


III. Анализ существующего положения и перспективы развития МАОУ СОШ № 50 г.Томска
Образовательные программы для 1 – 4-х классов.
Образовательные программы для 5 – 9-х классов.
Образовательные программы для 10 -11-х классов.
Подготовительное отделение (предшкольная подготовка).
Наименование должности
ИТОГО младший обслуживающий персонал
Подобный материал:
1   2   3   4


^ III. Анализ существующего положения и перспективы развития МАОУ СОШ № 50 г.Томска

Общая характеристика существующего положения МАОУ СОШ № 50 г.Томска.

В настоящее время потребителями образовательных услуг, в том числе и платных,  в МАОУ СОШ № 50 г.Томска являются родители и  обучающиеся, посещающие школу. Для выполнения социального заказа и реализации запросов родителей, в учреждении созданы необходимые условия:  научно-методическое руководство, формы взаимодействия семейного и общественного воспитания, материально-техническая база, методическое обеспечение, кадровое обеспечение и пр. Предоставляемые услуги обогащают образовательную программу, развивают индивидуальные способности школьников, способствуют повышению профессионального уровня педагогов и увеличения их заработной платы.

На сегодняшний день администрация и педагогический коллектив сумели найти виды деятельности, наиболее значимые для потребителей и не мешающие основному виду деятельности школы. Все инициативы поддерживаются  сотрудниками и родителями.

Характеристика оказываемых услуг

Основными видами деятельности муниципального учреждения является деятельность, направленная на реализацию целей, определенных в уставе учреждения: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Содержание образования в МАОУ СОШ № 50 г.Томска определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

В перечень услуг, оказываемых МАОУ СОШ № 50 г.Томска населению за счет средств соответствующего бюджета, входят реализация общеобразовательных программ дошкольного, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования различной направленности.

Данные программы реализуются через учебный план МАОУ СОШ № 50 г.Томска, который обеспечивает преемствен­ность с учебными планами предшествующих периодов, предполагает безусловное выполнение «Гигиенических требо­ваний к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержден­ных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 44 от 28.11.2002 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических пра­вил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02» и выстроен исходя из концеп­туальных приоритетов Программы развития МОУ СОШ № 50 г.Томска.

Дошкольное образование

Учебный план для группы дошкольного образования для детей 5,5 – 6,5 лет составлен на основе комплексной программы дошкольного образования системы «Школа 2100», автором которой является академик РАО А.А. Леонтьева. Данная программа дошкольного образования отражает потребность общества и государства в качественном дошкольном образовании, представляет собой эффективный способ выравнивания стартовых возможностей детей, идущих в первый класс начальной школы. Программа дошкольного образования системы «Школа 2100» готовит детей к обучению как новому для них виду деятельности (формируется мотивационная готовность, осуществляется познавательно-речевое развитие, формируется навык работы в коллективе, общения со взрослыми и сверстниками), обеспечивает полноценное личностное развитие ребенка: социальное развитие, т.е. внутреннюю (личностную) подготовку к адекватному участию в жизни окружающих ребенка социальных групп; культурное развитие - совокупность знаний и умений, владение которыми диктуется отдельными социальными (особенно возрастными) группами и позволяет присвоить важнейшие элементы человеческого опыта; познавательное развитие - собственно знания, умения и другие психологические компоненты развивающейся личности, обеспечивающие познавательную деятельность.

^ Образовательные программы для 1 – 4-х классов.

В начальной школе (1-4 классы) важной задачей является создание адекватной развивающей среды для каждого ученика, которая будет способствовать формированию у младших школьников самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, сохранению здоровья, будет развивать способности до уровня одаренности и саму одаренность. Поэтому основной стратегической линией образования в 2010 – 2011 учебном году являлось развивающее обучение через:

1. Обучение младших школьников по различным образовательным программам: «Школа 2100» (1 А, 2 А, 3 А, 4 А); «Гармония» (3 Б, 4 Б); «Перспективная начальная школа» (1 Б); «Школа России» (1 ВГ, 2 БВ, 3 ВГ, 4 ВГ).

2. В вариативную часть учебного плана 2 - 4 классов включен предмет «Шахматы - школе» за счет часов регионального компонента для развития логического мышления, приобщения к интеллектуальному спорту, раскрытия общих и специальных способностей младших школьников.

3. В 4 классах комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» за счет часов компонента образовательного учреждения.

