Должностная инструкция; дпу документированная процедура управления; и инструкция; ик информационная карта; кд
| Вид материала | Инструкция |
- Должностная инструкция руководителя отдела маркетинга, 53.66kb.
- И. о директора моу «Теребренская оош» (А. В. Мишенина) 20 г Должностная инструкция, 54.76kb.
- Инструкция по подготовке аукционной документации Информационная карта, 1295.62kb.
- Должностная инструкция генерального директора Должностная инструкция менеджера по персоналу, 3851.81kb.
- Должностная инструкция главного энергетика. (название учреждения, организации), 72.62kb.
- Должностная инструкция главного технолога. (название учреждения, организации), 71.07kb.
- Должностная инструкция синхронного переводчика, 42.98kb.
- Должностная инструкция старшего финансового менеджера 00. 00. 0000, 84.55kb.
- Должностная инструкция администратора торгового зала 00. 00. 0000, 150.15kb.
- Должностная инструкция экономиста по материально-техническому снабжению должностная, 53.01kb.
6.2. Прием студентов и уровень требований при конкурсном отборе
Тестирование по русскому языку как контроль знаний абитуриентов по русскому языку в университете проводилось 10 лет. Такая форма контроля представлялась наиболее приемлемой. Тест проверял не теоретические знания, а практические навыки грамотного письма и культуры речи, т.е. грамотность в широком смысле слова.
Тест по русскому языку состоял из 3 частей:
- орфография; 2) пунктуация; 3) культура речи.
Абитуриенту предлагалось 39 заданий (26 – по орфографии, 10 – по пунктуации, 3 – по культуре речи)
За правильно выполненное задание абитуриент набирал баллы, баллы зависели от сложности задания и указаны были в билете тестирования. Максимально возможный рейтинг – 20 баллов.
Средний результат тестирования (по наблюдениям в теч.10 лет)
лучший результат – 16-18 баллов ( 0,4% от общей числен.)
хороший результат – 15 – 10 баллов ( 15%)
средний результат – 9 – 7 баллов ( 40%)
результат ниже среднего - 6 -4 балла ( 40%)
неудовлетворительный результат – 3 -1 балл ( 4,6%)
В разделе «орфография» наибольшее кол-во правильно выполненных заданий по темам: правописание гласных в корне слова, звонкие и глухие согласные, «Ь» в различных частях речи, окончания прилагательных и причастий; наименьшее кол-во правильно выполненных заданий по темам: Н – НН в различных частях речи, правописание наречий
( слитное и раздельное), правописание союзов.
В разделе «Пунктуация» наибольшее кол-во правильно выполненных заданий : употребление тире, обособление второстепенных членов; наименьшее кол-во правильно выполненных заданий по темам: сложноподчиненные предложения, запятая перед союзом «и»; запятая перед союзом «как».
В разделе «Культура речи» наибольшее количество правильно выполненных заданий по теме « Грамматические нормы русского языка»
Распределение результатов соответствует действительному уровню знаний абитуриентов.
Вступительные испытания абитуриентов по математике проводятся в письменной форме, причем билеты составляются таким образом, чтобы полностью охватить программу вступительных экзаменов. Задания в каждом билете разбиваются на четыре уровня сложности, каждый билет содержит равное количество задач одинаковой трудности, задания в билете располагаются от простых к сложным.
Банк экзаменационных заданий содержит достаточный объем и систематически обновляется и пополняется.
Итоги проводимых экзаменов показывают, что каждый год недостатков в школьной подготовке абитуриентов становится все больше:
- неумение проводить преобразования (алгебраические, тригонометрические и т.п.)
- незнание формул, в том числе важнейших, например, формулы для корней квадратного уравнения и т.д.
В последние два года, 2006 и 2007 годы, стало очевидным, что большинство школьников не умеет решать даже простейшие неравенства.
6.3. Промежуточная аттестация
Итоги экзаменационной сессии подводятся два раза в год по показателям академической активности студентов и качественным показателям. Показатели академической активности – явка на все экзамены и студенты, оставшиеся с академической задолженностью. Качественные показатели: сдали все экзамены на положительные оценки, повышенные оценки, отличные и удовлетворительные оценки соответственно, сдали все зачеты до начала сессии. В головном вузе ежегодно в сессии принимает участие от 330 до 380 академических групп и от 5300 до 6700 студентов в г. До начала сессии в среднем по вузу сдают зачеты до 80% студентов. Явка на экзамены в различных институтах составляет от 68 до 100% студентов. Количество отличников в вузе составляет 11 – 15%, при этом среди контрактных студентов отличников от 6 до 13%. Только на повышенные оценки в вузе обучается до 35% студентов.
