Должностная инструкция; дпу документированная процедура управления; и инструкция; ик информационная карта; кд

Вид материала

Содержание

5.2. Оценка содержания подготовки через организацию учебного процесса
Каталоги и базы данных
Методическим советом университета
Секции Методического совета
Научно-методические советы
Методическая работа в институтах
Методическая работа на кафедре

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 23

5.2. Оценка содержания подготовки через организацию учебного процесса

Организация образовательного процесса в университете осуществляется поэтапно, в следующей последовательности:

1. Формирование контингента студентов первого курса путем конкурсного отбора, проводимого среди абитуриентов.

2. Теоретическое обучение в течение 9 или 10 семестров для специальностей ВПО, 8 семестров для бакалавриата и трех семестров для магистратуры с экзаменационной сессией после каждого семестра.

3. Организация и проведение учебных и производственных практик.

4. Дипломное проектирование.

5. Итоговая государственная аттестация выпускников.

Формирование контингента студентов первого курса в университете проводится Приемной комиссией, которая осуществляет свою работу в соответствии с «Положением о Приемной комиссии».

Теоретическое обучение студентов в течение учебного года продолжается 2 семестра, каждый семестр заканчивается экзаменационной сессией; длительность семестра от 13 до 18 недель. Длительность всего периода теоретического обучения в неделях определяется ГОС по направлению и специальности и продолжается, как правило, 150-160 недель.

Организация учебного процесса включает:

закрепление приказом ректора специальностей и направлений подготовки за выпускающими кафедрами университета;
разработку рабочего учебного плана специальности в соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности, рекомендациями соответствующего УМО;
составление графика учебного процесса на текущий учебный год в соответствии с графиками учебного времени учебных планов специальностей;
формирование семестровых отрезков - учебных планов специальностей и направлений на семестр (для 1-6 курса);
составление расписания занятий в университете на семестр;
составление расписания экзаменационной сессии текущего семестра в соответствии с учебными планами каждой специальности и направления ВПО;
разработка рабочих программ дисциплин специальностей, создание учебно-методических комплексов дисциплин.

Организация и проведение учебных и производственных практик соответствует требованиям ГОС по направлению и специальности по виду и длительности практики в неделях. Практики проводятся в сроки, определенные учебным планом специальности.

Организация всех видов практик в университете осуществляется в соответствии с «Положением о порядке прохождения практики студентов ГТУ МИСиС».

Целью производственной практики является закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе обучения. Производственная практика организуется на предприятиях и в организациях, профиль которых соответствует специальности, на основании договоров о практике, оформляемых между университетом и данным предприятием.

За два месяца до начала практики кафедры формируют приказы о направлении студентов на практику, проводят инструктивные совещания и обеспечивают студентов необходимой документацией в соответствии с «Положением о порядке прохождения практики студентов ГТУ МИСиС».

Программа и методические указания разрабатываются кафедрой в соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности и этапом обучения. По итогам практики студенты представляют отчеты и отзыв предприятия, который подписывает руководитель практики от предприятия. Отчеты по практике студенты принимаются комиссией, которая назначается заведующим выпускающей кафедрой. При наличии отрицательного отзыва или неудовлетворительной оценки по практике студент считается не выполнившим учебный план и отчисляется из университета.

С целью обеспечения качественных результатов прохождения и четкой организации практики в университете осуществляется контроль трех этапов ее прохождения:

подготовка к практике;
прохождение практики;
защита отчетов о практике.

Учебно-методическое управление контролирует заключение договоров, оформление приказов на практику, руководство практикой при ее прохождении, своевременность представления ведомостей и отчетов по завершении практики.

Заведующие кафедрами, дирекции институтов контролируют наличие документации и договоров при подготовке к практике, своевременное представление и качество отчетов по практике.

Руководители практики от университета и предприятия контролируют сроки пребывания студентов на практике, наличие документов о проведении инструктажа по технике безопасности, ход выполнения студентами программы и заданий по практике, условия труда и отдыха студентов на практике.

Вопросы организации, прохождения и контроля производственной практики ежегодно заслушиваются на ученых советах институтов.

Дипломное проектирование (выполнение дипломной работы) включает следующие стадии:

подготовительную;
преддипломную практику;
выполнение итоговой квалификационной работы – дипломного проекта (работы).

Организация и проведение дипломного проектирования в университете осуществляются в соответствии с методическими указаниями.

Ход дипломного проектирования постоянно контролируется выпускающими кафедрами – проводятся семинары дипломников.

Итоговая государственная аттестация выпускников университета проводится в соответствии с требованиями ГОС ВПО, включает итоговый междисциплинарный экзамен по специальности (по решению Ученого совета университета) и защиту дипломного проекта (работы). Итоговая государственная аттестация осуществляется комиссиями, организуемыми в университете по направлениям и специальностям.

