Впроцессе реализации программы предусматривается изучение следующего круга вопросов: актуальные проблемы государственной политики, направленной на формирование современной модели образования
| Вид материала | Документы |
- Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.89kb.
- Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.56kb.
- «Актуальные проблемы реализации стандартов второго поколения в современной начальной, 39.84kb.
- Актуальные задачи системы образования Увинского района в условиях реализации проекта, 165.91kb.
- Доклад «Актуальные задачи реализации современной модели образования Приволжского района», 206.49kb.
- 7-10 декабря 2011 года мвц «Крокус Экспо», II павильон, 113.32kb.
- Доклад «Актуальные задачи реализации современной модели образования на примере гимназии», 115.03kb.
- Модернизация образования Новые педагогические технологии в муниципальные школы, 303.85kb.
- Долгосрочной краевой целевой программы "развитие санаторно-курортного и туристского, 842.14kb.
- Реализуются план первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010, 265.09kb.
Аннотации программ учебных курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации учителей гуманитарного цикла
на 2011 год
Курсы по профессиональной переподготовке
педагогических кадров
Профильное обучение на старшей ступени общего образования
(история, обществознание, экономика, право)
(540 часов)
(Для учителей истории и обществознания)
Цель: обеспечить подготовку учителей истории к преподаванию истории, обществознания, экономики, права на профильном уровне в соответствии с современными требованиями к качеству образования.
Содержание обучения направлено на углубление теоретической подготовки педагогов по истории, обществознанию, экономике, праву в соответствии с современным уровнем научных знаний в данных областях; формирование навыков проектирования учебного процесса в условиях индивидуализации образования; освоение современных образовательных технологий и методик, соответствующих целям профильного обучения.
В процессе реализации программы предусматривается изучение следующего круга вопросов:
- актуальные проблемы государственной политики, направленной на формирование современной модели образования;
- Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения как основа развития общего образования;
- особенности содержания социально-гуманитарного образования на профильном уровне;
- особенности построения образовательного процесса в условиях обучения по индивидуальным образовательным траекториям;
- учебно-методическое обеспечение курсов истории, обществознания и права профильного уровня;
- использование современных образовательных технологий и методик в условиях профильного обучения истории, обществознанию и праву;
- проектирование системы элективных курсов и программ дополнительного образования, обеспечивающих реализацию целей профильного социально-гуманитарного образования;
- технология развития универсальных учебных умений обучающихся в профильном социально-гуманитарном образовании;
- организация исследовательской и проектной деятельности учащихся;
- актуальные вопросы базовых социально-гуманитарных наук в рамках интегрированного курса «Обществознание»;
- ключевые проблемы школьного курса отечественной и всеобщей истории в контексте современных научных исследований;
- теория и методика обучения праву;
- теория и методика обучения экономике.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом государственного образца, который дает право на осуществление нового вида образовательной деятельности.
Теория и методика преподавания
истории и обществознания в основной школе
(540 часов)
(Для учителей, преподающих историю и обществознание, но не имеющих базового исторического образования)
Цель: подготовка педагогов, не имеющих базового исторического образования, к осуществлению нового вида профессиональной деятельности – преподаванию истории и обществознания в основной общеобразовательной школе.
Программа курсов призвана создать условия для повышения качества преподавания социально-гуманитарных дисциплин в тех сельских общеобразовательных учреждениях, где учителями истории и обществознания в 5-9 классах, в силу различных причин, являются педагоги, не имеющие базового исторического образования.
В процессе реализации программы предусматривается изучение следующего круга вопросов:
- основы методологии социально-гуманитарного, и в частности – исторического познания;
- анализ действующих образовательных стандартов и программ, стандартов и программ нового поколения по истории и обществознанию;
- сравнительный анализ УМК по истории и обществознанию для основной школы;
- современные научные представления о ключевых процессах и важнейших событиях истории России и всеобщей истории, рассматриваемых в школьном курсе;
- история Тамбовского края в контексте общероссийской истории;
- базовое содержание знаний в области философии, социологии, экономики, политологии, правоведения, лежащих в основе интегрированного курса обществознания;
- технология разработки учебных занятий на основе структурно-функционального анализа учебного материала и реализации компетнтностной парадигмы образования;
- формирование универсальных учебных действий обучающихся в ходе преподавания истории и обществознания;
- использование современных образовательных технологий и методик обучения истории и обществознанию, соответствующих требованиям к качеству образования;
- применение ИКТ в преподавании истории и обществознания;
- система контрольно-оценочной деятельности в практике работы учителя истории и обществознания;
- современные методики гражданско-правового образования школьников.