В целом по циклам дисциплин результаты следующие. Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин на повышенные оценки сдают 73% студентов. Естественно-научный цикл 53% студентов, общепрофессиональный – до 70%, специальных дисциплин – до 79%.
Студенты МИСиС, достигшие выдающихся успехов в учебе и научных исследованиях, получают стипендии различного уровня. Ежегодно стипендии Президента РФ получают 2 человека, Правительства РФ – 4 человека, Ученого совета – 148 человек, Мэрии – 140 чел.
6.3.1. Текущий контроль учебного процесса
Текущий контроль учебного процесса является составной частью общей системы контроля качества подготовки и проводится с целью определения соответствия уровня подготовки каждого студента требованиям ГОС ВПО.
Задачей межсессионного контроля является:
- повышение ответственности студентов за своевременное и качественное выполнение учебного плана;
- анализ причин отставания от графика и принятие своевременных мер к их устранению;
- активизация работы преподавателей по внедрению современных технологий обучения.
Формы проведения межсессионного контроля: контроль посещаемости занятий студентами; текущий контроль выполнения студентами учебного плана; учебные аттестации.
Ответственность за организацию и проведение межсессионного контроля возлагается на директоров институтов, заведующих кафедрами и преподавателей. В проведении межсессионного контроля участвуют так же кураторы академических групп.
Текущий контроль выполнения студентами учебного плана осуществляется преподавателями, работниками дирекций и УМУ в соответствии с графиком выполнения учебного плана студентами в семестре.
Преподаватели систематизируют результаты выполнения студентами всех видов текущих заданий в "Журнале учебных занятий". Наличие таких данных позволяет им выявлять отставание студентов и усиливать индивидуальную работу с ними, аргументировано проводить аттестацию знаний студентов. Кроме того, преподаватели обеспечивают условия для отработки пропущенных занятий, сообщают в дирекции о студентах, допускающих систематическое невыполнение учебного плана.
Работники дирекций институтов осуществляют текущий контроль выполнения учебного плана студентами группы в семестре на основе анализа поступающих от преподавателей сведений о студентах, не выполняющих учебный план и сведений от старост учебных групп, ведущих «Журнал учета работы и посещаемости студентов», информируют родителей неуспевающих студентов младших курсов.
Учебные аттестации проводятся преподавателями 1 раз в семестр для студентов 1-2 курсов в соответствии с графиком учебного процесса. Заполненные аттестационные ведомости оперативно обрабатываются с целью представления итогов аттестации по группам, курсам, институтам, составления списков неаттестованных студентов и анализа причин их отставания.
Заведующие кафедрами контролируют своевременное представление аттестационных ведомостей преподавателями кафедры, на заседании кафедры проводят обсуждение результатов аттестации и разрабатывают конкретные предложения по выполнению учебного плана студентами.
Работники дирекций институтов проводят совещания с преподавателями кафедр по итогам аттестации, принимают меры в соответствии с рекомендациями кафедр, проводят семестровые собрания студентов, на которых доводят до сведения студентов итоги аттестации и информируют о принятых административных мерах к отстающим студентам.
Учебно-методическое управление каждый семестр формирует распоряжение о подготовке и проведении очередной сессии, в котором подробно определяет задачи, сроки подготовки, оформления и представления экзаменационной документации. Организация и проведение сессии регламентируется соответственными положениями, которые в настоящее время реализованы как документированные процедуры СМК:
УМУ осуществляет контроль организации приема зачетов и документов в течение последней недели семестра и первой недели экзаменационной сессии.
Преподаватели проводят прием зачетов в зачетную неделю, представляют в институты сведения о несдавших, на основании которых работники институтов принимают решения о допуске студентов к сессии, оформлении индивидуальных графиков сдачи зачетов или об отчислении студентов.
Итоги текущего контроля являются базовой информацией для работников институтов при решении вопроса о допуске студентов к сессии.
В период сессии сотрудники УМУ осуществляют контроль организации и проведения экзаменов. Контролируется наличие утвержденных заведующим кафедрой экзаменационных билетов, рабочих программ, справочных материалов и т.д.
Промежуточные и итоговые результаты сессии обобщаются УМУ, докладываются на совещаниях заместителей директоров институтов по учебной и воспитательной работе и доводятся до сведения институтов и кафедр. По итогам весенней сессии издается переводной приказ по университету. Окончательные результаты обсуждаются на Ученых советах институтов.
