Geum.ru

О. В. Раннева Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №64», г. Новокузнецк моу «Средняя общеобразовательная школа №64» лауреат Всероссийского конкурс

Вид материалаКонкурс
Подобный материал:
ШКОЛА – ЦЕНТР РАБОТЫ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В МИКРОСОЦИУМЕ

О.В. Раннева

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 64», г. Новокузнецк

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №64» - лауреат Всероссийского конкурса воспитательных систем, победитель I этапа Областного конкурса социально значимых проектов «Нам – жить, нам – знать, нам – помнить», лауреат Всероссийского конкурса школьных изданий, обладатель золотой медали Кузбасской выставки-ярмарки «Образование, карьера, занятость» за программу развития.

Эти события явились для педагогического коллектива не только фактом успеха, но и подтверждением правильности подхода к организации воспитательного процесса, направленного на создание единой воспитательной среды, которая включает в себя возможности социума, прежде всего микрорайона школы, где живут наши дети.

Школа известна своими патриотическими традициями («Рассвет Памяти», «Полевая почта в микрорайоне», благотворительные вечера).

Накопленный за 27 лет существования школы опыт позволил ей стать центром патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания в микрорайоне.

С прошлого учебного года школа приступила к реализации проекта по созданию в микрорайоне центра патриотического и гражданского воспитания «Истоки». Опыт патриотической работы с детьми стал достоянием детей, подростков, родителей, общественности микрорайона. В работу центра вовлечены общественные организации района, города: Совет ветеранов ВОВ, общественная организация «Жители блокадного Ленинграда», Военный комиссариат Орджоникидзевского района, КЦСОН, Лига юных журналистов города Новокузнецка, Совет воинов – интернационалистов, советы музеев школ района.

Благодаря широкому вовлечению общественности, на базе центра созданы различные объединения. В результате сотрудничества с Новокузнецкой православной духовной семинарией возник клуб «Надежда», фонды музея русской старины пополняются экспонатами, которые приносят жители микрорайона. В создании газеты «Без пятнадцати восемь» совета Юнпресс принимают участие и дети, и родители, поэтому и читают её тоже все вместе. Особые слова – о нашей театральной студии патриотического направления «Звезда пленительного счастья». Театрализованные постановки «Звезда пленительного счастья» (о подвигах декабристов) и «Во имя жизни» (о ВОВ) - стали настоящим событием в культурной жизни микрорайона. По спектаклям были созданы фильмы. В сентябре планируются съёмки ещё одного фильма – это будет наша экранизация повести «А зори здесь тихие».

В 2009 году на соискание гранта Губернатора области школа выдвинула социально-значимый проект «Нам – жить, нам – знать, нам – помнить!», направленный на привлечение внимания к отечественной истории через использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьного музея. Совет музея выходит с инициативой создания цифровых тематических экспозиций. В результате реализации проекта материал экспозиций школьного музея «Память» по направлениям «Подвиг отцов – крылья сыновей» и «Фронт без выстрелов» о страницах Великой отечественной войны, переведенный в цифровой формат, представленный в интерактивной форме, станет более современным и доступным. Будет создан сайт, который даст возможность познакомиться с материалами музея широкой общественности. Современная подача материала позволит продемонстрировать экспонаты, которые по техническим характеристикам не могут быть выставлены на прямое обозрение, усилит их эмоциональное воздействие, увеличит число посетителей музея. Экспозиции, созданные на материале школьного музея «Память», могут быть использованы на уроках истории, классных часах, родительских собраниях не только в нашей школе, но и других школах района, города. Работа над проектом станет важным этапом дальнейшей работы с общественностью в микросоциуме.

В последнее время мы чаще стали обращаться к словам: милосердие и доброта… Будто прозрев, начали осознавать, что самым острым дефицитом стали у нас сегодня человеческое тепло и забота о ближнем.

Вашему вниманию я хочу представить проект «Детский орден милосердия», который осуществляется детской организацией «Гольфстрим». В реализации проекта принимают активное участие жители микросоциума.

Цель проекта: воспитание милосердия у детей и родителей.

Некоторые направления работы имеют выход в социум. Это: «Дом без одиночества», «Рука в руке», «Здравствуй, малыш».

В основе работы по направлению «Дом без одиночества» - общение школьников с одинокими, больными, пожилыми людьми, ветеранами ВОВ, оказание им конкретной помощи, организация и проведение «огоньков», встреч. Особые слова о том, как наши ученики поздравляют жителей района с праздниками: они создают и размещают в общественных местах плакаты, изготовливают и вручают открытки. Надо видеть лицо человека, когда к нему неожиданно, например, в магазине подходит совершенно незнакомый ребёнок и поздравляет его с праздником, даря самодельный памятный сувенир.

В основе направления «Рука в руке» - общение с детьми-инвалидами, их посещение, театрализованные мини-представления, игровое общение, вручение подарков, поиск, поддержка и пропаганда талантов в среде ребят с ограниченными физическими возможностями.

При работе по направлению «Здравствуй, малыш!» наши ученики проводят игры и праздники в детских садах, расположенных на территории микросоциума.

Деятельность детской организации имеет системный характер. Описанные акции и праздники становятся традиционными, проводятся из года в год, являясь элементом постоянного общения школьников с теми, кто нуждается в их заботе и внимании.

Особое внимание в школе уделяется духовно-нравственному воспитанию. Много лет мы работаем по программе духовно-нравственного развития «Восхождение». Частью этой программы является специально разработанная для начальной школы программа внеклассной работы «Сохраним вечные ценности. Русский фольклор». В её основе - знакомство учащихся с традициями народной культуры. Этот мир, яркий и выразительный, интересен детям младшего школьного возраста. Ребенок и его родители являются активными участниками всех мероприятий.

1 класс – это подготовительный этап «Зачин дело красит» В это время происходит знакомство с программой совместной деятельности родителей и детей. Создаются группы учащихся по интересам.

2,3 классы – это основной этап «Жизнь дана на добрые дела» Именно в этот период организуются экскурсии по музеям города и небольшие автобусные туры в сотрудничестве с туристической фирмой. Дети продолжают изучать богатую русскую культуру в ходе разнообразных игр и праздников.

На заключительном этапе «Живи для людей, поживут люди для тебя» в 4 классах, проводятся итоговые мероприятия, которые позволяют наиболее эффективно осваивать мудрость народного опыта, проводятся фольклорные праздники и «Дни народной культуры» для жителей микросоциума, оформляются фото и видеоматериалы.

В реализации этой программы особая роль отводится родителям. Родители являются помощниками и организаторами многих мероприятий, так как младший школьник при всей своей эмоциональности, восприимчивости и любознательности скорее ведомый, чем ведущий. Параллельно идут два процесса: создание ученического коллектива и формирование коллектива родителей. Только в этом случае может быть создан такой коллектив, в котором комфортно как ребятам, так и взрослым.

Для учащихся 5-6 классов в рамках школьной программы духовно-нравственного развития «Восхождение» составлен и реализуется проект «Береза – дерево нашего класса». Нельзя представить Россию без березы, ведь именно она является одним из главных символов нашей страны.

Человек – это часть природы, а взаимодействие природы и человека очень сложно. Воспитание ответственного и уважительного отношения ко всему живому на Земле, изучение природы родного края, знакомство с традициями русского народа - это и есть цель проекта.

Проект способствует расширению знаний учащихся о природе, помогает привлечь к исследовательской деятельности учащихся и родителей.

Работа над проектом включает несколько этапов.

На 1-м, подготовительном этапе, был проведен опрос среди родителей и учащихся 5-6 классов, и большинством голосов символом класса была выбрана береза.

На 2-м этапе учащиеся совместно с родителями работали с различными энциклопедиями, справочниками о природе России. Дети изучали разновидности берез, встречающиеся на территории нашей страны, знакомились с практическим применением бересты, лечебными свойствами березы.Особо хочется сказать о втором этапе. Работа с источниками для детей 5-6 класса трудна, потребовалась помощь взрослых. В результате несколько вечеров семьи были заняты одним общим делом. И в дальнейшей работе над проектом родители не были в стороне. Они участвовали и в написании писем от имени березок, и в организации экскурсии в СЮТ-2.

