Приложение в. Аннотации рабочих программ учебных курсов
| Вид материала | Документы |
- 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
- Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, 1065.81kb.
- Впроцессе реализации программы предусматривается изучение следующего круга вопросов:, 360.97kb.
- Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению, 5252.4kb.
- Методические рекомендации к разработке рабочих программ учебных дисциплин. Общие положения, 67.97kb.
- Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки бакалавров по направлению 150100, 1497.02kb.
- Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки бакалавров по направлению 150400., 1630.48kb.
- Методические указания к составлению рабочих программ учебных дисциплин, 343.08kb.
- Рабочая программа учебного предмета Пасынок Юлия Юрьевна, 1814.56kb.
- Приложение В. Аннотации учебных дисциплин, 409.26kb.
Б3. ДВ.8 РЕКЛАМА В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины – получение знаний об эффективном продвижении социокультурного продукта, общих и специфических методах, закономерностях и особенностях рекламной деятельности с целью конкурентоспособного позиционирования институтов, осуществляющих социально-культурную деятельность. Задачи изучения дисциплины связаны с задачами профессиональной деятельности и соответствуют требованиям ФГОС ВПО к знаниям, умениям и навыкам бакалавра социально-культурной деятельности. Задачи связаны с получением, как теоретических основ рекламной деятельности, так и умением применять на практике ее рекомендации по эффективному продвижению культурного продукта в современных социально-экономических условиях.
В задачи курса входит формирование у студентов понимания того, что: технологическое содержание рекламной деятельности в социально-культурной сфере раскрывает специфику успешного функционирования ее институтов в области социально-значимого позиционирования на рынке профессиональной деятельности; специфика социокультурной деятельности предъявляет актуальные требования к уровню квалификации и профессионализму современного менеджера посредством формирования социально-личностных, инструментальных и профессиональных компетенций в области рекламной деятельности. Реализация обозначенных задач призвана достичь поставленной цели в соответствии с требованиями ФГОС ВПО посредством овладения необходимыми знаниями и профессионально-личностными компетентностями в области информативно-убеждающих технологий развития социально-культурной сферы.
Основные дидактические единицы: 1) Социально-культурная сфера и рекламная деятельность; 2) Реклама в системе социокультурного маркетинга; 3) Технология брендинга в рекламной деятельности социально-культурного института; 4) Рекламная кампания в социально-культурной сфере; 5) Рекламный бизнес и социально-культурная сфера.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать: методы привлечения целевых сегментов социокультурного рынка в организации досуга населения; технологию рекламной деятельности и специфику ее применения в социально-культурной сфере; социально-культурную природу и механизмы мотивации в процессе рекламной коммуникации в социально-культурной сфере; методы анализа эффективности рекламы в социокультурной сфере; технологию брендинга и специфику ее применения в социально-культурной сфере; основы рекламной деятельности как неотъемлемого элемента эффективного развития социокультурной сферы;
уметь: организовывать и продвигать инновационные формы работы в социокультурной деятельности; планировать и организовывать рекламную кампанию в сфере своих профессиональных интересов; управлять коммуникативными процессами в области профессиональной деятельности; осуществлять рекламную деятельность социокультурного института на основе стратегического конструирования интегрированных маркетинговых коммуникаций; профессионально организовывать взаимоотношения с представителями рекламного бизнеса;
владеть навыками: вовлечения людей в процесс социокультурного творчества и рекреативно-развлекательного досуга; пропагандирования региональных, федеральных и международных программ изучения, сохранения и развития культуры; планирования и организации рекламной кампании с учетом специфики социокультурного продукта; взаимодействия рекламной и креативной деятельности в учреждениях культуры в экономическом пространстве социокультурной сферы; оценки результатов воздействия рекламы.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Б3. ДВ.9 ТЕХНОЛОГИИ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение теории, истории и практики отечественной и зарубежной выставочной деятельности.
Задачами изучения дисциплины являются: 1) изучение системы выставок как специфической формы деятельности учреждений социально-культурной сферы; 2) освещение общих принципов и методов построения экспозиций различного вида и содержания; 3) изучение организационных проблем выставочной деятельности в учреждениях социально-культурной сферы; 4) изучение архитектурно-художественных аспектов выставочной деятельности; 5) раскрытие значения организации выставочной деятельности в функционировании современного учреждения социально-культурной сферы.
