Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58
| Вид материала | Доклад |
- Российская Федерация Орловская область Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1393.13kb.
- Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 590.51kb.
- Никулина Ольга Сергеевна, учитель биологии, муниципальное общеобразовательное учреждение, 186.62kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 144.11kb.
- О. В. Раннева Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная, 121.07kb.
- Сергеева Лидия Алексеевна 2010 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя, 246.41kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 23.73kb.
- Публичный доклад 2007 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 618.02kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 58
ЕЖЕГОДНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2010 – 2011 учебный год
1.Общая характеристика учреждения
Тип, вид, статус учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация
Школа имеет свой Устав, лицензию № 12722 от 20.12.2010, свидетельство о государственной аккредитации № 5565 от 20.01.2011 года.
Характеристика контингента учащихся
В 2010-2011 учебном году в школе было открыто 18 классов, в которых обучались 408 учащихся. В начальной школе действовали 2 группы продленного дня согласно запросу родителей.
Количественные данные по возрастам.
| ГОД РОЖДЕНИЯ | ПОЛНЫХ ЛЕТ | КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ |
| 2003 | 7 | 45 |
| 2002 | 8 | 44 |
| 2001 | 9 | 51 |
| 2000 | 10 | 53 |
| 1999 | 11 | 21 |
| 1998 | 12 | 40 |
| 1997 | 13 | 38 |
| 1996 | 14 | 45 |
| 1995 | 15 | 33 |
| 1994 | 13 | 32 |
| 1993 | 17 | 6 |
| Итого: | | 408 |
Распределение обучающихся по классам.
| ПАРАЛЛЕЛЬ | КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ | КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ |
| 1 | 2 | 45 |
| 2 | 2 | 45 |
| 3 | 2 | 55 |
| 4 | 2 | 48 |
| 5 | 1 | 23 |
| 6 | 2 | 43 |
| 7 | 2 | 35 |
| 8 | 2 | 47 |
| 9 | 2 | 37 |
| 10 | 1 | 30 |
| 11 | - | - |
| Итого: | 18 | 408 |
Обобщенные данные по месту жительства.
| КЛАСС | МИКРОРАЙОН | ИЗ ДРУГИХ РАЙОНОВ |
| 1А - 25 | 16 | 9: Юбилейная, Пархоменко 130/39,112а,110,131а, Красная 6,8, Б.Краснокаменская |
| 1Б - 20 | 12 | 8: Октябрьской революции, космонавтов. |
| 2А - 24 | 17 | 7:Циолковского, Папанина, Жуковского, Красноармейская, Пархоменко 137, 152, 158 |
| 2Б - 21 | 13 | 8: Пархоменко 125,130,131,137,150,160, К.Либкнехта 33, Ломоносова |
| 3А - 28 | 20 | 8:Победы 20,21,26,29/1, К.Либкнехта 21, Дружинина, Б.Краснокаменская, Пархоменко 141 |
| 3Б - 27 | 14 | 13: Пархоменко 135,217,121,110,133, Красная, Восточная, Восточный проезд, Б.Краснокаменская, Победы 45/2,29,51 |
| 4А - 25 | 12 | 13:Туристов, Вогульская. К.Партизан, Красная 10А,11, Грибоедова, Пархоменко141,156 К.Либкнехта 37, Мира, Восточная Б.Краснокаменская, Победы 26 |
| 4Б - 23 | 13 | 10:Красная,Пархоменко 141,135,114,144,125 Победы 26, К.Либкнехта 23, Новострой, Мира |
| 5А - 23 | 10 | 13: Восточная,Пархоменко 112А,141,118, Б.Краснокаменская, К.Лиьбкнехта 25,26,21,33 Новострой, К.Пылаева Победы 51 |
| 6А - 27 | 16 | 11:Победы 26, Пкархоменко 147, Красноармейская, Сланцева К.Либкнехта 23, Восточный проезд, Новострой, Гаёва, Газетная |
| 6б - 16 | 14 | 2:Пархоменко 40, Победы 7/1 |
| 7А - 19 | 11 | 8:Мира, Ленина,Аганичева, Б,Краснокаменксая, Пархоменко 137 |
| 7Б - 16 | 7 | 9: Б.Краснокаменская, К.Маркса, Победы 29, Пархоменко 112А,127,133. |
| 8а - 25 | 10 | 15:Пархоменко 125,38,127,143, Б.Краснокаменская, К.Либкнехта 121, Ленина, Победы 26, Красная 10А,15, Жуковского, Литейщиков, Красных партизан. |
| 8б - 22 | 12 | 10:Победы 51,24, Пархоменко 112А, Циолковского, Б.Краснокаменская. |
| 9А - 23 | 13 | 10:Восточная, Пархоменко,Б.Краснокаменская,Победы 45,51, Жуковского, Газетная. |
| 9Б - 14 | 4 | 10:Б.Краснокаменская, Победы 51, Восточная, Пархоменко 141,129,116, Красная, 17 Гаёва. |