Текущий контроль учебного процесса в семестре позволяет проводить распределение студентов по уровню качества подготовки, выявлять студентов, активно и постоянно работающих в течение всего периода теоретического обучения с целью привлечения их к научно-исследовательской работе, участию в конкурсах и олимпиадах.
6.3.2. Контроль остаточных знаний
С целью анализа качества подготовки специалистов и в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования в рамках подготовки к процедуре комплексной оценки деятельности в университете проводился контроль остаточных знаний студентов по всем циклам дисциплин.
Контроль остаточных знаний проводился по всем циклам дисциплин учебных планов специальностей и направлений ВПО в рамках Интернет-экзамена и по технологиям вуза.
Студенты МИСиС принимали участие в ФЭПО-5 и ФЭПО-6. Протестировано в обоих этапах 1406 студентов I-V курсов 17 специальностей по 22 дисциплинам в результате 102 испытаний.
По дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла в контроле остаточных знаний приняло участие 738 студентов.
По дисциплинам естественно-научного цикла протестировано 465 студентов.
В контроле остаточных знаний по циклу общепрофессиональных дисциплин участвовало 203 студента.
В 70-ти испытаниях результат тестирования по технологии Интернет-экзамена превышает 50% студентов, освоивших все ДЕ; количество студентов, освоивших все ДЕ, составляет 899 чел. (63,9% от общего числа участников тестирования).
В 60-ти испытаниях показан результат 60% и выше, в 42-х тестированиях – более 70% студентов освоили все дидактические единицы дисциплины.
В контроле остаточных знаний по технологии вуза приняло участие 807 студентов, что составляет 64% от контингента обучающихся по выбранным специальностям и направлениям. Тестирование проводилось для 17 специальностей по шести дисциплинам. Процент студентов, освоивших, все дидактические единицы составил 64.
Контроль остаточных знаний по циклу специальных дисциплин проводился в целом по циклу без разбиения на отдельные дисциплины.
Имеющиеся результаты позволяют сделать следующие выводы:
- средний процент участия студентов в контроле остаточных знаний составил 80
- по 9 дисциплинам и 12 участие студентов было 100%
- студенты получили в среднем 84% хороших и отличных оценок.
Данные и результаты тестирований представлены ниже.
В ФЭПО-5 приняли участия студенты следующих специальностей и направлений:
- 230401.65
- 230102.65
- 220301.65
- 210104.65
- 210100.62
- 200503.65
- 150702.65
- 150601.65
- 150404.65
- 150109.65
- 150106.65
- 150105.65
- 150101.65
- 080801.65
- 080502.65
- 080500.62
- 010700.62
Перечень дисциплин, по которым проводилось тестирование:
1. Математика
2. Физика
3. Информатика
4. Философия
5. Экономика
6. Отечественная история
7. Русский язык и культура речи
8. Английский язык
9. Концепции современного естествознания
В ФЭПО-6 приняли участия студенты следующих специальностей:
- 150101.65
- 150103.65
- 150104.65
- 150108.65
- 150601.65
- 150702.65
- 230401.65
- 280101.65
- 280202.65
- 080502.65
Перечень дисциплин, по которым проводилось тестирование:
1. Математика
2. Физика
3. Химия
4. Информатика
5. Начертательная геометрия и инженерная графика
6. Сопротивление материалов
7. Метрология, стандартизация и сертификация
8. Экология
9. Экономика
10. Статистика
11. Бухгалтерский учет
12. Отечественная история
13. Русский язык и культура речи
14. Английский язык
15. Материаловедение
Таблица 6.1
Таблица результатов
| Наименование показателя | ФЭПО-5 | ФЭПО-6 | Итого |
| Количество дисциплин тестирования | 9 | 15 | 17 |
| Количество специальностей и направлений | 17 | 10 | 22 |
| Количество протестированных студентов | 846 | 560 | 1406 |
| Количество тестовых испытаний | 59 | 43 | 102 |
| Количество тестовых испытаний, в которых от 50% студентов показали освоение всех дидактических единиц дисциплины | 37 | 33 | 70 |
Таблица 6.2
Перечень дисциплин и специальностей
при тестировании по технологии вуза
| Перечень специальностей и направлений | Перечень дисциплин |
| 1. Математика 2. Физика 3. Химия 4. Начертательная геометрия 5. Отечественная история 6. Философия |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
Таблица 6.3
Результаты тестирования по технологии вуза
| №№ п/п | Коды специальностей и направлений | Кол-во опрошенных студентов | Кол-во студентов, освоивших все дидакт.единицы | % студентов, освоивших все дидакт.единицы |
| Математика | ||||
| 1. | 150 103 | 13 | 12 | 92 |
| 2. | 150 105 | 28 | 24 | 86 |
| 3. | 150108 | 23 | 21 | 91 |
| 4. | 150 701 | 24 | 24 | 100 |
| 5. | 150 702 | 40 | 38 | 95 |
| 6. | 200 503 | 30 | 30 | 100 |
| 7. | 210 602 | 19 | 17 | 89 |
| 8. | 280 101 | 6 | 4 | 67 |
| 9. | 280 202 | 12 | 12 | 100 |
| Физика | ||||
| 1. | 150101 | 55 | 34 | 62 |
| 2. | 150102 | 45 | 22 | 40 |
| 3. | 150 108 III к. | 9 | 6 | 67 |
| 4. | 150 109 | 14 | 11 | 79 |
| Химия | ||||
| 1. | 130 405 | 25 | 12 | 48 |
| 2. | 150 101 | 41 | 31 | 76 |
| 3. | 150 102 | 56 | 18 | 32 |
| 4. | 150 103 | 21 | 8 | 15 |
| 5. | 150 104 | 34 | 19 | 56 |
| 6. | 150 105 | 16 | 8 | 50 |
| 7. | 150 108 | 17 | 11 | 65 |
| 8. | 150 109 | 13 | 8 | 62 |
| 9. | 200 503 | 27 | 17 | 63 |
| 10. | 210 602 | 14 | 14 | 100 |
| 11. | 280 101 | 15 | 7 | 47 |
| 12. | 280 200 | 14 | 8 | 57 |
| Начертательная геометрия | ||||
| 1. | 150 101 | 63 | 29 | 46 |
| 2. | 150 103 | 23 | 12 | 52 |
| 3. | 150 404 | 16 | 8 | 50 |
| Отечественная история | ||||
| 1. | 080 500 | 58 | 32 | 55 |
| Философия | ||||
| 1. | 080 500 | 36 | 19 | 53 |
| | ВСЕГО: | 807 | 516 | 64% |
Таблица 6.4
Результаты междисциплинарного экзамена по специальности
| №№ п/п | Коды специальностей и направлений | Всего студентов | Опрошенных | Сдавших междисципли- нарный экзамен на «хорошо» и «отлично» | % сдавших на «хорошо» и «отлично» |
| | 280 101 | 24 | 24 | 15 | 63 |
| | 080 105 | 8 | 8 | 8 | 100 |
| | 080 301 | 14 | 11 | 10 | 91 |
| | 080 502 | 69 | 69 | 48 | 70 |
| | 080 801м | 13 | 13 | 9 | 69 |
| | 130 405 | 26 | 26 | 20 | 77 |
| | 150 102 | 64 | 64 | 56 | 88 |
| | 150 104 | 39 | 38 | 26 | 68 |
| | 150 105 | 20 | 15 | 13 | 87 |
| | 150 108 | 23 | 23 | 14 | 61 |
| | 150 702 | 43 | 41 | 28 | 68 |
| | 200 503 | 20 | 18 | 18 | 100 |
| | ВСЕГО: | 363 | 292 | 245 | 84 % |
6.3.3. Оценка качества подготовки по результатам внешних конкурсов и олимпиад
Важным фактором, определяющим уровень качества подготовки специалистов, является участие студентов в предметных олимпиадах различного уровня.
Студенты университета регулярно участвуют в городских региональных, Всероссийских и международных студенческих олимпиадах, конференциях, конкурсах научных работ, выставках.
Традиционно в МИСиС проводятся внутривузовские студенческие олимпиады по физике, неорганической химии, математике, сопротивлению материалов, программированию и другим предметам. Постоянно растет число студентов МИСиС – участников олимпиад. В 2006/2007 учебном году в олимпиадах приняли участие более 1800 студентов МИСиС. По результатам олимпиад по физике, математике, неорганической химии формируются команды МИСиС для участия в городских и Всероссийских турах.
С 2005 года список проводимых внутривузовских олимпиад значительно расширился. В него вошли олимпиады по инженерной графике и начертательной геометрии, экономической теории, английскому языку, русскому языку, материаловедению, кристаллофизике, физической химии, по курсу «Управление производством». Изменился уровень проведения олимпиад. Олимпиады по неорганической химии и сопротивлению материала приобрели статус городской (II тур Всероссийской студенческой олимпиады среди технических ВУЗов). Олимпиады по программированию (весенний тур), курсу «Управление производством», русскому и английскому языкам проводятся как «открытые»: в них участвуют студенты - победители олимпиады по соответствующему предмету из филиалов МИСиС (г. Новотроицк, г. Старый Оскол, г. Электросталь, г.Выкса) и студенты, приглашенные из других ВУЗов – МАТИ, МЭИ, МАИ..