Обучение по программе предполагает высокий удельный вес практических занятий, ориентирующих слушателей на соединение предметно-теоретических, методических и психолого-педагогических знаний с целью решения типичных профессиональных задач, возникающих в процессе преподавания истории и обществознания. Предусмотрено освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения, а также организация стажировки на базе образовательных учреждений, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом государственного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Теория и методика преподавания русского языка и литературы
в основной общеобразовательной школе
(540 часов)
(Для учителей, преподающих русский язык и литературу, но не имеющих базового филологического образования)
Цель: обеспечить подготовку педагогических работников, не имеющих филологического образования, к осуществлению нового вида деятельности – преподаванию русского языка и литературы в основной общеобразовательной школе.
Программа ориентирована на педагогов-неспециалистов и позволяет слушателям овладеть знаниями в области теории и методики преподавания русского языка и литературы в основной школе, использования современных педагогических технологий (проектная методика, информационные технологии, технология личностно-ориентированного обучения и т.д.).
Содержание программы представляет собой комплекс направлений, обеспечивающих формирование системы целостной педагогической деятельности:
- государственная политика в области образования;
- организация образовательного процесса в рамках современной парадигмы образования. ФГОС нового поколения;
- теория и практика преподавания русского языка и литературы;
- стилистика языка и стилистика речи в школьном курсе русского языка;
- риторика;
- основы методологии современного образовательного процесса;
- психолого-физиологические аспекты обучения;
- методика тестирования и диагностики;
- современные методы оценки учебных достижений (портфолио).
Настоящая программа обеспечивает:
- овладение основными содержательными линиями образовательного процесса по русскому языку и литературе;
- овладение теорией и методикой преподавания русского языка и литературы в основной общеобразовательной школе, современными образовательными технологиями развивающего обучения, преподавания русского языка и литературы на интегративной основе.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом. По окончании обучения слушатели получают диплом государственного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Профильное обучение на старшей ступени общего образования
(русский язык и литература)
(540 часов)
(Для учителей русского языка и литературы)
Цель: сформировать лингвистические, литературоведческие, культурологические и профессиональные компетенции учителей русского языка и литературы, обеспечивающие высококвалифицированную педагогическую деятельность в профильных классах.
Профессиональная переподготовка по данному направлению позволяет расширить знания слушателей в области методики преподавания русского языка и литературы на профильном уровне, использования современных педагогических технологий (проектная методика, информационные технологии, технологии личностно-ориентированного обучения и т.д.), познакомить с особенностями организации и преподавания интегрированных курсов, методикой разработки и проведения элективных курсов.
В процессе реализации программы предусматривается изучение следующих разделов и тем:
- стратегические направления развития современного образования;
- теория и методика профильного обучения русскому языку и литературе;
- организация образовательного процесса в рамках современной парадигмы образования. ФГОС нового поколения;
- основы русской словесности;
- основы лингвокультурологии;
- литературное краеведение;
- зарубежная литература;
- стилистика языка и стилистика речи в школьном курсе русского языка;
- риторика;
- основы журналистики;
- современные методы оценки учебных достижений (портфолио).
Данный курс направлен на подготовку педагогов к преподаванию в филологических и социально-гуманитарных профильных классах.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Обучение завершается комплексным государственным экзаменом или защитой выпускной работы. По окончании обучения слушатели получают диплом государственного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Теория и методика преподавания иностранного языка
в основной общеобразовательной школе
(английский, немецкий язык)
(576 часов)
(Для учителей, преподающих иностранный язык, но не имеющих базового филологического образования)
Цель: обеспечить подготовку педагогических работников к осуществлению нового вида деятельности – преподаванию иностранного языка в основной общеобразовательной школе.
Содержание программы представляет собой комплекс направлений, обеспечивающих формирование системы целостной педагогической деятельности:
- государственная политика в области образования;
- теория и практика преподавания иностранного языка, обеспечивающие формирование и развитие коммуникативных умений, языковых знаний, лингвострановедческих и страноведческих знаний.
