Педагогика аудиовизуального творчества в социально-культурной сфере
| Вид материала | Диссертация |
- Мотивация труда в социально-культурной сфере содержание, 944.85kb.
- Программа вступительных испытаний по творческому экзамену по специальности «Социально-культурная, 108.64kb.
- Основы менеджмента в социально-культурной сфере, 88kb.
- Диверсификация системы непрерывного образования в социально-культурной сфере 13. 00., 802.46kb.
- Программа курса и методические указания для студентов специальности 080801. 65 «Прикладная, 298.67kb.
- Учебно-методический комплекс специальность 080801 «Прикладная информатика в социально-культурной, 719.02kb.
- Учебно-методический комплекс специальности 080801 Прикладная информатика в социально-культурной, 522.12kb.
- Концепция магистерской программы 080200. 68 «Менеджмент» «Управление проектом» профиль, 78.61kb.
- Программа спецкурса «Менеджмент в социо-культурной деятельности» Составитель, 750.15kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Ресурсная база скд для студентов отделений, 377.67kb.
Тематический тезаурус основных понятий
1. Зрительное восприятие и творчество
Аудиовизуальное творчество – особая область деятельности, связанная со зрительным восприятием, направленным на создание образов в звукозрительных развивающихся формах.
Алгоритм восприятия медиатекста – последовательное развитие созерцания с выявлением связей частей, их синтеза, осмысления ассоциаций, установление отношений к экранному произведению.
Видение – совокупность зрительных представлений в образах, смыслах и символах, опирающаяся на некоторые внутренне и внешние архетипы. Выделяют: непосредственное (сиюминутное), моментальное, виртуальное, реализованное, символическое, ассоциативное визуализирующее и интегративная формы видения, предполагающие разную иерархию средств выразительности.
Визуализация – эмоционально-смысловое соотнесение воображаемых композиционных вариаций, построенное на глубоких зрительных ассоциациях.
Зрительское творчество – 1.критически дифференцированный, активный, творческий просмотр, предусматривающий взаимодействие зрителя с экранной информацией. 2. (близкое к аудиовизуальному творчеству) стимулирование образов, произведений, архетипов под влиянием просмотренных произведений , продуктивная созидательная деятельность.
Медиавоздействие – отражение медиатекстов на аудитории в сфере использования, восприятия, образования, развитие сознания, формирование поведения, взглядов, реакций, откликов, форм распространения информации.
Экранное творчество – сфера инновационной деятельности профессионалов и любителей, результаты которой выражаются в проецируемом на экран кадровом пространстве звукозрительной реальности.
2. Психология анализа экранных образов и медиавоздействия.
Авторский медиатекст – радиопередача, телепрограмма, видеофильм, сайт, построенные на "харизме" личности и его самовыражении, обращенные к аудитории формы презентации образов самим автором. (И.А. Каруна, А.А. Новикова).
Анализ экранного текста – связан с использованием методов изучения автобиографических (личностных) культурно-мифологических стереотипов. Большое значение имеет анализ персонажей, истолковывание культурно-исторических факторов, распознавание скрытых сообщений идеологии, образов иконографии, систематизации отношений и форм сюжета. (И.В. Челышева, А.В. Федоров).
Аудиовизуальное мышление – творческая деятельность, основанная на эмоциональном соотнесении и образных обобщениях экранного текста (А.В. Федоров).
Визуально-медийное медиавоздействие — основа зрительской деятельности связанная с взаимодействием видения и используемой техники создания фильма.
Виртуальная среда – блок функционального назначения информации, который представляет собой развитые смыслы за счет параллельного включения, осмысления, продолжения базового накопления.
Интерактивный уровень медиавоздействия – основа пользовательской технологии, состоящий в использовании социальных предпосылок воздействия информации на пользователя.
Общеразвивающее медиавоздействие – представление возможности полноценного культурного участия, раскрывающего способности любителя.
Локальное медиавоздействие – основа коммуникационной технологии, построенная на лидерском личностно-обусловленном воздействии инициируемой информации на некоторое сообщество.
