Geum.ru

Методическое пособие в помощь студентам вечернего факультета (специальность «тележурналистика»)

Вид материалаМетодическое пособие

Содержание


Выглянуть, оглянуться, прислу
2-я часть
2-я часть
Если меньше знаешь, то
Контрольные задания
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8



ЗАДАНИЕ. Расставьте недостающие знаки препинания.

  1. Я уже подумал что если в сию... минуту не переспорю старика то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки (П.)
  2. Мечик почувствовал что если вновь придется отстреливаться он уже ничем не будет отличаться от Пики (Ф.)
  3. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-нибудь зверь тревожно нюхал воздух (М.Г.)
  4. И сделав это почувствовал что результат получился желаемый что он тронут и она тронута (Л.Т.)
  5. Таким образом противник сам для себя создает обстановку в которой если мы без колебания будем решительны и смелы он сам подставит нам для разгрома свои главные силы (А.Т.)
  6. Левин простился с ними но чтобы не оставаться одному прицепился к своему брату (Л.Т.)

105
  1. Конечно хорошо что он с ней венчается а как жить будут кто знает (М.Г.)
  2. Взгляну ли вдаль, взгляну ли на тебя и в сердце свет какой-то загорится (Фет).
  3. Вы спросите зачем я пошел на это?



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ в БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ


Рекомендация: Каждый раз, когда вы имеете дело с бессоюзным сложным предложением, прочитайте его вслух, обращая внимание на интонацию. Это поможет вам правильно выбрать необходимый знак препинания: запятую, точку с запятой, двоеточие или тире.


Правила
Примеры

1. ЗАПЯТАЯ ставится, если части предложения близки между собой по смыслу.
Белое одеяло сброшено на пол, дом пуст, Вера Никандровна одна (Фед.)

2. ЗАПЯТАЯ и ТИРЕ, если между частями предложения есть вводное слово.
Где-то стучит мотор, - видимо, поблизости находится мастерская (Баб.)

3.ТОЧКА с ЗАПЯТОЙ ставится:

а) если части предложения отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены;


б) если бессоюзное сложное предложение распадается на группы предложений, об-разующие тоже бессоюзные сложные предложения.;


в) если бессоюзное соединение частей сочетается с союзным:
а) Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую сосновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля (Т.)


б) Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели; только не сжата полоска одна (Н.)


в) Ветер не мог тут свирепствовать; дорога была гладкая, лошадь ободрилась, и Владимир успокоился (П.)

4. ДВОЕТОЧИЕ ставится, если вторая часть раскрывает содержание первой ( между частями можно вставить А ИМЕННО).
Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями (П.)

5. ДВОЕТОЧИЕ ставится обязательно, если в первой части есть слова ТАКОВ,

ТАК, ТАКОЙ, ОДНО и т.п., конкретное содержание которых раскрывается во второй части.
Обычай мой такой: подписано, так с плеч долой (Гр.)

Одно было несомненно: назад он не вернется (Т.)

6.ДВОЕТОЧИЕ ставится:

а) если в первой части посредством глаголов ВИДЕТЬ, СМОТРЕТЬ, СЛЫШАТЬ,

ЗНАТЬ, ПОНИМАТЬ, ЧУВСТВОВАТЬ и т.п. делается предупреждение об изложении какого-либо факта или какого-нибудь описания ( можно вставить ЧТО);


б) если в первой части есть глаголы

^ ВЫГЛЯНУТЬ, ОГЛЯНУТЬСЯ, ПРИСЛУ-

ШАТЬСЯ и т.п., а также выражения типа

ПОДНЯТЬ ГЛАЗА, ПОДНЯТЬ ГОЛОВУ,

предупреждающие о дальнейшем изложении (можно вставить и увидел, и услышал, и почувствовал что...)


в) перед прямым вопросом;


г) если вторая часть указывает основание или причину того, о чем говорится в первой (можно вставить союзы ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО, ПОСКОЛЬКУ...)

а) Я чувствовал: вся кровь моя в лицо мне кинулась (П.)

*Я чувствовал, что вся кровь моя в лицо мне кинулась.


б) Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь (П.)

*Я выглянул из кибитки и увидел, что все было мрак и вихорь.


в) Одного только я не понимаю: как она

могла тебя укусить? (Ч.)


г) Печален я: со мною друга нет (П.)

*Печален я, так как со мною друга нет.

Хорошо, что Лемм нас не слышал: он бы в обморок упал (Т.)

7. ТИРЕ ставится:

а) если во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быструю смену событий;


б) если вторая часть содержит следствие,

результат, вывод из того, о чем говорится в первой части (можно вставить слова поэтому, тогда и т.п.);


в) если во второй части выражено противопоставление по отношению к содержанию первой части ( можно вста- вить союз НО или А);


г) если в первой части предложения указывается время действия, о котором говорится во второй части (можно вставить когда в начале первой части);


д) если первая часть предложения обозначает условие совершения действия (Если...).


е) если во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в 1-ой

( можно добавить словно, будто).


ё) если ^ 2-я часть имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить ЧТО).


ж) перед местоименными словами ТАК, ТАКОЙ, ТАКОВ, начинающими присоединительное предложение в составе бессоюзного.


з) если ^ 2-я часть представляет собой присоединительное предложение (перед ним можно вставить ЭТО, которое иногда имеется в самом предложении).
а) Сыр выпал – с ним была плутовка такова (Кр.)


б) Крайнев зажег шнуры – они вспыхнули (Поп.) * Крайнев зажег шнуры, поэтому они вспыхнули.


в) Шестнадцать лет служу – такого со мной не было (Л.Т.) *16 лет служу, но такого со мной не было.


г) Победим – каменный дом построишь (А.Т.) * Когда победим, ты построишь каменный дом.


д) Меньше знаешь – крепче спишь (М.Г.)


^ Если меньше знаешь, то крепче спишь.


е) Посмотрит – рублем подарит (Н.)

* Посмотрит, словно (будто) рублем подарит.

ё) Иногда мне думается – надо убежать (М.Г.)

*Иногда мне думается, что надо убежать.


ж) Приказ есть приказ – так его воспитал фронт (Вор.)


з) Они расстанутся, они уже расстались – эта мысль ошеломила обоих (Гран.)

8. ЗАПЯТАЯ и ТИРЕ (как единый знак)

часто ставятся перед предложением, начинающимся словом ЭТО или ВОТ.
Он говорил о какой-то тайне, - это было дурным предзнаменованием для меня.

Бросится женщина в омут головой от любви, - вот актриса (Остр.)




**Марья села на траву, положила голову Мишки к себе на колени, - у него голова висела, до того был худ (А.Т.)


*** Она сидела неподалеку на скамье под покосившимся деревянным грибом, - такие делают в лагерях для часовых (Пауст.) (дополнительные оттенки ).



ЗАДАНИЕ. Расставьте недостающие знаки препинания.

  1. Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой изнутри поднялся собачий лай (Г.)
  2. Она несла чашку какао и, поставив ее перед Павлом Петровичем, вся застыдилась горячая кровь разлилась алою волною под тонкой кожицей ее миловидного лица (И.С.Т.)
  3. Тайга стояла стеной далеко над тайгой нависали горы (В.Расп.)
  4. Прихожу к колодцу никого уже нет (Лерм.)
  5. Хотелось бы заметить понять эпоху, ее величие, ее значение можно только на огромном историческом фоне (Д.Лих.)
  6. Нет черта в доме прими зятя (посл.)
  7. Я поехал шагом и скоро принужден был остановиться лошадь моя вязла (И.С.Т.)



111
  1. Лошади тронули копыта дружно застучали колокольчик так и залился жалобным стоном (Бунин).
  2. Я наблюдал с берега и увидел синий парус медленно наклонился и исчез (Д.Лих.)
  3. Души у вас нет, у вас самолюбие вместо души вот что я вам скажу (Аж.)



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Преобразуйте сложносочиненные и сложноподчиненные предложения в синонимичные сложные бессоюзные. Учитывая смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения, расставьте знаки препинания.

  1. На закате шел дождь, полно и однообразно шумя по саду вокруг дома, и в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой, майской зелени (И.Бунин)
  2. Маша была в восторге, так как она в первый раз получала подарки, полагающиеся взрослым барышням (Алд.)
  3. Надо признаться, что я точно не люблю женщин с характером (Лерм.)
  4. Я помню, как меня поразило однажды слово «свой» в стихах у Сергея Есенина (К.Пауст.)
  5. Когда дома перегорал электрический утюг, починками занималась Людмила Николаевна (В.Гроссман)
  6. Елена Андреевна понимала, что Иван Алексеевич страдает от своего одиночества и потому так мечется по белому свету (В.Мур.-Бунина).