Третий этап - творческий. Здесь многие ребята проявили творчество в написании работ о березе. Дети не были ограничены в выборе жанра. Это задание они решили выполнить все, несмотря на деление на группы. Была объявлена только тема: «Написать работу от имени березы». Многие откликнулись на выполнение этого задания: итогом работы стали рассказы, письма, сказки, песни, стихотворения. Многие ребята отобразили свое видение березы в рисунках. Группа ребят посетила занятие кружка « Берестяное кружево» в СЮТ-2 . Им удалось посмотреть не только изделия из бересты, но и самим изготовить небольшие сувениры.

Следующий этап – презентация проекта. Ребята представили свой проект на школьной научно – практической конференции. В ходе реализации проекта была выпущена брошюра «Любимое дерево нашего класса», куда вошли все творческие работы учащихся. Подходит к концу работа над компьютерной презентацией, куда включен весь собранный материал о березе: пословицы, поговорки, статьи из энциклопедического справочника, журналов и песенных сборников. В мае совместно с родителями был проведен праздник «Русские березки».

Кульминацией работы над проектом стала посадка детьми совместно с родителями березок на территории нашего микросоциума. По желанию детей работа над проектом продолжается: летом они решили заняться составлением своих генеалогических деревьев и оформить их в виде берёзок.

Другой частью программы духовно-нравственного воспитания «Восхождения» стал коллективный проект «Энциклопедия слова «родина», который реализуется на параллели 7-8 классов.

Ребятам было предложено выяснить, как поясняется слово Родина в научной и художественной литературе, какие образы стоят за ним у живописцев и музыкантов, у людей разных поколений. Затем дети должны были сформировать собственное мнение, оформленное в художественное слово, живописный или музыкальный образ.

Были сформированы группы подвижного состава.: «библиографы», «лингвисты», «писатели», «компьютерщики», «фотографы», «художники».

«Художники» под руководством учителя ИЗО и с помощью родителей отображали в форме рисунков своё видение слова «родина». В окнах одного из магазинов микрорайона состоялась выставка лучших рисунков. «Компьютерщики» подготовили презентацию и сверстали брошюру «Моя родина», куда вошли творческие работы, созданные участниками проекта. Сделаны книжки-малышки для ребят начальной школы, их экземпляры отданы в постоянное пользование читателям библиотеки. «Фотографы», получив консультацию специалиста (одного из родителей) по съёмке ландшафта, сделали фотографии, к которым участники проекта составили художественные подписи. Силами родителей и детей была организована фотовыставка «Тихий свет моей родины».

На родительских собраниях параллели была представлена презентация проекта. Родители увидели и результаты своего труда, так как многие творческие работы - это совместный их с детьми продукт.

Представленные проекты способствуют утверждению духовных ценностей, являются средством познания мира и самого себя.

Таким образом, школа №64 – это, действительно, центр работы по духовно – нравственному, гражданскому и патриотическому воспитанию с общественностью и родителями в микросоциуме. Родители не только наши социальные заказчики, но и партнеры. Все только с ними: начиная от праздников и заканчивая социально – значимыми проектами.


Литература
  1. Алексеев Ю.Е. Деревья и кустарники. Энциклопедия природы России./ Ю.Е. Алексеев, П.Ю. Жмылев, Е.А. Карпухина - М., АВФ, 1997, стр. 149-166.
  2. Брыкова О.В. Проектная деятельность в учебном процессе./ О.В.Брыкова, Т.В.Громова. – М.: Чистые пруды, 2006. 32 / «Библиотечка «Первое сентября», серия «Управление школой». Вып.5 (11).
  3. Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе /Л.А.Байкова, Л.К.Гребенина (и др.). – М.: Педагогический поиск, 1999. с.116-119.