Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58
| Вид материала | Доклад |
- Российская Федерация Орловская область Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1393.13kb.
- Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 590.51kb.
- Никулина Ольга Сергеевна, учитель биологии, муниципальное общеобразовательное учреждение, 186.62kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 144.11kb.
- О. В. Раннева Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная, 121.07kb.
- Сергеева Лидия Алексеевна 2010 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя, 246.41kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа, 23.73kb.
- Публичный доклад 2007 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 618.02kb.
В 2010-2011 году в 9-х классах итоговую аттестацию проходили 37 человек. Соответствуют требованиям реализуемых учебных программы результаты всех учащихся. Особенностью государственной (итоговой) аттестации 2010 – 2011 учебного года была возможность выбора выпускниками формы сдачи экзаменов – традиционной или ГИА. Обучающиеся 9-х классов в большей своей массе при поддержке педагогического коллектива основной формой сдачи выбрали ГИА.
Количество участников государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов МОУ СОШ № 58 в новой форме по русскому языку и математике
| Учебный год | Наименование общеобразовательного предмета | Общее количество выпускников | Количество выпускников, участвующих в апробации | % выпускников, участвующих в апробации от общего количества выпускников |
| 2009-2010 | Математика | 43 | 2 | 4,6% |
| Русский языка | 43 | 0 | 0% | |
| 2010-2011 | Математика | 37 | 30 | 81% |
| Русский язык | 37 | 29 | 78% |
В связи с тем, что в 2010-2011 учебном году большинство учащихся 9 классов предпочли пройти итоговую аттестацию по основным предметам (русскому языку и математике) в новой и традиционной формах, лишь незначительное количество выпускников стали участниками традиционной формы экзаменов. Рейтинг предметов, выбранных выпускниками для итоговой аттестации, показывает, что в этом учебном году предпочтения учащихся при выборе предметов для ИА в традиционной форме распределились следующим образом:
| 9 класс | |||||||||||
| Год | Обществознание | Биоло- гия | Исто- рия | Геогра-фия | Ин. язык | Лите-ратура | Физи-ка | Химия | Геометрия | Информатика | КБЖ |
| 2008-2009 | 17,4% | 26,1% | 39% | 47,8% | 4,3% | - | 13% | 21,7% | - | 21,7% | - |
| 2009-2010 | 95,3% | 14% | 11,6% | 2,3% | - | - | 4,6% | 6,9% | 2,3 | - | 60,5% |
| 2010-2011 | 5,4 % | 2,7% | - | 5,4% | - | 2,7% | 8,15 | 16,2% | - | - | 18,9% |
Помимо обязательных экзаменов по русскому языку и алгебре, свое предпочтение при выборе предметов для ИА учащиеся отдали химии, географии, культуре безопасности жизнедеятельности биологии. Причем, такой перечень предметов обусловлен причинами: выбирали то, что легче сдавать и, то, что необходимо для поступления в ССУЗы.
Выбор форм.
В
этом учебном году в 9 классе ИА проходила в двух формах: ГИА по русскому языку и математике (по желанию учащихся) и в традиционной форме (сдача экзаменов по билетам, защита рефератов). Выпускники 9 класса оказались готовыми к самостоятельной аналитической деятельности и поэтому предпочли сдавать обязательные экзамены в своем большинстве в форме ГИА.
Качество обучения. Качество знаний, уровень соответствия знаний, умений и навыков государственному образовательному стандарту можно охарактеризовать в целом как удовлетворительный (в 9 классах средний балл по предметам из различных образовательных областей учебного плана от 3,0 до 5,0).
Распределение результатов экзаменационных отметок. 9-е классы
| Учебный предмет | Число сдававших | Сдавших на: | Средний балл | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||
| 1. Русский язык (изложение) | 32 | 3/- | 15/8 | 14/24 | - | 3,5 |
| 2.Русский язык ГИА | 30 | 2 | 14 | 10 | 3 | 3,5 |
| 3. Математика ГИА | 29 | | | | | 3,3 |
| 4. Алгебра | 34 | 1 | 5 | 28 | | 3,2 |
| 5. Литература | 1 | 1 | - | - | - | 5 |
| 6. География | 2 | | | | | 4 |
| 7. Обществознание | 2 | 1 | | 1 | | 3 |
| 8. Биология | 1 | | | 1 | | 3 |
| 9. Химия | 6 | 4 | 1 | 1 | | 4,5 |
| 10. Физика | 4 | 2 | 4 | 1 | | 4,5 |
| 11.КБЖ | 7 | - | 3 | 4 | - | 3,4 |
| Средний балл | | | | | | 3,7 |
Результаты ГИА по русскому языку были ожидаемыми. Так из 29 учащихся справились с заданиями КИМов 26 человек (90%). 3 учащихся (10,3%) не преодолели пороговое количество баллов и получили неудовлетворительные оценки. 2 ученика (6,9%) выполнили работу на 5 баллов и 14 учащихся (48%) на 4 балла. Несколько низкие результаты показали выпускники 9 классов по математике - 3 учащихся(10,3 %) получили количество баллов ниже установленного порогового значения, 8 учащихся (27%)выполнили работу на 4 балла и 19 учащихся (62,7%) на 3 балла.
