Методическое пособие в помощь студентам вечернего факультета (специальность «тележурналистика»)

Вид материала

Содержание

Занятие № 1(1)
А.Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
Домашнее задание
Правописание непроверяемых безударных гласных
Домашнее задание.1.
Правописание гласных в корнях с чередованием
1. Проверяем по суффиксу
2.Проверяем по ударению
В безударной позиции О, в ударной – то, что слышим: А, О
ИСКЛЮЧЕНИЯ: зоревать, зорянка
4. Проверяем по конечной
ИСКЛЮЧЕНИЯ: скачу, скачок; скачи
ИСКЛЮЧЕНИЕ: промокательная бумага – промокашка
ИСКЛЮЧЕНИЯ: равнина, (по) равняться; ровесник, уровень
ИСКЛЮЧЕНИЕ: сочетать, сочетание
Гласные в корне после шипящих и Ц нельзя проверить ударением – есть особое правило.
Домашнее задание
Занятие № 1(2)
1. О и Е после шипящих
Обратите внимание
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КИНО и ТЕЛЕВИДЕНИЯ

ВЕЧЕРНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

РУССКИЙ ЯЗЫК и КУЛЬТУРА РЕЧИ

Методическое пособие в помощь студентам

вечернего факультета

(специальность «ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКА»)

Санкт-Петербург

2005

3

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Данное методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-тележурналистов 1-ого курса дневного и вечернего факультетов по курсу «Русский язык и культура речи».

Студентам-тележурналистам 1-ого курса, как показывают вступительные экзамены, необходимо обратить особое внимание на некоторые темы по русской орфографии и пунктуации. Еще академик Л.В.Щерба так определял роль правописания в формировании личности: «Писать грамотно требует социальная порядочность». И в первую очередь это должно относиться к людям, которые формируют общественное сознание, – журналистам.

К наиболее сложным в русском правописании относятся темы:

1. Правописание безударных гласных; гласные в корнях с чередованием.

2. Гласные после шипящих и Ц.

3. Значение, употребление, правописание приставок ПРЕ - / ПРИ-.

4. Правописание частиц НЕ/ НИ со всеми частями речи.

5. Правописание –Н-/ -НН- в прилагательных и причастиях.

6. Правописание наречий.

4

На вступительных экзаменах по русскому языку (изложение, сочинение) большинство абитуриентов демонстрирует незнание следующих тем по русской пунктуации:

Знаки препинания в простых предложениях (тире между членами предложения; (не) однородные определения; деепричастные конструкции).
Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (вводные слова и предложения, вставные конструкции, обращения).
Знаки препинания в сложных предложениях (сложно- сочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных).
Знаки препинания при прямой речи.

Поскольку цель данного пособия не обучение студентов правилам русской орфографии и пунктуации, а повторение наиболее трудных тем, конкретизация необходимых студентам общих положений свода пунктуационных и орфографических правил, в конце пособия дан список литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы студентов.

В данном пособии не рассматриваются «особые» случаи практического применения пунктуационных правил, например, знаки препинания в газетно-журнальных заголовках; факультативные знаки препинания и авторская пунктуация.

5

^ ЗАНЯТИЕ № 1(1)

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ в КОРНЯХ

Безударные гласные в корне слова можно разделить на 3 группы: проверяемые,

непроверяемые, чередующиеся.

^ А.Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

ЕСЛИ правописание безударных гласных вызывает у вас затруднение, то

измените форму слова или 2) подберите родственное, однокорневое слово, чтобы неясная для вас гласная была под ударением.

часы – час (изменено число)
весна – весен (изменен падеж и число)
взяла – взял (изменен род у глаголов прошедшего времени)
несет – нес (изменено время глагола)
седой – сед (изменена форма прилагательного)

воссоединение (су
ществительное) – единый (прилагательное)
полковник (существительное) – полк (существительное)

ЗАПОМНИТЕ!

Глаголы с суффиксами –ива/-ыва не являются проверочными для парных

глаголов СВ.