112

  1. Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой (И.Бунин).
  2. Родных своих можно любить только после их смерти, потому что в одном чувстве к близкому человеку всегда вперемешку действуют и любовь, и неприязнь (М.Пришвин).
  3. Дружбу помни, а зло забывай (посл.)
  4. Если у писателя есть свое оригинальное содержание, то он никогда не будет неоригинальным по форме (М.Пришвин).



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ при ПРЯМОЙ РЕЧИ

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ при ЦИТАТАХ


Прямая речь – это точно воспроизведенная чужая речь, переданная от лица того, кто ее произнес или написал. Она выделяется на письме кавычками, если идет в строку, но если она начинается с абзаца, то перед ее началом ставится тире. Внутренняя речь также выделяется кавычками.


Цитаты заключаются в кавычки. Если цитата оформляется как прямая речь, то есть сопровождается словами автора, приводящего ее, то применяются данные правила

пунктуации.


113

Если слова автора обозначить буквами А,а , а прямую речь - буквами П, п, то правила пунктуации в предложе- ниях с прямой речью схематически можно представить так:




1. А: «П». А: «П!» А: «П?» А: «П...»
Владимир Сергеевич проговорил: «Пойди узнай, кто это» (Т.)

Он крикнул: «Ступайте за мной!»

Мы спросили: «Далеко еще до моря?»

Она промолвила: «Это еще не конец...»

2. «П»,- а. «П!» - а. «П?» - а. «П...» - а.
«Приходите еще», - сказала хозяйка.

«Будьте осторожны!» - предупредил инструктор.

«Далеко еще до моря?» - спросили мы.

«Это еще не конец...» - промолвила она.

3. а) «П, - а, - п». «П, - а, - п!(?) (...)»

б) «П, – а. – П».

«П, - а. – П!(?) (...)»

«П! – а. – П». «П?(...) – а. – П».
«Рад, - сказал он, - благополучному возвращению вашему...» (Пауст.)

«Простите, тут так темно, - сказала она, поправляя волосы. – Почему вы не разбудили меня?» (Пауст.)

«Ах, так! – нараспев сказал офицер.- Вот и отлично» (Пауст.)

4. «П, - а( 1-й глагол) + а (2-й глагол) : -

А».
«Будет. Не плачь, дедушка, - глядя в сторону... проговорил Ленька и, повернув к деду лицо, добавил: - Говорили обо всем уж ведь...»

5. А: «П?» - а. А: «П», а.


А: «П!» - а. А: «П...» , а.

Я только тогда выпрямился и подумал:

«Зачем это отец ходит ночью по саду?» - когда опять все утихло вокруг.(Т.)


* При диалоге: а) « Реплика 1-го героя». - «Реплика 2-го героя».


б) А: «№1». – «№2».

в) «№1». – «№2» - а.

г) А: «№1». – «№2» - а.


NB! Слов автора нет между репликами.

а) «Скажите, пожалуйста, куда идет этот автобус?» - « В центр».


б) Я спросил товарища: «Поможешь решить уравнение?» - «Конечно».


в) «Поможешь решить уравнение?» -

«Конечно», - ответил товарищ.


г) Я спросила: «Ну, как, нравится тебе у нас?» - «Здесь очень красиво!» - ответила подруга.



ЗАДАНИЕ. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речи. Раскройте скобки.


  1. Вим Вендерс на вопрос корреспондента о том какой из процессов работы над фильмом нравится ему больше всего ответил (по) настоящему нравится мне монтаж. Это для меня рай это единственное время свободное от страха.
  2. Многие зрители были недовольны печальным концом фильма В.Шукшина «Калина красная» но сам автор ответил им так (к) огда Егор увидел мать то в эту-то минуту понял никогда не замолить свой


