Geum.ru

Е. Т. Стрекалова Русский язык и культура речи Учебно-методическое пособие

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Функциональные стили. Языковые особенности
Рецензия для анализа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Практическое занятие 3.

Функциональные стили. Языковые особенности

книжных стилей речи.




Цель практического занятия: научить определять стили речи и выработать умение составлять тексты книжных стилей.


Задание 1. Является ли данный текст строго научным? Укажите языковые элементы, подчеркивающие научный характер данного текста.


Разное отношение разных народов к животным особенно наглядно проявляется в метафорическом переносе названия животного на человека. Когда мы хотим ласковым словом назвать девушку или ребенка, мы называем их голубками; вороной же мы называем бестолкового и рассеянного человека. Если национальные культуры отличаются значительно, наблюдаются расхождения в зоосравнениях. Так, у казахов чибис ассоциируется с жадностью, сова – с безалаберностью и рассеянностью, пчела – со злобностью и недовольством, черепаха – с ленью и беспечностью. В сознании русского таких ассоциаций нет. Ассоциации, не свойственные другим народам, присутствуют в языковом сознании испанца. Крот у испанца – символ тупости и ограниченности, хорек - назойливого любопытства и нелюдимости. Весьма отличны от других зоосравнения японской этнической традиции. Горная обезьяна ассоциируется с деревенщиной, лошадь – с дураком, собака – с фискалом, утка – с простаком, клещ – с хулиганом.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая справка. Научный стиль имеет подстили. Если строго научный текст не допускает экспрессивности, то для научно-популярного текста эти ограничения снимаются. Научно-популярный стиль используется в тех текстах, которые предназначены для популяризации научных знаний. Поэтому здесь допускаются лирические отступления, призванные заинтересовать читателя. Синтаксис научно-популярного стиля более простой, то же касается и лексики. Непонятные термины обязательно поясняются или описательно, или при помощи синонимов.


Задание 2. В чем состоит нарушение стиля и структуры данной ниже рецензии? Какие нарушения вы обнаружили еще? Устраните найденные недостатки и напишите свою рецензию.


Рецензия для анализа
Исправленная рецензия

Рецензируемая работа посвящена актуальным вопросам психолингвистики. В настоящее время психолингвистика – модная наука. И автор обратился к этой теме неслучайно. Работа мне понравилась. Понравилось, что автор сумел доступно рассказать о сложной природе взаимодействия языка и сознания, речи и мышления. Новым является попытка автора посмотреть на данную проблему с житейской точки зрения, с точки зрения человека, далекого от науки, но постоянно задающего вопрос: что же лежит между мыслью и словом? И адресует автор свою работу не только специалистам, но и всем, кто интересуется данной проблемой. А проблема действительно интересная. Я поздравляю автора и желаю дерзать и дальше, разрабатывая данную проблему.



Методическая справка. Рецензия на научное сочинение является научным текстом, который пишется по стандартному плану:
  • Указывается предмет анализа (дипломная работа, диссертация, статья, монография и т.д.).
  • Формулируется актуальность темы, необходимость ее исследования.
  • Дается краткое изложение структуры рецензируемой работы.
  • Излагается краткое содержание работы.
  • Дается общая оценка результатам исследования.
  • Указываются недостатки, обнаруженные в работе.
  • Формулируются общие выводы.

При написании рецензии используются речевые клише:

Работа посвящена актуальной теме…….

Центральным вопросом является…..

Автору удалось найти новый подход к… (автор проявил умение…..)

К недостаткам работы можно отнести…..

Недостатки работы носят частный характер…..

Отмеченные недочеты не снижают (не влияют)…..

Работа заслуживает высокой оценки, а автор достоин….


Задание 3. Напишите реферат по статье (выбор предоставляется вам), используя данное ниже клише.


Статья____________________________________________________ посвящена вопросам______________________________________________________________________________________________________________________________.

Во введении автор формулирует________________________________________

___________________________________________________________________

Он подчеркивает актуальность ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор выдвигает гипотезу: ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Для доказательства автор _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

В своем исследовании автор опирается на_______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Свои выводы автор подтверждает_______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Статья завершается утверждением _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая справка. Реферат – это изложение основного содержания текста (статьи, книги и т.д.) с выделением темы, проблемы. Реферат включает комментирование, оценку текста и отвечает на вопрос, что нового, существенного содержится в реферируемом тексте. Таким образом, задача реферата – донести до читателя основные идеи, проблемы, основные положения реферируемого текста. Для написания реферата необходимо хорошо знать материал, уметь его передать, анализировать, делать вывод. Реферат дает описание от 3 лица, дает оценку, формулирует проблемы, характеризует структуру работы. Если реферат пишется на основе двух или более источников, дается сопоставление точек зрения, производится осмысление прочитанного. Реферат включает библиографическое описание первоисточника.


Задание 4. Отметьте нарушения в текстах официально-делового стиля. Укажите элементы, присущие только официально-деловому стилю речи.


1. Уважаемые коллеги! Разрешите представить вашему вниманию проект господина Жукова. Данный проект выиграл грант правительства области и сулит немалую прибыль. Просим Вас ознакомиться с ним и высказать свои соображения. Можно в письменном виде. Все предложения будут скрупулёзно рассмотрены комиссией, которую возглавит сам губернатор области. Не стесняйтесь, высказывайтесь. Благодарю за внимание.



2. Приказ.

О всеобщей диспансеризации сотрудников учебного заведения.

Руководителям всех структурных подразделений довести до сведения своих сотрудников о необходимости прохождения всеобщей диспансеризации. Все должны понять важность данного мероприятия и никто не должен отлынивать. Кто не пройдет – будет наказан. Ректор.



3. Данная доверенность выдана моему другу Савину Олегу Васильевичу. Я доверяю ему, так как мы друзья с детства, и я доверяю ему получение моей премии.



4.Заявление. Декану факультета.

Я, студент-заочник, прошу продлить срок сдачи сессии, потому что у меня куча проблем, и я не успеваю сдать все экзамены в срок. Заранее Вам благодарен.

Студент 3 курса.



5. Из заявления. Прошу представить место в общежитии, так как я приезжий – постоянно проживаю в деревне, а в городе у меня нет ни родных, ни даже знакомых. Прошу не отказать в моей просьбе, иначе мне придется спать на улице.