Управление образования Витебского облисполкома
| Вид материала | Документы |
- Управление образования витебского облисполкома государственное учреждение образования, 1210.84kb.
- Управление образования витебского облисполкома государственное учреждение образования, 1078.22kb.
- И. Пиманов; главный терапевт Управления здравоохранения Витебского облисполкома, 1239.31kb.
- Социальные приоритеты и курс на инновации неизменны, 65.09kb.
- К сведению граждан, 19.14kb.
- Управление образования Гродненского облисполкома, 693.58kb.
- Министерство здравоохранения, 2894.05kb.
- Управление образования Гродненского облисполкома Учреждение образования, 510.2kb.
- Управление образования брестского облисполкома учреждение образования «брестский государственный, 188.74kb.
- Позняк татьяна алексеевна, 23.13kb.
Беседа-практикум
«Я гражданин своей страны»
Петрова Г.Г., методист УО «ГООВР»,
Храповицкая Н.П., методист ЦДТ Первомайского района г.Витебска
Беседа-практикум проводится с целью формирования у подрастающего поколения национального и гражданского самосознания, воспитания уважения к истории, культуре и традициям своего народа, его символике.
УЧАСТНИКИ: дети старшего школьного возраста
Оснащение:
Анкета «К чему я стремлюсь в жизни»
- таблица №1 (результаты опроса среди детей);
- таблица №2 (результаты ответов команд на вопросы викторины);
- плакат с изображением Государственного флага, Государственного герба и гимна Республики Беларусь;
- аудиозапись Государственного гимна Республики Беларусь.
Проведение беседы-практикума требует предварительной подготовки.
Среди детей старших отрядов проводится анкетный опрос: «Назовите страну, в которой вы хотели бы жить?» Его результаты размещаются в таблице №1.
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, уважаемые собеседники и слушатели !
Сегодня мы поговорим о государстве, в котором живем, и о том мире, который окружает нас. Все в нем имеет свое имя и свое название. Каждое слово создано нашими предками. Они поклонялись своим героям, своим богам, Земле родимой, могучим деревьям, рекам, боготворили источники живой воды, холмы и рощи, растения и животных. Нашим предкам приходилось отстаивать свободу и независимость в борьбе с многочисленными врагами.
Много лет назад они посадили в землю маленькое семечко, о котором с любовью заботились и оберегали, в тепле и нежности оно мгновенно проросло. С каждым годом росток набирал силы, укреплялись его корни и стебель. В настоящее время это уже не тот беззащитный росток, а могучее зеленое дерево, под кроной которого мы все живем. Ответственность за счастливое будущее и заботу о нем предки возложили на молодое поколение. Это дерево - наше государство - Республика Беларусь, а молодое поколение - это вы, дорогие ребята.
Многие считают вас поколением без принципов и стремлений. Взрослые пытаются дать вам образование, учат, как говорится, уму-разуму. Среди вас есть те, кто хорошо учатся, послушны, хорошо воспитаны, отзывчивы. Но, что вы за люди, о чем мечтаете, какие цели ставите перед собою?
Конечно, все мы мечтаем жить в мирной и богатой стране, где соблюдаются все законы, государство защищает своих граждан. Но, что хорошее каждый из нас сделал для своей страны, может ли страна гордиться нами, и имеет ли право каждый называться гражданином своей страны? Все это мы постараемся выяснить в процессе беседы, тема которой «Я гражданин своей страны».
До начала нашей беседы ребятам из старших отрядов был задан следующий вопрос:
- Назовите страну, в которой вы хотели бы жить? Результаты опроса мы разместили в таб. №1
| - Назовите страну, в которой вы хотели бы жить? | ||||
| 1 отряд | | 2 отряд | ||
| Страны | Кол-во детей, выбравших данную страну | | Страны | Кол-во детей, выбравших данную страну |
(педагог, проводивший исследование, делает заключение по результатам теста)
ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы постараемся определить, какие же ценности у вас в наибольшем почете, какие отвергаются, насколько хорошо вы знакомы с историей своей страны, её символикой.