Результаты экзаменов в 9х классах в традиционной форме были пройдены учащимися успешно. Наиболее высокий балл от 4.0 до 5,0 получили такие предметы: Литература – 5,0, География– 4.0, Химия – 4.5, Физика-4,5
Сравнительный анализ результатов ИА (средний балл) за последние два года следующий:
| | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| 9-е классы | Математика ГИА –4.5 Русский язык (изложение)-3,5 Алгебра3,2 Обществознание Химия – 4.3 Биология – 4,7 Физика – 4,5 КБЖ – 3,4 Геометрия – 4,0 История – 4.0 | Математика ГИА – 3,3 Русский язык ГИА – 3,5 Русский язык (изложение) – 3,5 Алгебра – 3,2 Обществознание– 3 Химия – 4,5 Биология – 3.0 Физика – 4,5 КБЖ – 3,4 География – 4 |
Из таблицы видно, что практически стабильное качество знаний показывают учащиеся по алгебре, русскому языку, физике. На 0,2 балла увеличился средний балл по, химии, но надо отметить, что этот предмет выбирали небольшое количество выпускников: только те, кто действительно интересуется данным предметом и имеет по нему хорошие результаты. По биологии наблюдается значительное снижение значения среднего балла, т.к. этот экзамен был выбран только одной ученицей, обладающей базовыми знаниями.
В основной массе учащиеся демонстрируют хорошие предметные знания (факты, события, понятия), во многих случаях происходит интеграция информации, полученной из различных областей знаний.
В целом результаты образования в этом учебном году несколько понизились (на 0,4). Средний аттестационный балл в 9 классе – 3,7б.
В сравнении с прошлыми учебными годами средний балл меняется незначительно:
2007 г. – 3,7б, 2008 г. -3,5б. , 2009 г. – 3,45 б., 2010 г. -4,1б., 2011г. - 3,7б.,
что свидетельствует о качественной работе педагогов. Выпускники девятых классов в той или иной степени усвоили содержание образовательных программ.
Соответствие экзаменационных отметок годовым.
Среди выпускников 9 классов 71,8% подтвердили свои годовые оценки баллами, полученными на ИА, 27% учащихся повысили свои оценки на экзаменах и лишь 1,2 % учащихся понизили свои отметки в ходе ИА.
Полученные результаты свидетельствуют об объективном понимании педагогами критериев отметки и о соответствующем уровне качества преподавания.
Обобщенные выводы.
Право обучающихся на получение качественного образования реализуется полностью.
Организация итоговой аттестации в ОУ перешла на новый качественный виток. Оценка образованности выпускника рассматривается не только с точки зрения овладения им узкопредметных знаний, но и его умения применять эти знания в других областях, его способности излагать свои мысли, оценивать события и факты, анализировать и делать выводы. Также дается оценка его гражданской позиции. Но у ряда выпускников не наблюдается ответственности за результаты своей учебной деятельности. Нужно повысить ответственность учащихся и их родителей за качество знаний, которые они получают. Для этого нужно также работать и с педагогами, стимулировать их к работе на более высоком творческом уровне. Одной из задач на следующий учебный год является усиление контроля со стороны администрации школы за качеством знаний учащихся и качеством проведения уроков.
Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)
| Мероприятие | Результат | Призёры | Руководители |
| На уровне области | |||
| Первая открытая заочная геологическая викторина | два диплома 2 степени | Симсиве Майя и Тина | Райхерт ЛА |
| Областная геологическая олимпиада | два 1 места, 6 место | Симсиве Тина и Майя, Осипов Алексей | Райхерт ЛА |
| На уровне региона | |||
| Конкурс "Знаете ли вы Францию?" | 3 место | Банных Василиса | Шляйхер ЛН |
Данные о поступлениях в учреждения профессионального образования
Сведения о выпускниках 9-х классов школ города 2010-2011 учебного года
| № ОУ | Всего выпускников (чел) | В 10 класс (чел.) | В учреждения начального профессиона льного образования (чел.) | В учреждения среднего профессионального образования (чел.) | Планируют трудоустройство (чел.) | Обучение в вечерней школе (чел.) | Учебные курсы (чел.) | Не определились (чел.) | Другое (указать что), (чел.) | ||
| | | В своем ОУ | В другие ОУ | | бюджет | внебюд жет | |||||
| 58 | 37 | 16 | - | 23 | 9 | - | - | - | - | 5 | - |
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски)
В 2010-2011 учебном году на учете в ПДН по причине совершения правонарушений того или ионного характера состояло 12 учащихся образовательного учреждения. Это учащиеся 3б, 6б, 7б, 8б и 10 классов. В целях поведенческой реабилитации составлена программа, основной целью которой является организация досуга этой категории учащихся, а также создание условий для их социализации. В основе программы – занятость учащихся во внеурочное время и в период каникул, а также работа с семьями. Результат: в конце учебного года на учете в ПДН состояло 8 человек.
Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)
Распределение обучающихся по группам здоровья.
| Группа здоровья | Количество обучающихся | % от общего количества |
| 1 группа | 12 | 2 |
| 2 группа | 203 | 50 |
| 3 группа | 193 | 48 |
Распределение обучающихся по группам на уроках физической культуры.
| Название группы | Количество обучающихся | % от общего количества |
| Основная | 193 | 47 |
| Подготовительная | 197 | 48 |
| Специальная | 18 | 5 |
Дети, состоящие на диспансерном учете.
| Заболевание | Количество детей | % от общего количества |
| ВСД | 6 | 1,4 |
| Заболевания ССС | 4 | 0,9 |
| Заболевания эндокринной системы | 1 | 0,2 |
| Заболевания ЖКТ | 8 | 1,9 |
| Заболевания дыхательной системы | 7 | 1,7 |
| Заболевания костно-мышечной системы | 359 | 87 |
| Заболевания почек | 7 | 1,7 |
| Плоскостопие | 167 | 41 |
| Нарушение осанки | 189 | 46 |
| Заболевания глаз | 36 | 8,8 |
| Эпилепсия | 1 | 0,2 |
Острая заболеваемость в 2010-2011 учебном году.
| Заболевания | Количество случаев |
| Простудные (ОРВИ, ангина, о. ринофаренгит) | 194 |
| Инфекционные | 5 |
| Травмы | 7 |