Geum.ru

Управление образования Витебского облисполкома

Вид материалаДокументы

Содержание


Харитонова Н.П., методист отдела информационно-методической работы и социальной педагогики
Азбука форм идейно-воспитательной работы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9



Формы идейно-воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере


Харитонова Н.П., методист отдела информационно-методической работы и социальной педагогики;

Дробыш Т.А., зав.секцией рекламно-издательской деятельности


Современная педагогика имеет в своем арсенале множество форм работы, которые могут быть использованы в воспитательных целях. Многие из форм воспитания, особенно массовые, отличаются комплексным характером своего содержания, позволяя решать одновременно несколько воспитательных задач.

Значительная часть этих форм имеет выраженную идеологическую составляющую, поскольку направлены на формирование убеждений, взглядов, ценностных ориентиров учащихся. В то же время большой воспитательный эффект может быть достигнут и при проведении досугового, развлекательного мероприятия, если оно тщательно подготовлено, богато по содержанию, если в его организации и проведении активно участвуют сами дети и подростки, проявляя инициативу и творчество, развивая свои организаторские и коммуникативные навыки. Практически любая конкретная форма воспитательной работы оказывает действенное воспитательное влияние на детей, если имеет общественную ценность и в полной мере отвечает психолого-педагогическим особенностям детских коллективов.

При выборе форм воспитательной работы целесообразно руководствоваться следующими положениями:
  1. Учитывать воспитательные задачи, которые определены на летний период работы; каждая форма работы должна способствовать решению этих задач.
  2. На основе задач определить содержание работы и основные виды деятельности.
  3. Составить набор возможных способов и форм реализации намеченных задач с учетом:
  • принципов организации воспитательной деятельности;
  • возрастных особенностей детей и уровня развития ученического коллектива;
  • возможностей, подготовленности детей, их интересов и потребностей;
  • материальной базы;
  • внешних условий;
  • возможностей педагогов.
  1. Организовать поиск форм работы на основе коллективного целеполагания и планирования.
  2. В процессе выбора:

а) важно обеспечить непротиворечивость содержания и форм воспитательной работы;

б) необходимо учесть, что каждая из них обладает специфическими возможностями.

Все это обусловливает необходимость широкого применения в практике работы, с одной стороны, всего разнообразия форм воспитательной работы, а с другой – использование их в определенной логике, последовательности, целесообразности.
АЗБУКА ФОРМ ИДЕЙНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



А
агитбригада, акция, аукцион (знаний, народной мудрости)

Б
беседа (сократовская, тематическая), брифинг, бумеранг (экологический, интеллектуальный), бюро добрых услуг, бой (ораторов, знатоков, эрудитов), брейн-ринг, банк идей (информационный)

В
Вахта Памяти, вечер (тематический, вопросов и ответов, историй, белорусской культуры), встреча (с интересными людьми, ветеранами Великой отечественной войны), выставка, викторина, вертушка общения

Г
гостиная (поэтическая, музыкальная...), город мастеров

Д
декада, день (здоровья, гения, тематический, знаний, единого информирования), десант (трудовой, экологический, тимуровский), диалог с веком, дискуссия, диспут, дискуссионные качели, дебаты

Е
еженедельник

Ж
живая газета, журнал-эстафета

З
защита проектов, зеркало мнений (судеб)

И
игры (спортивные, малые олимпийские игры, интеллектуальные, сюжетно-ролевые, деловые), игра по станциям, игра-путешествие, теле-игры, информкоктейль

К
клуб (общения, политклуб, интересных встреч, поколений, знатоков, спор-клуб), конкурс (рисунков, плакатов, политэрудитов...), концерт (для друзей, ветеранов...), “круглый стол”, конференция (читательская, пресс-конференция, тематическая)

Л
лекторий, лаборатория (нерешенных проблем, творческая), литературно-музыкальная композиция, лекция-концерт

М
манифестация, марафон (исторический, полезных дел, народных игр), мастерская (“Сувенир другу”, народных реместв, мастерская будущего), митинг, музей (памятных вещей, исторических личностей, живых картин, исторических событий)

Н
неделя (открытий, тематическая)

О
операция (“Ветеран живет рядом”, “Забота”, “Памятники расказывают”), открытая кафедра, ораторская дуэль, “огонек”, “окна нашего роста”, открытый диалог

П
праздник (тематический, фольклорный, посвященный социально значимым и красным датам календаря), поход (звездный, марш-поход, по местам боевой славы, агитпоход (посвященный знаменитым людям и памятным датам), путешествие (заочное, в мир замечательных людей, на машине времени...), политинформация, пресс-Арбат, презентация (мира, объединения), проблемы и аргументы, политобзор
Р
разведка полезных дел, рейд дружбы, разброс мнений, разговор в кругу (“Расскажи мне обо мне”, проблемные)

С
собрание, сбор, смотр, смотр-конкурс, спартакиада, спортландия, спортивные соревнования, сюита народных игр

Т
театр (агиттеатр, этический), телемост, турград, турнир знатоков

У
урок (мира, мужества, гражданской культуры), устный журнал

Ф
фестиваль (народного творчества, рисованных фильмов, искусств разных стран), философский стол

Х



Ц
центр (общественного мнения, дискуссионный)

Ч
час (информационный, вопросов и ответов, “час пик”)

Ш
школа (этикета, различных наук)

Э
эстафета (военизированная, патриотических дел, туристская), экскурсия, экспедиция (поисковая, юных фольклористов, научная, в историю, в будущее, по родному краю)

Ю



Я
ярмарка (благотворительная, тематическая)