Медиасреда – пространство образных смыслов, складывающееся в контекст личностно-значимого содержания определенной общности, объединенного интересами, направленностью и характером деятельности в области медиакультуры.
Медиасуггестия – целенаправленные формы личностного и социального внушения при помощи средств массовой коммуникации, достигающий определенных результатов под воздействием сочетания вербального и визуально-виртуального образов.
3. Медиакультура и педагогика аудиовизуального творчества.
Аудиовизуальная грамотность комплекс умений анализа и синтеза пространственно-временной формы повествования (Ю.Н. Усов).
Медиаграмотность – обучение аудитории анализу и выявлению системы антиманипулятивных воздействий медиа, ориентирующих в инфопотоке (Л. Мастерман).
Медиалюбительство – потенциальные участники самодеятельных объединений, использующий в совеем творчестве кино-, видео-, компьютерную, Интернет- или мультимедийную технологию.
Критическое мышление – процесс анализа информации, ориентированный на понимание скрытой составляющей сообщения и приводящей к трем возможным результатам: интерпретации, оцениванию и принятию позиции по отношению к скрытому источнику.
Клип-культура – (клип – короткий сюжет со специально снятым изображением) определенная система ценностей, совокупность монтажных приемов, создающих емкий оперативно-воспринимаемый образ реальности в предельно сжатой форме (видео- аудиоклипы) и вызывающий определенный стиль и сюжет способ восприятия, мышления и чувствования, упрощающий систему коммуникации.
Медиа – система массовых коммуникаций, средство, посредник в системе массовой культуры, один из факторов практической реализации и диалога культур через анализ работы другого (Н.Б. Кириллова). Различают аудио-, печатные, визуальные и аудиовизуальные медиа, создания, записи, копирования, тиражирования, хранения, распространения, восприятия и обмена информацией между субъектов (агентством, автором) и объектом.
Медиадосуг – (медиакомпоненты досуга) — вид любительской деятельности, хобби, сфера увлечений, занятий, бизнеса, творчества, опосредованная различной техникой и осуществляющийся неотъемлемо от нее.
Медиакоммуникация – в классическом понимании определяется сообщением (посланием), интерпретацией (восприятием) и собственно коммуникацией (передачей, трансляцией). В структуру этого процесса входят: объект общения, содержания информации, средство (канал), коммуникатор, аудитория, психологические эффекты (Г. Лассауэл).
Медиакультура – особый тип культуры информационного общества, являющийся посредником между обществом и личностью; совокупность информационно-коммуникативных средств, материальных и интеллектуальных ценностей, выработанных в ходе развития культуры и формирующих общественное сознание, способствующих социализации личности.
Медиалидер – 1. организатор и инициатор новых программ, стратегий, направлений деятельности в клубе, студии, медиацентре, влиятельная, авторитетная личность, имеющая высокий виртуальный статус благодаря развитым эстетическим вкусам, привычкам, представлениям. 2.– продвинутый участник любительского объединения (медиацентра, компьютерной студии и т. д.), инициирующий новые проекты, программы, направления деятельности в определенном сетевом сообществе (медиасреде).
Медиапедагогика – область педагогической теории и практики, направленная на развитие личности с помощью культуры посредством и благодаря погружению в техногенную среду.
Медиаэкология – это культура медиавосприятия, направленность на критическое отношение и переработку информации с учетом ее ценностно-смыслового содержания, имеющая свой целью создание своеобразного духовного иммунитета и выработки стратегии ограниченного приема приемлемой информации.
Медиаобразование – система подготовки человека, направленная на формирование культуры взаимодействия с информацией; оно предполагает: профессионально-ориентированное, общее базовое, дополнительное, дистанционное направления.
Медиатекст – информация, передаваемая по каналам СМИ. Он может быть аналоговый, символический, дискретный, в котором используется естественный или искусственный язык (знаки); опосредованный носитель информации (книга, газета, журнальная статья, кино-, теле-, видеофильм, телепрограмма, клип, сайт); практический результат реализации мысли, опосредованная форма коммуникации.
Медиаязык – система выразительных средств, "действующих метафор" – М. Маклюэн, особая технология культуры, обеспечивающих понимание содержания и выражения образов.