Марий Эл «Звениговская санаторная школа-интернат»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Марий Эл «Звениговская санаторная школа-интернат», 248.39kb.
- «Санаторная школа-интернат №5» Кировского района, 764.58kb.
- Публичный доклад о деятельности государственного областного оздоровительного образовательного, 540.93kb.
- Публичный доклад о деятельности государственного областного оздоровительного образовательного, 570.21kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 8926.07kb.
- Конкурс «рождественские встречи» номинация: фольклор и этнография» тема: «праздник, 180.24kb.
- Документация об аукционе > подготовка заявки на участие в аукционе, 1449.91kb.
- Проект выполнили учащиеся 8 класса, 172.85kb.
- Положение о приеме учащихся в гбооу «сши №90» Общие положения, 44.13kb.
- Проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии, 39.67kb.
В 2010 - 2011 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы-интерната на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.Наша воспитательная система опирается на общечеловеческие ценности: Отечество, семья, труд, знания и культура. Перед педагогическим коллективом школы-интерната стояли следующие воспитательные задачи на 2010-2011 учебный год:
Эти задачи решались благодаря:
Гармоничному развитию личности учащихся с учетом возраста, интеллекта, интересов способствовала программа воспитания школьников «Я – гражданин», воспитательная работа осуществлялась по шести направлениям:
«Я и я» Формирование гражданского отношения к себе Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосерд Сегодня педагог должен овладеть не только теорией и методиками развития личности школьников, обладать определенной аналитико-диагностической культурой, способностью проектировать достижения своих учеников, как учебные, так и личностные, но и стать своеобразным посредником между ребенком и социокультурным пространством, проводником в лабиринтах человеческих смыслов, ценностей и способов жить. В общем, стать тем, кто облегчит вхождение ребенка в сложный, быстро изменяющийся мир, учит его способам адаптации к этому миру. В целом, все классные руководители и воспитатели владеют различными методами изучения личности ребенка: формирование культуры поведения младших школьников (Н.С.Витковская), методика «Какой у нас коллектив» (Лутошкина), «Игровые методики» (Щуркова Н.Е.), методика Н.П.Капустина, методика М.И.Шиловой. В течение учебного года проводились диагностики проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков, результаты которых в сравнении с прошлым учебным годом показали следующее:  Растет бережное отношение к собственности, к учебному труду, к людям, к себе, к обществу и природе. Такие результаты говорят о воспитательном воздействии классных руководителей и воспитателей, уделяющих особое внимание этим вопросам. Критерии нравственности  Растет уровень тактичности, культуры поведения, чувства собственного достоинства, готовности прийти на помощь. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют следующие классные руководители и воспитатели: Селедкина Л.А., Шоркина М.А., Григорьева Р.А., Мясникова Л.Н., Николаева В.Х., Моисеева Л.Л., Степанова А.В., Дмитриева Т.И., Кузнецова В.И., Алексеева Л.А., Иванова Лид.В. Растет также и положительное отношение к здоровому образу жизни. Этому способствует реализация комплексной программы «Здоровье». Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек классные руководители Пименова Т.П., Краснов И.Д., воспитатели Зинина Л.М., Аверьянова Н.И., Кузьмина Н.В., Матвеева И.И. «Я и школа» Формирование гражданского отношения к школе Задачи:
Предполагаемые результаты деятельности: осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик-учитель», «ученик-ученик», выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правилами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу. В школе создана структура воспитательного процесса, в основу которой положена модель самоуправления. Самоуправление способствует развитию личности, самовоспитанию, воспитывать учащихся в духе свободы, личного достоинства, демократии. В школе действует детская организация «Интерландия», которой руководит педагог-организатор Матвеева И.