расспрашивать – расспросить (расспрос)

скапливаться – скопиться (скопит, накопишь)

раскраивать – раскроить (кройка)

пропалывать – прополоть (прополка)

накалывать – наколоть (наколка, заколка, прокол, наколет)

В некоторых случаях надо знать значение корня.

благословить: не славить, а сказать благое слово

Необходимо различать омофоны:

Вытачка на платье – выточка детали

Примирять врагов – примерять одежду

7

Необходимо учитывать стилистическую окраску форм типа:

Обусловливать (книжн.) – обуславливать (разг.)

Удостоивать (книжн.) - удостаивать (разг.)

Опорочивать (книжн.) - опорачивать (разг.)

ЗАДАНИЕ. Вставьте проверяемые безударные гласные.

Сост—влять план Соед__ нение

Объед—няться Пок__ яние

Ум—лчать Впеч__тление

Упл—тить Пренебр__жение

Раст—лковать Оч__рование

Ум—лять о помощи Возр__ждение

Ум—лять значение Упл__тнение

Усл—вливаться См__гчение

Раздв—гать границы Оп__лчение

Раск—лить Насл__ждение

Об—жать сестру

Посв—тить стихи Переест___новка

Посв—тить стихи Землетр__сение

Посв—тить в коридоре Укр__титель

Погл—щать

Раззад—ривать

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Спишите, вставляя пропущенные буквы, в скобках указывая проверочные слова и, где возможно, давая варианты.

8

А) Бр__сать, гр__за, вд__леке, сож__ление, зал__зать, нав__вать, скр__петь, прож__вать, обл__гчать, ом__лодить, щ__бетание, ув__дание, р__весник,

разоч__рование, озн__меновать, м__ловидный;

Б) Ч__стота употребления; разв__вать волосы;

прим__рение друзей ; пос__деть немного;

пос__деть рано; ум__лять заслуги;

об__жать поле; прим__рять пиджак;

посв__тить фарами; разв__вать тему.

п__р__дировать поэта.

Б. ^ Правописание непроверяемых безударных гласных

Написание слов, в которых неясные гласные в корне нельзя проверить ударением, необходимо запоминать или уточнять по орфографическому словарю.

Например: винегрет, бокал, привилегия, корзина, карман.

ЗАДАНИЕ. Вставьте пропущенные буквы.

Ф__рфоровое блюдо; к__рзина для грибов; новый т__рмометр; платье в г__рошек; свежий вин__грет; знакомый н__тариус; чайная ц__р__мония.

Ав__нгард, ан__логия, г__р__зонт, д...ф...рамб, д__з__нфекция, ж__тон, интелл__генция, к__лейдоскоп, эст__када, эсп__ранто, ф__ш__н__бельный, хр__зантема.

9

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.1. К словам из левой колонки подберите синонимы, синонимические словосочетания из правой колонки.

Перепишите так, чтобы синонимы были рядом. Вставьте и подчеркните безударные гласные.

Эп__т__лама Музыкальное вступление

Аф__ризм преимущество, льгота

Г__потеза специальность

Пан__гирик глубоководный самоходный аппарат

Акк__мп__н__мент меткое краткое изречение

Ув__ртюра свадебная песня в античной поэзии и музыке

Пр__в__легия предположение

Кв__л__фикация музыкальное сопровождение

Б__т__скаф неумеренная похвала

10

2. Напишите сочинение/-я –миниатюру/-ы по данным опорным словам.

Абажур, абитуриент, аббревиатура, абонемент, авантажный, авантюрист, авокадо, бакалавр, баркарола, бедлам, беллетристика.

В. ^ Правописание гласных в корнях с чередованием

В русском языке есть слова, в которых правописание гласных корня нельзя проверить ударением, поэтому рекомендуется запомнить список следующих корней и

правила их написания.

А // О

^ 1. Проверяем по суффиксу: КАС - КОС касаться – коснуться

ЛАГ – ЛОЖ предлагать - предложить

Если за корнем – а, то в корне – а !

^ 2.Проверяем по ударению: ГАР – ГОР загар, загореть

11

КЛАН – КЛОН кланяться, уклон - уклоняться

ТВАР – ТВОР тварь, творчество – творить

^ В безударной позиции О, в ударной – то, что слышим: А, О

ИСКЛЮЧЕНИЯ: изгарь, выгарь, пригарь; утварь

ЗАР – ЗОР заря, зарница – зарево, зорька

В безударной позиции А, в ударной – то, что слышим: А, О

^ ИСКЛЮЧЕНИЯ: зоревать, зорянка

NB! ПРОВЕРЯЕМ по УДАРЕНИЮ, а не УДАРЕНИЕМ !

3. ЗАПОМНИТЕ! ПЛАВ – ПЛОВ поплавок, плавучий

В корне всегда –А-, кроме: пловец, пловчиха, пловцы; плывун

12

^ 4. Проверяем по конечной

согласной корня: РАСТ (Щ) – РОС

а  ст (щ) ; о – в остальных случаях

ИСКЛЮЧЕНИЯ: Ростов, росток, Ростислав, отрасль

рост, на вырост

СКАК – СКОЧ

а  к скакать

o  ч вскочить, выскочка

^ ИСКЛЮЧЕНИЯ: скачу, скачок; скачи

* «Я скачу на скачке. И ты скачи!»

5. Проверяем по значению:

МАК – МОК

«а»  значение корня «погружать – погрузить, опускать –опустить что-либо в жидкость»: макать перо в чернила

«о» значение корня «пропускать, впитывать, поглощать жидкость: мокнуть под дождем

^ ИСКЛЮЧЕНИЕ: промокательная бумага – промокашка

РАВН – РОВН

13

«а»  значение корня «равный, одинаковый»: уравнение,

уравнять в правах

«о»  значение корня «ровный, прямой, гладкий»: заровнять, выровненный

^ ИСКЛЮЧЕНИЯ: равнина, (по) равняться; ровесник, уровень

поровну

Е // И

Проверяем всегда по суффиксу: если за суффиксом -а, то в корне – и, в остальных случаях – е.

Бер – бир Блест - блист

Пер – пир Стел - стил

Дер –дир Жег - жиг

Тер – тир Чет – чит

^ ИСКЛЮЧЕНИЕ: сочетать, сочетание

Заберу – забирать, запереть – запирать, задеру – задирать, замереть – замирать...

NB! МЕР – МИР (в значении умереть – умирать)

А(Я) // ИМ(ИН)

ЗАПОМНИТЕ! 1. Если за корнем – суффикс -а, то пишем –им(ин) - занимать, начинать, принимать;

2. В остальных случаях – а (я): начать, занять, принять.

14

NB! ^ Гласные в корне после шипящих и Ц нельзя проверить ударением – есть особое правило.

ЗАДАНИЕ. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой

выбор.

Благотв__рительный, р__вноправие, зам__реть от страха, распол__гать временем, обм__кнуть в молоко, отм__рающие традиции, распол__жение дома, пл__вучий цех, соб__рать плоды, ск__ковая лошадь, неук__снительное правило, он выск__чка, накл__ненный, сл__гаемые успеха, зап__реть дверь, пост__лить постель, бл__стит на солнце, проб__раться в толпе, заг__релый, бл__снула з__рница, к__снуться плечом, подм__чить репутацию, оз__рение, пром__кательная бумага.

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.Перепишите, вставьте пропущенныебуквы. Выпишите слова с пропущенными гласными, распределяя их на 3 группы:1) проверяемые ударением, 2) не проверяемые ударением, 3) гласные в чередующихся корнях.

1. Ум__р вечер. Ночь ч__рнеет. Ропщет море. Мрак р__стет (Бальмонт).

2. Это было важно для людей его типа мышления. Не л__гическим, а по типу внезапного оз__рения.

3. Для них к__пили пчелы мед, р__стила птиц трава густая, в глубинах м__скворецких вод икру м__тала рыбья стая (Н.Конч.).

4. Ск__чи на то место, где дорогу выж__гают (Бахр.)

15

5. Для меня же бл__стало дн_вное св_тило, _гневое св__тило дог__рало вд_ли (Бальм.).

6. И только заг__релое л_цо ее с бл__стящими гл__зами, л__цо, не знавшее к_сметики и потому покрытое сетью мелких м_рщин, с__яет приветливой улыбкой, полной женственности и д__броты (Н.Конч.).

7.Цветы накл__нились к земле (Бальм.).

8. Но когда я прекр__щала чтение, он быстро подн__мал голову и с уд__влением спрашивал, почему я не прод__лжаю (Вод.).

9. Лица моего к__снулись цепкие листья хмеля (Аст.).

10.Это же из боярского дома утв__рь (Кар.).

11.Душа этой м__лоденькой девушки преисполнилась к нему безгр__ничной благодарностью, благог__вением, дох__дившим до покл__нения (Вод.).

^ ЗАНЯТИЕ № 1(2)

ГЛАСНЫЕ после ШИПЯЩИХ и Ц

Применение этого правила требует предварительного разбора слова по составу.

Сначала следует определить морфему, в которой оказалась гласная после шипящей и Ц, а потом вспомнить соответствующий пункт правила.

16

После Ж, Ш, Ч, Щ  а, у, и: чад, щавель, чум, чудо, жир, шип.

ИСКЛЮЧЕНИЯ: брошюра, жюри, парашют и имена собственные иностранного происхождения. Например, Жюль Верн.

^ 1. О и Е после шипящих

1.В корнях слов под ударением - Е(Ё) /О/, если в безударном положении звук / О/ чередуется со звуком /Э/:

шепот – шептать, шел – шедший.

ЕЕсли чередования нет – О: чопорный, чащоба, шорох.

2. NB! В корне существительного О: ожог (руки),

В корне глагола  Е: ожег (руку).

3.а) В окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных под ударением О:

силачом, свечой, чужой, чужого; девчонка, ежовый, парчовый;

б) в суффиксах наречия под ударением тоже  О: горячо, свежо (но – еще!).

4. В окончаниях глагола и глагольном суффиксе – евыва-  Е(Ё): затушевывать, течет, бережем.

5. NB! а) в суффиксах отглагольных существительных –евк-, -ер-  Е(Ё): ночевка (ночевать), дирижер (дирижировать);

б) в суффиксе отглагольных прилагательных –ен-  Е(Ё): копченый(коптить);

в) в суффиксе страдательных причастий –енн-  Е(Ё): восхищенный( восхитить), зажженный (зажечь).

6. В предложном падеже (Пр.п.) местоимения ЧТО  Е(Ё): о чем, на чем.

2. Гласные И – Ы; О – Е после Ц

1. В корне всегда И! ИСКЛЮЧЕНИЯ: цыган, на цыпочках, цыпленок, цып-цып, цыкнуть (и в их производных).

2. В окончаниях прилагательных: куцый, бледнолицый.

3. В суффиксах притяжательных прилагательных: куницын, сестрицын.

NB! В словах на – ция буква И – суффикс, а не окончание (цивилизация, станция).

4. Под ударением в соответствии с произношением  О или Е: цоколь, пальтецо, танцор, церковь, целиться;

без ударения  Е: платьице, очевидцев, гарцевать.

ИСКЛЮЧЕНИЯ: цокотуха, палаццо, скерцо, герцог.

18

^ ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: по традиции пишутся в именах собственных (фамилиях) –

на –ов, -ев  О или Е: Сычов или Сычев;
на –ын  Ы или И: Спицын или Спицин.

ЗАДАНИЕ 1.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Аж__рный, анч__ус, беспощ__дный, бесш__вный, дж__уль, ж__лудь,

ж__ри, ж__сткий, ж__нглировать, зач__хнуть, изж__га, кош__лка, маж__рный,

ож__вление, ощ__пью, параш__тист, печ__нка, площ__дка, расч__ска, сброш__ровать,

соуч__стник, транж__ра, трущ__ба, Ч__ли, ч__ть- ч__ть, щ__голь, ш__рота, ш__ферский,

щ__пальца, электросч__тчик, яныч__р.

ЗАДАНИЕ 2. Перепишите и распределите данные слова на три группы:1) о, е (ё) в корне;

2)о, е (ё) в суффиксе; 3) о, е (ё) в окончании.