- основы методологии современного образовательного процесса;
- психолого-педагогические аспекты обучения;
- методики тестирования и диагностики;
- современные методы оценки учебных достижений (портфолио).
Настоящая программа обеспечивает:
- овладение основными содержательными линиями образовательного процесса по иностранным языкам (коммуникативные умения /аудирование, говорение, чтение, письмо, языковые знания (фонетика, лексика, грамматика); лингвострановедческие и страноведческие знания);
- овладение теорией и методикой, современными образовательными технологиями развивающего обучения, преподавания иностранных языков на интегративной основе.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Обучение завершается государственным экзаменом. По окончании обучения слушатели получают диплом государственного образца, который дает право осуществления нового вида деятельности.
Курсы повышения квалификации
педагогических кадров
(свыше 100 часов)
Преподавание истории и обществознания в условиях
реализации государственных образовательных
стандартов нового поколения
(144 часа)
(Для учителей истории и обществознания)
Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителей истории и обществознания в сфере проектирования образовательной деятельности в условиях перехода на стандарты второго поколения.
Программа курсов призвана помочь педагогам в овладении нормативно-правовой базой историко-обществоведческого образования в условиях перехода на образовательные стандарты второго поколения, обновления его содержания на основе усиления личностной ориентации и реализации компетентностной парадигмы образования. Значительное место отведено темам, связанным с усилением воспитательного потенциала истории и обществознания, их ролью в формировании целостной историко-гуманитарной картины мира обучающихся.
В процессе реализации курсов предусматривается изучение следующего круга вопросов:
- актуальные проблемы государственной политики, направленной на создание современной модели образования в Российской Федерации;
- Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нового поколения как основа развития общего образования;
- требования ФГОС к результатам освоения основных образовательных программ общего образования и условия их реализации;
- особенности планирования образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС к структуре основной образовательной программы;
- основы формирования универсальных учебных умений в процессе преподавания истории и обществознания;
- сравнительный анализ современных УМК по истории и обществознания и практика их использования;
- использование ИКТ и возможностей современной информационно-образовательной среды в деятельности учителя истории и обществознания;
- психолого-педагогические основы работы педагога по развитию детской одаренности;
- современные подходы к воспитанию патриотизма и гражданской идентичности личности в практике учителя истории и обществознания;
- развитие межкультурной толерантности средствами социально-гуманитарного образования школьников;
- изучение ключевых проблем отечественной и всеобщей истории в школьном курсе истории;
- культурологические и нравственно-воспитательные аспекты изучения истории религии;
- применение современных образовательных методик в преподавании социально-гуманитарных предметов (технология развития критического мышления, кейс-метод, игровые метод, дискуссия как метод интерактивного обучения, техника организации работы в группах);
- основы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся в области социально-гуманитарных дисциплин;
- содержательные и методические аспекты подготовки обучающихся к ЕГЭ и государственной итоговой аттестации в новой форме по истории и обществознанию;
- современные методики формирования гражданской компетентности и правовой культуры обучающихся.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса. Процесс освоения программы фиксируется в методическом портфолио слушателя, содержание которого является основой оценивания результативности работы с учебным содержанием.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификации).
Обеспечение нового качества
литературно-лингвистического образования
(144 часа)
(Для учителей русского языка и литературы)
Цель: формирование социокультурной, коммуникативной, лингвистической и литературоведческой компетенций у учителей-словесников в условиях обновления содержания филологического образования.
В ходе реализации программы курсов предполагается обсуждение приоритетных вопросов современного образования, связанных с реализацией федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, формированием современной модели образования, развитием региональной системы оценки качества, духовно–нравственным воспитанием школьников.
Программа курсов носит практико–ориентированный характер, что позволяет всем участникам образовательного процесса успешно проектировать педагогическую и учебную деятельность: осваивать информационно–коммуникационные технологии, включаться в работу сетевых сообществ, участвовать в сетевых мероприятиях порталов ОГЭУ, Тамбов ВИКИ, Открытый класс, Сеть творческих учителей. Слушателям предоставляется возможность освоить технологию разработки и комплексной экспертизы тестовых материалов по предмету, методические особенности УМК нового поколения в ходе проведения стажировки на базе общеобразовательных учреждений города Тамбова и Тамбовской области.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
В рамках курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, посещение уроков, мастер-классов, знакомство с новыми публикациями художественной, учебной, научно-методической литературы.