И. Управление детской организацией осуществляется через Парламент - руководящий рабочий орган, во главе с президентом – Горбуновой Юлией. В Парламент входит 9 министерств, возглавляемых министрами, которые были выбраны тайным голосованием: Министр образования – Охотникова Наталья Министр культуры – Савинова Кристина Министр здравоохранения – Ягодаров Борис Министр правопорядка – Малинов Андрей Министр печати – Ананьев Дмитрий Министр спорта – Федоров Владислав Министр по шефской работе – Гаврилова Анастасия Министр труда – Петров Аркадий Министр финансов – Соколова Кристина Заседания Парламента проходили каждый понедельник, на них обсуждались и решались все главные вопросы школьной жизни: учеба, труд, спорт, здоровье, досуг и через мэров все постановления и решения доводились до всех учащихся и педагогов. На заседании подводились итоги работы за прошедшую неделю, и планировалась работа на новую. Эта система позволила учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе - организация дежурства, проведение конкурсов, концертов и других школьных мероприятий: организация выставки плакатов «За здоровый образ жизни», контроль за санитарным состоянием классов, оформительская работа и многое другое. Актив детской организации занимает в школе одно из ведущих мест в организации внеурочной деятельности. Он является организатором многих досуговых, развлекательных и познавательных дел. Здесь ребята познают себя, свои индивидуальные возможности и стараются реализовать их. Ребята из актива детской организации являются для педагога-организатора основными помощниками. Пробуя себя в различных видах деятельности, дети раскрывают свои творческие, физические, интеллектуальные способности. В течение учебного года министерства решали вопросы, связанные: • с учебной и трудовой деятельностью; • с организацией досуга учащихся; • с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения; • с формированием в коллективе здорового образа жизни; • с защитой прав учащихся; • с шефской работой над младшими. Слаженная работа педагога-организатора Матвеевой И.И. с Парламентом дала свои результаты: в этом учебном году они участвовали в районном конкурсе «Вожатый и его команда» и завоевали III место. В юбилейный, 2010 - 2011 учебный год, проходила акция «50 добрых дел любимой школе», результаты которой были представлены в День празднования юбилея. Благодаря организации ученического самоуправления в школе велась большая внеклассная воспитательная работа. Проводились различные праздники, конкурсы, спортивные соревнования. Подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия: 1. Операция «Уют» 2. Праздник « 1 сентября – день знаний». 3. Выборы в Парламент детской организации «Республика «Интерландия». 4. День самоуправления ко Дню учителя. 5. Поздравление ветеранов с Днем пожилого человека. 6. Представление Парламента. 7. День матери.
8. Осенний бал. 9. Выставка художественных букетов «Осенняя фантазия». 10. День толерантности «Все мы разные, ну что же …» 11. 19 ноября - Всемирный день отказа от курения. 12. Подготовка к Новому году: художественная выставка «Зимние узоры» конкурс стенгазет театрализованное представление. 13. День Святого Валентина «Поговорим немного о любви». 14. Конкурс «Мисс Интерландии» 15. Масленица. 16. Дни здоровья. 17. Организация выставок рисунков и стенгазет. 18. Акции: «Укрась кусочек планеты» и «Чистый школьный двор» - осенью и весной производится благоустройство школы и пришкольной территории. 19. Активисты школьного самоуправления принимали участие в проведении республиканского семинара на базе школы-интерната. Анализ работы школьного самоуправления показал высокий уровень заинтересованности учащихся в мероприятиях, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся. В этом учебном году вновь проведены конкурсы «Лучший класс года», «Лучший ученик года». «Самый спортивный класс», «Самый здоровый класс». Результаты конкурса «Лучший класс года»:
кл. руководитель - Красовская И.Н воспитатели - Красовская И.Н., Рысков А.Е.
кл. руководитель – Шоркина С.А. воспитатели – Селедкина Л.А., Иванова Люб.В.
кл. руководитель – Григорьева Р.А., воспитатели – Мясникова Л.Н., Николаева В.Х. Здесь нужно отметить, что классные коллективы 4 и 9 классов удерживают лидирующее место второй год подряд, это благодаря старанию своих наставников Красовской И.Н., Рыскова А.Е., Григорьевой Р.А., Мясниковой Л.Н., Николаевой В.Х. Победители в номинации «Самый спортивный класс»:
кл. руководитель - Красовская И.Н воспитатели - Красовская И.Н., Рысков А.Е.
кл. руководитель - Краснов И.Д. воспитатели – Кузьмина Н.В., Матвеева И.И.
кл. руководитель – Григорьева Р.А., воспитатели – Мясникова Л.Н., Николаева В.Х. Победители в номинации «Самый здоровый класс»:
кл. руководитель - Сергеева З.Н. воспитатели – Иванова Лид.В., Дмитриева И.Б.
кл. руководитель - Степанова А.В. воспитатели – Моисеева Л.Л., Филиппова М.А.