Государственные аттестационные комиссии руководствуются в своей деятельности «Положением об итоговой государственной аттестации».

Подготовка специалистов в сокращенные сроки реализуется для заочной формы обучения по техническим и технологическим специальностям для лиц, окончивших металлургические техникумы.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренный учебными планами, составляет 54 часа в неделю. Продолжительность семестра на 1-4 курсах составляет 17 недель.

Объем аудиторных занятий составляет 50-53% от общего объема теоретического обучения, что соответствует 27 часам в неделю. При этом на 1-3 курсах - 21-32 часа, аудиторная нагрузка примерно такая же на 4-5 курсах - 18-30 часов в неделю без учета занятий по физической культуре, военной подготовке и факультативных дисциплин. Такое распределение часов аудиторных занятий по курсам позволяет повышать качество подготовки студентов на младших курсах, а на старших курсах привлекать студентов-старшекурсников к научно-исследовательской работе, выполнению хоздоговорных работ, повышать эффективность обучения за счет индивидуальной работы со студентами, при той же аудиторной нагрузке.

В учебных планах специальностей предусмотрено, как правило, 4 экзамена и 6 зачетов в семестре.

Курсовые проекты и работы выполняются в пределах часов, отведенных Государственным образовательным стандартом по направлению или специальности на изучение данной дисциплины. Их количество на весь период обучения, как правило, не превышает 5-7, в семестре – 1-2.

На каникулы отводится не менее 7-10 недель в год.

Графиками учебного процесса длительность теоретического обучения предусмотрена от 150 до 170 недель, экзаменационных сессий – 3-4 недели в семестре. Продолжительность учебной и производственной практик определяется Государственным образовательным стандартом специальности. Обычно во 2 и 4 семестрах проводится учебная ознакомительная практика длительностью от 2 до 3 недель. В 6 и 8 семестрах планируются производственные инженерные практики длительностью 4-5 недель.

На 5 курсе в 10 семестре обычно проводится преддипломная практика продолжительностью от 6 до 9 недель, 1 неделя выделяется на подготовку и сдачу междисциплинарного государственного экзамена, после чего начинается дипломное проектирование длительностью 8-16 недель. Защита итоговой квалификационной работы проводится в течение 3-4 недель в июне.

Для специальностей, имеющих нормативный срок обучения 5,5 лет преддипломная практика, сдача междисциплинарного экзамена, дипломирование и защита выпускной квалификационной работы осуществляется в 11 семестре.

На основании предложений основных работодателей, а также с учетом научного потенциала выпускающих кафедр практически по всем специальностям в университете открыты специализации, предоставляющие возможность получения углубленных профессиональных знаний.

Обучение в университете осуществляется на основании программ непрерывной фундаментальной подготовки по математике и информатике, непрерывной экологической, гуманитарно-социальной, экономической и специальной подготовки. Это обеспечивается на стадии формирования учебных планов НМСС/НМСН и контролем выпускающих кафедр за содержанием и качеством подготовки по всем дисциплинам учебного плана. Рабочие программы дисциплин и другие методические документы согласуются и утверждаются научно-методическими советами по специальности/направлению, возглавляемые либо заведующим выпускающей кафедрой, либо одним из ведущих профессоров. Это позволяет контролировать соблюдение требований ГОС ВПО, а также обеспечивать преемственность в изучении отдельных дисциплин и их привязку к будущей специальности.

В университете разработаны и реализуются такие приоритетные направления в образовании, как информатизация, многоуровневая подготовка и ряд других.

Математическая подготовка студентов ведется в основном на 1-2 курсах, при этом объем аудиторных занятий составляет 53-59% от общей трудоемкости математических дисциплин. Изучение математики в каждом семестре завершается, как правило, экзаменом.

Кроме основного курса математики, по ряду специальностей на 3-5 курсах читаются специальные математические курсы, что обеспечивает непрерывность математического образования будущих инженеров. Ряд специальных математических курсов читается преподавателями выпускающих кафедр, что позволяет усилить фундаментальное образование по специальности. Следует также отметить, что отдельные разделы рабочих программ по математике широко используются при преподавании таких фундаментальных и общепрофессиональных дисциплин, как физика, сопротивление материалов, техническая механика, теоретическая механика и других.

Положительным моментом являются образовательные технологии с применением средств мультимедиа в математике, физике экологии, инженерной графике, физической химии и другим дисциплинам, которые позволяют проводить тестирование студентов, осуществлять контроль усвоения материала студентами, а студентам осуществлять самоконтроль, моделировать лабораторные работы и т.п.

В университете активно внедряется компетентностный подход в образовании. Разработаны курсы лекций с использованием интерактивных методов контроля усвоения материала. В результате к концу чтения курса о каждом из студентов накапливается информация о уровне освоения им учебного курса. Экзамен проводится для всего лекционного потока в письменной форме.