| 10А - 30 | 15 | 15:Пархоменко 124,125,141,145, Победы 45, Б.Краснокаменская, Красная 8,11,15, Верескова, Алапаевская, Металлургов, Горошникова. |
Общее количество учащихся – 408. Проживающих в микрорайоне ОУ – 229 (56%), проживающих в других районах- 179 (44% от общего количества)
Неполные семьи
| 1А | 7 |
| 1Б | 3 |
| 2А | 7 |
| 2Б | 8 |
| 3А | 8 |
| 3Б | 9 |
| 4А | 4 |
| 4Б | 4 |
| 5А | 8 |
| 6А | 8 |
| 6Б | 6 |
| 7А | 5 |
| 7Б | 3 |
| 8А | 5 |
| 8Б | 8 |
| 9А | 13 |
| 9Б | 10 |
| 10 | 6 |
Общее количество учащихся- 408, из них:
- неполных семей: 122 (2011г.);
- малообеспеченных семей: 69 (2011г.);
- опекаемых детей: 5 (Соколова Н., Ержанков Д., Борисенко О., Иванов А., Чурина К.) (2011г.);
- многодетных семей: 14 (2011г.)
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении Российской Федерации и Уставом ОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободы личности. Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Структура управления образовательным учреждением:
Учредитель в лице Управления образования Администрации города Нижний Тагил.
Трудовой коллектив образовательного учреждения, в который входят все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива образовательного учреждения осуществляются общим собранием трудового коллектива.
Педагогический совет образовательного учреждения.
Руководитель образовательного учреждения.
В образовательном учреждении действуют органы самоуправления: Совет образовательного учреждения и общешкольный родительский комитет. Их деятельность регламентируется Положениями о Совете образовательного учреждения и родительском комитете. Совет образовательного учреждения является высшим органом самоуправления в соответствии с Уставом школы. Совет школы участвует в создании оптимальных условий для организации образовательного процесса, в разработке планов развития образовательного учреждения, принимает локальные акты школы, осуществляет другие функции, отраженные в Положении о совете ОУ. Совет избран в количестве 15 человек сроком на один год. Другим органом самоуправления образовательным процессом является родительский комитет ОУ. Функции родительского комитета отражены в Положении о родительском комитете. Родительский комитет избран в количестве 18 человек (по одному представителю от класса и председателя родительского комитета). Родительский комитет оказывает содействие администрации ОУ в совершенствовании условий охраны жизни и здоровья обучающихся, в защите законных прав и интересов обучающихся, в организации и проведении общешкольных мероприятий. Совет ОУ и родительский комитет собираются на заседания не реже одного раза в четверть.
В ученическом коллективе действуют органы самоуправления согласно Положению о детской организации «Республика девчонок и мальчишек» при соучастии заместителя директора по воспитательной работе, педагога-организатора, старшей вожатой, заместителя директора по правовому воспитанию, заместителя директора по учебной работе. Органы самоуправления разделены на министерства, так разграничивается компетенция органов ученического самоуправления.
Таким образом, в школе реализуется принцип государственно-общественного характера управления через деятельность педагогического совета, Совета школы и родительского комитета. В организационно-правовых документах ОУ (Уставе школы, локальных актах, приказах по ОУ) отражены права всех субъектов образовательного процесса.
Наличие программы развития
Целевая Программа развития муниципального образовательного учреждения имеет срок реализации 2008-2012 годы. Целью Программы развития является последовательная реализация федеральной и региональной политики в области общего образования, гарантирующей права граждан на качественное образование, обеспечивающее овладение системой нравственных норм и ценностей, формирование социальной компетентности взаимодействия с социальным и природным окружением.
Исполнители Программы развития: администрация, педагогический, 4ученический и родительский коллективы МОУ СОШ №58.