В результате освоения программы слушатели повысят уровень информационно–коммуникационной, профессиональной и коммуникативной компетенций и получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификациии).
Обеспечение качества образовательных достижений учащихся
по иностранному языку в условиях реализации государственных
стандартов нового поколения
(144 часа)
(Для учителей иностранного языка)
Цель: развитие коммуникативной, социокультурной и лингвистической компетенций учителей иностранного языка в условиях реализации государственных образовательных стандартов нового поколения.
С целью создания общей ориентационной основы проектирования профессиональной деятельности в программу включено обсуждение актуальных вопросов:
- стратегия развития российского образования. Модернизация системы образования Тамбовской области;
- государственная образовательная стратегия «Наша новая школа»;
- мониторинг результативности образовательного процесса в практике работы учителя иностранного языка. Применение ИКТ как средства обеспечения мониторинга;
- ФГОС нового поколения как основа совершенствования общего образования;
- дизайн и эргономика современной образовательной среды;
- разработка дополнительных образовательных программ (в рамках образовательной области «Иностранный язык»). Организация ДО учащихся;
- языковой портфель как средство самоконтроля и саморазвития
- планирование учебного процесса в соответствии с требованиями к структуре основных общеобразовательных программ.
Повышению компетентности в области применения информационно–коммуникационных технологий будет способствовать изучение тем, связанных с работой в сетевых сообществах учителей иностранного языка.
Кроме этого планируется работа слушателей в сетевых сообществах и обсуждение актуальных вопросов методики преподавания иностранного языка в сетевых форумах, организованных на педагогических порталах ОГЭУ, Сеть творческих учителей, Открытый класс, Тамбов ВИКИ.
Программой предусмотрены дистанционное обучение, самостоятельная работа, стажировка в образовательном учреждении, что позволит через использование технологий дистанционного обучения и посещение занятий лучших учителей–практиков эффективно освоить темы: «Грамматика английского/немецкого/французского языка», «Проектирование учебной программы по иностранному языку в соответствии с современными требованиями к качеству образования», «Современные требования к УМК по иностранным языкам. Комплексный анализ УМК».
Оценка успешности освоения программы курсов определяется по итогам выполнения различных видов работ, предлагаемых слушателям в процессе обучения (индивидуальная разработка и презентация рабочей программы по УМК из регионального перечня учебников, методические разработки серии уроков с использованием новых технологий и методик).
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификации).
Методические особенности организации занятий по развитию
музыкально-эстетических навыков детей дошкольного возраста
(144 часа)
(Для музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенций музыкальных руководителей ДОУ в условиях модернизации общего образования.
В ходе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- современные представления о качестве образования;
- сущность и основные составляющие общероссийской системы оценки качества образования. Особенности региональной системы оценки качества образования в Тамбовской области;
- аттестация педагогических работников как составной элемент РСОКО;
- теория и методика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста;
- информационные технологии в практике работы учителя социально-гуманитарных дисциплин;
- музыкальная культура детей;
- детское музыкальное исполнительство и творчество;
- формы и методы организации музыкально-эстетической деятельности детей в дошкольных образовательных учреждениях;
- психолого-педагогические аспекты музыкально-эстетического развития детей дошкольного возраста;
- современные методики проведения занятий по развитию музыкально-эстетических навыков детей дошкольного возраста (планируется цикл открытых занятий, досуговых мероприятий на базе экспериментальных площадок ДОУ г. Тамбова и области).
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
В процессе работы курсов у слушателей будет возможность познакомиться с современными методиками организации музыкально–эстетических занятий на базе лучших ДОУ г. Тамбова и области и при проведении выездных занятий и практических занятий, предполагающих работу в сетевых мероприятиях педагогических порталов.
Результатом освоения программы является выполнение коллективных работ по приоритетным темам современного музыкально–эстетического воспитания дошкольников.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификации).
Аксиологические аспекты развития методологической и методической культуры учителя музыки
(144 часа)
(Для учителей музыки)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенций учителей музыки в условиях модернизации общего образования.
