Книга «Ефим Пивовар. Медиабиография. 2006-2009»
| Вид материала | Книга |
- Программа четверг, 149.12kb.
- В 1896 году, 8 января в небольшом уездном городе Усть-Каменогорске в семье столяра-кустаря, 53.5kb.
- «Я – русский интеллигент»: Ефим Львович Бернштейн, литературный псевдоним Ефим Янтарёв, 106.91kb.
- Российской Федерации" Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 115-фз, 2374.04kb.
- Принят Государственной Думой 8 ноября 2006 года Одобрен Советом Федерации 24 ноября, 295.15kb.
- Відомості Верховної Ради України (ввр), 2003, n 13, ст. 93 ) { Із змінами, внесеними, 143.4kb.
- Москва Издательство «Права человека», 11115.03kb.
- С. В. Воронин Настольная книга предпринимателя Москва «Копиринг» 2009 удк 339. 138, 4209.96kb.
- Гомеопатическая книга, 995.05kb.
- Общие положения, 285.55kb.
Известия Казахстан, Астана, 20 Марта 2009
^ "ЕВРАЗИЙСКАЯ ИДЕЯ" НУРСУЛТАНА НАЗАРБАЕВА
ВЕСЬМА ВОСТРЕБОВАНА - РЕКТОР РГГУ Е.ПИВОВАР
В Москве прошел ряд мероприятий, посвященных пятнадцатилетию с момента предложения Главой Казахстана Нурсултаном Назарбаевым "евразийской идеи". Именно 29 марта 1994 года на встрече в Московском университете Президент Казахстана, опередив время на десятки лет, выдвинул предложение о создании Евразийского союза.
К данной дате в Москве прошел "круглый стол" - "План глобального обновления. Евразийский вектор". Участники встречи пришли к выводу: сегодня наиболее востребована идея евразийской интеграции. В особенности в условиях экономического кризиса и выхода из него. Только объединив усилия, уверены эксперты, можно дать новый импульс развитию стран Евразии.
О своем видении политических процессов на евразийском пространстве, и о сотрудничестве с Казахстаном в сфере образования в интервью Казинформу рассказывает ректор Российского государственного гуманитарного университета Ефим Пивовар.
- Выступление Нурсултана Назарбаева, я рассматриваю как "крик души" человека, которому не безразлично прошлое Евразийского региона. Ведь, что получилось после распада СССР, который я тоже считаю геополитической катастрофой. Конечно, я не против независимости ни одной из стран. И в общем не выступаю за какую-то реставрацию прошлого. "Евразийская идея" Нурсултана Абишевича - как призыв к каким-то новым формам объединения. Какие они будут, это другой разговор. Мне кажется, утрата экономической интеграции на постсоветском пространстве принесла только отрицательные последствия.
Наши страны связывает серьезное прошлое. Потому что СССР, несмотря на справедливую критику в его адрес, был крупнейшей мировой образовательной державой. И Советский союз достиг больших успехов в образовательной практике. Другое дело, что распад Союза и образование независимых государств - процесс исторически объективный.
После распада исчезли все барьеры, разъединявшие советское пространство от мировой практики. Это дало возможность постсоветским студентам войти в мировое поле образования. Тем не менее, у нас есть потенциал к реализации взаимодействия на постсоветском пространстве. Для этого есть все предпосылки.
В первую очередь, это распространение русского языка. Общие традиции и кадры, готовившиеся по единым программам. На мой взгляд, "евразийская идея" заключается в том, чтобы не препятствовать тому, что сложилось. Наоборот, позитивно использовать этот потенциал.
Казахстан и Россия - огромные пространства, совершенно иная демографическая ситуация в плане населенности.
Кризис всегда является очистителем. Может, сейчас он приведет к отрезвлению. Смотрите, в мире идет откат в пользу смешанной экономики. Идет национализация в мировой экономике. Поэтому здесь есть о чем задуматься. Никто не изобрел лекарств от катаклизмов рыночной экономики. К сожалению, это очевидно сегодня - в кризис мы вошли всеми незащищенными частями.
Сейчас в России мы должны быть заинтересованы в получении большей информации о наших соседях, материалов о социумах в этих странах, которые раньше входили в состав СССР, а теперь развиваются независимо. Для этого нам необходимо взаимодействие с профессорами, преподавателями Казахстана. Мне кажется, что казахстанские образовательные центры также заинтересованы в интенсивном взаимодействии с российскими коллегами.
Никакого, кроме позитивного, интереса в этом нет. Притом наши страны, всегда остаются открыты для других партнеров.
- Как Вы считаете, будет ли способствовать интеграции образовательной сферы Евразии создание единого университета? К примеру, в рамках Шанхайской организации сотрудничества.
- К сожалению, я не знаю об окончательном решении вопроса о создании университета ШОС. Полагаю, что здесь возможно двигаться в разных направлениях. Конечно же, я не выступаю против еще одного университета, подобного российскому университету дружбы народов, где обучались бы студенты из стран-участниц ШОС. Но, на мой взгляд, было бы лучше параллельно создать содружество университетов ШОС.
Это содружество могло бы заняться совместными программами высшего образования, взаимным признанием дипломов. Другое направление - создание летних, зимних школ в разных странах Шанхайской организации, программ дистанционного образования. Это был бы реальный вклад в создание единого образовательного пространства "шестерки". К примеру, мы готовы на площадке нашего РГГУ провести встречу ректоров вузов ШОС, чтобы сдвинуть с мертвой точки данные проекты.
- Вопрос к Вам, как к ученому-историку: какова нынешняя политика России в Центральной Азии? В целом, каким видите будущее этого региона?
- Думаю, что сегодня вектор внешней политики России в Центральной Азии выбран верно. Наконец, мы повернулись в вашу сторону, стали более активны, в хорошем смысле слова, стали больше заинтересованы в этом. Тот самый случай из русской поговорки: "Долго запрягают, быстро едут"...
После распада СССР мы оказались в условиях, когда центрально-азиатское пространство стало не заполнено, и появился ряд сильных геополитических игроков. Уже сложился расклад, когда государства выстроили выгодное сотрудничество в разных сферах. И главное, новые игроки ввели в "большую игру" сильную финансовую компоненту. Это с одной стороны региональные лидеры - Китай, Иран, Турция, с другой - США, Евросоюз, Япония. И все, в общем, преследуют собственные интересы.
Конечно, Россия, обладая исторически геополитическим преимуществом, имеет основания стать ведущим игроком в этом "хоре". И не обязательно против кого-то. Это все требует уважительных отношений. К тому же понимания и учетов интересов и уважения стран Центральной Азии. Тогда возможно добиться удовлетворения интересов всех сторон.
- Спасибо за комментарий.
ИА Kazinform, Астана, 20 Марта 2009
^ "ОТРИЦАНИЕ ПОБЕДЫ СССР В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ - ПРЕСТУПЛЕНИЕ БЕЗ НАКАЗАНИЯ?"
На Суд Истории
Февральское заявление Сергея Шойгу о необходимости ввести уголовную ответственность за отрицание победы СССР над фашизмом наделало немало шума в средствах массовой информации и вызвало горячую реакцию в обществе. Слова главы МЧС России, сопредседателя Высшего совета партии "Единая Россия" толковали все - так, как поняли. И порой за громкими эмоциями теряли самую суть этой важнейшей проблемы - сохранение исторической правды и справедливости. Это только кажется, что история не может быть справедливой. Она справедлива тогда, когда оказывает почести и раздает награды по заслугам, а не в угоду политической конъюнктуре. Она может быть справедливой, если сохранит для потомков уроки великих трагедий и уроки великих побед. Все началось со слов Сергея Шойгу, произнесенных на встрече с ветеранами в музее-панораме "Сталинградская битва" в Волгограде: "Я считаю, что нашему парламенту надо принять закон, который бы предусматривал уголовную ответственность за отрицание победы СССР в Великой Отечественной войне, и тогда бы президенты некоторых стран, отрицающие это, не смогли бы безнаказанно приезжать в нашу страну. А мэры некоторых городов, прежде чем сносить памятники, несколько раз подумают об этом". Эти слова вылились в широкую дискуссию с участием историков, политиков, экспертов, ветеранов Великой Отечественной в рамках Государственно-патриотического клуба "Единой России". Мы публикуем с сокращениями высказывания участников этого разговора, надеясь, что он будет иметь продолжение в откликах наших читателей и авторов, как в России, так и в Беларуси, поскольку Победа у нас на всех одна.