Программа включает следующие разделы: паспорт программы, информационная справка об образовательном учреждении, проблемно-ориентированный анализ образовательного процесса, концептуальный основы развития личностно-ориентированного образовательного процесса в условиях Муниципального общеобразовательного учреждения, учебный план общеобразовательного учреждения, целевая Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения.
2.Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
В школе реализуются базовые образовательные программы начального, основного (общего) и среднего (полного) общего образования. Учебный план школы полностью соответствует БУП Свердловской области. Это отражено в расписании занятий, где выделены предметы федерального компонента, национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Учебные программы реализованы в полном объёме, включая теоретическую и практическую части. В школе используются государственные образовательные программы, рекомендованные Министерством образования РФ и региональные программы, рекомендованные Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. На основании этих программ педагогами школы разрабатываются рабочие программы по учебному предмету и составляется календарно-тематическое планирование. По курсам «Первоначальные химические понятия», «Мир знаний: физика» разработаны составительские программы, которые обсуждены на школьном методическом объединении учителей естествознания и утверждены директором школы.
Учебный план соответствует социальному заказу учащихся и родителей:
- в начальной школе ведется курс «Мир информатики» - как обязательный предмет по выбору учащихся. Посещает этот курс 100% обучающихся.
- в 5-8 классах ведется курс «Основы информатики» - как обязательный предмет по выбору учащихся. Посещает этот курс 100% обучающихся.
- в 8-9 классах преподается курс «Черчение с элементами компьютерной графики» для подготовки учащихся к продолжению обучения в строительном колледже и горно-металлургическом колледже.
- традиционно в 7 классах ведется пропедевтический факультативный курс «Первоначальные химические понятия», который посещают все семиклассники.
- с целью самоопределения старшеклассников в 10 классе введен курс «Твоя профессиональная карьера», а так же осуществлялась информационно-технологическая направленность в обучении через предмет «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности».
Для реализации права на выбор учебной дисциплины обучающимся предложены следующие факультативные курсы:
| Название курса | Классы |
| Экология | 5-6, 8-9 классы |
| Мир знаний: физика | 6 классы |
| Первоначальные химические понятия | 7 классы |
| Уроки словесности | 7-9 классы |
| Арифметические методы решения задач. Наглядная геометрия | 5 класс |
| Дробные числа, пропорции. Измерение площадей и объемов | 6класс |
| Элементы алгебры и теории чисел | 7 классы |
| Квадратные уравнения и неравенства | 8 классы |
| Рациональные уравнения и неравенства | 9 классы |
| Русское правописание: орфография и пунктуация | 10 классы |
| Психология человека и общества | 10 класс |
| Дискуссионные вопросы изучения истории России ХХ века | 10 класс |
Минимальная и максимальная нагрузка на обучающихся полностью соблюдается, что отражено в учебном плане школы и расписании уроков. Учителями школы разработано календарно-тематическое планирование с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика.
Учебные программы школьного компонента учебного плана полностью соответствуют направлениям работы школы: экологизация ( курс «Экология»
в 5-6 и 8-9 классах), информатизация (курс «Информатика и ИКТ» в 3-4,9,10 классах), гуманизация (большой выбор различных факультативных курсов в основной и средней школах).
Таким образом, в школе реализуются базовые образовательные программы начального, основного (общего) и среднего (полного) общего образования. Учебный план соответствует социальному заказу учащихся и родителей. Учащимся предоставляется право на выбор учебных дисциплин. Реализуемые программы федерального и школьного компонента обеспечены УМК. Учебные программы школьного компонента учебного плана полностью соответствуют направлениям работы школы, заявленным в образовательной программе ОУ.
Дополнительные образовательные услуги
Образовательное учреждение в течение 2010-2011 учебного года предоставляло дополнительные образовательные услуги (в том числе на платной договорной основе), которые способствовали развитию склонностей обучающихся, их познавательных интересов. Система объединений дополнительного образования, основанная на принципах разнообразия, добровольности, включала в себя объединения различных направлений.
В школе работало 18 кружков различных направлений: естественно-научное направление, научно-познавательное, декоративно-прикладное, художественно-эстетическое, здоровьесберегающее, военно-патриотическое, историко-патриотическое, спортивное, техническое.
Дополнительное образование в школьных кружках и спортивных секциях, получали 102% учащихся. Цифра объясняется тем, что многие учащиеся школы одновременно посещают 1-2 кружка, а также большое количество учащихся занимаются в вокально-хоровом коллективе.