В ходе реализации программы курсов предполагается обсуждение актуальных вопросов современного образования, связанных с реализацией современных тенденций развития художественного образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, особенностями региональной системы оценки качества образования в Тамбовской области, технологией педагогического проектирования уроков музыки.
Практико-ориентированный характер программы курсов позволит всем участникам образовательного процесса проектировать педагогическую и учебную деятельность: осваивать информационно–коммуникационные технологии, участвовать в сетевых мероприятиях Тамбов ВИКИ, Открытый класс, Сеть творческих учителей. Слушателям предоставляется возможность освоить интерактивные методики обучения на уроках искусства, методические особенности УМК нового поколения и интегрированные подходы к преподаванию художественных дисциплин в ходе проведения стажировки на базе общеобразовательных учреждений города Тамбова и Тамбовской области.
В ходе работы курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, семинары, практикумы, тренинги, мастер-классы преподавателей высших и средних учебных заведений и ведущих специалистов города и области, а также знакомство с новыми публикациями учебной и научно–методической литературы. Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
В результате освоения программы слушатели повысят уровень информационно–коммуникационной, профессиональной и коммуникативной компетенций и получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификации).
Аксиологические аспекты развития методологической и методической культуры учителя изобразительного искусства
(144 часа)
(Для учителей изобразительного искусства)
Цель: формирование аксиологической, культурологической, историко-этнокультурной и арт-педагогической компетенций учителей изоискусства в условиях модернизации общего образования.
В ходе реализации программы курсов предполагается обсуждение актуальных вопросов современного образования, связанных с реализацией современных тенденций развития художественного образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, особенностями региональной системы оценки качества образования в Тамбовской области, технологией педагогического проектирования уроков изобразительного искусства.
Практико-ориентированный характер программы курсов позволит всем участникам образовательного процесса проектировать педагогическую и учебную деятельность: осваивать информационно–коммуникационные технологии, участвовать в сетевых мероприятиях Тамбов ВИКИ, Открытый класс, Сеть творческих учителей. Слушателям предоставляется возможность освоить аудиовизуальные и интерактивные технологии обучения на уроках искусства, методические особенности УМК нового поколения и интегрированные подходы к преподаванию художественных дисциплин на основе взаимодействия различных предметных областей в ходе проведения стажировки на базе общеобразовательных учреждений города Тамбова и тамбовской области.
В ходе работы курсов проводятся индивидуальные и групповые консультации, семинары, практикумы по дизайну, бумагопластике, изобразительному мастерству, тренинги, мастер-классы преподавателей высших и средних учебных заведений и ведущих специалистов города и области, а также знакомство с новыми публикациями учебной и научно–методической литературы. Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
В результате освоения программы слушатели повысят уровень информационно–коммуникационной, профессиональной и коммуникативной компетенций и получат документ государственного образца (свидетельство о повышении квалификации).
Курсы повышения квалификации
педагогических кадров
(менее 100 часов)
Гражданское образование в современной школе
(72 часа)
(Для учителей истории и обществознания)
Цель: повышение уровня компетентности учителей социально-гуманитарных предметов в решении задач гражданско-правового воспитания.
Актуальность программы курсов обусловлена, с одной стороны, необходимостью усиления реального вклада образования в формирование гражданской компетентности и политико-правовой культуры подрастающего поколения.
В рамках программы курсов предполагается освоение тематических разделов, посвященных:
- современному пониманию сущности и задач гражданско-правового образования;
- формированию межкультурной толерантности и профилактике проявлений экстремизма и в подростковой и молодежной среде;
- методическим и содержательным аспектам работы по изучению прав человека;
- организации работы по изучению избирательного права и формированию электоральной культуры;
- использованию ресурсов сети Интернет в гражданско-правовом образовании;
- применению современных образовательных технологий и методик в сфере гражданско-правового образования (социальное проектирование, технология развития критического мышления, игровые методики, работа в группах, дебаты, гражданский форум, организация работы в группах);
- актуальным новшествам в разделах российского законодательства, изучение которых предусматривается школьной программой;
- технологии разработки программ дополнительного образования.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения комплекса индивидуальных и групповых практических заданий.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Подготовка обучающихся к ЕГЭ
и государственной итоговой аттестации в новой форме
по истории и обществознанию
(72 часа)
(Для учителей истории и обществознания)
Цель: повышение компетентности учителей в сфере организации учебного процесса с учетом требований, предъявляемых к уровню подготовки обучающимся в рамках современных форм итоговой аттестации.
В рамках программы курсов предполагается изучение следующих основных вопросов:
- нормативные основы ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации в новой форме;
- общие принципы разработки, подбора и оценивания заданий для тестового контроля;
- структура экзаменационной работы и типология заданий, используемых в рамках ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию;
- типичные ошибки и недостатки в общеобразовательной подготовке школьников, выявляемые на основе анализа результатов ЕГЭ и ГИА;
- методические и содержательные аспекты подготовки учащихся к выполнению наиболее сложных типов заданий частей А, В и С экзаменационной работы;
- особенности планирования учебного процесса по истории и обществознанию в условиях подготовки к ЕГЭ и ГИА;
- перспективы развития существующих форм оценивания образовательных достижений в контексте требований ФГОС нового поколения.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения комплекса индивидуальных практических заданий.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Формирование филологической компетенции при подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и литературе
(72 часа)
(Для учителей русского языка и литературы)
Цель: повышение уровня профессионально-методических умений и обеспечение готовности учителя русского языка и литературы к формированию филологической (лингвистической и литературоведческой) компетенции учащихся и реализации задач обеспечения качества образования.
В ходе реализации программы курсов будут рассмотрены следующие вопросы:
- отражение специфики содержания и структуры учебного предмета в контрольных измерительных материалах по русскому языку и литературе;
- анализ основных ошибок учащихся при выполнении экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку и литературе (по результатам ЕГЭ 2009 года);
- методика подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ с развернутым ответом;
- методика подготовки учащихся к написанию сочинения на лингвистическую и морально-этическую темы;
- научно-методические подходы к оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом.
Знания и умения, полученные слушателями, помогут обеспечить качественное освоение обучающимися трудных разделов учебных программ по предмету в практике уроков основной и средней школы.
Учебные занятия по курсу организованы в форме лекционных и практических занятий.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения комплекса индивидуальных практических заданий.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации)
Особенности обучения иностранному языку на раннем этапе
(72 часа)
(Для учителей иностранного языка, преподающих в начальных классах)
Цель: повысить уровень компетентности учителей иностранного языка в теоретических и методических аспектах преподавания иностранного языка начальной школе.
Программа курса включает следующие вопросы:
- цели и содержание обучения иностранному языку на начальном этапе;
- принципы обучения иностранному языку на начальном этапе;
- особенности психического развития, восприятия и мышления детей младшего школьного возраста;
- использование современных образовательных технологий, методов, приемов (мультисенсорного подхода, ИКТ, личностно−ориентированного обучения, игровых технологий, проектной методики) при обучении учащихся начальной школы иностранному языку;
- особенности обучения аспектам языка и речевым умениям во
2-4 классах;
- использование стихов и рифмовок при формировании фонетических навыков;
- языковой портфель как средство самоконтроля и саморазвития;
- УМК по иностранным языкам для начальной школы: концептуальное содержание, структура и приемы работы;
- внеклассная работа по иностранному языку на начальном этапе.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Формирование коммуникативной компетенции учащихся при
подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА) и единому
государственному экзамену по иностранному языку
(72 часа)
(Для учителей иностранного языка, преподающих в начальных классах)
Цель: обеспечить овладение технологией формирования коммуникативной компетенции учащихся в соответствии с требованиями итогового государственного экзамена и приемами подготовки учащихся к ЕГЭ по разным видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).
В программу курса включены следующие разделы:
- нормативно-правовая база организации и проведения ГИА и ЕГЭ;
- методика подготовки учащихся по всем аспектам языка (грамматика, фонетика, лексика);
- технологии и стратегии выполнения заданий ГИА в 9 классе и ЕГЭ;
- виды тестов, формы контроля, порядок заполнения бланков ответов.
- основные технологии обучения аудированию, письму, чтению, говорению.
Курсы будут способствовать более качественной и всесторонней подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса и к единому государственному экзамену.