Продолжается информационное обеспечение конкретных направлений учебной и научной деятельности, участие в региональных и федеральных программах, внедрение информационных технологий в управление учебным процессом и вузом в целом. Телекоммуникационная среда позволяет на новом качественном уровне решать задачи создания единого информационного пространства университета на основе использования корпоративных и глобальных информационных систем нового поколения.

Разработана и реализована концепция развития гуманитарной составляющей при подготовке специалистов по различным направлениям и специальностям высшего профессионального образования.

Таким образом, по разделам 5.1. и 5.2. можно сделать вывод, что реализуется п. 1.2 «Утверждение, мониторинг и периодические проверки программ и квалификаций» «Стандартов и директив гарантии качества высшего образования в европейском регионе» ENQA.

5.3 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

5.3.1. Общая характеристика научно-технической библиотеки

Научно-техническая библиотека МИСиС организована в 1930 на базе библиотеки Московской горной академии и Московского института цветных металлов и золота. По совокупному составу фонда она отнесена к 1 категории по оплате труда.

Общая площадь библиотеки – 4500 квадратных метров, количество посадочных мест в читальных залах – 560.

Единый библиотечный фонд университета на 01.01.2007 составляет 1054188 единиц хранения, из общего состава: научных изданий – 591967, учебных – 396271, периодических – 124732, художественных – 11780.

Ежегодные поступления в фонд библиотеки – около 20000 экземпляров. Ежегодно осуществляемая подписка на периодические и продолжающиеся издания полностью соответствует требованиям государственных образовательных стандартов и охватывает все направления подготовки специалистов. Количество названий периодических изданий, подписанных на 2007 год, составило 414 названий отечественной периодики и 12 названий иностранной.

С 2005 года осуществляется подписка на реферативные журналы ВИНИТИ в электронном виде, что позволило значительно уменьшить стоимость подписки и за счет экономии средств расширить её репертуар.

В ноябре 2006 года в НТБ была открыта МЕДИАТЕКА на 50 рабочих мест и одновременно начато её комплектование изданиями на электронных носителях.

Структура библиотеки традиционна для вузовской. В её состав входят три читальных зала: научный (на 50 посадочных мест) с количеством посещений 25.000 в год, гуманитарный (на 150 посадочных мест) с количеством посещений 50.000 в год и студенческий (на 360 посадочных мест) с количеством посещений более 100.000 в год. В среднем общая посещаемость всех отделов библиотеки составляет более 300.000 в год, а общая книговыдача – более 1 млн. экземпляров. В структуру библиотеки также входят три абонемента: научный, учебный и художественный и отделы: комплектования, каталогизации и автоматизации.

Библиотека имеет развитую систему каталогов, полностью отражающую её фонд. К ней относятся: служебный и читательский каталоги, систематический каталог, каталог учебной литературы и электронный каталог. В электронном каталоге (250.000 записей) отражен фонд научной литературы, начиная с 1980 года издания. Параллельно продолжается ввод ретроспективных изданий, пользующихся наибольшим спросом. В каталоге полностью отражены все авторефераты и диссертации, все труды института. Ведется постатейная роспись всех периодических изданий, поступающих в библиотеку, а также содержание всех книг. Программа «АБСОТЭК», поддерживающая электронный каталог, дает возможность быстрого поиска по любым критериям: автору, названию книги, рубрике, издательству, ключевым словам. Это значительно облегчает справочно-библиографическое обслуживание читателей.

Библиотека готовиться к переходу на автоматизированное обслуживание научной литературой. Для этого в базу введены все категории читателей. Проводится штрихкодирование всех подсобных фондов библиотеки. Электронный каталог через Интернет доступен в институтской сети, создан собственный сайт библиотеки.

Одной из главных задач вузовской библиотеки является рациональная организация обслуживания. Обслуживание учебной литературой ведется в двух направлениях: комплектом учебников для студентов 1 курса и по индивидуальным заказам - для студентов старших курсов. Из фонда учебной литературы выдается более 900.000 экземпляров изданий в течение учебного года. Обслуживание научной литературой осуществляется по предварительному заказу. Ежегодно из научного фонда выдается около 15.000 экземпляров изданий.

5.3.2.Обеспеченность основной учебной литературой

Комплектование библиотечного фонда основной учебно-методической литературой осуществляется на основе анализа электронной картотеки книгообеспеченности и ежегодного просмотра соответствующих разделов фонда представителями профильных кафедр. При комплектовании фонда учебной литературы предпочтение отдается изданиям, имеющим грифы УМО или Министерства образования России. В институте созданы два издательства, одно из которых специализируется на выпуске монографий и учебников по металловедческим и материаловедческим дисциплинам, а другое – на выпуске учебно-методических пособий. Библиотека работает в тесном контакте с ними, являясь одним из самых крупных заказчиков. Представители НТБ входят в состав Редакционно-издательского Совета, который определяет издательскую политику вуза в целом, а также актуальность и востребованность издаваемой литературы. Обеспечение основной учебной литературой, рекомендованной в программах в качестве обязательной, происходит в соответствии с мониторингом потребностей вуза на основе изучения учебных программ, сведений о контингенте, анализа направлений подготовки в вузе и соотношения их с возможностями книжного рынка.

