Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 «Прикладная информатика (в экономике)» Москва, 2009
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
СодержаниеИнновационные технологии, используемые в преподавании курса Круглый стол 3. Объем дисциплины 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 3.2. Распределение часов по темам и видам занятий |
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 «Прикладная информатика (в экономике)», 357.03kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 325.69kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 223.84kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике), 639.9kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 575.12kb.
- Учебно-методическим советом экономического факультета мировые информационные ресурсы, 221.33kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 278.53kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике), 610.8kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике), 296.07kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 080801 Прикладная информатика, 489.42kb.
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентом эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике. (Данная технология наиболее эффективна при проведении занятий по темам №№ 3-4, являющимся основополагающими в постановочной части для деятельности современного предприятия).
Круглый стол один из наиболее эффективных способов обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент времени вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. (Данная технология наиболее эффективна при проведении занятий по теме № 15 при подведении итогов оптимизации).
3. Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы | Очная форма обучения |
№№ семестров | 7 |
Аудиторные занятия | 54 |
Лекции | 36 |
Практические занятия -деловая игра | 18 |
Самостоятельная работа | 76 |
Всего часов на дисциплину | 130 |
Виды итогового контроля | экзамен – 7 сем |
3.2. Распределение часов по темам и видам занятий
Форма обучения очная
№ п/п | Наименование темы | Всего часов на дисциплину | В том числе, час | Самостоят. работа | |
лекции | практ. зан. | ||||
1 | Введение в корпоративное управление. Системы корпоративного управления | 2 | 2 | - | - |
2 | Введение в экономико-математическое моделирование | 10 | 2 | - | 8 |
3 | Информационное окружение корпоративных информационных систем | 2 | 2 | - | - |
4 | Методы управления в корпоративных системах | 14 | 2 | - | 12 |
5 | Анализ КИС | 20 | 2 | - | 18 |
6 | Взаимодействие внутрикорпоративных систем | 2 | 2 | - | - |
7 | Управление взаимоотношениями с клиентом | 4 | 4 | - | - |
8 | Модели управления корпоративными программами | 4 | 4 | - | - |
9 | Ведение в реинжиниринг | 4 | 4 | - | - |
10 | Процессно-стоимостной подход к управлению бизнесом. | 14 | 2 | - | 12 |
11 | Корпоративный реинжиниринг | 4 | 2 | 2 | - |
12 | Реинжиниринг бизнес-процессов | 20 | 2 | 4 | 14 |
13 | Моделирование бизнес-процессов | 6 | 2 | 4 | - |
14 | Современные технологии эффективного управления проектами | 18 | 2 | 4 | 12 |
15 | Основы моделирования совместного функционирования хозяйствующих субъектов в общей ресурсной среде | 6 | 2 | 4 | - |
| Всего по дисциплине | 130 | 36 | 18 | 76 |