С 2006 года добавились олимпиады по французскому, немецкому языкам, которые также приобрели статус «открытой». Олимпиада по неорганической химии сохранила и продолжает сохранять статус городской.
Студенты МИСиС регулярно участвуют и занимают призовые места в городских и Всероссийских турах олимпиад:
2004 год:
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла второе место;
В III туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов, проводимой впервые после более чем двадцатилетнего перерыва, в МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла второе место.
2005 год:
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла второе место, студент Галимзянов Тимур Равильевич (группа МКТ-03-1) занял третье место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по химии среди технических ВУЗов на базе МИСиС команда МИСиС заняла первое место, студент Абрамов Владимир Валерьевич (группа МКТ-04-1) занял первое место в личном зачете, студент Аносов Дмитрий Евгеньевич (группа МЛ-04-1) занял второе место в личном зачете, студент Богданов Николай Александрович (группа НМ-04-1) занял третье место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по сопротивлению материалов среди технических ВУЗов на базе МИСиС команда МИСиС заняла второе место, студент Заводчиков Александр Сергеевич (группа МО-03-5) занял первое место в личном зачете;
В III туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла четвертое место.
2006 год:
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла первое место, студент Ковтунов Иван Евгеньевич (группа ФХ-05-1) занял первое место в личном зачете, студент Шотанов Азамат Елемесович занял третье место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по химии среди технических ВУЗов на базе МИСиС команда МИСиС заняла третье место, студент Русинов Александр Германович (группа НМ-05-1) занял второе место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по математике среди технических ВУЗов на базе МИЭТ команда МИСиС заняла пятое место;
В III туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла второе место, студент Ковтунов Иван Евгеньевич (группа ФХ-05-1) занял третье место в личном зачете.
2007 год:
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по физике среди технических ВУЗов на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана команда МИСиС заняла второе место, студент Ковтунов Иван Евгеньевич (группа ФХ-05-1) занял первое место в личном зачете, студент Салагор Максим Вадимович (группа МКТ-05-1) занял четвертое место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по химии среди технических ВУЗов на базе МИСиС команда МИСиС заняла второе место, студент Ицкович Алексей Анатольевич (группа НМ-06-1) занял первое место в личном зачете;
Во II туре Всероссийской студенческой олимпиады по математике среди технических ВУЗов на базе МИЭТ команда МИСиС заняла третье место.
В МГТУ им.Н.Э.Баумана 30.10 -2.11 2007 года прошла Всероссийская студенческая олимпиада по техносферной безопасности, в которой участвовали 45 студентов 4-6 курсов из 16 технических вузов России. В общекомандном зачете студенты МИСиС заняли, как и 2006 году, 3 место, а в личном зачете студент Козлов Дмитрий (группа ЭЖ-03-1) занял 2 место.
Команда МИСиС принимала участие во Всероссийской студенческой олимпиаде по «Механике деформируемого тела» в УГТУ-УПИ в 2007г., в конкурсе НИР, в номинации теоретические исследования студентка Гафурова Дарья (группа МОЦ-03-1) заняла 3-е место.
Несколько лет на базе МИСиС проводится Всероссийский конкурс дипломных проектов, дипломных работ и магистерских диссертаций в области металлургии и материаловедения. В 2003 году в конкурсе участвовало 357 работ: 235 дипломных проектов из 25 вузов России, 6 – из Украины и 1 – из Казахстана, МИСиС представил 122 работы. В конкурсе «Металлургия 2003» 24 работы студентов МИСиС награждены дипломами и 26 – грамотами, в конкурсе «Материаловедение 2003» 11 работ получили дипломы и 34 работы – грамоты. В 2004 году в конкурсах участвовали 360 работ, 26 дипломов по «Металлургии» и 8 дипломов по «Материаловедению» получили студенты МИСиС. В 2005 году в обоих конкурсах участвовало 447 работ, в том числе 72 работы из Украины и Казахстана. Работы студентов МИСиС в конкурсе «Металлургия 2005» удостоены 70-ти дипломов, а в конкурсе «Материаловедение-2005» - 35-ти дипломов. В 2006 году в конкурсах «Металлургия 2006» и «Материаловедение 2006» участвовало 484 работы , в том числе 61 работа из вузов Украины и Казахстана. В обоих конкурсах дипломами награждена 81 работа студентов МИСиС.