С 2006-2007 учебного года в ОУ оказываются дополнительные платные образовательные услуги на договорной основе по подготовке будущих первоклассников. Занятия проводились с 01.10.010 по 30.04.11 года 2 раза в неделю. Имеется пакет документов, включающий в себя Положение об оказании платных образовательных услуг, приказы по школе об утверждении программы, об открытии курсов, расписание занятий, договоры с родителями, заявления родителей, тарификация.
Также на базе ОУ № 58 ведутся курсы ТУСУР (Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники), работа которых идет по направлению «Юный дизайнер» (6 класс).
Организация изучения иностранных языков
В МОУ СОШ №58 организовано изучение двух иностранных языков: английского и французского. Иностранный язык изучается во 2-4 классах по 2 часа в неделю, а в 5-10 классах по 3 часа в неделю.
Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии
Важной задачей организации методической работы в школе является создание условий для участия учителя в инновационной деятельности.
Совершенствование профессионального роста учителя достигается за счет организации творческих групп по освоению современных педагогических технологий и применению их на уроках и во внеклассной работе по предметам.
В минувшем учебном году методическая работа велась по теме «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся как условие осуществления личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе».
А
| № | Тема работы | Руководитель |
| 1 | Организация проектно-исследовательской деятельности в образовательном процессе | Шляйхер Л. Н. |
| 2 | Дифференцированное обучение | Пономарева Н.А. |
| 3 | Развитие общеучебных умений как надпредметных способов деятельности учащихся | Шадрина О. В. |
дминистрацией ОУ были проведены тематические педсоветы и годичный дидактический семинар «Требования к современному уроку». 14 педагогов школы приняли участие в психолого-педагогических чтениях, представляя свой опыт работы по данной теме. По освоению современных педагогических технологий и применению их на уроках и во внеклассной работе по предметам были созданы творческие группы:
Работа над методической темой школы была представлена на уроках, индивидуальных и групповых занятиях. Материалы по методической теме школы демонстрировались в разных формах: в выставке методических материалов, дидактико-педагогические мастерских, Фестивале педагогических идей, научно-практических конференциях, творческих отчетах.
Продолжена деятельность педагогического коллектива по освоению и внедрению в образовательный процесс информационных технологий. Заведующая библиотекой работает над созданием электронной библиотеки.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности
В образовательном учреждении создана система внеклассной, внеурочной деятельности учащихся. Основу используемых технологий воспитания составляют программы воспитательной работы: «Культура жизнедеятельности человека», «Здоровье», формирующая культуру здорового образа жизни, «Солнышко» - программа оздоровления и организации отдыха детей в период каникул, «Экологическое воспитание», «Основы рационального питания», «Музей – детям», профориентационная программа, программа деятельности детского органа самоуправления «Республика девчонок и мальчишек», программа работы в детьми - аутсайдерами «Восхождение», составительские программы дополнительного образования.
Основными видами внеурочной деятельности учащихся являются: познавательная деятельность, досуговая (развлекательная) деятельность, оздоровительно-спортивная деятельность, трудовая деятельность, творческая деятельность.
Формы внеклассной и внеурочной деятельности школьников: марафон «Интеллектуалы Среднего Урала», научно-практические конференции, факультативы, спецкурсы, предметные олимпиады, предметные недели, научное общество старшеклассников, Всероссийские олимпиады «Русский медвежонок», «Кенгуру» и «КИТ», молодежные предметные чемпионаты, творческие мастерские, конкурсы в рамках игры «Я – Тагильчанин», конкурсы в рамках ФДО и игры «Мы живем на Урале», деятельность агитбригад ЗОЖ, ПДД И ППБ, школьные, районные и городские конкурсы.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
С целью активизации познавательной и творческой деятельности школьников в образовательном учреждении организована работа многочисленных кружков и секций по различным направлениям:
| № | Название детского объединения | Направление деятельности |
| 1 | Юный эколог | Естественно-научное |
| 2 | Юный геолог | Естественно-научное |
| 3 | Клуб любителей истории | Научно-познавательное |
| 4 | Мягкая игрушка | Декоративно-прикладное |
| 6 | Театральный | Художественно-эстетическое |
| 7 | Вокально-хоровой | Художественно-эстетическое |
| 8 | Художественное выпиливание | Декоративно-прикладное |
| 9 | Юный пожарный | Здоровьесберегающее |
| 10 | Юный спасатель | Спортивно-патриотическое |
| 11 | Нормандия-Неман | Историко-патриотическое |
| 12 | ЮИД | Здоровьесберегающее |
| 13 | Театр чтеца | Художественно-эстетическое |
| 14 | Волейбол | Спортивное |
| 15 | Юнармеец | Военно-патриотическое |
| 16 | Шахматы | Спортивное |
| 17 | Мир информатики | Научно-познавательное |
| 18 | Начальное тех. моделирование | Техническое |
С 2008 года в школе существует научное общество старшеклассников, целью которого является выявление способных и одаренных детей в области интеллектуального творчества через приобщение к научно-исследовательской деятельности.
