Цель и задачи программы развития Мониторинг хода и результатов реализации Программы развития Обеспечение доступности качественного образования
| Вид материала | Доклад |
- Программа психолого-педагогического (обеспечения) сопровождения реализации программы, 60.57kb.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы паспор, 328.94kb.
- Обеспечение доступности качественного общего образования, 293.85kb.
- VI. Мониторинг реализации Программы социально-экономического развития Таштагольского, 28.48kb.
- Основной целью Программы является создание благоприятных условий для функционирования, 592.18kb.
- Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития, 1530.15kb.
- Из доклада Министра образования и науки А. А. Фурсенко, 86.2kb.
- Анализ работы отдела образования, опеки и попечительства Администрации Бежаницкого, 377.85kb.
- Срок реализации программы : 2010-2012 гг. Цель программы : Выявление и продвижение, 266.04kb.
- Проект Государственная программа развития образования Республики Казахстан Астана,, 1138.83kb.
Организация просветительской работы
| Здоровый образ жизни | Антинаркотическая профилактика | Профилактика Правонарушений и преступлений | Безопасность на дорогах | Пожарная безопасность |
| - День здоровья -турслет 2009сентябрь -Конкурс газет, посвященный дню отказа от курения - беседы на уроках биологии, классные часы: «Курить- здоровью вредить» - Акция «Красная лента» - классные часы «1 декабря- международный День борьбы со СПИДом -Проект « Я здоровье сберегу- сам себе я помогу» 1-4 классы - Тематические классные часы: «Мы за здоровый образ жизни» 5-11 Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни!» 5-11 Беседа «Горькая правда о горьком пиве» 6-11 предметные уроки (биология, химия) | Классные часы « Поговорим о..» 6-11 (влияние на организм токсических и наркотических веществ) | Сентябрь - классные часы «Устав школы. Права и обязанности» 1-11 классы Заседания Совета профилактики – по мере необходимости, но не меньше 1 раз в месяц Беседа с инспектором ЦВСДНП «Особенности уголовной и административной ответственности несовершеннолетних» -октябрь 6-8 классы | Месячник безопасности детей – сентябрь в рамках которого проведены: -классные часы соответствующей тематики; -викторины презентации9-11 классы Показан фильм «Установка на безопасность»-11 классы КВН по ПДД (6 классы) «Азбука правил и дорог» акция МВД РК "Я рисую безопасность Ежедневные минутки безопасности Занятия во ДТДиЮ по программе «Дорожная безопасность» 1- классы по 10 занятий. Городской конкурс«Главная дорога» 4 классы Встреча с инспектором ГИБДД – Сысоевым П.Н. 1-4 классы Брейн – ринг «Светофор в действии» 3а,б КВН с использованием ИКТ (презентация) «Правила для пешеходов» 4а Тестирование по ПДД с использованием ИКТ «Знайте правила движенья, как таблицу умноженья!» 5а Беседа по ПДД с использованием литературной сказки Т. Александрова «Светофорчик» (создание комиксов по сказке) 7б Участие в акции «Письмо водителю» Урок практикум«Правила ПДД для водителей скутеров» 10-11кл. | Месячник безопасности детей – сентябрь в рамках которого проведены: -классные часы соответствующей тематики; -викторины Экскурсия в музей пожарной части, ул. Правды 234 чел Участие в республиканском конкурсе «Огненный цветок» 8 работ Школьный конкурс рисунков на пожарную тематику (62) Брейн –ринг .»Огонь друг-огонь враг» |
Реализуемые в ОУ в 2009/10 учебном году межрегиональные и международные проекты
- Международный проект «Искусство без границ» - долгосрочный проект, реализуется с 2000 года партнерами являются преподаватели и ученики Лицея Музыки и Танца г. Куопио (Финляндия). Проведение международных мастер-классов, совместные концерты в Петрозаводске и Куопио
- Российско-финский проект «Безопасная школа».
Программы, проекты, реализуемые в ОУ, направленные на воспитание патриотизма, духовности и нравственности.
- Целевая подпрограмма «Культура. Экология. Социум»
- Проект «Киношка» детская студия (работа над созданием фильмов патриотической, духовной и нравственной тематики)
- Культурно-образовательный проект «Детская филармония. Дети-детям».
- Культурно-исторический проект «Великой весне 45-ого посвящается..» (автор зав.музыкального отделения Егорова О.И.) – совместно с УЛ, хором ветеранов СОШ №1.
- Проект «Судьба.Педагог. Музыкант» совместно с музыкантами Петрозаводской государственной консерватории им. Глазунова - рук. Егорова О.И.( посвященный памяти педагога Пошехова.)
- Создание условий для сохранения здоровья обучающихся
Одно из основных направлений образовательной политики на современном этапе – сохранение и укрепление здоровья обучаемых, мотивация здорового образа жизни.
