Geum.ru

Программа и учебно-тематический план

Вид материалаПрограмма

Содержание


Пояснительная записка
Содержание программы
Основы формирования здорового образа жизни
Основы гигиенического воспитания
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23









ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Профилактическое направление, формирование здорового образа жизни и гигиеническое воспитание населения, являются главной задачей отечественного здравоохранения и медицины в улучшении здоровья населения.

Современные требования, предъявляемые к гигиеническому воспитанию, формированию здорового образа жизни, включающему воспитание гигиенических навыков с раннего детского возраста, правильного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, диктуют необходимость развития системы подготовки кадров службы медицинской профилактики, центров здоровья, врачей ЛПУ.

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации врачей центров здоровья и учреждений здравоохранения муниципальных образований (далее центров здоровья). На центры здоровья, создаваемые на функциональной основе в государственных учреждениях здравоохранения РФ (центрах медицинской профилактики или в учреждениях здравоохранения муниципальных образований, на базе которых функционируют отделения (кабинеты) медицинской профилактики), возлагается функция методического руководства центрами здоровья, создаваемыми в учреждениях здравоохранения.

Представленная программа разработана во исполнение приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 10 июня 2009 года № 302н о мерах по реализации постановления Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 года № 413 «о финансовом обеспечении в 2009 году за счет ассигнований федерального бюджета мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни граждан Российской Федерации, включая сокращение потребления алкоголя и табака».

В программе представлены вопросы, которые будут изучать врачи центров здоровья в соответствии с целью, поставленной вышеуказанным приказом – сохранение индивидуального здоровья граждан и формирование у них здорового образа жизни. Подготовленные по данной программе врачи для центров здоровья должны будут решать задачи по сохранению здоровья граждан:
  • информирование населения о вредных и опасных для здоровья

человека факторах,
  • формирование у граждан ответственного отношения к своему здоровью

и здоровью своих близких,
  • обучение граждан гигиеническим навыкам и мотивирование их к отказу

от вредных привычек, включающих помощь по отказу от потребления

алкоголя и табака,
  • внедрение современных медико-профилактических технологий в

деятельность государственных и муниципальных учреждений

здравоохранения,
  • обучение медицинских специалистов и граждан эффективным методам

профилактики заболеваний,
  • динамическое наблюдение за группами риска развития неинфекционных

заболеваний,
  • оценка функциональных и адаптивных резервов организма,



  • прогноз состояния здоровья, консультирование по сохранению и

укреплению здоровья, включая рекомендации по коррекции питания,

двигательной активности, занятиям физкультурой и спортом, режиму

сна, условиям быта, труда (учебы) и отдыха,
  • разработка индивидуальных рекомендаций сохранения здоровья,
  • организация мониторинга показателей в области профилактики

неинфекционных заболеваний и формирования здорового образа жизни.

Для выполнения поставленных задач в программу включены вопросы создания и организации деятельности Центров здоровья, гигиенического воспитания населения, пропаганды среди населения закаливания, физкультуры и спорта, пропаганды трезвого образа жизни и борьбы с курением, профилактики неинфекционных заболеваний.

В программе представлены учебно-тематические планы (15) циклов «Формирование здорового образа жизни», продолжительностью 72 учебных часа с профильным контингентом врачей и 1 цикл для среднего медицинского персонала

В учебно-тематических планах указаны лекционные и практические часы обучения. Практические занятия проводятся на оборудовании, предназначенном для реализации мероприятий по формированию здорового образа жизни граждан.

В конце цикла проводится итоговый контроль знаний, полученных слушателями на цикле.

В конце программы приводится список необходимой литературы.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Раздел дисциплины 1



ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Код
Наименование тем, элементов и т.д.

1
2

1.1.
Теоретические основы социальной гигиены и организации здравоохранении при формировании здорового образа жизни

1.1.1.
Основы социальной гигиены

1.1.1.1.
Здоровье человека как социальная ценность и общественная категория

1.1.1.2.
Организм и среда, био-социальные аспекты здоро­вья, предболезни и болезни

1.1.1.3
Методы социально-гигиенических исследований

1.1.2.
Основы организации здравоохранения

1.1.2.1.
Принципы организации здравоохранения

1.1.2.2.
Основные руководящие документы в области охраны здоровья

1.1.3.
Центры здоровья

1.1.3.1.
Положение о Центре здоровья

1.1.3.2.
Цели и задачи Центра здоровья

1.1.3.3.
Функции

1.1.4.
Демографическая статистика

1.1.4.1.
Основные демографические показатели, характе­ризующие здоровье населения

1.1.4.2.
Современная демографическая ситуация в РФ и здоровье нации

1.2.
Правовое регулирование в сфере охраны здо­ровья населения

1.2.1.
Структура законодательства об охране здоровья граждан

1.2.1.1.
Конституционные гарантии охраны здоровья гра­ждан

1.2.1.2.
Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан

1.2.1.2.1.
Обязанности врача, установленные «Основами законодательства об охране здоровья граждан» и иными Федеральными законами

1.2.1.2.2.
Закон о правах потребителей

1.2.1.2.3.
Гражданско-правовая ответственность

1.2.1.3.
Правовое регулирование репродуктивных техно­логий

1.2.1.4.
Врачебная тайна

1.2.1.5.
Медицинская этика и деонтология



Раздел дисциплины 2


ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


Код
Наименование тем, элементов и т.д.