После прохождения курсов слушатели получат документ установленного образца (удостоверение о повышении квалификации)
актуальные вопросы реализации
федеральных государственных образовательных
стандартов нового поколения
(72 часа)
(Для учителей гуманитарных предметов)
Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов в сфере проектирования образовательной деятельности в условиях перехода на стандарты второго поколения.
Программа курсов призвана помочь педагогам в овладении нормативно-правовой базой общего образования в условиях перехода на образовательные стандарты второго поколения, обновлении его содержания на основе усиления личностной ориентации и реализации компетентностной парадигмы образования. Значительное место отведено темам, связанным с усилением воспитательного потенциала школьного образования.
В процессе реализации курсов предусматривается изучение следующего круга вопросов:
- Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нового поколения как основа формирования современной модели общего образования;
- требования ФГОС к результатам освоения основных образовательных программ общего образования и условия их реализации;
- планирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС к структуре основной образовательной программы;
- учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения;
- технология формирования универсальных учебных умений;
- использование возможностей современной информационно-образовательной среды в достижении результатов образования, предусмотренных ФГОС нового поколения;
- психолого-педагогические основы работы педагога по развитию детской одаренности;
- основы организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
- современные подходы к решению задач духовно-нравственного развития личности в контексте реализации ФГОС нового поколения;
- содержание и условия практического использование современных педагогических технологий и методик, обеспечивающих достижение личностных, метапредметных и предметных результатов, предусмотренных новым образовательным стандартом;
- оценивание образовательных достижений обучающихся в соответствии с задачами нового образовательного стандарта.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала в виде выполнения самостоятельных работ. Процесс освоения программы фиксируется в методическом портфолио слушателя, содержание которого является основой оценивания результативности работы с учебным содержанием.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Методические основы организации занятий по курсу ритмики
(72 часа)
(Для учителей ритмики, музыкальных руководителей дошкольных и внешкольных образовательных учреждений)
Цель: овладение слушателями современными методиками развития пластической культуры детей.
В процессе реализации программы будут рассмотрены следующие вопросы:
- современные представления о качестве образования;
- методические основы реализации компетентностного подхода в преподавании ритмики;
- информационные технологии в практике работы учителя социально-гуманитарных дисциплин;
- контрольно-диагностическая деятельность учителя ритмики;
- программно-методическое обеспечение образовательного процесса;
- развитие хореографических способностей детей в процессе занятий ритмикой;
- методика организации и проведения занятий с детьми по ритмике и танцу;
- детское пластическое исполнительство и творчество.
Данный практико-ориентированный курс позволит слушателям посетить открытые занятия, отчетные концерты образцовых творческих коллективов, принять участие в обсуждении и анализе проведенных мероприятий.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
После прохождения курсов слушатели получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации)
Теория и методика преподавания
мировой художественной культуры
(72 часа)
(Для учителей МХК, изобразительного искусства и музыки, преподающих МХК, педагогов дополнительного образования)
Цель: совершенствовать теоретические и практические знания учителей МХК в соответствии с современными требованиями художественного образования в школе.
Данная программа направлена на теоретическое и практическое освоение содержания различных видов искусства и методики преподавания мировой художественной культуры в школе. В ходе реализации программы предполагается обсуждение актуальных вопросов современного образования, связанных с современными тенденциями развития художественного образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, особенностями региональной системы оценки качества образования в Тамбовской области, технологией педагогического проектирования в системе уроков МХК.
Практико-ориентированный характер программы курсов позволит всем участникам образовательного процесса проектировать педагогическую и учебную деятельность: осваивать информационно-коммуникационные технологии, участвовать в сетевых мероприятиях порталов Тамбов ВИКИ, Открытый класс, Сеть творческих учителей. Слушателям предоставляется возможность освоить интерактивные методики обучения на уроках искусства, методические особенности УМК нового поколения и интегрированные подходы к преподаванию художественных дисциплин.
В ходе работы курсов проводятся индивидуальные консультации, семинары, практикумы, тренинги, мастер-классы преподавателей высших и средних учебных заведений, ведущих специалистов города и области, а также знакомство с новыми публикациями учебной и научно-методической литературы.
Программа курсов предполагает освоение части учебного материала с использованием технологий дистанционного обучения и выполнения самостоятельных работ. Предусмотрена организация стажировки на базе образовательных учреждений у педагогов, успешно реализующих инновационные подходы в организации образовательного процесса.