4. Ежемесячно (согласно графику – последняя суббота месяца) проводятся Дни здоровья в целях реализации физкультурно-оздоровительного образования и привлечения обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

5. Введение нового учебного предмета «Риторика» для обеспечения более эффективного формирования коммуникативных навыков учащихся, развития связной устной и письменной речи в ходе работы с языковым материалом, чтения текстов.


^ Образовательные программы для 5 – 9-х классов.

Часы учебного предмета «Искусство» в 8-9 классах переданы на изучение мировой художественной культуры. В первой четверти 5 класса включено изучение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» за счет часов компонента образовательного учреждения. Региональный компонент в основной школе выдержан полностью и включает: историю Сибири в 5 классе, экологию Томской области в 6-7 классах, географию Томской области 8-9 классах, ОБЖ в 5-7, 9 классах, физическую культуру в 5-6, 8-9 классах, основы социализации личности в 8-9 классах. Часы компонента образовательного учреждения направлены на усиление предметов федерального компонента: в 5-х классах - русского языка, в 6-х – русского языка, биологии, в 7-х классах – математики, в 8-х классах - математики, технологии, в 9-х классах - математики. В компоненте образовательного учреждения представлены также факультативные и элективные курсы по выбору обучающихся: в 5-х классах – Информатика и ИКТ по 0,5 часа, в 8-х классах – факультативный курс «Культура дома». В 9 классах введены элективные курсы, обеспечивающие предпрофильную подготовку и реализацию индивидуального выбора обучающихся. На выбор обучающимся предлагается 13 учебных курсов.

^ Образовательные программы для 10 -11-х классов.

В учебном плане старшей школы предусмотрены все часы федерального компонента. В целях реализации задач развития интереса к познанию и развития творческих способностей обучающихся, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации на ступени среднего (полного) общего образования предметы федерального компонента усиливаются за счет компонента образовательного учреждения по выбору самих обучающихся.

На изучение истории добавлены по 1 часу в 10-11 классах, информатики и ИКТ по 1 часу в 10-11 классах, обществознания 1 час в 10 А классе, математики 1 час в 10 Б классе. Также обучающимся 10-11 классов предложены элективные курсы по выбору для углубления по математике и русскому языку.

За счет платных дополнительных образовательных услуг у старшеклассников есть возможность расширять сферы знаний в разных областях науки, готовиться к поступлению в вуз.

^ Подготовительное отделение (предшкольная подготовка).

По запросу родительской общественности с 1 ноября 2010 года в школе реализуется модифицированная программа, которая разработана на основе государственной образовательной программы дошкольного образования «Школа 2100». Курс предшкольной подготовки рассчитан на 6 месяцев, занятия проводятся с ноября по май (2 раза в неделю) и предлагается родителям (законным представителям) в качестве платной дополнительной образовательной услуги. Образовательно-развивающий процесс построен в соответствии с общими принципами образовательной системы «Школа 2100» с учетом возможностей дополнительного образования учреждения. Содержание направлено на развитие тех качеств личности, тех особенностей психических процессов и тех видов деятельности, которые определяют становление устойчивого познавательного интереса детей и успешного обучения их в школе.

В 2010-2011 учебном году введены и реализуются следующие программы на платной основе: подготовка детей к школе, Риторика в 1-4 классах, углубленное изучение русского языка в 10-11 классах, углубленное изучение математики в 10-11 классах, подготовка в вуз по физике в 10 классе.

В школе разработан перечень дополнительных платных образовательных услуг по различным направлениям, реализация которых планируется с 2011-2012 учебного года:

курсы раннего развития детей 3-6 лет;

группы кратковременного пребывания детей 3-6 лет (сверх услуг, финансируемых из бюджета);

курсы подготовки к школе детей 5 - 7 лет (сверх услуг, финансируемых из бюджета);

Математическая карусель;

Геометрия вокруг нас;

Исследовательская деятельность в решении текстовых задач;

Введение в проектную деятельность;

Игровая деятельность и социально-личностное развитие;

Логика;

Чудесная лепка;

Вязание на спицах;

Музыкальная гостиная;

Изобразительное искусство (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Деловой английский;

Окно в Британию;

Гид – переводчик;

Разговорный английский (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Английский плюс компьютер;

Театр на английском языке;

Лексико-грамматические задания повышенного уровня;

Введение в философию;

Декоративно-прикладное искусство;

Детская литература;

Дистанционное обучение по базовым предметам и спецкурсам по выбору обучающихся и (или) их родителей (законных представителей);