…Ефим ПИВОВАР, ректор Российского государственного гуманитарного университета, член-корреспондент РАН: - Я хочу сказать сразу, что сама идея, инициатива, которую Сергей Кужугетович выдвинул, не только должна быть поддержана - она, бесспорно, заслуживает уважения. Потому что это не только реакция на то, что сейчас происходит. Это не только осознание важности предстоящего празднования 65-летия Победы. Главное, что она направлена в будущее. Если такой закон будет, в нем должен быть прописан весь комплекс ситуаций, связанных с этими событиями: и холокост, и геноцид против населения - в том числе и населения Российской Федерации. В этом геноциде участвовал не только вермахт, но и те силы, которые сейчас подаются как герои. Мы тоже можем потребовать от них ответа и законодательным путем выдвинуть свои претензии. Я считаю, что сегодня затронуто самое сущностное - мы должны начать с себя. Если у нас - штраф 500 рублей за пропаганду фашизма - в стране, где погибли 27 миллионов человек, - это же кощунственно.
Я хотел бы также напомнить нашим уважаемым ветеранам - как люди у нас разные, так и историки у нас разные. Я тоже историк, я тоже автор двух учебников - могу вам их прислать. И я знаю, что таких учебников, в которых все-таки не строчка о Жукове и о Сталинграде не строчка, немало. Но, к сожалению, есть и то, о чем вы бьете тревогу. Я согласен с Кучереной: у нас в этом деле очень много мусора. Поскольку свобода - каждый может печатать что хочет. Без оглядки на историческую науку. И может быть, нужно в этом законе прописать правовую ответственность за искажения не только в нашей печати, но и за рубежом. Потому что, к сожалению, эта война все еще остается для многих "Неизвестной", как в фильме Романа Кармена.
^ Народная газета, Минск, 11 Марта 2009
Учиться, чтобы не работать
До 50% выпускников вузов в 2009 г. не смогут найти работу по специальности — таков прогноз экспертов. Как государство пытается спасти молодежь от безработицы?
Правительство, Министерство образования и Министерство социального развития подготовили программу по содействию трудоустройству граждан, в частности выпускников вузов, — на эти цели будет выделено 46,15 млрд руб. Но, по мнению заместителя министра образования Владимира Миклушевского, из 700 000 прогнозируемых выпускников 2009 г. 14% не смогут найти работу. Оценка ректора ГУ-ВШЭ Ярослава Кузьминова еще пессимистичнее — 50%.
Ситуация на рынке труда не сулит бывшим студентам ничего хорошего. В феврале официальная безработица превысила 1,8 млн человек, подсчитали в Роструде. По прогнозам руководителя центра социальной политики Института экономики РАН Евгения Гонтмахера, к концу года официально она вырастет до 3 млн человек, а реальный показатель и вовсе достигнет 10-12 млн. По информации кадровых агентств, рекрутинг приостановили большинство компаний-клиентов, среди которых Coca-Cola, Procter & Gamble, Mars, Philips, «Северсталь ресурс» и др. «Вимм-билль-данну» важнее сохранить имеющихся сотрудников«, — объясняет член совета директоров компании Марина Каган. «Выпускник без опыта работы не выдержит конкуренции с уволенными специалистами», — уверен ректор РЭШ Сергей Гуриев. Работодатель в России тратит на переобучение выпускника 1-1,5 месяца, так что за 2007 г. у компаний на подготовку персонала ушло более 500 млрд руб., подсчитывает Кузьминов.
Министерство образования увеличило число мест в аспирантуре и магистратуре, но средняя стипендия там 1000 руб., а значит, студенту все равно придется искать заработок или сидеть на шее у родителей, смотрит правде в глаза заместитель заведующего кафедрой финансов Финансовой академии Светлана Солянникова. Кузьминов предлагает увеличить стипендии до прожиточного минимума (4330 руб.), но, по словам Миклушевского, у министерства на это денег нет. «Дело не только в стипендии. Учеба в магистратуре — не массовая мера, она требует от студента способностей и желания заниматься наукой», — считает директор института развития образования ГУ-ВШЭ Ирина Абанкина.
Второй пакет мер — региональные программы (на 2 марта в Минздравсоцразвития их поступило уже 82), в которых предусмотрены курсы переподготовки (для 173 400 работников), около 947 000 временных рабочих мест, включая 20 700 стажировок для выпускников вузов. На программу выделено 43,7 млрд руб. «В том числе мы направили деньги на зарплату выпускникам (в рамках создания стажировок) на уровне МРОТ (суммарно — 89,6 млн руб.)», — поясняют в пресс-службе ведомства. Конкурса на стажировки не будет: места получат те, кто либо первым обратится к работодателю, либо зарегистрируется на бирже труда. Если подходящих вакансий нет, обратившиеся смогут переобучаться востребованным специальностям, комментирует представитель Минздравсоцразвития. По словам Миклушевского, 49% принятых программ переподготовки составляют курсы учреждений начального профессионального образования, среднего — 27% и высшего — 14%. В министерствах объясняют это тем, что на рынке труда не хватает рабочих специальностей. «Это не так, — говорит директор центра трудовых исследований ГУ-ВШЭ Владимир Гимпельсон. — Не понятно, где будут работать новые синие и черные воротнички». Ведь темпы промышленного роста, по данным Росстата, снизились почти вчетверо — до 1,6%.
Директор центра региональных исследований АНХ Сергей Зуев и вовсе сомневается, что люди с высшим образованием будут переучиваться на рабочие специальности. «Я лучше пойду работать по смежной специальности, например бухгалтером! А чтобы заработать деньги, можно в официантки пойти и не переучиваться», — говорит студентка 4-го курса финансового факультета РЭА им. Плеханова Юлия Лисечко. «Они будут вынуждены переквалифицироваться, — возражает Абанкина. — Первый месяц побрезгуют, а потом деваться будет некуда — финансовые запасы населения очень низкие».
Еще одно предложение Министерства образования — долгосрочные программы переобучения (2-3 года). «После кризиса изменится рынок труда и понадобятся другие специалисты, например в сфере операционного менеджмента и информационных технологий», — прогнозирует Миклушевский, уточняя, что финансирования под это еще нет. По мнению проректора ГУ-ВШЭ, заведующего лабораторией исследования рынка труда Сергея Рощина, сейчас невозможно предугадать, какие специальности будут востребованы после кризиса. Для начала инженеров заводов надо научить работе на компьютере и иностранным языкам, язвит Гуриев.
«Если до декабря 2008 г. от компаний поступало 50-70 предложений, то сейчас — 8-10, поэтому мы сами выходим на работодателя и договариваемся о трудоустройстве наших выпускников», — говорит руководитель службы содействия занятости РГГУ Дмитрий Шевченко. В центре развития карьеры ГУ-ВШЭ стали обращаться к госкорпорациям и ведомствам, где ситуация стабильнее, объясняет руководитель центра Ольга Борисова.
Другое решение — вакансии в альма-матер. «Когда есть открытые позиции, мы отдаем предпочтение своим выпускникам, но зарплаты там немногим выше МРОТ», — говорит ректор РГГУ Ефим Пивовар.
«Принятые меры — это в большой степени консервация структурной безработицы», — считает Зуев. По мнению Солянниковой, «деньги потрачены зря и ожидаемого эффекта не принесут». И только Гимпельсон не теряет оптимизма: «После кризиса молодые люди получат преимущество, став локомотивом экономического подъема».
Олеся Малиновская
^ Ведомости, 11марта 2009, №42
День первый, не последний
Торжественное мероприятие, посвященное Кыргызстану, прошло в Российском государственном гуманитарном университете в Москве.