Комплекс работ по комплектованию учебного фонда включает в себя:

- предварительный просмотр сотрудниками НТБ тематических планов издательств или информационных писем книготорговых организаций;

- демонстрация изданий или информационных писем представителям кафедр для приобретения изданий по каждой отдельной дисциплине;

- формирование предварительного заказа на многоэкземплярную учебную литературу, путем заполнения типовой заявки для библиотеки;

- приобретение и доставка изданий в НТБ;

- отражение изданий в электронном и бумажном каталогах;

- ввод информации о поступившем издании в электронную картотеку книгообеспеченности.

Большое внимание уделяется вопросу обновляемости фонда учебной литературы. Более 10 лет находится в эксплуатации, созданная вычислительным центром МИСиС автоматизированная система книгообеспеченности учебной литературой «АКУЛА». Она дает возможность реально оценить состояние учебного фонда, его актуальность, оборачиваемость, физическое или моральное старение. К базе данных обращаются референты кафедр по вопросам комплектования при заказе новых учебников, кроме того, она используется сотрудниками отдела учебной литературы при формировании комплектов учебников для студентов-первокурсников.

Таблица 5.1

Динамика пополнения фонда НТБ

Год	Новые поступления (всего экз.)	Коэф- фициент роста	Новые поступления учебн. л-ра	Коэф-фициент роста	Периодич. Издания (кол-во названий)	Коэф- фициент роста
2002	10401		6118		298
2003	23929	2,3	20650	3,2	300	1
2004	28497	1,1	23644	1,1	302	1
2005	20253	0,7	17467	0,7	351	1,1
2006	18776	0,9	15194	0,8	414	1,1

Фонд учебно-методической литературы доступен читателям как в традиционном, так и в электронной виде. В 2006 году путем оцифровки создана база полнотекстовой учебно-методической литературы являющаяся составной частью электронной библиотеки. Отсканировано 2000 названий учебных пособий, которые были написаны преподавателями института в рамках служебного задания, авторские права на них принадлежат институту. Вход в базу осуществляется при авторизации читателей библиотеки по паролю и номеру читательского билета с любого рабочего места МЕДИАТЕКИ или с сайта библиотеки (ссылка скрыта).

Для осуществления информационно-библиографического обеспечения учебного процесса библиотека располагает хорошо сформированным справочно-библиографическим фондом, как в печатном, так и в электронном виде. Фонд печатных справочно-библиографических изданий включает в себя: энциклопедии универсальные, отраслевые справочники (по профилю образовательных программ), отраслевые словари, реферативные журналы. Читателям доступны справочники, энциклопедии, имеющиеся в фонде в электронном виде, а также полнотекстовые электронные ресурсы.

Доступ к полнотекстовым ресурсам возможен с корпоративной институтской сети, со всех внутренних IP-адресов института, а так же с сайте библиотеки. В настоящее время читателям НТБ доступны следующие ресурсы:

- Издательство “American Physical Society”;

- Издательство “Institute of Physics”;

- Издательство “Springer”;

- Электронная база РФФИ, доступ к журналам издательства “Kluver”;

- Полнотекстовые электронные версии издательства “Elesevir”,тематические коллекции Materials Science и Engineering;

- Остальные тематические коллекции:

Energy and Power (40 журналов),
Computer Science (102 журнала),
Engineering and Technology (161 журнал),
Economics, Econometrics and Finance (81 журнал),
Environmental Science (59 журналов),
Business, Management and Accounting (72 журнала),
Chemical Engineering (59 журналов),
Chemistry (85 журналов),
Mathematics (75 журналов),
Social Science (153 журнала),
Decision Sciences (39 журналов),
Earth and Planetary Sciences (88 журналов),
Health Sciences (436 журналов),
Immunology and Microbiology (61 журнал),
Neuroscience (101 журнал),
Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics (56 журналов),
Psychology (99 журналов),
Social Science (153 журнала).
Physics and Astronomy (88 журналов).

Таким образом, вуз обеспечивает обучающимся возможность получения и обмена информацией, доступ к информационным базам. В библиотеке существует профессионально созданная система поддержки ресурсной базы – справочно-поисковый аппарат. Создан онлайновый Электронный каталог публичного удаленного доступа. Библиотекой решается задача ретроспективной конверсии карточных каталогов в машиночитаемую форму на весь фонд библиотеки, что значительно повысит информирование читателей о наличии в фондах НТБ рекомендуемой учебно-методической литературы. Сейчас в электронном каталоге отражено 80% библиотечного фонда, доступного в сети вуза и в ИНТЕРНЕТЕ.

