Методическое пособие в помощь студентам вечернего факультета (специальность «тележурналистика»)
| Вид материала | Методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по акушерству и гинекологии для, 1001.77kb.
- Планы семинарских занятий по курсу микроэкономика, часть 1 Для студентов 1 курса факультета, 124.35kb.
- Учебно-методическое пособие для выполнения курсовой работы, 200.63kb.
- Методическое пособие для студентов 2 курса гуманитарного факультета, специальность, 386.4kb.
- И. М. Губкина кафедра экономической теории планы семинарских занятий, 158.45kb.
- И. М. Губкина кафедра экономической теории планы семинарских занятий, 116.38kb.
- И. М. Губкина кафедра экономической теории планы семинарских занятий, 151.4kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов факультета русской филологии Специальность, 990.29kb.
- Учебно-методическое пособие наследственное право для студентов специальности 030501, 217.61kb.
- Учебное пособие / Б. В. Забродин, В. Н. Ломасов, А. В. Моторный спб.: Спбгу, 2006., 54.22kb.
60
ЗАДАНИЯ. 1.Перепишите, раскрывая скобки.
(В) догонку, (без) умолку, (по) иному, (в) конец, (в) крутую, (в) ничью,(к)низу, (по) людски, (в) виде, (в) охапку, (на) авось, (на) бегу, (на) глазах, мало ( по) малу,
(в) припрыжку, (на) вылет, (на) завтра, (на) смарку, (за) границу, (на) скаку, (с) ходу, точка (в) точку, не (к) спеху, (по) дешевке, (на) отлично, (на) поруки, (худо)
бедно, (в) рассрочку, точь (в) точь, (в) накладку, (на) цыпочках, (под) силу, (под) мышкой, (за) мужем, (в) отместку, (без) устали, не (с) руки, (на) выбор, (в) троем,
(в) перегонки, (на) вылет, (по)штучно, (на) бок, (с) боку, (по) утру, (со) слепу.
2. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните различное написание однокорневых наречий.
(По) одиночке – (в) одиночку – один (на) один; (на) миг – (в) миг; (в) обрез – (в) разрез – (на) отрез; (под) стать – (к) стати – (не) (под) стать; (во) (веки) веков – (во) веки – (во) век; (в) потемках – (в) потьмах; (на) лету – (в) лет; (в) общем – (во) обще; (на) страже – (на) стороже; (на) слух – (в) слух; (под) конец – (в) конец – (на) конец; (на) боку – (в) бок – бок (о) бок; (в) виде – (в) виду; (в) трое – (на) трое; (во) первых – (перво) (на) перво; (в) ряд – (в) ряд (ли); (мало) (по) малу - (мал) (мала) меньше; (на) бок – (на) боковую; точка (в) точку – точь(в) точь; (тот) час- час(от) часу.
61
^ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.1. Перепишите текст, раскрывая скобки.
Вчера мы (не) расспросили про дорогу (на) завтра, и теперь нам пришлось идти (на) угад. Перед нами расстилалось широкое поле, уката(н/нн)ое (не/ни) когда лихими тройками, а теперь (до) нельзя выровне(н/нн)ое дождями и заросшее (не/ни) коше(н/нн)ой травой. Справ(а/о) от нас вьется хорошо заметная, но все же давно (не/ни) укатанная колея. Идти было легко и радостно, потому что воздух был (на) диво свеж, а солнце, еще (не/ни)вошедшее в силу, ласково (пре/при) гревало.
(В) конец измуче (н/нн)ые двадцатипятикилометровым переходом, друзья мои спали всю ночь как убитые, и теперь, отдохнувшие и набравшиеся сил, мы шли (на) про-
лом. Между тем перед нами поднималась плотная заросль ольшаника, и мы уже (на) силу могли продираться (в) перед. Зачастую дорога шла под уклон, и нам (по) одиноч- ке приходилось переходить по узкой жердочке через лесной ручей, заросший странными, (не) знакомыми нам растениями. Казалось, мы участвуем в войне, объявле (н/нн)ой нам этими деревьями, опута(н/нн) ыми липкой паутиной. Но, решив стоять (на) смерть, мы старались сохранить правильное направление, (в) тайне надеясь, что наконец лес кончится и снова откроются широкие просторы с дорогой, убегающей (в) даль.