Индивидуальный образовательный проект;

Исследовательская деятельность обучающихся;

Иностранные языки (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Иностранный язык второй (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Информатика (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Информатика в играх и задачах;

Каратэ;

Конструирование;

Оздоровительная гимнастика;

Основы моделирования;

Основы экономики и маркетинга;

Подготовка к поступлению в вузы по профилирующим предметам;

Психология (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Развивающие игры;

Репетиторство с обучающимися других образовательных учреждений;

Риторика (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Спецкурсы по базовым предметам (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов): русскому языку, литературе, иностранному языку, истории, обществознанию, математике, информатике, биологии, химии, географии, природоведению, экологии, физике, астрономии, технологии, черчению, изобразительному искусству, музыке;

Стилистика (за рамками федеральных государственных образовательных стандартов и программ, утвержденных учебных планов);

Эстетика;

Этика;

Групповые и индивидуальные занятия учителя-логопеда (сверх услуг, финансируемых из бюджета).

организация отдыха и развлечений;

организация и проведение спортивных мероприятий на открытом воздухе или в закрытом помещении;

организация и проведение семинаров, конференций, мастер-классов, практикумов, конкурсов, культурно-массовых мероприятий;

изготовление и реализация методических пособий;

предоставление библиотечных услуг для лиц, не являющихся обучающимися и сотрудниками Учреждения;

оказание консультационных услуг для населения по различным областям знаний;

предоставление услуг по использованию оргтехники (набор текста, копирование и т.п.).

Основное место оказания услуги - в здании МАОУ СОШ № 50 г.Томска. Весь персонал, оказывающий услуги, имеет соответствующий уровень образования и квалификации. Персонал отвечает на все вопросы потребителей услуги.

Для получения услуги по программам платных дополнительных образовательных услуг потребитель пишет заявление, затем с ним заключается договор об оказании платных дополнительных образовательных услуг. После чего формируются группы и утверждается расписание занятий.

Кадровые ресурсы МАОУ СОШ № 50 г.Томска.

МАОУ СОШ № 50 г.Томска обеспечена кадрами на 100%. В штатном расписании предусмотрено всего 78,43 ставки; из них –6 ставок административно-управленческого персонала, 3 ставки учебно-вспомогательного персонала, 48,93 ставок педагогического персонала, 20,5 ставок младшего обслуживающего персонала.

№
^ Наименование должности
Количество ставок

1.
Директор
1

2.
Заместитель директора по учебной работе

2

3.
Заместитель директора по научно – методической работе

1

4.
Заместитель директора по воспитательной работе

1

5.
Заведующий библиотекой
1

ИТОГО административно-управленческий персонал
6

1.
Заведующий хозяйством
1

2.
Инженер по обслуживанию ЭВМ

0,5

3.
Секретарь-машинистка
1

4.
Лаборант
0,5

ИТОГО учебно-вспомогательный персонал
3

1.
Педагог-психолог
1,5

2.
Учитель-логопед
0,5

3.
Педагог дополнительного образования
1

4.
Преподаватель – организатор ОБЖ
1

5.
Воспитатель
1,3

6.
Учитель
43,63

ИТОГО педагогический персонал
48,93

1.
Сторож
3

2.
Дворник
1

3.
Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

1,5

4.
Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий (электромонтер)
1,5

5.
Уборщик служебных помещений
5

6.
Гардеробщик
2

7.
Вахтер
2

8.
Водитель
0,5

9.
Слесарь-сантехник (рабочий по обслуживанию бойлера)
2,5

10.
Слесарь-сантехник
1,5

^ ИТОГО младший обслуживающий персонал
20,5

В настоящее время в МАОУ СОШ № 50 г.Томска создан высококвалифицированный, творческий коллектив, имеющий большой интеллектуальный потенциал и возможности, что позволяет успешно реализовывать поставленные перед образовательным учреждением задачи комплексным проектом модернизации образования на период до 2015 года.:

№

Наименование
Количественные показатели

количество
%

ОБРАЗОВАНИЕ:

1.
Всего педагогических работников
47

2.
Высшее образование
39
83

3.
Н/высшее
-
-

4.
Средне - специальное
8
17

5.
Нет педагогического образования
-
-

КАТЕГОРИЯ:

1.
Вторая категория
2
4,3

2.
Первая категория
13
27,7

3.
Высшая категория
16
34

4.
Молодые специалисты
6
12,8