Библиотека является членом ассоциации региональных библиотечных консорциумов России (АРБИКОН) и имеет возможность пользоваться корпоративными электронными ресурсами крупнейших библиотек России (университетских, республиканских, областных, специальных). В рамках АРБИКОНА библиотека предполагает принять участие в проекте обмена собственными полнотекстовыми базами ЭПОС.

Таким образом, библиотечный фонд полностью обеспечивает учебную и научную деятельность университета и соответствует требованиям, предъявляемым вузовским библиотекам.

5.3.3.Программно-информационное обеспечение учебного процесса. Сетевые ресурсы НТБ МИСиС

Значительное место в повышении степени оперативности доставки пользователю информации, необходимой для организации учебного процесса, занимает автоматизированная библиотечная система. С 2006 года в НТБ МИСиС внедрена АБИС «АБСОТЭК» на 60 рабочих мест. Это интегрированная система для управления библиотеками. Созданная с использованием Web-технологий, она обладает рациональным и дружественным интерфейсом. Данная АБИС позволяет полностью автоматизировать все библиотечные процессы: управление всеми циклами библиотечных процессов в реальном времени, многоуровневая каталогизация различных типов документов, автоматизация комплектования, выдача необходимых печатных форм, учет читателей, выдач/возвратов изданий и движения фондов. Поиск может проводится по каждому их полей библиографического описания документа. Поддерживается операционной системой Windows Server и СУБД MS SQL Server. Вход в систему возможен с сайта библиотеки (ссылка скрыта), раздел «Каталоги и базы данных». Здесь возможен также доступ во все информационные ресурсы НТБ.

Каталоги и базы данных

Добро пожаловать в электронный читальный зал научно-технической библиотеки МИСиС! В настоящее время доступны следующие электронные ресурсы:

ссылка скрыта

ссылка скрыта.

ссылка скрыта

ссылка скрыта · ссылка скрыта · ссылка скрыта

Вы находитесь: ссылка скрыта (Дом)

Поиск

Начало формы

Конец формы

ссылка скрыта Как искать?

ссылка скрыта		ссылка скрыта	ссылка скрыта
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта		—
	ссылка скрыта (189Kb)	ссылка скрыта

В период проведения инновационной программы «Качество. Знания. Компетентность» в 2006-2007 году в МИСиС продолжались работы по модернизации и интенсивному развитию корпоративной сети. Выполнена модернизация главного серверного помещения.        В качестве ядра сети установлен коммутатор Cisco Catalyst 6506 с резервированием основных систем (управляющий модуль, система питания).

Во всех помещениях и коммутационных узлах установлены ИБП адекватной мощности, в результате чего работоспособность сети сохраняется в течении получаса после того, как узел был обесточен. Произведена модернизация кабельной системы, в результате чего производительность всего магистрального участка сети (межкорпусное сообщение) составляет 10 Гбит/с, а прилежащего к ней участка вертикальной кабельной системы (межэтажное сообщение) – 1 Гбит/с. Минимальная скорость подключения пользователей – 100 Мбит/с . Для многих кабельных линий выполнено резервирование соединений по технологии покровного дерева (STP), топология сети приведена к канонической структуре «Ядро – Здание - Доступ», что позволило существенно повысить отказоустойчивость. Применение на уровне доступа оборудования Cisco дало новые возможности по сегментированию сети.

            В 2006-2007 году в сеть было включено более 60 коммутаторов. Зарегистрировано более 1500 новых пользователей. Общая протяженность кабельных линий, организованных в этот период, составила около 30 км. В помещениях библиотеки и на кафедрах для студентов организованы классы доступа в сеть.

             Во всех корпусах института развертывается сеть беспроводного доступа Wi-Fi. Для построения сети используется оборудование фирмы Cisco с централизованной системой построения, обладающее рядом интересных функций (автоматизированное исследование рабочего пространства, предотвращение вторжения, адаптивное управление мощностью сигнала). На данный момент – установлено уже 50 точек доступа, в перспективе – охватить беспроводной сетью всю территорию института.

            В результате модернизации надежность и производительность сети повысились настолько, что превосходят самые жесткие требования, предъявляемые современными приложениями. Существенно повысилось качество оказания услуг доступа к сети, в первую очередь - благодаря отказоустойчивости. По сравнению с началом 2006 года, количество клиентских обращений по поводу отказа или неудовлетворительной работы сети уменьшилось с 150-200 обращений в месяц до 3-5 и продолжает уменьшаться при возрастающем количестве пользователей и сервисов сети.

Одновременно с ростом надежности и производительности сети в 2006-2007 расширялся и список сервисов, предоставляемых в сети. В частности, упоминания заслуживают такие сервисы, как видеоконференцсвязь и охранное видеонаблюдение.