1
2

2.1.
Определение понятия «здоровье». Индивидуальное и общественное здоровье

2.1.1.
Состояние здоровья населения. Показатели инди­видуального здоровья и здоровья населения. Ин­дексы здоровья

2.2.
Факторы, влияющие на здоровье: природные, соци­альные, экономические. Ресурсы и потенциал здо­ровья

2.2.1.
Группы риска

2.2.1.1.
Классификация причин развития факторов риска для здоровья

2.2.1.2.
Характер факторов риска и их природа

2.2.1.3.
Ведущая роль индивидуумов и семьи в возникновении патологии и сохранении здоровья

2.2.1.4.
Концепция факторов риска – как основа перехода на здоровый образ жизни

2.2.1.5.
Роль комплексных социально-гигиенических исследований в изучении факторов риска для здоровья

2.3.
Оценка здоровья населения, образа жизни, уровня гигиенической культуры

2.3.1.
Образ жизни и здоровье

2.3.2.
Сущность здорового образа жизни

2.3.3.
Основополагающие понятия здорового образа жизни

2.3.4.
Концепция здорового образа жизни

2.3.5.
Компоненты здорового образа жизни

2.4.
Категории образа жизни

2.4.1.
Экономическая (уровень жизни)

2.4.2.
Социологическая (качество жизни)

2.4.3.
Социально-психологическая (стиль жизни)

2.4.4.
Социально-экономическая (уклад жизни)

2.4.5.
Влияние образа жизни на здоровье

2.4.6.
Место образа жизни в структуре причин, обуслов­ливающих современную патологию человека

2.5.
Формирование здорового образа жизни, профилак­тика заболеваний - государственная задача

2.5.1.
Формирование здорового образа жизни через ги­гиеническое воспитание

2.5.2.
Правовые основы формирования здорового образа жизни

2.5.3.
Межрегиональный подход к решению комплексных проблем по формированию здорового образа жизни

2.5.4.
Участие учреждений здравоохранения в формиро­вании здорового образа жизни

2.5.5.
Отечественный и зарубежный опыт разработки профилактических программ

2.5.6.
Механизмы управления качеством медицинской профилактики



Раздел дисциплины 3




ОСНОВЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ


Код
Наименование тем, элементов и т.д.

1
2

3.1.
Введение в специальность

3.1.1.
Врач по гигиеническому воспитанию населения. Специфические особенности его работы

3.1.2.
Гигиеническое воспитание населения - метод профилактической работы врачей, метод фор­мирования здорового образа жизни населения

3.2.
Теоретические основы гигиенического вос­питания населения

3.2.1.
Цель, задачи, функции

3.2.2.
Определение понятий «гигиеническое воспита­ние» и «пропаганда здорового образа жизни» и др.

3.2.3.
Принципы гигиенического воспитания

3.2.3.1.
Организационные

3.2.3.2.
Методические

3.2.4.
Основы гигиенического воспитания

3.2.4.1.
Философские

3.2.4.2.
Экономические

3.2.4.3.
Государственно-правовые

3.2.4.4.
Социологические и социально-психологические

3.2.4.5.
Психолого-педагогические

3.2.4.6.

Медицинские

3.3.
Содержание, формы, средства и методы гигиенического воспитания

3.3.1.
Содержание гигиенического воспитания

3.3.1.1.
Аспекты здорового образа жизни

3.3.1.1.1.
Рациональное питание

3.3.1.1.2.
Двигательная активность

3.3.1.1.3.
Закаливание

3.3.1.1.4.
Гигиена труда и отдыха

3.3.1.1.5.
Психогигиена

3.3.1.1.6.
Личная гигиена

3.3.1.1.7.
Половое воспитание

3.3.1.1.8.
Гигиена окружающей среды

3.3.1.1..9.
Гигиеническое воспитание населения по про­блеме курения, злоупотребления алкоголем, наркомании, токсикомании

3.3.1.1.10.
Предупреждение самолечения

3.3.1.2.
Специфические сведения по первичной и вто­ричной профилактике заболеваний

3.3.1.2.1.
Неинфекционных

3.3.1.2.2.
Инфекционных

3.3.1.3.
Пропаганда достижений медицинской науки и здравоохранения по туберкулезу, ВИЧ-инфекции

3.3.2.
Целевые группы населения

3.3.2.1.
По возрасту

3.3.2.2.
По полу

3.3.2.3.
По профессиональным особенностям

3.3.2.4.
Пo состоянию здоровья

3.3.3.
Лица, участвующие в гигиеническом воспитании

3.3.3.1.
Родители

3.3.3.2.
Лидеры

3.3.3.3.
Руководящие работники

3.3.4.
Методы гигиенического воспитания

3.3.4.1.
Общее понятие о методах, формах и средствах гигиенического воспитания

3.3.4.2.
Методы гигиенического воспитания

3.3.4.2.1.
Информационно-рецептивный метод

3.3.4.2.2.
Метод групповой гигиенической информации

3.3.4.2.3.
Метод проблемного изложения информации

3.3.4.2.4.
Эвристический метод

3.3.4.3.
Формы гигиенического воспитания

3.3.4.3.1.
Индивидуальные формы

3.3.4.3.2.
Групповые формы

3.3.4.3.3.
Массовые формы

3.3.4.4.
Средства гигиенического воспитания

3.3.4.4.1.
Речевые средства

3.3.4.4.2.
Изобразительные средства

3.3.4.4.3.
Изобразительно-речевые средства

3.3.4.4.4.
Действия как средства гигиенического воспита­ния

3.3.4.4.5.
Предметные средства

3.3.4.5.
Выбор методов, форм и средств гигиенического воспитания в конкретных ситуациях врачебной практики

3.3.4.6.
Общие вопросы организации гигиенического воспитания

3.3.4.6.1.
Руководство

3.3.4.6.2.
Планирование

3.3.4.6.3.
Координация

3.3.4.6.4.
Организационная структура

3.3.4.6.5.
Подготовка кадров

3.3.4.6.6.
Эффективность гигиенического воспитания и ее оценка

3.3.4.6.7.
Показатели эффективности гигиенического воспитания