19

Боч__к, врач__вать, врач__м, выч__ркивать, грач__нок, груш__вый, ж__лудь, дириж__р, ж__кей, затуш__вывать, изнемож__нный, кабач__к, капюш__н, клич__м,

кл__чом, корч__вка, молодож__н, недоч__т, ноч__вка, обж__ра, говорить общ__, парч__вый, пощ__чина, пш__нка, разж__вывать, распаш__нка, ретуш__р, реш__тка, суш__ный, трущ__ба, туш__нка, чащ__ба, ч__лка, ш__лк, ш__рты, экипаж__м.

ЗАДАНИЕ 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание гласных после Ц.

Агитац__я, бледнолиц__й, блюдц__м, гл__циния, иниц__атива, иниц__алы, исц__рапать, лейкоц__т, муха-ц__котуха, одноц__линдровый, оц__пенеть, палацц__, панц__рь, пац__ент, принц__п, пунц__вый, рец__див, соц__ология, сц__пление, ц__клон, ц__анистый, ц__вилизац__я, ц__кламен, ц__корий, ц__линдр, ц__ничность, ц__коль, ц_рк, ц__стерна, ц__ферблат, на ц__почках, ц__пленок, ц__кать, шниц__ль, шприц__м, энц__клопедия, яйц__видный.

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. 1. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы.

Ч__порный ч__рт в ч__рной ш__лковой одеж__нке сидел на ж__стком диване и пил деш__вый ж__лудевый кофе, изредка ч__каясь со своим отражением в тяж__лом

глянц__витом самоваре, стоящем на парч__вой скатерти ш__коладного цвета.Ч__рт был большой обж__ра и, несмотря на изж__гу и больную печ__нку, объедался крыж__вником со

20

сгущ__нным молоком. Поев и погрозив своему отражению пальц__м, черт, молодц__вато встряхнув ч__лкой, пустился танц__вать ч__ч__тку. Ц__канье его копыт было столь сильным, что в ц__кольном этаже думали, что наверху гарц__вала лошадь. Однако ч__рт был не очень искусным

танц__ром и, совершив один не совсем удачный скач__к, врезался в самовар и обж__г свой пятач_к, покрытый мягкой ш__рстой. Ож__г был очень тяж__л. Ч__рт, огорч__нный, куц__й овц__й кинулся к боч__нку с моч__ными яблоками и сунул в него обожж__нный пятач__к. «Правду говорят, что небереж__ного Бог не береж__т», - ч__ртыхнулся ч__рт ч__ртовской пословицей.

2. Напишите сочинение-миниатюру по данным опорным словам: черствый, раздражен, щечка, горячо, тренажер, старичок, шорох, челка, мячом, цитадель, трусцой.

21

^ ЗАНЯТИЕ № 3

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРЕ - /ПРИ-

Чтобы правильно употребить данные приставки, надо знать значения, которое они вносят в слово.

Значение приставок

ПРЕ-	ПРИ-
1. Очень, весьма (высшая степень проявления дейст- вия или качества). ПРЕ-можно заменить словом ОЧЕНЬ: преуспеть, престранный, прекрасно, преуменьшить.	1.Присоединение, прибли- жение, прибавление: прилететь, приплыть, примкнуть, привязать.
^ 2. ЧЕРЕЗ, ПО-ИНОМУ ( значение, близкое к приставке ПЕРЕ-): прервать, преломление, преградить.	2.Действие, доведенное до конца: приколоть, пришить, приручить, приучить, присудить.
	3. Неполнота действия: привстать, приоткрыть, приостановить.
	4. Нахождение вблизи чего-либо, поблизости от чего- либо (пространственная, территориальная близость): приусадебный, приморский, прибрежный, пригородный
	5. Значение, близкое к приставке ДО- (действие в своих интересах): прикарманить, при- купить.

ЗАПОМНИТЕ! Написание иностранных слов устанавливается по орфографическому словарю: преамбула, превалировать, претендент, прецедент, престиж, претензия, приватный, привилегия, приоритет и др.