В результате освоения программы слушатели повысят уровень информационно-коммуникационной, профессиональной и коммуникативной компетенций и получат документ государственного образца (удостоверение о повышении квалификации).
Развитие экономической самостоятельности
образовательных учреждений
(36 часов)
(Для руководителей муниципальных органов управления образования, руководителей и бухгалтеров образовательных учреждений)
Цель: развитие у слушателей ключевых компетенций в области управления ресурсами образовательного учреждения на основе новых схем и моделей финансирования образования.
В условиях модернизации системы образования в РФ возрастает значение расширения финансовой самостоятельности ОУ и возможностей привлечения инвестиционных ресурсов из различных источников финансирования. С другой стороны, особую важность приобретает проблема развития инновационного потенциала школ. Это требует формирования у руководителей образовательных учреждений дополнительных знаний в области управления финансовыми ресурсами учреждений и развития навыков и умений их эффективного использования.
В ходе реализации курсов решаются следующие задачи:
- вооружить руководителей, бухгалтеров образовательных учреждений и администраторов системы образования муниципального уровня набором знаний для формирования условий развития финансовой самостоятельности образовательных учреждений;
- обеспечить профессиональную подготовку слушателей в области экономики образования, бюджетного процесса, налогового законодательства и других важных областей экономической жизни системы образования;
- оказать научно-методическую и теоретическую помощь в осуществлении самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности в образовании.
В процессе обучения планируется широко использовать тренинги, «круглые столы», семинары, деловые игры.
После прохождения курсов слушатели получат сертификат о повышении квалификации.
Конкурсные торги и закупки
(18 часов)
(Для руководителей и бухгалтеров образовательных учреждений)
Цель: формирование компетенций слушателей в сфере исполнения Федерального закона «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд».
В рамках курсов детализируется процедура размещения муниципальных заказов, особенности каждой из предусмотренных законодательством форм их размещения, рассматриваются критерии выбора той или иной формы (конкурс, аукцион, запрос котировок цен) и алгоритм действий руководителя образовательного учреждения при размещении заказа. Кроме этого слушатели получат информацию, предупреждающую потенциального муниципального заказчика о различной степени ответственности, предусмотренной законодательством РФ в случае нарушения процедур размещения муниципального заказа.
В ходе реализации курсов решаются следующие задачи:
- подготовить слушателей для организации размещения муниципального заказа;
- ознакомить с основными локальными актами по размещению муниципального заказа;
- оказать методическую и теоретическую помощь в осуществлении организации размещения заказа.
В ходе обучения слушатели выполняют практические задания и разрабатывают проект по тематике курсов.
После прохождения курсов слушатели получат документ установленного образца (сертификат о повышении квалификации).
Фонды целевого капитала в системе общего образования
(18 часов)
(Для руководителей муниципальных органов управления образования, руководителей и бухгалтеров образовательных учреждений)
Цель: формирование у слушателей компетенций в области привлечения внебюджетных средств в систему общего образования и применение полученных навыков для увеличения внебюджетных доходов образовательного учреждения в соответствии с законодательством РФ.
Проводимая на федеральном уровне политика реформирования системы образования в качестве приоритетного направления ставит повышение финансовой устойчивости образовательных учреждений. При этом у всех субъектов отношений есть четкое понимание, что финансирование сферы образования не может строиться исключительно на бюджетном финансировании.
В ходе реализации данной программы планируется рассмотрение одной из актуальных проблем современного российского образования — поиск и создание эффективных инструментов привлечения в образовательную сферу внебюджетных средств.
В ходе реализации курсов решаются следующие задачи:
- изучение и распространение технологий и методик эффективного развития фондов целевого капитала в России;
- получение ясного видения перспектив и потенциала эндаумент–движения;
- достижение понимания процесса формирования, эксплуатации и использования имущества и доходов от имущества, составляющего целевой капитал;
- достижение понимания участниками взаимной выгоды и блага от сотрудничества в создании эндаумент–фондов представителей государства, бизнес сообщества и некоммерческих организаций для общественной жизни страны.
В процессе обучения планируется широко использовать тренинги, «круглые столы», семинары, деловые игры.
После прохождения курсов слушатели получат документ установленного образца (сертификат о повышении квалификации).