Видеоконференцсвязь в МИСиС используется достаточно давно, но в период 2006-2007 года получила особое распространение, более всего в сфере дистанционного обучения. Имеются постоянные контакты с Университетом Северной Айовы (США), УзМетКомбинатом (Узбекистан), Университетом Навои (Казахстан), учебными заведениями Петербурга и Выборга.

Для проведения занятий со студентами с использованием средств электронного обучения произведена настройка сетевого и вычислительного оборудования учебных классов Учебного вычислительного центра МИСиС – всего 120 рабочих мест. Организован доступ к системе электронного обучения в научном читальном зале научно-технической библиотеки МИСиС для самостоятельной работы студентов – 40 рабочих мест. Проведено тестирование работы системы электронного обучения Learn eXact в учебных компьютерных классах кафедр университета.

Произведена настройка сетевого и вычислительного оборудования в мультимедийных аудиториях (К-212 и Б-1) для использования системы электронного обучения Learn eXact в учебном процессе при проведении лекционных занятий.

Для обеспечения доступа студентов и преподавателей к системе электронного обучения Learn eXact проведена регистрация студентов первого курса – 1500 человек и преподавателей (100 человек) института базового образования, гуманитарного института и института экономики и информатики, ведущих занятия у студентов первого курса – на почтовом сервере МИСиС и в системе электронного обучения Learn eXact. Им обеспечена электронная почта на почтовом сервере МИСиС, для организации телекоммуникационной связи.

На международном конгрессе - выставке «GLOBAL EDUCATIONAL – ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ» сделан доклад «Новые возможности в образовательном процессе на основе систем электронного обучения на базе компетентностного подхода» по результатам внедрения систем электронного обучения в рамках инновационного подхода в МИСиС. Результаты работы обсуждались и положительно оценены ведущими специалистами по электронному обучению.

Преподаватели МИСиС приняли участие в международной конференции выставке Е-Learn EXPO-2007. На секции «Е-learning в высшем образовании» сделан доклад «Реализация компетентностного подхода в электронной системе обучения при двухуровневой подготовке в вузе». Материалы опубликованы на сайте конференции . Результаты работы нашли понимание и поддержку у коллег по Е-learning.

С известной на рынке образовательных услуг академией Ай-Ти заключен договор о сотрудничестве по совместному использованию имеющихся в обеих организациях электронных курсов для подготовки магистров по экономическому направлению и информационным технологиям.

С целью создания материально-технической базы для проведения занятий и контроля знаний студентов с использованием самого современного оборудования и наиболее современных методик и способов подачи материала обучающимся в 2006-2007гг. оборудована 31 мультимедийная аудитория, в т.ч. 2 поточные аудитории Б-1 и К-212. Например, поточная аудитория К-212 на 182 рабочих места студента, оснащена интерактивной системой контроля знаний, имеющей следующий функционал:

Рабочее место студента оборудовано терминальным клиентом с настольным 7 дюймовым touchscreen монитором, наушниками и микрофоном. Данное решение позволяет выводить любую информацию на персональный монитор студента (статические и динамические изображения), причем это может быть как одинаковая для всех информация, так индивидуальная. Обратная связь со студентом организована посредством использования виртуальной клавиатуры, выводимой на экран, что позволяет студенту не только выбирать вариант ответа на вопрос, но и давать развернутый ответ. Данные возможности позволят проводить он-лайн тестирования, использовать в процессе лекции тренажеры, проводить практические занятия. Кроме этого, у преподавателя появляется возможность проведения интерактивных лекций, возможность практически мгновенно получать отклик аудитории, а при тестировании правильно распределить сложность вопросов в соответствии с рейтингом каждого студента. Кроме того, рабочее место позволяет проводить в аудитории научно-практические конференции, используя возможность предоставления материалов каждому участнику на его родном языке.
Аудитория оборудована 3 большими экранами, видимыми с любого рабочего места, и 3 мультимедийными проекторами. Система видеоуправления позволить выводить информацию на экраны в любой комбинации с различных источников (DVD, компьютер, активная доска преподавателя, документ-камера, дополнительный источник). Та же информация может транслироваться и на рабочие места студентов.
Рабочее место преподавателя укомплектовано ноутбуком, документ-камерой, активным планшетом, интерактивной доской, позволяющей на сформированном изображении, как статическом, так и динамическом, производить графические пометки, которые могут транслировать как на большие экраны, так и на рабочее место студента. Документ-камера позволяет выводить изображения с твердых копий на любой носитель видеоинформации в аудитории, в том числе на интерактивнуюдоску, где преподаватель сможет дать свои графические комментарии к изображениям.
Аудитория комплектуется средствами для проведения видеоконференций в режиме 1+3 (к точке доступа, находящейся в аудитории, можно подключить до 3 удаленных точек), что позволяет проводить дистанционное обучение в любом известном сейчас формате, научно-практические конференции, совещания и т.д.
Аудитория оборудуется системой звукового сопровождения в составе статической системы громкоговорителей и радиомикрофона у преподавателя. На каждом рабочем месте также есть стационарный микрофон.