кл. руководитель - Пименова Т.П. воспитатели – Аверьянова Н.И., Зинина Л.М. Победителями конкурса «Лучший ученик года» стали следующие воспитанники:
Одним из показателей результативности воспитательной работы является участие в конкурсном движении, так как это способствует творческому, интеллектуальному росту учащихся и педагогов, стимулирует их к дальнейшей деятельности. В различных конкурсах и соревнованиях значительных успехов достигают учащиеся следующих классов под руководством своих классных руководителей и воспитателей:
Психолого-аналитическая работа I. Психологическая диагностика Групповая 1. Адаптационный потенциал Цель: определить уровень адаптации к школе Методики:
Контингент: 5 кл. – 20 чел. По результатам проведенной диагностики в 5 классе адаптация к новым условиям прошла в пределах нормы. Учащихся с высоким уровнем адаптации – 32,6%; средний уровень – 32,6%; положительное отношение – 15,8%; низкий уровень – 9,5%; с дезадаптацией – 9,5%. Уровень тревожности пятиклассников на начало учебного года на среднем уровне. 2. Личностное развитие, характерологические особенности. Цель: исследование характерологических особенностей личности; Методики:
Контингент: 3 кл. – 16 чел. 4 кл. – 23 чел. Общее количество: 39 учащихся 2.1 Личностное развитие, коммуникативные и организаторские склонности. Цель: исследование коммуникативных и организаторских склонностей Методики:
Контингент: 8 кл. – 19 чел. 9 кл. – 17 чел. Общее количество: 36 учащихся По результатам диагностики даны рекомендации воспитателям, классным руководителям. 3. Мотивация и эмоциональное отношение к учению. Цель: выявление уровня познавательной активности Методики:
Контингент: 3 кл. - 16 чел. 4 кл. - 23 чел. Общее количество: 39 учащихся По результатам анкеты мы имеем следующие показатели: высокий уровень познавательной активности у 13% учащихся; хорошая мотивация (соответствует социальным нормативам) наблюдается у 26,6 % учащихся, положительное отношение к учению и школе – 38,3%; низкая школьная мотивация – 15,5%; негативное отношение к учению, школе – 6,6%.
Контингент: 6а кл. – 16 чел. 6б кл. – 18 чел. 9 кл. – 17 чел. Общее количество: 51 учащихся 4. Эмоционально волевая сфера подростков. Цель: определение уровня деструктивных тенденций в период подросткового кризиса; Методики:
Контингент: 8 кл. – 19 чел. 9 кл. – 17 чел. Общее количество: 36 учащихся По результатам проведенного опроса можно сказать, что проявление агрессии и враждебности находятся в пределах нормы.
Контингент: 6а кл. – 16 чел. 8 кл. - 19 чел. 9 кл. - 17 чел. Общее количество: 52 учащихся 5. Уровень воспитанности. Цель: Изучение уровня воспитанности Методика изучения уровня воспитанности М.И. Шиловой Контингент: 1кл. – 21 чел. 2 кл. – 19 чел. 3 кл. – 16 чел. 4 кл. – 23 чел. 5 кл. – 20 чел. 6а кл. – 16 чел. 6б кл. – 18 чел. 7 кл. – 20 чел. 8 кл. – 19 чел. 9 кл. – 17 чел. На начало учебного года уровень воспитанности по школе-интернату составлял 3,68 баллов, что соответствует среднему уровню воспитанности. К концу учебного года уровень воспитанности составил 3,95 баллов. Наблюдается положительная динамика развития личности учащихся. Общее количество –189 учащихся. III. Консультирование и просвещение. Индивидуальное: 25 человек – 13 часов. По сравнению с прошлым учебным годом работа в этом направлении велась не в полную силу, не все запланированное выполнено. Это объясняется тем, что в этом учебном году психологом работал молодой специалист, который еще только набирается опыта. Большую роль в воспитании подрастающего поколения играет работа библиотеки. В 2010-2011 учебном году в библиотеке было зарегистрировано 195 читателей, из них 163 учащихся и 32 сотрудников школы. Число посещений учащихся за год-3600, книговыдача-7710. Задачи библиотеки:
В 2010 – 2011 приобрели учебники: 1. История России 19 век 8 класс – 22 шт. 2. Всеобщая история 8 класс – 22 шт. 3. Английский язык 4 класс – 14 шт. 4. усский язык 6 класс – 25 шт. 5. Алгебра 9 класс – 8 шт. 6. Русский язык 5 класс – 24 шт. Из министерства образования поступили: 1. Марийский язык 2 класс – 50 шт. 2. Марий йылме 8 класс – 50 шт. Отдел образования выделил художественной литературы в количестве 7 штук. Мероприятия: Январь: 1. «Круглый год» – цикл бесед для учащихся. 2. «Книги юбиляры» – книжная выставка. Февраль: 1. «Новинки» – обзор новых книг в 5 классе. 2. Книжная выставка. Март: 1. Страна читалия’’ – праздник для 1 класса. 2. Красота спасет мир” – книжная выставка. Апрель: 1. Перелистывая страницы” – информационный час. Май: 1.