Основные дидактические единицы (разделы): История международной и отечественной выставочной деятельности. Общая характеристика выставочной деятельности. Специфика и формы выставочной деятельности. Организация выставочной деятельности в учреждениях социально-культурной сферы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: историю развития выставочного дела;
уметь: применять полученные знания на практике;
владеть: общими принципами, методами и формами выставочной деятельности в учреждениях социально-культурной сферы.
Виды учебной работы: лекционные и семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Б3. ДВ.10 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является практическое освоение базовых технологий социально-культурного менеджмента.
Задачей изучения дисциплины является анализ и обобщение базовых технологий СКД, практическое освоение базовых социокультурных технологий.
Основные дидактические единицы (разделы): Современные базы практик социально-культурной деятельности. Технологии планирования социально-культурной деятельности. Технология социально-культурного проектирования. Методическое обеспечение социально-культурной деятельности. Информационные технологии в современной практике учреждений культуры.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: технологии организации социально-культурной деятельности;
уметь: планировать, программировать и моделировать социально-культурную деятельность;
владеть: навыками системного анализа в области социально-культурной деятельности, навыками самостоятельной организации СКД.
Виды учебной работы: лекционные, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается: 7 семестр – зачетом, 8 семестр – экзаменом.
Б3.ДВ.11 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины связана с необходимостью формирования у будущих выпускников навыков по созданию и презентации креативного продукта и призвана сформировать у обучающегося представление о креативных подходах в любом виде и сфере деятельности, а также дать ряд навыков самостоятельной деятельности в сфере генерации идей и смыслотворчества.
Задачи изучения дисциплины: 1) Освоить терминологический аппарат курса «Теория и практика креативной деятельности»; 2) Изучить теоретические основы креативной деятельности; 3) Научиться применять на практике теоретические рекомендации по созданию инновационных форм в разных сферах профессиональной деятельности; 4) усвоить комплекс знаний и навыков по креативному самоменеджменту с целью повышения личной и профессиональной успешности и востребованности в современных социально-экономических условиях; 5) получить навык самостоятельной работы с информационными источниками в соответствие с поставленной исследовательской задачей в области теории и практики креативной деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы): Креатив как научная проблема современного общества. Формирование креативного мышления. Гуманитарные реалии XXI века и организация креативной среды.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: о роли креативной деятельности в современном социуме; теоретические основы и механизм креативной деятельности, владеть технологиями системного анализа, творческого синтеза, наблюдения и моделирования, техниками эффективной коммуникации, индивидуальной и коллективной креативной деятельности; о возможных сферах применения собственных креативных способностей, а также способах и условиях развития собственной креативности;
уметь: использовать научное знание об основных принципах креативной деятельности и механизме создания креативного продукта в различных областях собственной профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межкультурном, межличностном общении;
владеть: способностью создания собственного креативного продукта и критического осмысления различных идей и продуктов в сфере собственной профессиональной и социальной деятельности с точки зрения оптимальности выполнения поставленной задачи и инновационности решения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Б3. ДВ.12 ИСТОРИЯ ДЖАЗОВОЙ И ЭТНИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области джазовой и этнической музыки.
Задачей изучения дисциплины является: - изучение и сравнительный анализ ключевых понятий и концепций этнической и джазовой музыки.
Основные дидактические единицы (разделы): Понятие «этническая музыка»; Современная методология изучения этнической музыки; Место этнической музыки в культурной картине мира; Музыкальные инструменты этнической музыки; Этническая музыка прошлого и настоящего; Понятие «джазовая музыка»; Музыкальные инструменты джаза; Жанры джазовой музыки (спиричуэл, регтайм, блюз); Стилевые направления джазовой музыки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: ход развития истории музыки как единого социально и культурно детерминированного процесса, обусловленного его внутренними закономерностями; сущность жанрово-стилевого подхода к изучаемым музыкальным произведениям; музыкальный фольклор как синкретическое явление культуры народа; основные жанры и направления джазовой музыки;
уметь: воспринимать музыку в многообразии форм, жанров, стилей и направлений; проявлять музыкально-историческую эрудицию;
владеть: навыком чтения музыкального текста; элементарными навыками анализа музыкальных произведений; развитым музыкальным слухом.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Б4. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплины: 1) обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста; 2) содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов; 3) сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении; 4) формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки.
Основные дидактические единицы (разделы):
Теоретический раздел - формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре
Практический раздел - обеспечивающий операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;
Контрольный раздел - определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность, знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания, знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности;
уметь: использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.), уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения, уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия;
владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании, владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе, для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ; необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекционные, практические).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.