Специфика школы состоит в том, что дети здесь получают и общее (по федеральным учебным программам), и художественно-эстетическое (по программам отделений школы искусств) образование. Педагоги образовательного учреждения убеждены в том, что повышенную учебную нагрузку учащихся необходимо компенсировать рациональной организацией учебного процесса с использованием здоровьесберегающих технологий обучения.
Распределение обучающихся по группам здоровья
| Группы | 2005/06 (в абс. ч.) | 2006/07 (в абс. ч.) | 2007-08 (в абс. ч.) | 2008-2009 (в абс.ч) | 2009-2010 (в абс.ч) |
| 1 группа | 20 | 7 | 11 | 9 | 36 |
| 2 группа | 378 | 397 | 409 | 459 | 285 |
| 3 группа | 165 | 153 | 132 | 136 | 224 |
| 4 группа | - | - | 3 | 4 | 10 |
| Дети-инвалиды | 7 | 12 | 11 | 8 | 7 |
Из представленных результатов мониторинга выясняется, что самый высокий процент составляют заболевания костно-мышечной системы (1 ранговое место); 2-е место - занимают заболевания нервной системы; 3-е место – заболевания желудочно-кишечного тракта.
Мониторинг соматических заболеваний обучающихся (1-11 кл.)
| Виды заболеваний | 2004-05 | 2005-06 | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 |
| Сердечно-сосудистые заболевания | 30 | 34 | 22 | 18 | 11 | 11 |
| Заболевания органов дыхания | 17 | 11 | 11 | 12 | 47 | 37 |
| Заболевании ЖКТ | 140 | 76 | 89 | 86 | 126 | 99 |
| Заболевания мочевыводящей системы | 59 | 45 | 45 | 42 | 70 | 48 |
| ЛОР-патология | 18 | 11 | 11 | 12 | 12 | 8 |
| Заболевания нервной системы | 80 | 113 | 113 | 134 | 148 | 100 |
| Эндокринная патология | 16 | 20 | 20 | 23 | 15 | 12 |
| Заболевания опорно-двигательной системы (с 2008 г. данные с нарушением осанки) | 258 | 234 | 254 | 254 | 424 | 442 |
| Органы зрения | | | 90 | 76 | 90 | 82 |
| Аллергия, дерматиты | | | 34 | 41 | 63 | 60 |
Заболеваемость ОРВИ
| Учебный год | Количество заболевших |
| 2004-05 | 297 |
| 2005-06 | 344 |
| 2006-07 | 476 |
| 2007-08 | 464 |
| 2008-09 | 350 |
| 2009-2010 | 319 |
Таким образом, мы наблюдаем критический уровень заболеваний:
-опорно-двигательной системы - 442
-заболевания ЦНС -100
-ЖКТ – 99
- органы зрения - 82
Факторы, оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье обучающихся мы подразделяем на две группы: связанные непосредственно с образовательным процессом и внешние по отношении к школе:
| Причины | Пути преодоления | Результаты |
| Внешкольные факторы | ||
| Нарастающее влияние всего комплекса неблагоприятных факторов внешней среды, загрязнений биосферы. Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление здоровья Неблагоприятные экологические факторы Неблагоприятные антропогенные и техногенные факторы Отсутствие целостной и целенаправленной системы формирования культуры здоровья населения | Организация учебного процесса в соответствии с нормами техники безопасности. Организация мероприятий по формированию у обучающихся здорового образа жизни. Использование учебного плана, разумно регулирующего учебные нагрузки с учетом развития и здоровья ребенка, с учетом его интересов и профилизации. Интенсификация работы психологической службы школы. Создание зон психологической разгрузки обучающихся. Витаминизация школьников, усиленное рациональное питание. Сотрудничество с районными поликлиниками. Проведение профилактических мероприятий. | Приведение в соответствие с санитарными правилами СП 2.4.2.1178-02 гигиенических аспектов организации УВП. Соблюдение санитарно-гигиенических, санитарно-медицинских, противопожарных норм в ОУ. Обучение обучающихся по программам, соответствующим их возможностям, способностям, уровню здоровья. Повышение эффективности и качества оказания медицинской помощи школьникам. Формирование в педагогическом коллективе понимания приоритетности проблем состояния и укрепления здоровья детей и подростков. Активизация деятельности по усилению просветительской работы в области здорового образа жизни |
| Школьные факторы | ||
| Недостаточная сбалансированность управленческих решений и организации деятельности | | Контроль за организацией и качеством питания. Контроль оптимального составления расписания индивидуальных занятий и учебной нагрузки обучающихся. |
| Недостаточное внимание к двигательной активности и физической культуре ребенка | Организация УВП с учетом строгого соблюдения санитарно-гигиенических норм. Проведение внутришкольного контроля за организацией двигательной активности на разных этапах обучения. Усиление физкультурно-массовой работы. Проведение общешкольных оздоровительных мероприятий – дней здоровья. Разработка комплекса физкультурно-оздоровительной работы (динамический час, физкультпауза на уроках) | Сокращение количества простудных заболеваний. Организация проведения двигательных перемен Уменьшения случаев нарушения осанки |
| Недостаточная компетенция педагогов в вопросах физиологических особенностей развития ребенка. | Разработка совместных мероприятий с детской поликлиникой по реабилитации и оздоровлению обучающихся. Подготовка педагогов к индивидуальной работе с детьми, имеющими психоневрологические нарушения. | Организация работы постоянного семинара для педагогов по реализации целевых подпрограмм «Здоровье школьника», «Пульс» |
В школе ведется большая профилактическая работа по предотвращению опасных случаев, чрезвычайных ситуаций, травматизма в рамках Целевой подпрограммы «Безопасная школа». В образовательном учреждении существует кабинет охраны безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), укомплектованный следующим оборудованием: телевизор, видеомагнитофон, компьютер, учебные противогазы (100 штук), стенды по тематике учебного плана (5 шт.), видеокассеты с учебной тематикой (10 шт.), библиотечка методической литературы по курсу ОБЖ.