116


грех перед матерью вечно будет убивать совесть. Полагаю что он своей смерти искал сам.
  1. Вообще все системы хороши говорил В.Шукшин (т)олько бы не забывали язык народа. Выше головы не прыгнешь лучше чем сказал народ не скажешь.
  2. Я не могу сказать что не хотел бы снять картину о современной жизни но тянет меня в 30 – 40-ые годы. Там жили мой его отец они ходили смеялись мучились любили. Неужели это все умерло с ними сказал в одном из интервью режиссер А.Герман.
  3. Я говорил Феллини (н) икогда ни на минуту не ставил перед собой вопроса поймет ли меня публика или не поймет.
  4. Режиссер не тот говорил Михаил Ильич Ромм (к) то хочет или «как все» или «как угодно но не как все» режиссер тот кто умеет выразить свою позицию.
  5. Первый советский цветной фильм снял режиссер Н.Экк. Не цветное а цветовое сказал в те же годы С. Эйзенштейн и строго добавил (ч)тобы не было никаких ассоциаций с понятием раскрашенного и расписного.
  6. Язык музыки начинается там где кончается язык слов сказал Гейне.
  7. П.П.Чистяков русский живописец и знаменитый педагог говорил своим ученикам (к) огда точь-в-точь тогда и непохоже.



117


^ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1


1. Внимательно прочитайте. Перепишите, раскрывая скобки, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.


В бе...ветре(н/нн)ую погоду по изв...вающейся тропинке мы возвращались с охоты. У каждого за спиной холщ...вый мешоч...к наполне(н/нн)ый добычей настре-

л...(н/нн)ой (в)течен... нескольких часов. Охота была удивительно удачной поэтому нас (не) расстраивало то что четырех подстрел...(н/нн)ых уток собаки не могли достать.

Обе...силев от хо...ьбы и соверше(н/нн)ого пути мы разместились у повале(н/нн)ой березы покрытой какой(то) стелющ...йся растительностью и (по)товарищески стали угощать друг(друга) с...естными припасами взятыми из дома. Не на ра...теле(н/нн) ой тка(н/нн)ой скатерт... а на ш...лковистом мху чуть(чуть) высеребр...(н/нн)ом тонкой паутиной разл...жили мы свои я...тва. Среди них были купле (н/нн)ые продукты и (не) купле(н/нн)ые в магазине домашние изделия. Маринова (н/нн)ые грибочки, поджа- ре(н/нн)ая колбаса, масл...(н/нн)ые ржа(н/нн)ые лепешки, сгуще(н/нн)ое молоко, говяжья туш...нка, печ...(н/нн)ый картофель (не/ни)много вывал...(н/нн) ый в золе и глоток напитка настоя(н/нн)ого на каком(то) дикови(н/нн)ом снабодье все покажется вкусным на свежем воздухе даже сверх...зыска(н/нн)ому гурману.


118


Трудно сравнить с чем(либо) то оч...рование и насл...ждение которое испытываеш... когда лежиш... у костра на берегу без...м...(н/нн)ой реч...нки в лесной чащ...бе. Возникают разговоры на самые (не/ни)ожиданные и (не/ни)обыкновенные темы о транс...европейских экспрессах транс...атлантических перелетах , (с)ибирских морозах охотничьих рассказах, иску...ных мастерах ружей- ных дел и о многом другом.

И...редк(а/о) тишину нарушают (не/ни)нроше(н/нн)ые гости оводы и комары.( По) справедливости они назва- (н/нн)ы путешестве(н/нн)иками бич...м северных лесов.

Со...нце почти (не/ни)видимое сквозь свинцово (черные) тучи обл...жившие вдруг небо стоит высоко над горизонтом. Дальние серебристые горы обве...(н/нн)ые мглой кажутся дикови(н/нн)ыми. Лег...нький ветерок колыш...т травы, (не/ни) успевшие засохнуть. Сквозь ветви деревьев виднеется темно (синее) небо а на суч...чках кое(где) висят золоч...ные листья. В мягком воздухе разлит пря(н/нн)ый запах напоминающий запах вина.


243 слова

(По Н.Валгиной, Д.Розенталю и др.)


119


2. Внимательно прочитайте. Перепишите, раскрывая скобки, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.


Иная пламе(н/нн)ая ночная мечта вместе с утре(н/нн)им светом и холодом совершенно даже испаряет- ся и мне самому случалось иногда пр...поминать (по) утрам иные свои ночные только что минувшие грезы а иногда и поступки с ук...ризною и стыдом. Но мимо (ходом) однако

замечу что считаю (п)етербур...ское утро казалось бы самое прозаическое на всем земном шаре чуть ли (не) самым фантастическим в мире. Это мое личное во...зрение или лучше сказать впечатление но я за него стою. В такое петербур...ское утро гнилое сырое и туманное дикая мечта какого(нибудь) (п)ушкинского Германа из «Пиковой дамы» мне кажется должна еще более укрепиться. Мне сто раз среди этого тумана задавалась стра(н/нн)ая но навяз- чивая греза (А/а) что как разлетится этот туман и уйдет (к)верху не уйдет ли с ним вместе и весь этот гнилой склизкий город подымется с туманом и исчезнет как дым и останется прежнее финское болото. (По) среди его пожалуй для красы бронзовый всадник на жарко дышащем загна(н/нн)ом коне?

Одним словом не могу выразить моих впечатлений потому (что) все это фантазия (на)конец поэзия а стало быть вздор...

166 слов


(По Ф.М.Достоевскому)


120


Вариант 2


1.Внимательно прочитайте. Перепишите, раскрывая скобки, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.


Мы поднялись с з...рей. (В) течени... целого дня метель не ослабевала а наоборот как будто) усиливалась. День был ветре(н/нн)ый и даже с подветре(н/нн)ой стороны чу...ствовалось как (не)пр...станно гудит ветер в какую(то) скважину (с)низу. Ноги мои стали мерзнуть и я напрасно старался замер...шими руками набросить на них что (ни- будь) (с)верху. Ямщик ( то) и дело пов...рачивал ко мне свое обветре(н/нн)ое лицо с покрасневшими глазами и об...ндевевшими ресницами и что(то) кричал но мне (не/ни) разобрать было ничего. Он вероятно пытался пр...ободрить меня так как ра...читывал на скорое окончание путешествия но ра...четы его не оправдывались и мы долго плутали во тьме. Он еще на станции уверял что к ветрам всегда пр...терпеться можно только я южанин и домосед пр...терпевал эти неудобства моего путешествия скажу откровенно с трудом. Меня не покидало ощущение что пр...дпринятая мною поездка вовсе (не) безопасна.

Ямщик уже давно не тянул свою без...скус...ную песню в поле была полная тишина белая застывшая (не/ни) столба (не/ни) стога (не/ни) ветр...ной мельницы ничего (не/ни) видно. К вечеру метель поутихла но (не/ни) проницаемый в поле мрак тоже (не) веселая картина. Лошади как (будто)


121


заторопились и серебр...(н/нн)ые колокольчики зазвякали на дуге.

Выйти из саней было нельзя снегу навалило на (пол) аршина сани(не/ни)пр...рывно в...езжали в сугроб. Я (на) силу дождался когда мы под...ехали наконец к постоялому двору.

Гост...пр...имные хозяева долго нян...чились с нами оттирали обогр...вали по...ч...вали чаем насто... (н/нн)ым на суше(н/нн)ых ягодах который кстати сказать здесь пьют только горячим что я ож...г язык впрочем это нисколько не мешало (по) дружески разговаривать. (Не/ни)пр...одолимая дрема наве...(н/нн)ая теплом и сытостью нас разумеется клонила ко сну и я поставив вал...(н/нн)ые сапоги на протопле(н/нн)ую печь лег и ничего не слышал (не/ни) пр...реканий ямщиков (не/ни) перешептывания хозяев заснул как убитый. (На) утро хозяева накормили (не) званых гостей и вяле(н/нн)ой олениной и стрел...(н/нн)ыми зайцами и пече(н/нн)ой в золе картошкой.


293 слова

(По И.Голуб и В.Шейн)


2. Внимательно прочитайте. Перепишите, раскрывая скобки, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

122


Красив и поэтичен Петербург бывал в разные времена года но действительно весна была ему особе (н/нн)о (к)лицу. Ранней весной когда скалывали ...кору заледенелого снега когда между этими пластами по открывшейся мостовой неслись откуда (то) взявшиеся бл...ставшие на солнце ручьи когда в освобожде(н/нн)ые от двойных рам и открытые настеж... окна вливался в затхлую квартиру «новый» воздух когда лед на Неве набухал становился серым и наконец вздымался ломался и сдвигался с места чтобы поплыть к взморью (п)етербур...ская весна была уже изумительна в стихийной выразительности своего пробуждения. Не могло быть сомнения что одно время года сменялось другим. Но когда наконец новый порядок был окон- чательно установлен наступало (по) истине бл...госл...- венное время. Суровый (в) течени... зимних месяцев Петербург становился ласковым милым пленительным. ... цвела дурманящая сирень и сладко (пряная) черемуха, стройные громады дворцов отражались в спокойно (текущих) водах.