Деятельность таких творческих объединений, как студия моды, команды черлидеров «Леон», школы мажореток и танцевального коллектива «Виктория», отмечена грамотами районного, городского и областного уровней за призовые места за период с 2007 года.
Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и т.д.)
Система психолого-педагогического сопровождения учащихся образовательного учреждения обеспечивается деятельностью психолого-педагогического консилиума школы, работой администрации, психолога, классных руководителей, учителей-предметников, участием родителей. Базовой составляющей системы является карта психолого-педагогического сопровождения, в которой отслеживаются следующие параметры: семейные условия и отношения, состояние здоровья учащегося, особенности познавательной сферы, интеллектуальные возможности, особенности учебной деятельности, занятость ученика во внеурочной деятельности, некоторые специфические особенности личности, взаимоотношения со сверстниками, культура поведения, общественная и трудовая активность, профнаправленность (для старшеклассников), воспитательные задачи с учетом индивидуальных особенностей.
В функции педагога-психолога как специалиста данной системы входит психопрофилактика, психологическое просвещение, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность, консультационная работа.
Задачей администрации является сбор информации, анализ и контроль за деятельностью всей системы психолого-педагогического сопровождения.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества
C 2009 года в образовательном учреждении реализуется проект «Школьная система оценки качества образования» (ШСОКО), целью которого является создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ОУ; получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень; повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием в школе; принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией школы.
Реализация системы оценки качества образования МОУ СОШ № 58 осуществляется на основе нормативных правовых актов Российской Федерации, Свердловской области, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования
В структуру системы оценки качества образования МОУ СОШ № 58 входят следующие элементы: администрация школы, педагогический совет, методический совет, методические объединения учителей, совет школы.
Функционирование системы оценки качества образования осуществляется посредством следующих процедур:
- государственной (итоговой) аттестации выпускников;
- мониторинга качества образования;
- контрольно-аналитической деятельности;
- аттестации педагогических и руководящих работников.
Основными пользователями результатов системы оценки качества образования МОУ СОШ № 58 являются учителя, обучающиеся и их родители, Управление образования Администрации г. Нижний Тагил, Совет МОУ СОШ № 58.
Объектами оценки качества образования являются деятельность МОУ СОШ № 58, организация образовательного процесса в образовательном учреждении (включая оценку качества образовательных программ), качество деятельности педагога,образовательные (учебные и внеучебные) достижения обучающихся.
Предмет оценки:
- качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному образовательному стандарту);
- качество образовательного процесса (качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в образовательных учреждениях; качество условий реализации образовательных программ, качество образовательных ресурсов);
- эффективность управления образованием.
Реализация ШСОКО включает: сбор и первичную обработку данных; анализ и оценку качества образования; обеспечение статистической и аналитической информацией пользователей результатов оценки качества образования.
Оценка качества образования осуществляется на основе системы показателей, характеризующих качество условий, качество процесса (соответствие запросу родителей и учащихся, безопасность и здоровье, состояние здания, кадры, информатизация ОП, финансирование, наличие и доступность образовательных ресурсов, наличие условий для удовлетворения индивидуальных запросов учащихся – система дополнительного образования), качество результата (независимая экспертиза выпускников, учебные достижения, внеучебные достижения, правонарушения, потери в системе, трудоустройство, освоение стандарта).
Информация, полученная в результате педагогической экспертизы и измерения, преобразуется в форму, удобную для дальнейшего анализа, интерпретации и принятия решений. Полученная информация о результатах оценки качества образования доводится до сведения пользователей.
3.Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы
Образовательное учреждение работает в условиях шестидневной рабочей недели. Занятия проходят в одну смену. Во второй половине дня организована работа групп продленного дня, факультативных занятий, кружков, спортивных секций, общешкольных и внеклассных мероприятий.