За последние три года в школе не зафиксированы случаи травматизма, связанные с пребыванием в образовательном учреждении.
В образовательном учреждении применяются меры, направленные на выполнение предписаний со стороны органов санэпиднадзора, противопожарной безопасности, инспекции по охране труда.
В целях обеспечения безопасного проведения образовательного процесса в школе в системе проводятся мероприятия по гражданской обороне: учебная эвакуация обучающихся по сигналу тревоги (сентябрь, декабрь, апрель); месячник противопожарной безопасности, месячник безопасного поведения на дороге; обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях. В течение года ведется журнал посещения образовательного учреждения, проводится инструктаж и фиксируются все организованные выходы обучающихся за пределы школы при проведении внеклассных мероприятий.
На оказание физической охраны участников образовательного процесса и имущества школы заключен договор с ООО ОП «Бригада». Контроль по обслуживанию «тревожной кнопки» осуществляет вневедомственная охрана МВД Республики Карелия.
На уроках ОБЖ проведены занятия по обучению правилам населения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера. Школьники 10-х классов принимали участие в пятидневных военных сборах «Основа военной службы».
По инициативе школы сотрудниками ГИБДД на отрезке, непосредственно прилегающем к территории школы (на пересечении ул. Антикайнена и Первомайского проспекта), установлены искусственные неровности, оборудован знаками и разметкой пешеходный переход для безопасного передвижения обучающихся вблизи школы.
2.4 Кадровое и методическое обеспечение
По реализации образовательных программ в школе работают педагоги с различным стажем педагогической деятельности. Средний возраст педагогов образовательного учреждения – 43 года, средний педагогический стаж – 19 лет.
Стаж работы педагогов 2009-2010 учебный год
В 2009-2010 учебном году произошло изменение возрастного ценза преподавательского состава - уменьшение количества работников пенсионного возраста среди учителей средней школы и увеличение количества преподавателей в возрасте до 30 лет (86 % педагогического состава школы – учителя в возрасте до 50 лет).
В школе работают учителя - представители творческих профессий, среди которых Заслуженные артисты России и Карелии, члены союза художников России и Карелии, члены Международной федерации художников при ЮНЕСКО. Коллектив постоянно сотрудничает с профессорско-преподавательским составом кафедр ПетрГУ, КГПУ, Петрозаводской государственной консерватории им. А.К. Глазунова, хореографическим отделением училища культуры и балетной труппой Музыкального театра, кафедрой дизайна Международного Славянского института.
Соответствие квалификации педагогических работников реализуемым образовательным программам
Педагоги школы стремятся к расширению круга своих профессиональных компетентностей, что получает свое подтверждение при прохождении аттестации.
Данные о квалификации педагогов школы
| Квалификационная характеристика | 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 |
| Всего педагогов | 117 | 103 | 88 + 21 совместителей | 77 | 71 |
| Аттестованных | 114 – 97% | 98–95% | 72 – 82 % | 59 - 76% | 55 – 77% |
| Имеют высшую категорию | 55-44% | 56–57% | 31 – 43% | 31 – 40% | 23 – 32% |
| Имеют первую категорию | 33-24% | 29–28% | 19 – 27% | 17 – 22% | 13 – 18% |
| Имеют вторую категорию | 26 – 22% | 13–10% | 22 – 30% | 11 – 14% | 19 – 27% |
Привлечение совместителей объясняется спецификой образовательного пространства школы – интеграцией общего и дополнительного образования, реализацией непрерывного профильного художественно – эстетического обучения, характеризующегося вариативностью образовательных маршрутов обучающихся по специализации. Из постоянно привлекаемого по совместительству педагогического состава кафедр Петрозаводской государственной консерватории им. А.К. Глазунова в 2009-2010 учебном году в школе работало 4 профессора, 5 доцентов в профильном классе на старшей ступени обучения.