Организаторами выступили посольство КР в РФ, Союз кыргызстанцев в России и кафедра стран постсоветского зарубежья этого вуза.
Открывая торжество, ректор университета член-корреспондент РАН Ефим Пивовар отметил важность проведения Дня Кыргызстана в РГГУ для развития международно-образовательного сотрудничества. По его словам, вуз укрепляет связи с нашей республикой, его сотрудники бывали гостями посольства КР. "Мы готовы к более тесному партнерству," - подчеркнул Пивовар.
А вот по мнению посла КР в РФ Раимкула Аттакурова, данное мероприятие - "это проявление неразрывной, крепнущей дружбы и братства между кыргызским и русским народами". Традицию добрых отношений в различных областях следует поддерживать и развивать на благо двух братских стран, убежден кыргызстанский дипломат.
Участие в Дне Кыргызстана в РГГУ приняли представители ряда других российских вузов, представители нашей диаспоры, студенческой молодежи и российских СМИ. Были обсуждены различные формы и перспективы сотрудничества, и не только в учебной, но и в научной сферах. В завершение состоялся показ фильма "Кыргызстан - страна туризма", прошел праздничный концерт. Свое мастерство продемонстрировали фольклорно-танцевальная группа "Сере" и самодеятельные артисты из молодежной организации "Жаш Толкун".
Евгений ДЕНИСЕНКО
Вечерний Бишкек, 19.02.2009
^ ОБЩАЯ ИСТОРИЯ
УЧЕНЫЕ-ГУМАНИТАРИИ ПРЕДЛАГАЮТ ОАО "РЖД" СОТРУДНИЧЕСТВО
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГГУ) БЫЛ СОЗДАН В 1991 ГОДУ. СЕГОДНЯ ВУЗ - СОВРЕМЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ ЦЕНТР, КОТОРЫЙ ВОССТАНОВИЛ ТРАДИЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ, СИНТЕЗ ГУМАНИТАРНОГО И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ПЕРСПЕКТИВЫ СОТРУДНИЧЕСТВА ВУЗА С ОАО "РЖД" ДОСТАТОЧНО ШИРОКИ - ОТ ПОДГОТОВКИ АРХИВИСТОВ, ДОКУМЕНТОВЕДОВ, МУЗЕЕВЕДОВ ДО ВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ОБЛАСТИ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ.
- Ефим Иосифович, какие направления сотрудничества РГГУ с ОАО "РЖД" вы считаете наиболее перспективными?
- Прежде всего, подготовка для компании специалистов в области архивоведения, документоведения, музейного дела, управления, экономики и права, психологии, социологии, PR и др. Можно рассмотреть вопрос о разработке специальных программ подготовки бакалавров и магистров по направлениям, представляющим интерес для ОАО "РЖД".
Рассчитываем мы и на совместную работу по изучению истории железнодорожного транспорта как одной из базовых отраслей российской экономики. Мы знаем об усилиях руководства компании по сохранению памятников железнодорожной техники и созданию сети отраслевых музеев. Но история транспорта - это также история поколений железнодорожников: строителей, конструкторов, администраторов и др. Материалы об их жизни и деятельности хранятся в федеральных и местных архивах. Однако, на мой взгляд, их используют еще недостаточно широко. Располагая кадрами высококвалифицированных историков, архивистов, краеведов и специалистов музейного дела, мы предлагаем объединить наши усилия для создания полноценной истории отечественного железнодорожного транспорта.
Особо хочу обратить внимание на практически забытую в последние десятилетия историю развития этой отрасли стран СНГ. А ведь основной массив документов о создании железных дорог, входивших ранее в состав Российской империи и СССР, хранится в наших архивах.
В качестве ближайших практических шагов мы можем возобновить подготовку путеводителей, кратко информирующих пассажиров, как о самих железных дорогах, так и о территориях, по которым они проходят. Подобные путеводители пользовались большой популярностью в дореволюционной России и издавались железнодорожниками с завидным постоянством.