Остальные 29 аудиторий оборудованы разным набором технических средств, что позволяет наиболее рационально использовать оборудование при проведении занятий:

Аудитории К-112, Б-734, Б-934, А-305, А-308, А-312, А-507 укомплектованы проектором, экраном, документ-камерой, интерактивной доской, звуковым оборудованием. Такое наполнение позволяет проводить занятия, используя любой состав мультимедийного материала.
Аудитории А-303, А-304, А-306, А-328 укомплектованы проектором, экраном, маркерной доской, звуковым оборудованием, документ-камерой. Данное наполнение исключает только возможность интерактивных изменений в материале презентации, но позволяет подавать материал студентам любым известным способом.
Аудитории Б-727, Б-947, А-505, А-506, А-510, А-512 укомплектованы проектором, экраном, маркерной доской. Это наиболее простая комплектация аудиторий позволит проводить занятия, используя мультимедийные элементы, показать студентам видеоролики, иллюстрирующие подаваемый материал, и т.п.

Кроме этого приобретены переносные мультимедийные комплексы, состоящие из проектора, переносного экрана, ноутбука, переносного звукового оборудования и оборудования для проведения видеоконференций (ВКС). Полное или частичное использование данных комплексов позволит проводить занятия с использованием мультимедийного материала и ВКС в любой аудитории университета.

5.3.5. Методическая работа в университете

Методическая работа в университете направлена на повышение качества подготовки специалистов, совершенствование педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава, разработку научной системы управления учебным процессом и его организации на базе современных информационных технологий.

Общее руководство методической работой осуществляет проректор университета по учебной работе.

Непосредственная деятельность по организации и проведению методической работы осуществляется Методическим советом университета (МС), который работает в тесном контакте с учебными подразделениями, научными лабораториями и научно-методическими советами по специальностям и направлениям.

МС формируется из числа наиболее опытных профессоров и преподавателей, научных сотрудников, занятых разработкой методических вопросов обучения, а также представителей администрации.

Основной задачей МС является совершенствование учебно-методической работы в институте с целью повышения качества подготовки выпускников на основе изучения, обобщения и распространения передового опыта преподавания, разработки перспективных направлений обучения, координации деятельности профессорско-преподавательских коллективов и подразделений института в области планирования и организации учебного процесса.

Методический совет проводит свою работу через Президиум, секции по направлениям деятельности, экспертные комиссии, Консультативный совет и научно-методические советы по специальностям и направлениям (НМС). Для решения конкретных вопросов могут создаваться временные рабочие группы.

Состав Президиума и руководители секций МС ежегодно утверждается приказом ректора университета. В состав Президиума входят:

председатель МС;
заместители председателя;
ученый секретарь;
руководители секций;
члены консультативного совета;
председатели Научно-методических советов по специальностям и направлениям;
начальник учебно-методического управления;
председатель редакционно-издательского совета;
руководитель исследовательского центра проблем управления качеством подготовки специалистов;
представители Учебно-методического объединения по образованию в области металлургии.

Президиум МС рассматривает вопросы, связанные с основными направлениями деятельности совета; осуществляет руководство работой органов МС, обсуждает и утверждает их разработки; планирует и проводит научно-методические конференции и семинары; контролирует выполнение научно-исследовательских работ по проблемам высшей школы. Все изменения в учебных планах специальностей и направлений рассматриваются и утверждаются Президиумом МС.

Заседания Президиума проводятся с периодичностью до 1 раза в месяц в соответствии с утвержденным ректоратом планом работы.

Секции Методического совета осуществляют свою деятельность на постоянной основе в соответствии с утвержденными председателем МС планами работы. Кроме того, ими выполняются отдельные поручения руководства МС, связанные с направлением их деятельности.

Председатели секций являются членами Президиума МС. Состав секций формируется из профессоров, преподавателей и сотрудников института, имеющих необходимый опыт учебно- или организационно-методической работы по направлению деятельности секций.

Секции МС разрабатывают перспективные направления учебно-методической работы на основе изучения и обобщения положительного опыта работы кафедр и других структурных подразделений института, а также других отечественных и зарубежных высших учебных заведений.

По итогам работы за учебный год секции подготавливают отчеты, направляемые в Президиум МС. Материалы отчетов могут быть опубликованы в открытой печати.