В 2010-2011 учебном году годовой календарный учебный график был составлен на основании приказа Управления образования Администрации города Нижний Тагил «О продолжительности учебного года и каникул в образовательных учреждениях города нижний Тагил в 2010-2011 г.» № 1288 от 15. 07. 2010:
- Продолжительность учебного года определить не менее 34 недель,
в первых классах – 33 недели
Начало учебного года – 01.09.2010г.
Окончание учебного года – 31.05.2011
- Продолжительность каникул в течение учебного года не менее
30 календарных дней, летом не менее 8 недель.
- Итоговая аттестация 9 класса с 26.05.2010г.
- Для обучающихся 1 классов определить дополнительные недельные
каникулы с 14 – 19 февраля 2011 года.
- День здоровья 1 раз в четверть по графику
- Календарные сроки начала и окончания учебного года и каникул:
| Учебные промежутки | Продолжительность четверти | Даты | Продолжительность каникул | Даты |
| 1 четверть | 8 недель и 2 дня (58 календарных дней) | С 01.09.2010по 29.10.2010 | 9 календарных дней | С 30.10.2010 по 07.11.2010 |
| 11 четверть | 7 недель и 4 дня (53 календарных дня) | С 08.11.2010 по 30.12.2010 | 12календарных дней | С 31.12.2010 по 11.01.2011 |
| 111 четверть | 10 недель (70 календарных дней) | С 12.01.2011 по 22.03.2011 Приостановка обр.процесса в связи с карантином по гриппу с 01.02.2011 по 14.02.2011 | 9 календарных дней | С 23.03.2011 по 31.03.2011 |
| 1V четверть | 8 недель и 5 дней (61 календарный день) | С 01.04.2011 по 30.05.2011 | 93 календарных дня | с 31.05.2011 по 31.08.2011 |
| Учебный год | 34 недели и 4 дня (242 календарных дня) | | 30/93 календарных дня | |
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
ОУ размещается в трехэтажном здании, располагает 29 учебными кабинетами, спортивным залом, спортивной площадкой, столовой, совмещенной с актовым залом, 2 техническими мастерскими (по обработке дерева и металла), 2 кабинетами обслуживающего труда (кухней-лабораторией и швейным цехом), 2 компьютерными классами на 19 посадочных мест. В школе имеются кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека, музей истории полка «Нормандия-Неман», пришкольный участок.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса является одним из важных факторов развития ОУ. Образовательный процесс в достаточной степени оснащен учебным и техническим оборудованием, в каждом учебном кабинете созданы учебно-методические комплексы.
ОУ имеет соответствующее информационное обеспечение, которое осуществляется через деятельность школьной библиотеки, функционирование двух компьютерных классов, компьютеризацию рабочих мест руководителей школы, заведующей библиотекой, рабочих мест учителей. Библиотечный фонд составляет 26340 экземпляров, в том числе учебники – 22287 экземпляров, справочная литература - 196 экземпляров, методическая литература - 868 экземпляров, литература на электронных носителях - 20 экземпляров, периодические издания — 12 экземпляров. Источники формирования библиотечного фонда: федеральный бюджет, ГОУ центр «Учебная книга», подарки родителей и выпускников школы. Библиотека является информационно-методическим центром ОУ. Библиотечный фонд на 100% соответствует требованию обеспечения федерального компонента учебного плана школы, регулярно пополняется необходимой учебно-методической литературой.
В ОУ функционируют два компьютерных класса Celeron 750 – 900 на 19 посадочных мест. Оборудованы компьютерами рабочие места директора школы (Celeron 2200), заместителей директора (Celeron 850), заведующей библиотекой (Celeron 2,2), учителя химии, физики, русского языка, географии и КБЖ. Для урочной и внеурочной деятельности используются ноутбуки, 2 мультимедийных комплекта. Кабинеты информатики и иностранного языка оборудованы интерактивными досками. 67% педагогического коллектива используют компьютерные технологии и информационные ресурсы в своей профессиональной деятельности. Вся имеющаяся в ОУ компьютерная техника и информационные ресурсы доступны для удовлетворения информационных потребностей всех субъектов образования.
В прошедшем учебном году приобретено 8 компьютеров в сборке, 2 принтера, 2 проектора, 30 ученических столов, 60 ученических стульев, 3 учительских стола, 8 шкафов для кабинета физики, продолжена работа по оформлению школы, проведен ремонт 6 учебных кабинетов и помещений школы.
В целом в ОУ созданы материально-технические и санитарно-гигиенические условия для ведения образовательного процесса.
Инфраструктура
ОУ расположено в Тагилстроевском административном районе в микрорайоне Красного Камня, в котором проживает более 50 тысяч человек. Здесь же расположены филиал районного Дома творчества юных, 3 детских сада, кинотеатр «Красногвардеец», 2 библиотеки, психодиагностический центр, детская поликлиника, детская больница № 2, аэроклуб ДОСААФ-РОСТО, корт, ДЮСШ, ГДМ, социально-реабилитационный центр «Радуга», РОВД, ППДН.
Организовано движение 2 трамвайных маршрута, соединяющих Красный Камень с центром города и Дзержинским районом. Микрорайон обслуживается также движением маршрутных такси.
Условия для занятий физической культурой и спортом
ОУ располагает спортивным залом с необходимым оборудованием, спортивными футбольными и баскетбольными площадками, что соответствует лицензионным условиям.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
В образовательном учреждении созданы условия для досуговой деятельности и дополнительного образования, которые обеспечиваются наличием временных, кадровых и материальных ресурсов.
| № | Название детского объединения | Условия |
| 1 | Юный эколог | Руководитель: Баландина В.Н., учитель биологии и экологии высшей квалификационной категории. Наличие оборудованного кабинета и лаборантской. |
| 2 | Юный геолог | Руководитель: Райхерт Л.А., учитель географии первой квалификационной категории. Наличие оборудованного кабинета. |
| 3 | Клуб любителей истории | Руководитель: Шломина О.Д., учитель истории первой квалификационной категории. Наличие оборудованного кабинета. |
| 4 | Мягкая игрушка | Руководитель: Ковалева О.С., педагог ДТУ Тагилстроевского района |
| 6 | Театральный | Руководитель: Неймышева С.В., педагог-организатор первой квалификационной категории. Наличие репетиционного зала, сцены, костюмерной, музыкального оборудования. |
| 7 | Вокально-хоровой | Руководитель: Афанасьева Я.А., педагог ДТУ Тагилстроевского района. Наличие договора о сотрудничестве, отдельного помещения и инструментов. |
| 8 | Художественное выпиливание | Руководитель: Демченко А.А., учитель технологии первой квалификационной категории, нал |
| 9 | Юный пожарный | Руководитель: Шломина О.Д., учитель истории первой квалификационной категории. |
| 10 | Юный спасатель | Руководитель: Ходырева Н.В., педагог-организатор КБЖ первой квалификационной категории. Наличие специального кабинета и оборудования. |
| 11 | Нормандия-Неман | Руководитель: Неймышева С.В., педагог-организатор первой квалификационной категории. Наличие отдельного помещения с основным и вспомогательными фондами. |
| 12 | ЮИД | Руководитель: Кононова Н.Н., старшая вожатая первой квалификационной категории. |
| 13 | Театр чтеца | Руководитель: Борашева В.Н., учитель начальных классов первой квалификационной категории. |
| 14 | Волейбол | Руководитель: Петровицкая Н.В., тренер первой квалификационной категории ДЮСШ «Тагилстрой». Наличие оборудованного спортивного зала. |
| 15 | Юнармеец | Руководитель: Ходырева Н.В., педагог-организатор КБЖ первой квалификационной категории. Наличие специального кабинета и оборудования. |
| 16 | Шахматы | Руководитель: Горюнова Л.М., учитель начальных классов первой квалификационной категории. |
| 17 | Мир информатики | Руководитель: Смолев И.В., учитель информатики первой квалификационной категории. Наличие компьютерного класса на 7 ученических мест. |
| 18 | Начальное тех. моделирование | Руководитель: Демченко А.А., учитель технологии первой квалификационной категории, наличие оборудованных мастерских. |
Досуговая деятельность реализуется на основании специальных программ, осуществляется по отдельному расписанию и в полном объеме обеспечивается техническими средствами.
Организация охраны, питания и медицинского обслуживания
В ОУ осуществляется питание обучающихся в столовой, совмещенной с актовым залом. Все условия для организации питания созданы. В 2010-2011 учебном году охват всеми видами питания составил 100%. Питание было организованы по следующим направлениям:
- по абонементам 26,2%
- по дотациям из бюджета 61,5%
- буфетная продукция - 12,3%
Охват горячим питанием в течение года составил в среднем 87,7%.