РГГУ располагает всеми возможностями для такой работы, так как является ведущим центром российского краеведения. Кафедру региональной истории и краеведения у нас возглавляет председатель Союза краеведов России Владимир Козлов. В работе по изучению истории железнодорожного транспорта могут также участвовать наши коллеги из Института российской истории РАН, сотрудники архивов, музеев, библиотек, местные отделения Союза краеведов.
Результативность нашего сотрудничества во многом зависит от возможности ОАО "РЖД" и его филиалов, особенно в условиях нынешнего экономического кризиса, поддерживать и расширять сеть железнодорожных музеев, продолжать восстановление исторических объектов, таких как вокзальные комплексы Козлова Засека (Ясная Поляна) и Бородино. Кроме того, важно развивать железнодорожный туризм, финансировать производство историко-документальных фильмов и радиопередач о людях, в разные годы прославивших отрасль.
- Как может строиться взаимодействие между университетом и железнодорожными музеями?
- Сотрудники РГГУ могут помогать им по многим направлениям, начиная с подготовки дипломных работ студентами-архивистами и музееведами по тематике, согласованной с железнодорожниками. Сотрудники отделения краеведения и историкокультурного туризма Историко-архивного института РГГУ могут провести разработку тем, связанных с развитием отрасли (хронология строительства отдельных линий, станций, вокзалов), провести поиск и обработку архивных материалов, предоставив музеям результаты исследований.
Можно организовать совместные научно-практические семинары, "круглые столы", например по теме "Вокзалы как архитектурные и исторические памятники". Наш Историко-архивный институт уже готовит экскурсоводов по программе правительства Москвы и мог бы обучать будущих сотрудников железнодорожных музеев.
- Выпускники каких специальностей РГГУ могут связать свое будущее с предприятиями транспорта?
- В отрасли будут востребованы специалисты в области архивоведения и документоведения. Наш вуз ведет их подготовку с 1930 и 1964 годов соответственно. Сотрудники и выпускники университета создали почти всю нормативно-правовую и методическую базу в этих областях.
Преподаватели Историко-архивного института являются авторами большинства учебников и пособий, по которым обучают архивистов и документоведов России. У нас создана специализированная кафедра автоматизированных систем документационного обеспечения управления, возглавляемая директором Всероссийского НИИ документоведения и архивного дела Михаилом Лариным.
Любая структура не может плодотворно функционировать без четко отлаженного документооборота как внутри своей организации, так и внешнего. ОАО "РЖД" является крупнейшей в стране корпорацией, имеющей разветвленную сеть филиалов как в нашей стране, так и за рубежом. Поэтому управление документацией в ней должно быть четко организовано и выстроено в соответствии с требованиями отечественной нормативной базы, а также с учетом требований системы менеджмента качества. Для этого в ее структурных подразделениях должны работать специалисты-документоведы, владеющие современными информационными технологиями. Внедрение электронного документооборота в подразделениях ОАО "РЖД" продиктовано требованием времени и уже ведется. Однако внедренная система требует не только поддержания и развития в техническом плане, но и наличия соответствующих специалистов. Более 20 лет в университете существует уникальная в своем роде кафедра музеологии, ставшая разработчиком многих теоретических и практических вопросов музейного дела. Институт информационных наук и технологий безопасности РГГУ уже четверть века готовит специалистов по организационной, правовой и инженерно-технической защите информации.
Хочу отметить, что у нас очень сильный состав преподавателей. Например, деканом факультета социологии является член-корреспондент РАН профессор Жан Тощенко.
В РГГУ входит Институт повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов, а также факультет подготовки и повышения квалификации "Архивная школа". Так что специалисты ОАО "РЖД" могут получить у нас второе образование или повысить свои знания во многих гуманитарных областях.
^ Справка "Гудка"
Российский государственный гуманитарный университет создан на базе Московского государственного историко-архивного института в марте 1991 года.
В университете работают более 1100 преподавателей, в том числе 70 академиков и членов-корреспондентов российских и иностранных академий, 214 докторов, 573 кандидата наук.
В структуру РГГУ входят 12 институтов, в том числе 4 научно-исследовательских, 18 факультетов, 7 общеуниверситетских и 11 международных учебно-научных центров.
Наталия Курская