А тут еще ольха смешалась с березняком, а малина (под) час так запутывала все дело, что (не/ни) (под) силу становилось продвигаться дальше. Поэтому мы решили
вернуться (на) место, откуда началась лесная заросль.
62
Воротившись (на) зад, мы увидели, что перед нами два пути на выбор: тропинка, ведущая вправ(а/о) от дороги, (в) низ, и тракторный след, загибающий (в) лево. Тракторист был, (по) видимому, опытный: он (по) немногу лавировал, уходя все дальше (в) глубь леса, и мы снов (а/о) поняли, что идем (не/ни) так. Но возвращаться и начинать все сначал (а/о) уже (не/ни) было сил. Мы сделали (пре/при) вал.
(По В.Солоухину)
2. Перепишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные знаки препинания.
Моя Россия (по М.Осоргину)
Я исходил Россию (в) доль и поперек, (в) доволь насмотрелся на ее просторы пересекал ее реки (в) плавь (во) очию видел ее хорошее и плохое и плакал (в) тихомол-
ку когда было (не) (в) мочь.
Обида (во) веки (веков) плохой советчик, тоска (по) истине (не/ни) праведный гнев. Я (не/ни) ( в) праве обижаться на родину потому что я люблю ее ту огромную землю которой я обязан за рожде(н/нн)ые во мне чувства и за строй моих дум за прожитое горе и радость за все чему я
63
дал имя Родины. (Не/ни) как и (не/ни) чем ее у меня отнять нельзя (не/ни) куплей (не/ни) продажей (не/ни завоеванием
(не/ни) изгнанием меня (не/ни) чем (не/ни) как (не/ни) когда. Нет и (не/ни) может быть такой силы которая заставила бы меня забыть (на) век мою страну. И когда
говорят Россия погибла (на) всегда России (по) просту уже нет мне жаль говорящих.
Значит Россия была для них (до) селе либо царской приемной либо амфитеатром Государственной Думы либо своим поместьем домиком (на) прокат какой-то професси-
ей знакомым с(...)змальств(...) говором (на)век застывшим силуэтом Кремля (на) конец полицейским участком (не/ни) знаю еще чем чем угодно но не всей страной его культуры от края до края (с) низу (до) верху (не/ни) всем народом (под) чистую от русского до чукчи от академика до кликуши и деревенского конокрада. У них погибло что-то с (...)здавн(...) любимое но Россия вовсе (не/ни) только лично любимое.
Любит ли зеленый листок свое дерево? А может быть ему дороже то дерево которое растет (за) границей (в) дали от него? Нет, он (не/ни) тянется к чужому он связан со своим (ис/из) кони он ему (пре/при) надлежит (от) роду. И пока связан пока зелен пока жив должен (без) оглядки верить в свое родное дерево. Иначе во что же верить? Иначе чем жить?
64
^ ЗАНЯТИЕ №7
Знаки препинания в простом предложении
ТИРЕ (в двусоставном предложении)
( между подлежащим и сказуемым; в неполном предложении, интонационное тире)
Подлежащее и сказуемое в русском языке обычно выражаются разными частями речи. Если же оба главных члена предложения выражены одной частью речи и отсутствует глагол-связка, необходимо отразить их синтаксическую неоднородность. В устной речи это делают с помощью интонации, а в письменной – используется тире.
| Правило | Примеры |
| 1. Подлежащее и сказуемое выражены существительны- ми в И.п.. *Аналогия не доказательство. *Сердце не камень. Сергей нам сосед. *Пихта тоже дерево смолистое. * Злой язык что (как) стрела. *Эта встреча, наверно, огорченье для него. | Одиночество в творчестве – тяжелая штука (Ч.) Материя – объективная реальность... Москва – столица России. Старший брат его – тренер. Старший брат – его тренер. |
| 2. Подлежащее и сказуемое выражены неопределенной формой глагола – инфинитивом. | Чай пить – не дрова рубить. Жить – Родине служить. |
| 3. Один главный член выражен инфинитивом, а другой - существительным. | Наша задача – попасть в десятку... |
| Понять – значит простить. |
оборотом с числительным. | 20 лет – хороший возраст! Пятью пять – двадцать пять. Скорость – 120 км в час. |
| 6. Подлежащее – инфинитив, а сказуемое – предикативное наречие (категория состояния) на –о. При наличии паузы между главными членами предложения. | Это очень несносно – переезжать. * Кататься на плоту весело. |
| 7. Перед сказуемым, выраженным фразеологическим оборотом. | И женщина и мужчина – пятак пара (Ч.) |
| 8.^ В неполных (эллиптических) предложениях при наличии паузы; при параллелизме конструкций. | За ночным окном – туман (Бл.) Ее красота (литературы) – в истине, ее главное значение – в правде. |
| 9.^ Интонационное тире может отделять любую часть предложения. Оно ставится для указания места распадения простого предложения на словесные группы. *Соединительное тире ставится для обозначения пределов: «от... до». | В случае нужды – прошу (т.е. прошу обращаться, если будет нужна помощь); * В случае нужды прошу (т.е. я сам обращаюсь с просьбой...) * Репертуар театра на сентябрь - октябрь; статья объемом 15 – 20 страниц; матч «Зенит» - «Спартак»; вчера – сегодня – завтра. |
ЗАДАНИЕ: Вставьте недостающие знаки препинания.
1.Осиновый пух это большое событие весны (Пришвин). 2. Неужели, думал я, мое единственное назначение на земле разрушать надежды? (Лермонтов.) 3. Жить значит,
чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать; всякая другая жизнь смерть (Белинский). 4. А я не сержусь: эта кантата и я мы оба старые дураки; мне немножко стыдно, но это ничего (Тургенев). 5. У меня было впечатление, что зритель это губка, впитывающая искусство (А.Н.Т.) 6.К слову сказать, Алексей Кольцов один из очень немногих поэтов, оказавших влияние на ранние, юношеские мои стихи (Жиг.) 7. Приятели не всегда друзья (Лермонтов). 8. Добрые чувства соседи любви. 9. Фальстаф совсем неглуп (Пушкин). 10. Я всем чужой (Пушкин). 11.Книга может быть наиболее сложное и великое чудо из всех чудес... (Горький) 12. В этом городе знать три языка ненужная роскошь (Чехов). 13. Но года через два именно оно хлынуло на него потоком: революция ночные поезда и вокзалы, теплушки, платформы! (Домбровский).
67
ОДНОРОДНЫЕ и НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Однородные определения одинаково относятся к определяемому слову. Они произносятся с перечисли- тельной интонацией, допускают вставку союза И:
Пес услышал резкую, отрывистую команду. Пес услышал резкую и отрывистую команду.
Неоднородные определения относятся к определяемому слову по-разному: прямо к существительному относится только ближайшее из них, а другое относится ко всему словосочетанию первого определения с существительным. В этом случае определения произносятся без перечислительной интонации и не допускают вставки союза И: Как-то довелось мне плыть по угрюмой сибирской реке (Кор.)
^ ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
| 1. Обозначают отличительные признаки разных предметов. | Это и просто красивые серые, красные, черные валуны (Гейч.). |
| 2. Обозначают различные признаки одного и того же предмета, характеризуя его с одной стороны. | У него было дерзкое, надменное, гневное лицо. |
| 3. В условиях контекста объединяются каким-либо общим признаком (внешним видом, сходством производимого ими впечатления, причинно-следственной связью и т.д.) | Тяжелое, злое чувство овладело им. Был лунный, ясный вечер (Ч.). Милые, твердые, красные губы ее все так же морщились, как и прежде (Л.Т.). |
| 4. В условиях контекста между определениями – синонимические отношения. | Настали темные, тяжелые дни. Веселая, добродушная улыбка не сходила с его лица. |
| 5.Представляют собой художественные определения. | Его бледно-голубые, стеклянные глаза разбегались (Т.). Ее тонкие, журавлиные ноги привлекали всеобщее внимание. |
| 6. Образуют смысловую градацию, т.е. каждое последующее определение усиливает выражаемый им признак. | Радостное, праздничное, лучезарное настроение распирало (Сер.). |
| Они нашли маленькую, скрытую за шпалерами в стене дверь (Мер.). |
| 8.Стоят после определяемого существительного (каждое из определений связано непосредственно с существительным и имеет одинаковую смысловую самостоятельность). | Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную (Ч.). * Возможны отступления в стихотворной речи и в сочетаниях терминологи- ческого характера. |
| 9.Если противопоставляются сочетанию других определений при том же определяемом слове. | Еще недавно в нашем районе стояли ни- зенькие, деревянные дома, а теперь – высокие, каменные. |
| Внутри дома комнаты были наполнены заурядною, нехитрой мебелью (Т.). * заурядная, т.е. нехитрая, простая |
| * Несогласованные определения, как правило, однородны. | Вошел молодой человек, лет 25, блещущий здоровьем, со смеющимися щеками, губами и глазами (Гонч.). |
ЗАДАНИЕ. Поставьте недостающие знаки препинания.
1.Меня угнетала не боль, а тяжелое тупое недоумение (М.Г.). 2. Тихий апрельский закат был подстать
70
утренней заре (Нагибин). 3.Справа были невысокие деревянные строения, слева двухэтажный дом с какой-то вывеской (Л.Н.Т.) 4. Ее гибкий звучный из самой груди выливавшийся контральто ее улыбки во время пения, смеющиеся страстные глазки это все задевало за какую-то звонкую, но редко задеваемую струну (Л.Н.Т.). 5. Лицо у него черное закопченное дымом измазанное сажей руки тоже черные (М.Г.). 6. Было серенькое теплое утро. Уже несколько раз принимался идти крупный короткий благодатный дождь, после которого на глазах растет трава... После дождя громче становился задорный крик воробьев на рыхлых огородных грядках; сильнее благоухали клейкие коричневые почки тополя (Куприн). 7. Крыльцо и вся эта сторона дома в лунной прозрачной тени, впереди – просторный светлый двор и озаренные стены и старые крыши надворных построек (Бунин). 8. Все было незнакомо мне: высокая большая комната, голые стены из претолстых новых сосновых бревен, сильный смолистый запах (Аксаков). 9. А мысль все упорнее летела к печальной маленькой давно знакомой покинутой женщине... Теперь этот гордый свободолюбивый человек отдал бы свою гордость и свою свободу за возможность на один только миг увидеть брошенную им женщину (Куприн).
71
^ ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
( обособленные обстоятельства)
| Правило | Примеры |
| 1.Деепричастный оборот обособляется независимо от места, занимаемого им по отношению к глаголу-сказуемому | ^ Окна разинув, стоят магазины (М.) |
| 2. Деепричастный оборот, стоящий после сочинительно- го или подчинительного союза или союзного слова, отделяется запятой (,). То же после присоединитель- ного союза, который стоит после точки. *Исключение: « а + дееприч. оборот, одиночное дее- причастие» «оторвать» от союза конструкцию нельзя! * При противопоставлении однородных членов предло- жения, связанных «а», ЗАПЯТАЯ после него ставится! | Жизнь устроена так дьявольски, что, не умея ненавидеть, невозможно искренне любить (М.Г.) ^ Но, вспомнив это, спросил... Он... старался читать книги незаметно, а прочитав, куда-то прятал (М.Г.) Не стойте на месте, а, преодолевая одну трудность за другой, всегда стремитесь вперед. |
| 3.Обычно ставится запятая перед оборотом, начинаю- щимся с ТОЛЬКО, ЛИШЬ. * При тесном слиянии оборота со сказуемым запятая не ставится. | Выучить иностранный язык можно, лишь постоянно занимаясь им. * Они встретились только будучи уже взрослыми. |
| 4. Оборот не обособляется, если тесно связан по содержанию со сказуемым и образует смысловой центр высказывания. | Она сидела чуть откинув голову (Марк.) Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь (М.Г.) |
| 5.Оборот не обособляется, если представляет собой фразеологизм. ^ Исключение: дееприч. оборот = вводному сочетанию | И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Гр.) * Судя по всему, кризис в течении болезни уже миновал. |
| 6. Два одиночных деепричастия – в функции однородных обстоятельств – обособляются. | Туманы, клубясь и извиваясь, сползали туда по морщинам соседних скал (Л.) * Кучер мой слез молча и не торопясь (деепричастие перешло в наречие). ** В ту же минуту старая женщина...вошла припевая и подплясывая (П.) см. п.4. |
| 7.Одиночное деепричастие обособляется при сохранении значения глагольности. | Отдохнув, он собирался уходить (Фед.) * Он сидел не шевелясь= неподвижно. |
| 8. (Не) обособление одиночного деепричастия может зависеть от его места по отношению к глаголу-сказуемому. | Он добавил, запинаясь, несколько слов от себя. Он говорил (как?) запинаясь. |
| 9. На обособление одиночного деепричастия может влиять его вид: чаще не обособляются деепричастия НСВ на -а/-я . | Слушал не перебивая. Стала всматриваться не узнавая. Делал перерывы не уставая. |
| Он шел торопливо, не оглядываясь. *Ср.: Он шел не оглядываясь. |
ЗАДАНИЕ. Поставьте недостающие знаки препинания. Обратите внимание на подчеркнутые слова.
1. Отовсюду шли воины, шли не прямиком а пробираясь между грудами тел (Рап.).
2. Опершись на локоть она закинула голову кверху и стала смотреть в небо(Вер.).
3. Месяц застыв на заходе стирался в мутное пятно и бросал сероватые тени (Ес.).
4. Еще не закрыв дверь небрежно бросив на кровать свое пальтецо Тая кинулась в угол (Загр.).
74
5. Игнатий стоял опустив глаза и дрожащими руками перебирал четки (Морд).
6. Подсели к столу все еще переговариваясь и отложив спор принялись за еду (Нос.).
7. Несмотря на недостаточное состояние ее гостиная была всякий раз освещена (Од.).
8. Начиная с августа дожди шли почти ежедневно.
9. Из сетчатых кустов зловеще сверкнули огоньки и притаившись погасли (Ес.).
10.Человек в сером загромыхал тяжелым замком на дверях и посапывая неторопливо направился в ту сторону, где распластавшись в траве залег Волошин (Гребн.).
11.Второй раз в этот день я заглядывала в свое будущее не зная об этом (Рысс.).
12.Актриса рассказывала о съемках улыбаясь.
13. Девочка выбежала в сад плача бросилась к матери.
14. Сценарист не приводил никаких подробностей а говоря о своей новой работе в целом излагал только ее суть.
ВНИМАНИЕ! ^ Добавочное (сопутствующее) действие, которое выражает деепричастие или деепричастный оборот, примыкая к глаголу, должно обязательно выполняться субъектом данного предложения.
^ Проходя мимо парадной двери дома, мальчик ускорил шаги
(т.е. проходил и ускорил).