Памяти павших” – литературный обзор. Книжная выставка «Я и моя семья» Формирование гражданского отношения к своей семье. Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье. На основании нормативно-правовых документов педагогический коллектив нашего образовательного учреждения стремится к созданию открытой социально-педагогической системы, готовой к укреплению и расширению взаимодействия со всеми социальными институтами и, прежде всего, с семьей. Система воспитательной работы школы не может дать необходимых результатов в воспитании, обучении, развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная позиция семьи, сформирован коллектив родителей, организованно его взаимодействие с педагогическим и ученическим коллективами. Основные направления организации работы школы-интерната с семьей:
Родители наших учеников получают оперативную информацию о посещении учащимися школы, о поведении ученика на уроках, об успеваемости ребенка, в случае проблемных ситуаций родители связываются с педагогами лично, о состоянии дел ребенка их обычно информируют воспитатели и классные руководители. Учитывая специфику нашего образовательного учреждения, основной формой работы с семьей является индивидуальная работа с родителями: беседы, встречи, корректировка знаний ребенка с учетом его способностей и состояния здоровья. Анализ показывает, что такая работа дает высокий положительный результат, так как направлена на оказание помощи одному ребенку и его семье. Мы считаем такую работу наиболее тактичной по отношению к родителям и к самому ученику, так как она позволяет корректировать ситуацию более детально и оказывать ребенку реальную помощь. Родителям очень нравится такая форма взаимодействия, они чаще бывают в школе, даже по собственной инициативе, чтобы не только узнать о состоянии дел его ребенка, но и проконсультироваться с педагогами и врачом по вопросам здоровья, воспитания и обучения. Традиционно прошло мероприятие, посвященные Дню семьи «Семья в куче – не страшна и туча» (6 «Б» класс). Классными руководителями и воспитателями собраны и используются в работе памятки родителям. В течение учебного года обновлялись материалы стенда для родителей. «Я и культура» Формирование отношения к искусству. Задачи:
Предполагаемые результаты деятельности: умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности. Организация дополнительного образования детей. Школа реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. Дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях. В соответствии с учебным планом дополнительного образования на 2010-2011 учебный год в школе функционировало 20 кружков для учащихся всех возрастных групп по 5 направлениям: техническое, физкультурно–спортивное, художественно–эстетическое, эколого-биологическое, интеллектуально-познавательное. Занятия в 20 кружках проводились учителями-предметниками в рамках педагогической нагрузки 2 часа в неделю. Из них 9 - художественно-эстетического направления (Танцевальный, «Эстрадный вокал», «Вязание крючком», «Умелые руки», «Очумелые ручки», хор, «Акварелька», «Гитара», «Резьба по дереву») 3 - научно-технического («Технический», «Автомоделирование», «Судомоделирование»), 6-спортивного (волейбол, шахматы, теннис, баскетбол, спортивный, борьба), 1-эколого-биологическое («Цветоводство»), 1-интеллектуально-познавательное («Информатика»). Занятия проводились в соответствии с нагрузкой, определенной в дополнительных образовательных программах. Все кружки финансировались за счет 2 ставок педагога дополнительного образования. Все педагогические работники, занятые дополнительным образованием, имеют категории: Иванов В.С.- мастер спорта СССР по тяжелой атлетике, высшую категорию: Краснов И.Д., Сергеева З.Н., Антонова Л.Е., , первую - Абатова Г.Г., Гуляев И.В., Матвеева И.И., Абросимов В.В., Иванова Л.В., Дятлов В.И. В этом учебном году аттестована на первую категорию учитель музыки, концертмейстер Городничева Н.