В некоторых русских словах значение приставки определить трудно. В таких случаях следует запоминать написание трудных слов: причудливый, присутствие,

23

приключение, пресловутый, преимущество, прелестный, пренебрежение, препятствие, прельщать, пресмыкаться, беспрекословно, беспредельный и др.

ЗАПОМНИТЕ! Написание близких по звучанию, но разных по значению и написанию слов:

Пребывать – прибывать

Преемник - приемник

Предел - придел

Предать - придать

Претворить – притворить, притвориться

Преходящий – приходящий

Превратность – привратник

Преуменьшить – приуменьшить

Преумножить – приумножить

Преступить - приступить

Преклонить - приклонить

Презирать - призирать

Претерпеть - притерпеться

ЗАДАНИЕ 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор приставки.

Беспр__кословно, беспр__станный, беспр__страстный, воспр__пятствовать, лучепр__ломление, малопр__годный, местопр__бывание, непр__ветливый, непр__каянный, непр__нужденный, непр__способленный, пр...спокойно,

24

правопр__емство, попр__держать, пр_горшня, пр__лив, пр__освященный, пр__словье,пр__фект, пр__лый, сопр__дельный, сопр__частный, толстый-пр__толстый;

Пр__бывать в неведении, пр__дание силы, пр__зрение к смерти, пр__клонить ветви, пр__падать к земле, пр__ведение фактов, пр__бывать по расписанию,

старинное пр__дание, пр__зрение сироты, пр__подать урок.

ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы.

^ ПРИВЕРЕДЛИВАЯ КРАСАВИЦА

Шагая по улице пр__морского городка, пр__зидент пр__стижного банка увидел пр__лестную девушку. Он пр__остановился, стремительно пр__близился к пр__милой незнакомке, пр__градил ей дорогу и, пр__подняв шляпу, представился. Пр__зрительно взглянув на него, девушка пр__рвала его речь и прошла мимо. Пр__одолевая расстояния, пр__успевающий пр__зидент банка проследил, где живет его возлюбленная. Чтобы пр__влечь внимание

25

красавицы, он пр__носил ей букеты пр__красных роз и дорогие пр__зенты, которые она пр__дирчиво осматривала. Он готов был беспр__кословно выполнять любые ее пр__чуды. Пр__клонив колено, в пр__ватном разговоре он объяснился ей в любви и пр__возносил свою возлюблен- ную до небес. «Ради тебя я готов на любые пр__ступления и пр__ключения!» - пр__говаривал он, пр__возмогая сердечную боль. Пр__жав руки к груди и пр__жалобно сморщив физиономию, он с трудом сдерживал пр__дательские слезы. Однако девушка смотрела на него пр__увеличенно равнодушно.

Тогда, так и не сумев пр__смирить строптивую красавицу, пр__унывший воздыхатель пр__ставил к виску пистолет и пр__грозил пр__стрелить себя. Его пр-слову- пр___словутые угрозы вызвали у красавицы лишь приступы смеха. Еле переставляя ноги, пр__храмывая на правую и пр__волакивая левую, он ушел выполнять свою угрозу. Пр__задумавшись, пр__вередливая красавица поняла, что может потерять пр__личного пр__тендента на ее руку и сердце, и быстро пр__ступила к его розыску...

То, что увидела девушка, пр__дя в пр__брежный ресторан, пр__взошло все ее ожидания. Ее пр...ображен- ный пр__ятель сидел в компании пр__хорошеньких

женщин и пр__весело хохотал! Какая пр__неприятная ситуация!

^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. 1. Напишите сочинение-миниатюру по данным опорным словам: преамбула, прецедент, претензия, президент, премьер, престиж, прелюдия, превалировать.

26

2. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

ПР__ОБРАЖАЮЩИЙ СМЕХ

На скамейке пр__морского пансионата собралась группа недавно пр__ехавших отдыхающих. Пр__влкательная девушка глядя в зеркальце пр__пудривала пр__хорошень-

кий носик. Рядом толстяк пр__куривал трубку пр...вычным

движением достав из кармана предусмотрительно пр...пря- танные спички. Слева от него пр__уныл сморщенный старичок. На другом краю скамейки пр__чмокивая губами пр__спокойно дремал гражданин в пр__плюснутой кепке.