В составе МС работают следующие секции:

Секция по разработке и анализу учебных планов и программ;
Секция обеспечения качества подготовки специалистов;
Секция профессиональной подготовки и аттестации студентов;
Секция гуманитарной подготовки;
Секция экономической подготовки;
Секции экологической подготовки студентов;
Секция подготовки по блоку общих математических и естественнонаучных дисциплин;
Секция подготовки по блоку общепрофессиональных дисциплин;
Секция информационных технологий в учебном процессе;
Секции по вечернему обучению;
Секции по подготовке на филиалах и дистанционному обучению;
Секцией по лабораторным практикумам;
Секции учебно-методической литературы.

Временные рабочие группы создаются в составе МС для выполнения конкретных задач учебно-методической работы. Персональный состав групп согласуется с заинтересованными структурными подразделениями МС и института и утверждается председателем МС. Задачи временным рабочим группам утверждаются председателем МС.

В процессе своей деятельности временные рабочие группы взаимодействуют с органами МС, а также со структурными подразделениями института, способствующими выполнению поставленных задач. По завершении работы временные рабочие группы представляют отчет, который рассматривается и утверждается Президиумом МС.

Научно-методические советы (НМС) по специальностям и (или) направлениям является коллегиальным органом, основная задача которого состоит в определении содержания образования по данной специальности или направлению; объединении научно-методической работы кафедр, участвующих в подготовке выпускников соответствующего уровня по данной специальности или направлению; оценке работы преподавателей, ведущих занятия со студентами данной специальности.

Решения НМС по специальности или направлению реализуется в виде рекомендаций, распоряжений директоров институтов и заведующих кафедрами, решений Советов институтов. Деятельность НМС координируется Президиумом МС университета.

НМСС возглавляет председатель, которым является, как правило, заведующий одной из профилирующих кафедр.

Методическая работа в институтах осуществляется под руководством директора института. Ее основное содержание заключается в следующем:

- рассмотрение на заседаниях Совета института учебных планов и программ, отчетов об учебно-методической деятельности кафедр,

- анализ состояния и основных направлений совершенствования преподавания в институте учебных дисциплин,

- утверждение состава лекторов, работающих в группах института;

- руководство деятельностью НМС по специальностям и направлениям данного института;

- подготовка предложений института по формированию плана внутривузовского издания учебной и методической литературы и контроль за выполнением данного плана.

Методическая работа на кафедре осуществляется профессорами и преподавателями под руководством заведующего кафедрой. На всех кафедрах университета действуют методические семинары, в планы работы которых, включаются вопросы разработки учебных программ по дисциплинам кафедры, методического обеспечения и методологические аспекты преподавания дисциплин.

Кафедра может иметь методический кабинет, осуществляющий приобретение, создание, тиражирование, хранение и выдачу студентам учебно-методических документов и материалов, учебников, учебных и наглядных пособий, дидактических материалов.

В последние годы основное содержание учебно-методической работы в университете определялось совершенствованием качества обучения в условиях перехода на двухуровневую систему в высшем образовании и реализацией программы работ в рамках инновационной образовательной программы «КЗК».

Ближайшие задачи МС в свете перехода на новые технологии обучения с целью обеспечения формирования компетенций студентов (умения, навыки самостоятельных действий) на основе перехода от лекционно-семинарской системы обучения к практико-оиентированной (достижения компетенций через овладение знаниями) и перехода университета на двухуровневую подготовку по всем направлениям видит в следующем:

Для обеспечения бакалаврской подготовки:
- определить направления и профили подготовки,
- разработать учебные планы (на основе ФГОСов),
- разработать в полном объеме УМКД бакалаврского уровня, в том числе профильный вариант,
- провести анализ междисциплинарных связей,
- разработать оценочные средства промежуточного и итогового контроля по дисциплинам,
- построить компетентностные модели выпускников по всем направления (профилям),
- согласовать образовательные программы и компетентностные модели с работодателями,
- определить цели, виды и сроки практик для бакалавров,
- определить тематику, объем, требования к дипломным проектам и работам бакалавров..

Для обеспечения магистерской подготовки:

определить магистерские программы (профили),
разработать учебные планы (на основе ФГОСов),
начать разработку УМКД (по мере лицензирования и объявления приема на магистерскую подготовку),
построить компетентностные модели магистров как дополнительные к бакалавриату, .
согласовать образовательные программы подготовки магистров с работодателями,
определить цели, виды и сроки проведения практики,
определить тематику, объем, требования к магистерским диссертациям.

В университете ежегодно проводится конкурсы на лучшее учебно-методическое издание, включающие несколько номинаций.

Вопросы учебно-методического и организационного обеспечения учебного процесса регулярно рассматриваются на ректорских совещаниях, заседаниях ученого и методического советов университета, ученых советов и методических комиссий институтов. Обеспечивается контроль принимаемых решений, издаются соответствующие приказы по университету.

Blog

Должностная инструкция; дпу документированная процедура управления; и инструкция; ик информационная карта; кд

Содержание

5.2. Оценка содержания подготовки через организацию учебного процесса