Е. Численный состав объединений определялся в зависимости от возраста учащихся, специфики деятельности учебной группы, условий работы. Средняя наполняемость групп составляла 10-15 человек. Занятия проходили во второй половине дня и в выходные дни по расписанию, в основном, с 19.15 до 20.35. Педагогическому коллективу школы-интерната удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время. Охват учащихся дополнительным образованием школы составил 98%. Наиболее востребованными программами дополнительного образования в прошедшем учебном году являлись: программы технического кружка, «Родные напевы», спортивные, «Уроки мастерства» изостудии «Акварелька», «Интерфейс» компьютерного клуба «Информатика», «Цветоводство», «Умелые руки», «Вязание крючком». Анализ анкетирования и социологических исследований позволил сделать вывод о том, что в школе около 98 % учащихся вовлечены в кружковую деятельность и учащиеся и родители довольны работой кружков. За 2010-2011чебный год реализованы все запланированные мероприятия с участием кружковцев. Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей одаренных учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Детской школой искусств, районными библиотеками, Домом детского творчества, Домом культуры. Учащиеся являются активными участниками различных районных мероприятий, что способствует художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной. В школе проводилась традиционная работа (первый и последний звонок, выпускной вечер, День учителя, День пожилых людей, Новогодние балы для младших и старших классов, День Интерландии, День влюбленных, большой праздничный концерт к 8 марта, школьные вечера, выставки творчества, мероприятия, посвященные памятным и праздничным датам и т. д.) и появились инновационные формы, такие, как: видео-концерты, видео-презентации мероприятий. Подготовка к мероприятиям и сами мероприятия отличаются тщательной подготовкой сценарий, качественным исполнением произведений. Педагоги дополнительного образования приняли активное участие в Республиканском семинаре заместителей директоров по воспитательной работе детских домов и школ-интернатов, который проходил 30 июня 2010 года. Было проведено мероприятие ссылка скрыта Антоновой Л.Е. и воспитателем 6б класса Моисеевой Л.Л. Был показан проект-концерт «Наполним музыкой сердца» (Городничева Н.Е., Антонова Л.Е.) Кружковцы изостудии «Акварелька» под руководством Краснова И.Д. участвовали в районных и республиканских конкурсах изобразительного творчества и были отмечены грамотами и Дипломами. Это- Всероссийские конкурсы рисунков «Москва-город спорта», «Пушкин глазами детей», «Золотое руно», Межрегиональный историко-патриотический конкурс (г. Санкт-Петербург) «Морская слава-моряки на службе Отечеству» (диплом за участие), Региональный фестиваль науки и искусства «Мир моих увлечений-путь в будущее», Республиканский конкурс «Мой друг, Отчизне посвятим» (2 место), районные конкурсы «Молодежь за здоровый образ жизни», «Огонь не забава» (1 место - Яшкирева Л.-9 класс, 2 место - Лукоянов Р.-7 класс), «Подарок для елочки», «Адрес детства-Марий Эл». В течение года оформлялись выставки рисунков к праздничным датам. Картины юных художников украшают стены в коридорах школы-интерната. По рисункам учащихся талантливого педагога создан фильм «Мир, в котором я живу». Юные вокалистки кружка «Родные напевы»(Антонова Л.Е.) и кружка «Эстрадный вокал»(Городничева Н.Е.) Екатерина Шишкина(7 класс), Снежана Николаева(7 класс), Кристина Савинова(9 класс), Яна и Диана Гавриловы( 5 класс), Марина Козырева( 4 класс) участвовали в подготовке и проведении праздников, концертов, мероприятий. Следует отметить плодотворную работу концертмейстера Городничевой Н.Е. Совместно с Антоновой Л.Е. в этом году детьми было выучено около 30 новых песен. В течение учебного года они сотрудничали с известным композитором Александром Ермоловым ссылка скрыта и выучили с детьми 15 новых его песен. Особенно запомнились песни «Мир, который нужен мне», «Мама», «Праздник», «День рождения» и т. д. Учащиеся с удовольствием знакомятся с песнями группы «Барбарики», «Непоседы» и др. В сентябре месяце традиционно в школе-интернате проводится «Созвездие юных талантов», где выступление учащихся отмечается высокой оценкой. В этом учебном году большая работа проведена по подготовке к 50-летнему юбилею школы-интерната: разработан сценарий юбилейного вечера «От всей души», тщательно и с любовью была составлена программа концерта, подобраны задушевные песни для исполнения артистами, сшиты костюмы, оформлен актовый зал, созданы фильмы: «Дом родной», «Любимый интернат», «Юбилей школы», «Да разве сердце позабудет», «Берег ушедшего детства», «Моя малая Родина», «Юмын удыр» и т.д. Следует отметить, что праздничное мероприятие было проведено на высоком уровне. В концертах, праздниках, на Новогоднем утреннике можно было увидеть танцы в исполнении наших учащихся под руководством Абатовой Г.Г. Кружковцы под руководством Матвеевой И.И. на занятиях компьютерного кружка учились работать в различных дизайн-программах для создания фильма с помощью фотографий. Плодотворно поработали кружки «Умелые руки» (Иванова Л.В.) и «Очумелые ручки»(Кузнецова В.И.). Малыши участвовали в конкурсах поделок и получили сертификаты. С января начал работу кружок «Вязание крючком». За короткое время учащиеся научились вязать не только мелкие вещи: сумочка для телефона, салфетки, варежки, но и крупные: топики, кофточки, шапочки, шарфы. И в этом году были популярны среди учащихся технический кружок, кружки автомоделирования и судомоделирования под руководством мастера спорта СССР по тяжелой атлетике Ивановым В.С., которые в основном посещают мальчики. К этому педагогу чистой души тянутся так называемые «проблемные дети». Они моделируют и строят автомобили и суда и с удовольствием участвуют в различных соревнованиях. Руководитель кружка «Цветоводство» Сергеева З. Н. вместе со своими воспитанниками занималась озеленением коридоров школы и «теплого» перехода, были приобретены цветочные горшки на подоконники в «теплом переходе». В этом учебном году продолжил работу кружок «Гитара» под руководством Абросимова В.В. Уровень удовлетворенности родителей и учащихся (45 семей) кружковой деятельностью подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме:  «Я и планета» Формирование гражданского отношения к планете Земля Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: повышение уровня ответственности учащихся в отношении охраны природы, у учащихся сформировано представление об экологической культуре, бережном отношении к окружающей среде. Частью гражданско-патриотического воспитания является формирование экологических знаний, бережного отношения к родной природе. В школе-интернате проводится ряд мероприятий в этом направлении: классные часы, часы общения, конкурсы рисунков и плакатов. В течение года все учащиеся школы-интерната участвовали в акции «Сделаем планету чище», убирали от мусора закрепленные территории, ухаживали за клумбами. Здесь нужно отметить добросовестное отношение к труду у учащихся младших классов. Качественно и своевременно убирали свою территорию учащиеся 5, 6-ых, 8, 9 классов. «Я и мое Отечество» Формирование гражданского отношения к Отечеству Задачи:
Предполагаемый результат деятельности: сформировано чувство сострадания и милосердия, учащиеся знают свои права и обязанности, проявляют интерес к событиям общественной жизни, уважают традиции старшего поколения, преданны отчизне, являются патриотами своей страны. Патриотическому воспитанию в школе-интернате уделяется большое внимание. Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине. В ноябре классный руководитель Григорьева Р.А., воспитатель Мясникова Л.Н с учащимися 9 класса провели общешкольное мероприятие «Люблю тебя, мой край марийский!», в рамках Декады марийского языка и ИКН проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия. Во всех классах проводились мероприятия в честь 90-летия Республики Марий Эл. Работа в этом направлении будет продолжена. В феврале прошел Месячник гражданско-патриотического воспитания, в рамках которого проведены различные мероприятия: смотр строя и песни, военно-спортивная игра «Десантура», спортивные соревнования, товарищеская встреча с МОУ «Звениговская СОШ № 1», классные часы и часы общения в каждом классе, встречи с интересными людьми. Особо хочется отметить общешкольное мероприятие «Я служу России!», проведенное классным руководителем и воспитателями Дмитриевой И.Б., Гавриловой Т.Г., Софроновой Н.В. с учащимися 7 класса. В апреле-мае проводились мероприятия, посвященные Великой Победе. Здесь хочется отметить мероприятие, проведенное совместно с межпоселенческой библиотекой. В школе был составлен план мероприятий, посвященных 50-летию полета человека в космос, в рамках которого проведены следующие мероприятия:
В течение учебного года большая работа проводилась по подготовке к юбилею школы-интерната. Классные руководители и воспитатели приняли активное участие в пополнении музея материалами о школе, педагогах и сотрудниках. Папки с исследовательскими работами, фотоматериалами переданы в музей. Во всех классах проведены классные часы и часы общения, викторина, оформлен стенд «Яркие моменты нашей жизни» в фойе общежития, выпущены праздничные газеты, посвященные 50-летию школы-интерната. 29 апреля провели торжественное мероприятие в честь юбилея школы-интерната. Результаты работы в направлении «Я и мое Отечество» можно показать в следующих таблицах: |