Рядом пр__бывала в задумчивости пр...старелая женщина. В центре сидел пр__ятный гражданин средних лет в очках и пр__мило улыбался с интересом читая пр__забавные истории.

К отдыхающим пр__близилась полная дама и пр__села на край скамейки. Пр__неприятный тип в кепке пр__открыл глаза и пр__дирчиво осмотрел ее. Дама бояз-

ливо пр__жала сумочку к груди. Вдруг раздался чей-то пр__веселый смех. Тип в кепке взглянул на смеющегося мужчину с книгой пр__дав лицу пр__зрительное выраже-

ние. Старушка пр__рвав дремоту удивленно пр__подняла брови а пр__унывший старичок пр__гнул голову и стал с интересом пр__сматриваться к своему соседу.

Заразительный смех раздавался уже пр__увеличенно громко. Заливаясь от хохота очкарик пр__топывал ногами. Это было просто непр__лично. Однако теперь тип в пр__чудливой кепке смотрел пр__дельно приветливо.

27

Пр__держивая сумочку непр__нужденно улыбалась толстушка. Пр__щурив глаза вытирая выступившие от смеха пр__дательские слезы чувствуя пр__лив молодости смеялся старичок. Пр__крывая рот рукой хохотала старушка. Пр__лестная девушка пр__открыла от удив-

ления ротик и захихикала. Грустный еще пять минут назад толстяк пр__вратился в добродушного весельчака.Через минуту по всему пр__брежному парку раздавался гомерический хохот. Отдыхающие пр__возмогая боль в животе содрогались от пр__ступов смеха. Сияли

пр__ображенные смехом лица.

Недоуменно и смущенно смотрел на них пр__смиревший очкарик не понимая пр__чины такого бурного пр__странного непр__стойного веселья.

^ ГЛАСНЫЕ после ПРИСТАВОК

3. А) Прочитайте и запомните следующее правило: в соответствии с фонетическим принципом письма после приставок, оканчивающихся на согласный, И  Ы:

искать – подыскать, но – поискать; играть – сыграть, но выиграть.

Внимание! После иностранных приставок и русских МЕЖ- и СВЕРХ- перехода И в Ы не происходит: межинститутский, сверхинтересный, контригра, дезинформация.

28

NB! Запомните слово взимать! В сложносокращенных словах перехода гласных не происходит: спортинвентарь (спортивный инвентарь), пединститут (педагогический институт).

Б) Перепишите, раскрывая скобки.

Двух (импульсный), меж (издательский), сверх (интересный), сан (инспекция), раз (искать), пред (июльский), пред (идущий), контр (иск), об(искать), сан(инвентарь), с (импровизировать), транс (индийский).

29

^ ЗАНЯТИЕ №4

ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ, УПОТРЕБЛЕНИЕ, ПРАВОПИСАНИЕ

1.Употребление не и ни

не	ни
1.Для отрицания: У него не было для меня свободного времени.	1. Для усиления отрицания: У него не было для меня ни минуты свободного времени.
2.Для утверждения: а) в вопросительных и восклицательных предложениях: Где я только не бывал! А где ты не бывал? б) для двойного отрицания (два не): Не могу не возразить вам.	3. Для усиления утверждения в придаточных предложениях: Где бы я ни бывал, я всегда тосковал о доме. Сколько бы нация ни породила героев, сколько бы ни совершила подвигов, - это всегда считанные люди и считанные события.
3.В устойчивых сочетаниях: вряд ли не, едва ли не, чуть ли не, вовсе не и – в составе союзов не то...не то, не только...но, не то что не...а, не то чтобы не...а, пока не.	3. В устойчивых речевых оборотах: ни свет ни заря; ни пуха ни пера; откуда ни возьмись; во что бы то ни стало; как ни в чем не бывало; куда ни шло.

Blog

Методическое пособие в помощь студентам вечернего факультета (специальность «тележурналистика»)

Содержание