Вопросам безопасности участников образовательного процесса уделяется постоянное и серьезное внимание. ОУ оснащено автоматической пожарной сигнализацией, тревожной кнопкой. Имеются пакеты документов по охране труда, по пожарной безопасности, по антитеррористической деятельности, по гражданской обороне. С обучающимися в соответствии с программами проводятся занятия по изучению ПДД, пожарной безопасности. В апреле 2011 года проведен «День защиты детей», ежемесячно проводится тренировочная эвакуация обучающихся и персонала ОУ. Проведена аттестация 30 рабочих мест.
Медицинское обслуживание учащихся ОУ осуществляется на базе медицинского и процедурного кабинетов, соответствующих лицензионным условиям. Медицинский работник школы является штатным сотрудником детской поликлиники №2. Анализ заболеваемости детей в 2010-2011 году показывает, что более 97% обучающихся имеют отклонения в здоровье, поэтому была продолжена работа по программе «Здоровье», проводилась спортивно-массовая работа, просветительская деятельность среди учащихся и родителей, были организованы Дни здоровья в каждом классе.
Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
В образовательном учреждении в период 2010-2011 учебного года обучались 2 учащихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих статус ребенок-инвалид.
Дети–инвалиды:
-
№
Фамилия
Класс
1.
Кудреватых Юлия
1а
2.
Горбунов Максим
3а
Согласно медицинским показаниям обучение ребенка осуществлялось на общих основаниях, но с учетом индивидуальных особенностей здоровья. В связи с этим была составлена специальная карта психолого-медико-социального сопровождения; на уроках осуществлялся личностно-ориентированный подход.
Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги)
В образовательном учреждении уделяется серьезное внимание подбору и расстановке кадров. Школа укомплектована педагогическими и руководящими работниками в полном объеме в соответствии с типом и видом ОУ и лицензией на образовательную деятельность. В школе 37 педагогических работников, из них 4 педагога – представители административного аппарата, 35 человек – учителя высшей, первой и второй квалификационных категорий.
Образовательный ценз педагогических работников
-
Высшее педагогическое
36
97,00%
Среднее специальное педагогическое
1
3,00%
Состав работников по стажу представлен следующим образом:
| Стаж | Количество | % |
| до 3 лет | 0 | 0 |
| от 3 до 10 лет | 5 | 14 |
| от 11 до 20 лет | 6 | 16 |
| от 21 до 30 лет | 17 | 46 |
| более 30 лет | 9 | 24 |
Таким образом, средний стаж педагогических работников составляет 22,4 года, что, с одной стороны, свидетельствует о стабильности коллектива и профессионализме педагогов, но, с другой стороны, есть необходимость пополнения коллектива молодыми специалистами.
На сегодняшний день образовательное учреждение укомплектовано кадрами высокой квалификации:
| Квалификационная категория | Количество | % |
| Высшая | 1 | 2 |
| Первая | 29 | 78 |
| Вторая | 5 | 14 |
В школе работают: 2 Почетных работника общего образования РФ, Победитель конкурса лучших учителей России в рамках национального проекта «Образование».
В 2010-2011 учебном году квалификационные испытания прошли 19 педагогов. Из них 17 человек подтвердили квалификационные категории, 2 педагога прошли аттестацию первично, а 1 педагог аттестовался по 2 должностям заместитель руководителя и учитель.
Анализ итогов аттестации педагогических и руководящих работников ОУ показывает, что школа укомплектована кадрами высокой квалификации. Положительным моментом является наличие резерва педагогов, имеющих высокий потенциал, которым в следующий межаттестационный период необходимо подумать о повышении квалификационной категории.
В ОУ разработана система повышения квалификации педагогических работников, которая состоит из 4 этапов:
| № п/п | Этапы | Формы организации |
| 1 | Изучение теории | Педагогические советы, проблемные курсы с приглашение специалистов, методические семинары, заседания методических объединений, курсы повышения квалификации при ИРРО и МИМЦ |
| 2 | Отработка теоретических вопросов | Организация работы творческих групп по отдельной проблеме, пробные уроки, индивидуальные и групповые занятия |
| 3 | Апробация и демонстрация | Открытые уроки, общешкольные и внеклассные мероприятия, выставки методических материалов, методические семинары на уровне муниципалитета, аттестация педагогических работников |
| 4 | Анализ проблем и достигнутых результатов | Педсоветы с практической направленностью, заседания творческих групп по обобщению опыта, итоговые заседания методических объединений |
Средняя наполняемость классов – 22, 7 человек.
4.Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты ГИА в 9 классах