Наш зал мы разделили условно на две территории:
- территория «красных» - 1 отряд
- территория «зеленых» - 2 отряд
-
На экране закреплена таблица №2
| Команды | Вопросы | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| «Красные» | | | | | | | | |
| «Зеленые» | | | | | | | | |
Командам попарно задаются вопросы, за каждый верный ответ параллельно цифре прикрепляется карточка, соответствующая по цвету названию команды. За каждый верный ответ команда получает один балл.
Вопросы командам:
- В какой цвет окрашивались военные щиты, которыми пользовались предки белорусов? (в красный цвет);
- Какой формы были щиты, которыми пользовались предки белорусов? (округлой);
- Что запечатлено зеленым контуром в золотистых лучах восходящего солнца на гербе Республики Беларусь? (зеленый контур - это контур Республики Беларусь, как она запечатлена на географической карте);
- Контур страны находится в середине герба, образованного венком из колосьев, переплетенных с двух сторон цветами. Какими? ( с одной стороны розовыми цветками клевера, с другой - голубыми цветками льна);
- Что размещается на гербе Республики Беларусь ниже контура границ Республики Беларусь, (земной шар с восходящими над ним солнцем и золотыми лучами);
- Назовите символ человека и человечества, знак мужества в Государственном гербе (пятиконечная звезда);
4.1. Какого цвета лента обвивает герб Республики Беларусь (красно-зеленого цвета);
4.2. Герб обвит красно-зеленой лентой, на которой внизу сделана надпись золотого цвета. Огласите надпись. (Республика Беларусь).
ВЕДУЩИЙ: А сейчас вас ждут вопросы о еще одном символе государства - флаге:
5.1. Сколько цветов имеет флаг Республики Беларусь? (три: красный, зеленый, белый);
5.2. Что означает красный цвет на флаге Республики Беларусь? (служит знаком Солнца, символизирует кровные узы, братство, борьбу за правое дело, победу, знак счастливой жизни);
6.1. Что означает зеленый цвет на флаге Республики Беларусь? (цвет природы, полей и лесов, которые издавна занимали основную часть территории нашей страны, цвет добра, роста, развития и благосостояния);
- Что означает белый цвет на флаге Республики Беларусь? (это, прежде всего, цвет свободы, недаром считают, что название нашей страны -Беларусь - связано с неугасимой волей народа к свободе).
ВЕДУЩИЙ: Таблица еще не закончена полностью, это означает, что вас ждет еще серия вопросов. Но это чуть позже, а пока вернемся к символам государства и конкретно к флагу Республики Беларусь. Флаг Республики Беларусь имеют все исполнительные власти районов и областей, учебные заведения и предприятия, воинские части и организации. Белорусский Государственный флаг поднимается во время спортивных состязаний в Республике Беларусь и за ее пределами, в иностранных государствах, когда белорусские спортсмены завоёвывают призовые места. Это большая честь - победить своих соперников, когда над стадионом развевается флаг родной страны, когда звучит ее гимн. Только вот, обидно видеть на экране телевизора счастливое лицо победителя, не знающего ни одного слова гимна своей страны.
ВЕДУЩИЙ: И вновь я предлагаю ответить «Красным» и «Зеленым» на вопросы:
- Произнесите слова второго куплета гимна Республики Беларусь;
- Произнесите слова третьего куплета гимна Республики Беларусь;
- Назовите дату празднования Дня Государственного герба и
Государственного флага (второе воскресенье мая);
- Назовите дату празднования Дня независимости Республики Беларусь (3 июля).
Ведущим подводятся итоги викторины, определяется команда-победитель.
ВЕДУЩИЙ: Закончить нашу викторину я предлагаю исполнением гимна. Гимн – это торжественная песня, которая символизирует государственное единство. Исполняют и слушают гимн стоя.
(включается фонограмма или аудиозапись гимна, или вывешивается плакат с государственной символикой и текстом гимна).
ВЕДУЩИЙ: Основная цель любого государства – предоставить всем гражданам равные права для реализации своих возможностей, проследить, чтобы эти права не ущемлялись и не нарушались, чтобы человек имел возможности для самореализации, самоутверждения. А вот, будет ли он счастливым, семья его благополучной – вопрос не к государству и, даже, не к обществу, а к самому человеку. Никто не сделает его счастливым без его собственного участия, без осознанного выбора жизненных целей, без целеустремленного продвижения к ним и достижения намеченного.
ВЕДУЩИЙ: Зачастую мы не осознаем, что несем ответственность за происходящее вокруг нас. Пассивная жизненная позиция характерна, к сожалению, не только для детей, но и для взрослых.
Для того, чтобы представить отношение ребят к жизненным благам, понять, что ценно для современного подрастающего поколения, всем участникам была предложена анкета «К чему я стремлюсь в жизни».
- Хорошее образование.
- Счастливая семья.
- Служение Родине.
- Власть или положение.
- Борьба за экологию.
- Деньги и богатство.
- Героический поступок во благо процветания страны.
- Счастье близких людей.
- Благополучие государства.
- Активная деятельная жизнь.
(Педагог, проводивший исследование, делает заключение. По результатам теста мы можем судить, какие жизненные достижения наиболее ценятся подростками. Насколько они духовны или бездуховны, эгоистичны или альтруистичны, т. е. почувствовать атмосферу подростковых поисков жизненных целей.)
ВЕДУЩИЙ: Какими гражданами вам быть, куда идти дальше? Остановитесь и подумайте, куда вы направляетесь сейчас.
(ведущий зачитывает отрывок из произведения Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес»:
- Подскажи, пожалуйста, в какую сторону мне идти ? - спросила Алиса.
-В значительной степени это зависит от того, чего что ты желаешь достичь, - ответил кот.
- Меня это как-то мало волнует, - сказала Алиса.
- Тогда не имеет значения, в какую сторону ты пойдешь, - ответил кот)
ВЕДУЩИЙ: Если вы, как Алиса, четко не представляете, куда, к чему хотите придти в жизни, то рискуете оказаться на распутье, гадая, что делать дальше. Вы будете порываться, то в одну сторону, то в другую и не сможете сделать ни шагу. А может, стоит просто оглянуться вокруг, может вовсе незачем куда-то ходить, что-то искать? Все рядом: и люди и природа. И пусть закончится время, когда цениться «чужое», пусть «наше» станет ближе и роднее. Пусть сначала ТЫ будешь искренне любить свою родину, а за тобой встанут твои друзья, и может, тогда все поймут, что прекраснее уголка в мире нет, чем милая моя Родина - Республика Беларусь.
Формирование навыков
здорового образа жизни
в летнем оздоровительном лагере
Евтушенко Н.С., методист по рекламно-издательской деятельности
Одна из высших ценностей в жизни человека – это здоровье. Важным профилактическим моментом в охране и укреплении здоровья является целенаправленное формирование навыков здорового образа жизни. В лагере такое воспитание должно опираться на положительные эмоции, радостное настроение и те возможности, которые дает повседневная лагерная жизнь. Медицинские работники и воспитатели должны использовать недолгий период пребывания ребенка в лагере для развития его медицинских знаний, полученных в школе и семье, и соблюдать при этом три основных правила:
- Постепенно расширять знания детей об охране здоровья.
- Вырабатывать и укреплять правильное отношение детей к заботе о собственном здоровье.
- Вырабатывать и укреплять гигиенические навыки.
Вот некоторые формы и темы для организации такой работы:
- Беседа с врачом или с медицинским работником. Краткий курс первой доврачебной помощи с практическим показом и индивидуальными тренировками.
- Включение медицинской тематики в военно-спортивные соревнования (перенос «раненых» через водные и другие препятствия, спасение «тонущих» и т.д.).
- Знакомство с приемами первой медицинской помощи в процессе игры. Это приносит детям одновременно и удовольствие, и пользу.
- Показ короткометражных фильмов на медицинские темы. Такие фильмы используются при обучении приемам оказания первой помощи или как дополнение к беседе с медицинским работником.
- Конкурсы и соревнования на темы здорового образа жизни, личной гигиены, правильного подбора обуви и одежды, профилактики распространения инфекций, предупреждения травм, отравлений, злоупотребления лекарствами, заботы о чистоте окружающей среды и т.д. Тем более, что именно летом отмечается День медицинского работника (19 июня), в связи с чем можно провести в лагере День здоровья.
Другие темы профилактической работы с детьми могут быть связаны с рассказом о деятельности Общества Красного Креста, об актуальных проблемах здравоохранения, воспитанием в детях и подростках будущих родителей, со сбором лекарственных растений и т.д.
Карнавал здоровья
(«Ускоренная помощь» в лагере)
(Титов С.В., Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. – Волгоград: Учитель, 2003)
Действующие лица:
Ведущий
Доктор Бронкевич
Медсестра Рая
Главврач Эдуард Валентинович
Врачи, супруги Людмила и Анатолий
Участники сценок.
Звучит сигнал начала карнавала здоровья. Ведущий объявляет об открытии праздника, а затем обращается к собравшимся отрядам.
Ведущий: Друзей здоровья вам покажем.
У них что спросят, они расскажут
Ребятам всем о деле важном,
Как сильным вырасти, отважным!
Давайте поприветствуем гостей нашего карнавала – докторов одной из московских больниц, лауреатов Нобелевской премии в области медицины, героев телесериала «Ускоренная помощь»!
Именно в этой больнице отказались от уколов, от порошков и таблеток, от горьких микстур. Одни только рецепты. Но рецепты волшебные! Стоит лишь их строго соблюдать и человек растет крепким, сильным и здоровым!
Сегодня «Ускоренная помощь» поделится с нами своими волшебными рецептами здоровья!
На машине «Скорой помощи» въезжают гости праздника.
Эдуард Валентинович: Меня вы, ребята, узнали?
Ребята отвечают: «Узнали»
Сайт нашей больницы листали?
Ответ: «Листали»
Так я тот самый Айболит,
Что всех излечит, исцелит!
Но к вам пришел я не затем,
Чтоб ставить градусники всем:
Здесь все здоровы?
Ребята отвечают: «Здоровы».
Очень рад приветствовать таких ребят.
Сегодня вы на карнавале,
Чтоб все рецепты наши узнали
И организм свой закаляли.
Так, отдыхай же, детвора!
Физкульт-ура! Физкульт-ура!
Вдруг в разговор вступает медсестра Рая, докладывая главврачу…
Рая: Очень рада встрече с вами. Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас! Прошла я тут по лагерю, посмотрела. Хорошие здесь отдыхают ребята. За чистотой следят, за порядком! В столовой дежурные в красных повязках. Попробуй пройди мимо них с грязными руками! Мигом к порядку призовут! В корпусах и комнатах чисто, аккуратно! Ребята следят за чистотой, сами убирают в комнатах. Словом, молодцы! Порадовали вы меня.
Доктор Бронкевич: У вас сегодня карнавал здоровья,
Быть здоровыми хотят
И взрослые, и дети.
Как здоровье сохранить?
Кто может мне ответить?
Ребята высказывают свои мнения по вопросу.
Супруги Людмила и Анатолий.
Возьми ты в руки карандаш
Да запиши рецептик наш.
Большой рецепт о деле важном:
Как сильным вырасти, отважным!
Рая. Ребята! Стойте! Есть у нас
«Рецепты здоровья»,
И сейчас
Мы с ними познакомим вас!
Эдуард Валентинович
Рецепт 1. Запомнить нужно навсегда:
Залог здоровья – чистота!
Сценка о чистоте.
Входит Гигиена.
Гигиена. Добрый день! Я чистота!
С вами быть хочу всегда!
Сначала познакомлюсь с вами,
Чтобы стали мы друзьями.
Ведущий. Вот Наташа, Коля, Валя,
Вот Сережа, Света, Галя,
Костя, Вова, рядом Гена.
А как Вас звать?
Гигиена. Гигиена!
Я пришла вас научить,
Как здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас,