Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Основы биоиндикации Для специальности
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «основы международного бизнеса», 782.97kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Учебно методический комплекс по дисциплине «Основы менеджмента» Специальность 080111., 1025.16kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы прогрессивных технологий Направления, 1799.38kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «логические основы аргументации» Пособие, 211.36kb.
- Калугина Светлана Афанасьевна, к т. н., профессор учебно-методический комплекс, 951.13kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине, 420.79kb.
- Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
5.5.2. Тематический план практических (семинарских) занятий
№ | Тема | часы |
1 | Предмет экологии. Место экологии в системе наук. Краткая история экологии. | 1 |
| | |
2 | Структура биосферы. Учение о биосфере. Работы В.И.Вернадского. Основные этапы эволюции биосферы. | 2 |
3 | Экосистемы. Круговорот веществ в экосистемах | 2 |
4 | Взаимоотношения организма и среды. Физико-химическая среда обитания организмов | 2 |
5 | Экология и здоровье человека. Методы сохранения здоровья и работоспособности человека. | 2 |
6 | Глобальные проблемы окружающей среды. | 2 |
| | |
7 | Экологические принципы рационального природопользования. Классификация природных ресурсов и пути их использования. | 2 |
8 | Основы экономики природопользования. Кадастры природных ресурсов. | 2 |
9 | Экозащитная техника и технологии. Методы контроля за качеством окружающей среды. Основы экологического права, профессиональная ответственность. | 2 |
| | |
| Итого | 17 |
| | |
5.6. Содержание учебного материала
Экология как наука…………………..………………………… 2 часа
Предыстория экологии. Элементы экологических знаний в 17-18 вв. Описательная экология. Экологические аспекты биогеографических и эволюционных исследований первой половины 19 в.(А. Гумбольдт, К.Ф. Рулье). Значение работ Ч.Дарвина в развитии экологии. Обособление экологии в системе биологических наук (Э. Геккель). Возникновение учения о сообществах (К. Мебиус). Подразделение экологии на аут- и синэкологию. Работы Ф.Клементса, Г.Ф. Морозова, В. Шелфорда, В.Н. Беклемишева, Д.Н. Кашкарова, А. Лотка, В. Вольтера, Г.Ф. Гаузе. Становление популяционной экологии (Ч. Элтон). Развитие представлений об экосистемах и биогеоценозах (А. Тенсли, В,Н. Сукачев).Развитие учения В.И. Вернадского о биосфере. Международные биологические программы.
- Биосфера
- Понятие биосферы, ее структура ………………………..…. 2 часа
Строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика. Природные ландшафты. Биосфера. Роль В.И. Вернадского в формировании современного понятия о биосфере. Живое вещество биосферы, его функции.
- Биосфера как глобальная экосистема. Эволюция биосферы ........................................................................................................ 2 часа
Круговороты веществ в биосфере. Преобразующее влияние живого на среду обитания Эффект самоочищения. Обменные процессы в организмах как ключевой этап биопродуктивности. Биогеохимические функции разных групп организмов. Биоразнообразие как ресурс биосферы. Принципиальная роль живых организмов в создании и поддержании биосферы. Основные этапы эволюции биосферы. Представления о ноосфере: В.И. Вернадский, П. Тейяр де Шарден, Ле Руа.
Основная литература:
- Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
- Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
- Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
- Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
- Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
- Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.- 640с.
-
II. Экосистемы
2.1. Экосистема: состав, структура, разнообразие…....…….....2 часа
Понятие экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев). Составные компоненты биогеоценоза и основные факторы, обеспечивающие его существование.
Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни. Продуктивность: первичная, вторичная и валовая; методы ее оценки. Деструкция органического вещества. Пищевые цепи «выедания» (пастбищные) и пищевые цепи «разложения» (детритные). Линейный поток энергии в экосистеме. Экологические пирамиды: биомассы, численности, продукции
III. Среда и адаптации к ней организмов
3.1. Факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы…………………………………………………………………………..4 часа
Организм как открытая система. Условия жизни на Земле. Классификация экологических факторов. Роль абиотических факторов в жизни организмов (солнечный свет, температура, влажность, солевой режим, давление и др.). Суточная и сезонная цикличность.
Лимитирующие факторы. Правило Ю. Либиха. Закон оптимума как основа выживания организмов. Толерантность. Границы толерантности и многообразие видов. Эврибионтные и стенобионтные виды. Совместное действие факторов. Закон ограничивающего фактора.
Основная литература:
- Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
- Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
- Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
- Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
- Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
IV. Прикладные аспекты экологии.
- Экология и здоровье человека.
Положение человека в природных экосистемах. Биологические аспекты экологии человека: химическое загрязнение среды и здоровье человека, биологические загрязнения и болезни человека, влияние звуков на человека, ландшафт как фактор здоровья. Формы адаптации человека: специфическая и неспецифическая. Методы сохранения здоровья и работоспособности человека. Урбаноценозы и агроценозы. Природные очаги зоонозов, способы борьбы с ними, эндемические заболевания.
- Глобальные проблемы окружающей среды.
Факторы деградации биосферы. Воздействие технологии. Демографический взрыв. Загрязнение атмосферы. Загрязнение почв. Загрязнение континентальных и океанических вод. Радиоактивное загрязнение. Сверхинтенсивная эксплуатация природных ресурсов и ограниченность ресурсов биосферы. Разрушение растительного покрова. Уничтожение наземной фауны и океанических ресурсов.
- Экологические принципы рационального использования природных ресурсов.
Классификация природных ресурсов и пути их использования. Особенности использования исчерпаемых (возобновляемых и невозобновляемых) и неисчерпаемых ресурсов. Ресурсы рекреационные и эстетические. Экологические принципы сохранения биологического разнообразия биосферы. Красные книги. Уникальность генофонда флоры и фауны КБР. Растения и животные, занесенные в Красную книгу КБР. Особо охраняемые природные территории : заповедники, национальные парки, заказники, памятники природы, парки и т.д.
- Основы экономики природопользования
Рациональное и нерациональное природопользование. Основные
принципы природопользования: учет и оценка, прогноз развития, разработка
системы управления и использования ресурсов, обеспечение качества, под
держание продуктивности (воспроизводства), комплексность и экономичность
добычи и переработки, улучшение и оптимизация, обогащение (количествен
ное и качественное).
- Экозащитная техника и технологии
Методы контроля за качеством окружающей среды. Экологические нормативы, правила, стандарты. Нормативы в виде ПДК, ПДС, ПДВ. Экологический мониторинг. Система мониторинга (локальный, региональный, национальный). Научно-техническое обеспечение. Биомониторинг и биоиндикация. Биоиндикационные исследования в районах техногенного загрязнения КБР сотрудниками КБГУ.
- Основы экологического права, профессиональная ответственность.
Правовые основы природопользования. Законодательные акты в России. Юридические санкции производствам, загрязняющим среду. Экологическая экспертиза. Федеральный закон об экологической экспертизе. Зарубежный опыт организации и проведения экологической экспертизы.
- Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
Международные аспекты экологической безопасности. Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП, ФАО, МСОП, ВОЗ, МАГАТЭ и др. Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения. Программа ЮНЕСКО «Человек и биосфера». Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения. Принципы международного экологического сотрудничества. Международные объекты охраны окружающей природной среды. Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии. Международные конвенции. Международные конференции по вопросам охраны окрудающей среды (Стокгольм, 1972; Рио-де-Жанейро, 1992; Йоханнесбург, 2002).
Основная литература:
1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс». 2000 – 576 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
- Дубовик О.Л. Экологическое право в вопросах и ответах: учебное пособие.- 2-ое изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.- 312с.
- Промышленная экология: Учебное пособие/ Под ред. В.В. Денисова.- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 720 с.
- Прохоров Б.Б. Экология человека: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Б.Б. Прохоров. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320 с.
- Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Ака
демический проект; Трикста, 2008. – 283 с. – (Gaudeamus).
- Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс432 с.»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.–
- Глоссарий по дисциплине
1. Абиотические факторы – компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы. Главенствующую роль среди них играют климатические факторы (солнечная радиация, световой режим, температура, влажность, атмосферные осадки, ветер и пр.).
2. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических соединений, используя солнечную энергию или окисление неорганических веществ (хемоавтотрофы).
3. Аменсализм – взаимоотношения организмов, при которых один из них подавляет другой без извлечения пользы для себя и без обратного отрицательного влияния со стороны подавляемого. Например, затенение деревьями растущих под ними светолюбивых травянистых растений.
4. Антропогенные факторы – факторы, обязанные своим происхождением деятельностью человека.
5. Ассимиляционный потенциал – способность природной территории или акватории, занятой сообществами организмов, без потери устойчивости разлагать естественные или антропогенные вещества и устранять их вредное воздействие (синоним – потенциал самоочищения). Затем образованные соединения вовлекаются в биотический круговорот с последующим их захоронением. Наибольшим потенциалом обладают влажнотропические леса, водно-болотные угодья, экосистемы дельт, а низким – тундры, пустыни и полупустыни.
6. Биогенное вещество – это органогенные осадочные породы, состоящие из продуктов жизнедеятельности живых организмов или представляющие собой их разложившиеся остатки (известняки, диатомиты, ракушечные породы, горючие сланцы, ископаемые угли, нефть и др.).
7. Биогеохимический круговорот – повторяющийся обмен химических элементов и их природных соединений между живым веществом и неорганической средой. Осуществление многочисленных круговоротов, особенно биофильных химических элементов (углерода, кислорода, азота, серы, фосфоракремния, железа, кальция), приводит к саморегуляции природных экосистем. Это придает им устойчивость, которая выражается в относительном постоянстве содержания определенных химических элементов в растениях и животных.Представление о круговороте веществ (под названием «биогеохимические циклы») как основе организованности биосферы было введено в науку акад. В.И. Вернадским.
8. Биогеоценоз – по акад. В.Н. Сукачеву…»участок земной поверхности, где на известном протяжении биоценоз и отвечающие ему части атмосферы, литосферы, гидросферы и педосферы остаются однородными и имеющими однородный характер взаимодействия между ними
9. Биосфера – оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.
10. Вермикультура – разведение дождевых червей на специальных фермах с целью их использования для переработки органических отходов.
11. Вивипария – живорождение, прорастание семян на материнском растении в еще незрелых плодах. Так, некоторые растения тундровой зоны выработали способность к вивипарии: вместо семян у злаков продуцируются луковички (мятлик арктический), быстро укореняющиеся в грунте, что обеспечивает выигрыш во времени в коротком вегетационном периоде.
12. Гаффская болезнь – массовое заболевание человека и животных (рыб, водоплавающих птиц, домашних животных), питающихся рыбой, накопившей токсины, выделяющихся при «цветении воды» и отмирании огромного количества синезеленых водорослей. Первая эпидемия зафиксирована в 30-х гг. ХХ в. В зоне Гаффского залива Балтийского моря. Симптомы: судороги мышц, нарушение кроветворения, расстройство желудка и т.д.
13. Демутация – вторичная экологическая сукцессия, в результате которой происходит восстановление сообществ прежнего составав экосистеме, подверженной воздействию естественных или антропогенных факторов.
20. Доминанты – виды, которые количественно преобладают в данном сообществе, как правило, в сравнении с близкими формами или входящими в один уровень экологической пирамиды или ярусе растительности.
21. Живое вещество – совокупность и биомасса живых организмов в биосфере. Понятие ввел акад. В.И. Вернадский: «на земной поверхности нет химической силы, более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы вместе взятые».
22. Жизненная форма – внешний облик растений и животных, отражающий их приспособленность к условиям внешней среды. Она характеризуется общими чертами адаптации к среде, схожестью основных морфологических черт и поведенческих признаков. Термин ввел А. Гумбольт (1807).
23. Закон минимума Либиха – закон согласно которому при стационарном состоянии организма, лимитирующим будет то жизненно важное вещество, доступные количества которого будут наиболее близки к необходимому минимуму. Открыт немецким агрохимиком Ю. Либихом (1840).
24. Закон толерантности – дополняющее закон Либиха представление, введенное В. Шелфордом (1913), о лимитирующем влиянии «максимума» фактора экологического наравне с минимумом. Для каждого вида животных и растений существует свой набор оптимальных значений факторов среды (экологический оптимум), вне пределов которых процессы жизнедеятельности подавляются либо вовсе невозможны. Диапазон между этими экологическими факторами определяет величину толерантности организма.
24. Законодательство природоохранное – совокупность нормативно-правовых актов, устанавливающих порядок охраны окружающей среды, использования природных ресурсов, права и обязанности природопользователей, их ответственность за нарушение природоохранных норм и правил. В России приняты важные природоохранные законы: «О животном мире» (1995), «Водный кодекс» (1995), «Об охране озера Байкал» (1999), «Об охране окружающей среды» (2002).
25. Заказник – временно охраняемая природная территория, создаваемая для восстановления популяции одного или нескольких видов животных и растений. На территории заказника запрещается хозяйственная, рекреационная и другая деятельность, если она противоречит целям его организации. Предусмотрены различные формы заказного режима: комплексные (ландшафтные), геологические, гидрологические (морские, речные, озерные, болотные), биологические, ботанические, зоологические. В России около 3000 заказников регионального значения (площадь 68 млн. га) и 68 заказников федерального значения (пилощадь 12,6 млн. га).
26. Заповедник – особо охраняемая природная территория (ООПТ), на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность в целях сохранения природных комплексов, охраны животных и растений, редких ландшафтов. Они имеют статус природоохранительных, научно-исследовательских и эколого-просветительских учреждений. В настоящее время в РФ число заповедников достигло 100 общей площадью 33,7 млн. Га (1,6% территории страны).
27. Заповедник биосферный – заповедник, включенный ЮНЕСКО в международную систему биосферных резерватов, осуществляющих глобальный экологический мониторинг. Биосферные заповедники предназначены для сохранения в естественном виде природных экосистем и их генофонда, а также для постоянного контроля за состоянием и ходом различных процессов на неизмененных типичных участках биосферы. Эти особо охраняемые территории имеют национальное или глобальное значение для сохранения биологического разнообразия и устойчивого развития биосферы. В рамках международной программы «Человек и биосфера»научно-исследовательские работы осуществляются в 320 заповедниках мира ( из них в России 23 ).
26. Инвентаризация природных ресурсов – выявление и периодический учет количества, качества, динамики запасов и изменений в процессе эксплуатации различных природных ресурсов (земельных, лесных, флоры и фауны). Осуществляется самостоятельно и в процессе составления кадастров; служит основой доля разработки проектов для рационального природопользования и экологического прогнозирования.
27. Кадастр – систематический свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов, явлений с их социально-экономической оценкой. Составляется периодически или путем непрерывных наблюдений над компонентами природной среды, может содержать рекомендации по их использованию и охране. Различают кадастры: земельный, водный биологический, лесной природных ресурсов, рекреационный, отходов и т.д.
28. Квота – законодательно установленная норма налога, добычи, производства, сбыта, любого воздействия(загрязнения, рекреации), определяемая для каждого участника соглашения (пользователя) как доля в общем производстве.
29. Национальный парк – обширная территория, образуемая для сохранения природных комплексов, имеющих особую экологическую, историческую, эстетическую ценность, изымаемая из хозяйственной эксплуатации и используемая в рекреационных, просветительных, научных, и культурных целях. На территории н.п. образуются зоны заповедного, заказного режимов, рекреационного и ограниченного хозяйственного использования. В 2002 г. в России функционировали 32 национальных парка с площадью 6,86 млн. га (0,4 % площади) страны.
33. Ноосфера – сфера разума, термин предложен Э. Леруа (1927), а учение о ноосфере разработал В.И. Вернадский для обозначения этапа эволюции биосферы, характеризующегося ведущей ролью разумной сознательной деятельности человеческого общества в ее развитии.
34. Продуктивность биологическая – общее количество органического вещества (биомассы), производимое популяцией или сообществом на единицу площади в единицу времени (обычно за год). При этом различают первичную биомассу, производимую автотрофами в процессе фотосинтеза, и вторичную биомассу, полученную гетеротрофами. Биологическая продуктивность оценивается обычно через нетто- (первичную чистую) и брутто- (первичную общую) продукции.
46. Синэкологический оптимум – это такое биотическое окружение, при котором вид испытывает наименьшее давление со стороны врагов и конкурентов, что позволяет ему успешно размножаться
63. Эуэдафические виды – обитатели минеральных тонкопорозных слоев почвы – отличаются мелкими размерами, сильным укорочением придатков, редукцией вилки, полным отсутствием глаз и пигмента.
- Формы контроля по дисциплине
По дисциплине «Экология» контроль успеваемости студентов осуществляется в рамках балльно-рейтинговой системы в ходе текущей, промежуточной и итоговой проверки знаний, в рамках действующего положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в КБГУ.
Текущий контроль. Умение и навыки усвоения теоретических основ экологии , осуществляется в ходе аудиторных практических (семинарских) занятий, осуществляемых по учебному расписанию.
Промежуточный контроль осуществляется по самостоятельным разделам (по заранее объявленным срокам). В семестр проводится три таких контрольных мероприятий по графику (через каждые треть семестра). Это тестирование и коллоквиумы.
Итоговый контроль – зачет в сессионный период.
Тестовые задания составлены по всем разделам РУПД в количестве 250.
Рейтинговые контрольные вопросы к коллоквиумам
Контрольная точка №1
- История развития экологии как науки. Предмет задачи, методы экологии
- Понятие «биосфера».
- Строение Земли, ее оболочки, структура, взаимосвязь, динамика.
- Концепция биосферы В.И. Вернадского.
- Этапы эволюции биосферы. Понятие «ноосфера».
- Экосистемы: трофическая структура.
- Круговорот веществ в экосистемах. Продуктивность экосистем.
- Типы наземных и водных экосистем.
- Классификация экологических факторов.
- Закон минимума Ю. Либиха и правило толерантности В. Шелфорда.
- Эврибионты и стенобионты. Экологическая пластичность видов.
Контрольная точка №2:
- Экология и здоровье человека. Положение человека в природных экосистемах.
- Биологические аспекты экологии человека: химическое загрязнение среды и здоровье человека.
- Биологические загрязнения и болезни человека. Природные очаги зоонозов, способы борьбы с ними.
- Физическое загрязнение среды: радиоактивное, шумовое, электромагнитное.
- Ландшафт как фактор здоровья.
- Глобальные социально-экологические проблемы: демографический взрыв, загрязнение почвы, воды, атмосферы.
- Ресурсный кризис, сверхинтенсивная эксплуатация природных ресурсов.
- Деградация биоценозов и разрушение биосферы, разрушение растительного покрова, уничтожение наземной фауны и океанических ресурсов.
- Экологические принципы рационального природопользования. Кадастры природных ресурсов.
- Ресурсы рекреационные и эстетические.
- Красная книга. Виды животных и растений, занесенных в
Красную книгу КБР.
- Заповедные территории КБР: Кабардино-Балкарский государственный высокогорный заповедник, национальный парк «Приэльбрусье», заказники республики.
- Особо охраняемые природные территории. Заповедные территории КБР: Кабардино-Балкарский государственный высокогорный заповедник, национальный парк «Приэльбрусье», заказники республики.
Контрольная точка №3
- Экозащитная техника и технологии. Методы контроля за качеством окружающей среды.
- Экологические нормативы, правила, стандарты. Нормативы в виде ПДК, ПДВ, ПДС.
- Экологический мониторинг. Система мониторинга: локальный, региональный, глобальный.
- Биомониторинг и биоиндикация. Биоиндикационные исследования в КБГУ.
- Основы экологического права. Законодательные акты в России.
- Профессиональная ответственность за экологические правонарушения.
- Экологическая экспертиза.
- Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
- Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП, ФАО, МСОП, ВОЗ и др.
- Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения.
- Программа ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
Вопросы, выносимые на зачет по дисциплине «Экология»:
- История развития экологии как науки. Предмет задачи, методы экологии
- Понятие «биосфера».
- Строение Земли, ее оболочки, структура, взаимосвязь, динамика.
- Концепция биосферы В.И. Вернадского.
- Этапы эволюции биосферы. Понятие «ноосфера».
- Экосистемы: трофическая структура.
- Круговорот веществ в экосистемах. Продуктивность экосистем.
- Типы наземных и водных экосистем.
- Классификация экологических факторов.
- Закон минимума Ю. Либиха и правило толерантности В. Шелфорда.
- Эврибионты и стенобионты. Экологическая пластичность видов.
Экология и здоровье человека. Положение человека в природных экосистемах.
- Биологические аспекты экологии человека: химическое загрязнение среды и здоровье человека.
- Биологические загрязнения и болезни человека. Природные очаги зоонозов, способы борьбы с ними.
- Физическое загрязнение среды: радиоактивное, шумовое, электромагнитное.
- Ландшафт как фактор здоровья.
- Глобальные социально-экологические проблемы: демографический взрыв, загрязнение почвы, воды, атмосферы.
- Ресурсный кризис, сверхинтенсивная эксплуатация природных ресурсов.
- Деградация биоценозов и разрушение биосферы, разрушение растительного покрова, уничтожение наземной фауны и океанических ресурсов.
- Экологические принципы рационального природопользования. Кадастры природных ресурсов.
- Ресурсы рекреационные и эстетические.
- Красная книга. Виды животных и растений, занесенных в
Красную книгу КБР.
- Заповедные территории КБР: Кабардино-Балкарский государственный высокогорный заповедник, национальный парк «Приэльбрусье», заказники республики.
- Особо охраняемые природные территории. Заповедные территории КБР: Кабардино-Балкарский государственный высокогорный заповедник, национальный парк «Приэльбрусье», заказники республики.
- Экозащитная техника и технологии. Методы контроля за качеством окружающей среды.
- Экологические нормативы, правила, стандарты. Нормативы в виде ПДК, ПДВ, ПДС.
- Экологический мониторинг. Система мониторинга: локальный, региональный, глобальный.
- Биомониторинг и биоиндикация. Биоиндикационные исследования в КБГУ.
- Основы экологического права. Законодательные акты в России.
- Профессиональная ответственность за экологические правонарушения.
- Экологическая экспертиза.
- Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
- Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП, ФАО, МСОП, ВОЗ и др.
- Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения.
- Программа ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
- Список литературы
Основная литература
1. Авраменко И.М., Природопользование:. Курс лекций, для студентов. вузов. - СПб: Изд-во «Лань», 2003.-128 с.
2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М.: «ЮНИТИ»,2000.
3. Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие.- 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.
4. Гиляров А.М. Популяционная экология. М., Изд-во МГУ, 1990.
5. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев,Гл. Ред. Молд. Сов. Энциклопедии. 1990.
6. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева Л.Х. Экология и рациональное природопользование : Лабораторный практикум. – Нальчик: Кааб.-Балк. ун-т, 2008. – 39 с.
7. .Природопользование: Учебник/ Под ред. Э.А. Арустамова. М.: «Дашков и К», 2000, 284 с.
8. Розанов С.И. Общая экология СПб.: «Ланъ»,2001 - 211 с.
9. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебн. пособие для студ, высш. пед. учебн. заведений. М.: Изд. Центр «Академия», 2000.- 280 с.
10. Степановских А.С. Общая экология;Учебн.для вузов./ А.С. Степановских– 2-ое изд., доп. и перераб. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 687 с.
11. Снакин В.В. Экология и охрана природы. Словарь-справочник/Под ред. АЛ. Яншина. - М.: Асаdеmiа; 2000 - 384 с.
- Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
- Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.
Дополнительная литература
- Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
- Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. В.В. Денисова. – М.: ИКЦ « МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 720 с.
- Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.
- Экологическое право в вопросах и ответах: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 312 с.
18. Экология: Учебное пособие / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2002. -
640 с.
19. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академиический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
20. Экология человека: учебник для студ. высш. учеб. заведений /Б.Б.Прохоров.- 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320 с.
5.10. Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами специальности
№№ | Наименование дисциплины, изучение которой опирается на данную дисциплину |
| Предложения об изменении в пропорциях материала, порядка изложения и содержания занятий | Принятое решение (протокол №,дата)кафедрой, разраб. программу |
1 | | | | |
| | | | |
1.7. Дополнения и изменения в РУПД
на 200___/____ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Разработчик__________________________
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры "__"_______200__ г.
«Внесенные изменения утверждаю»
Декан БФ______________________ Паритов А.Ю. "__"_________200__г.
7. Текущая и итоговая аттестация
7.1. Организация работы по балльно-рейтинговой системе оценки успешности обучения
№ | Контрольные мероприятия | Макс. балл | Распред. |
2 семестр | |||
1 | Посещение занятий | 3 | 3+3+3 |
2 | Тестирование | 6 | 6+6+6 |
3 | Коллоквиум | 6 | 6+6+7 |
4 | Текущая успеваемость | 8 | 8+8+8 |
| | | 23+23+24 |
8. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины
Преподавание дисциплины осуществляется на основе принципов профилизированного обучения, в соответствии с которыми теоретический материал иллюстрируется вопросами прикладного характера и закрепляется блоком практических (семинарских) занятий. опирающегося на достижения современной экологической науки.
В учебном процессе по дисциплине «Экология» активно используются современные методы аттестации студентов. По разработанным тестам регулярно при проведении каждой рейтинговой точки проводится АСТ - тестирование в компьютерных классах, а также on-line и of-line аттестация студентов.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Кабардино-Балкарский университет им. Х.М. Бербекова»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
УТВЕРЖДЕН СОГЛАСОВАНО на заседании кафедры
от « __»_______200 г. «___"»_______200 г.
Протокол №
Зав. каф., проф.______Р.И. Дзуев Декан БФ________А.Ю. Паритов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине ЕН.Ф.04
ЭКОЛОГИЯ
для студентов, обучающихся по специальности 220501.65 –
Управление качеством
Нальчик 200
Барагунова Елена Ахмедовна, к.б.н., доцент, преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования
Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН.Ф .04 - Экология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (специальность 220501.65 – Управление
качеством)
Шифр 220501.65 – Управление качеством
Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.
СОДЕРЖАНИЕ
3. Аннотация к УМКД | 4 | |
4. Выписка из ГОС ВПО | 6 | |
5. | Рабочая учебная программа | 9 |
5.3. | Пояснительная записка | 9 |
5.4. | Распределение часов по семестрам | 10 |
5.5. | Тематический план курса | 11 |
5.6. | Содержание учебного материала | 13 |
5.7. | Глоссарий по дисциплине | 18 |
5.8. | Формы контроля по дисциплине | 22 |
5.9. | Список литературы (основная и дополнительная) | 27 |
5.10. | Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления) | 29 |
5.11. | Дополнения и изменения в рабочей программе на очередной учебный год | 30 |
6. | Учебно-методическое обеспечение | 31 |
6.1. | Методические рекомендации для преподавателя | 34 |
6.2. | Методические рекомендации для студентов | 34 |
6.3. | Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов | 35 |
6.4. | Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам специализированным и лабораторным оборудованием | 37 |
6.5. | Карта обеспеченности литературой по дисциплине | 38 |
6.6. | Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы | 39 |
7. | Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине | 40 |
8. | Использование инновационных методов в процессе преподавания | 47 |
Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН.Ф.04 «Экология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 220501.65 – Управление
качеством)
. Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования утвержденный на заседании Учебно-методического совета по специальности
Разработала к.б.н., доц. Барагунова Е.А.
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен кафедрой общей биологии, экологии и природопользования
Протокол № от « » 200 г.
Зав. кафедрой проф. Дзуев Р.И.
3. АННОТАЦИЯ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» представляет совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплин естественнонаучного блока учебного плана подготовки студентов по специальности 220501.65 – Управление качеством.
В состав УМК по дисциплине включаются:
- рабочая программа учебной дисциплины «Экология»;
- протокол ежегодных дополнений и изменений к рабочей программе;
- глоссарий по дисциплине;
- структура учебного курса;
- учебно-методические указания, пособия и другие методические материалы по экологии;
- карта обеспеченности студентов учебной литературой;
- контрольные вопросы, выносимые на зачет;
- контрольно-измерительные материалы по рейтинговой оценке знаний;
Составление и использование УМК по курсу «Экология» направлено на решение следующих задач:
- своевременное отражение в содержании образования результатов развития науки, техники, производства и других сфер общественной практики;
- последовательная реализация внутри- и междисциплинарных логических связей;
- рациональное распределение учебного времени по темам курса и видам учебных занятий;
- улучшение планирования и организации самостоятельной учебных занятий студентов с учетом их бюджета времени, полноценное обеспечение самостоятельной работы учебной литературой и др. информационными источниками;
- активизация познавательной деятельности студентов, развитие их творческих способностей, усиление взаимосвязи учебного и исследовательского процесса;
- усиление профессиональной направленности учебно-воспитательного процесса с учетом специфических условий и потребностей предприятий.
Предлагаемый учебно-методический комплекс является частью образовательной программы и представляет собой совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами дисциплины «Экология».
Учебно-методический комплекс разработан на основе ГОС ВПО и учебного плана по специальности 220501.65 – Управление
качеством)
4. Выписка
из ГОС ВПО для дисциплины Экология
ЕН.Ф. Федеральный компонент
ЕН.Ф.04 Экология: 108
Понятие об экологии. Человечество и биосфера. Взаимодействие животного и растительного мира с неживой природой. Основные компоненты и законы существования биосферы. Роль литосферы, гидросферы и атмосферы в жизни биосферы. Кругооборот основных элементов в замкнутых циклах в биосфере. Влияние хозяйственной деятельности на биосферу. Определение понятия техносферы. Промышленность, транспорт и энергетика как основные источники загрязнения воздушного бассейна. Гидросфера. Характеристика состояния мирового океана и внутренних водоемов. Техносфера и здоровье населения. Экологические принципы охраны природы и рациональное использование природных ресурсов. Основы природопользования. Проблемы использования и воспроизводство природных ресурсов, их связь с размещением производства. Эколого-экономическая сбалансированность региона, как государственная задача. Молоотходные и безотходные технологии производства. Управление качеством окружающей среды.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Кабардино-Балкарский университет им. Х.М. Бербекова»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
УТВЕРЖДАЮ
Декан биологического фак-та
_____________ А.Ю. Паритов
«____»______________200 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ЕН.Ф.03
ЭКОЛОГИЯ
для студентов, обучающихся по специальности 220501.65 – Управление
качеством)
Нальчик-200
Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта (ГОС) по специальности 220501.65 – Управление
качеством)
и соответствует учебному плану профессиональной образовательной программы реализуемой в КБГУ
Разработчик:
к.б.н., доцент, преподаватель кафедры общей биологии,
экологии и природопользования Барагунова Е.А.__________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей биологии, экологии
и природопользования_________________________________________________
Протокол №_____________
От «__»_________200 г.
Заведующий кафедрой
д.б.н., проф. ____________________Дзуев Р.И.
Одобрена Учебно-методической комиссией биологического факультета
«___»__________200 г.
Председатель
к.б.н., доц.______________ А.Ю. Паритов
5. Рабочая программа дисциплины
5.3. Пояснительная записка
В структуре естественных наук экология относится к циклу биологических дисциплин. Из науки о взаимоотношениях организмов и среды она превратилась в науку об организации и функционировании надорганизменных систем (популяций, сообществ, экосистем).
Цели преподавания дисциплины: изучение общих закономерностей взаимоотношений экосистем различного иерархического уровня организации биоты и общества.
Задачи изучения дисциплины: дать студентам фундаментальные знания об основных закономерностях и принципах, определяющих распространение и динамику численности организмов, структуру и динамику сообществ, организацию и функционирование экосистем. Обозначить основные глобальные экологические проблемы, пути их разрешения, дать основы рационального использования природных ресурсов планеты. При прохождении курса студенты получают представление о сочетании эмпирических и теоретических подходов, о соотношении фундаментальных и прикладных задач в экологии.
В ходе изучения данной дисциплины у студентов должно сформироваться экологическое мышление, понимание необходимости сохранять естественные природные ресурсы, сочетать проблемы сохранения биологического разнообразия ресурсов человечества.
Требования к уровню освоения студентами содержания данного курса
Выпускник по специальности – «Управление качеством»
должен знать:
- основные законы, принципы и правила экологии;
- антропогенные факторы и их влияние на организмы, экосистемы и биосферу в целом;
- структуру биосферы и экосистем, её функциональную целостность;
- основные этапы эволюции биосферы;
- сущность биогеохимических циклов биосферы;
- естественную и антропогенную динамику экосистем;
- устойчивость организмов и экосистем к антропогенным воздействиям, роль биоразнообразия в устойчивости экосистем;
- сущность и причины возникновения проблем окружающей среды;
- характер и виды естественного и антропогенного загрязнения;
- классификацию природных ресурсов и пути их использования;
- экологические принципы использования природных ресурсов;
5.4. Распределение часов по семестрам
Форма работы | Специальность | | |||
всего | | 2сем | | | |
Аудиторная работа: - лекции - семинарские занятия | | | | | |
Внеаудиторная работа - самоподготовка | | | | | |
Итоговый контроль | | | Зачет | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |