Мы представляем публичный доклад за истекший 2010 2011 учебный год

Вид материала

Содержание

V. Организация работы с одаренными детьми.
VI. Анализ воспитательной работы

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Учащиеся показали высокое качество знаний по результатам экзаменов по всем предметам, кроме русского языка в 9б классе, Средний балл по результатам Рособрнадзора одинаковый с районным по русскому языку 3,5; по обществознанию 4, по математике 4 балла, выше районного на 0,4;по физике –4,3, выше на 0,3; ниже районного по биологии – 4, на 0,1; по химии – 3, на 0,7

В традиционной форме экзамен по выбору сдавало 43 ученика и только 5 из них выбрали форму защиты реферата и проекта: 1 реферат по информатике (Тимошко А., учитель Шигаева А.С.), 4 проекта по технологии (Воронина, учитель Сартасова Е.В.), что составляет 12% от всех учащихся. Два ученика (Брунь К. и Гостев П.) сдавали экзамен по выбору только по материалам Рособрнадзора.

Информация о подтверждении учащимися 9-х классов годовых оценок по материалам РОСОБРНАДЗОРА.

Предмет	Класс	Сколько сдавали	Подтвердили годовую	Выше годовой	Ниже годовой	Учитель
Русский язык	9а	23	15(65%)	4- 17%	4-17%	Глухова Т.И
	9б	22	14(64%)	0	8- 36%	Воловик О.В.
Итого		45	29(64%)	4 (9%)	12(27%)
Математика	9а	23	12(52%)	10(43%)	1(4,3%)	Ашвилова Е.В
	9б	22	14(64%)	8(36%)	0	Ашаева В.П.
Итого		45	26(58%)	14(31%)	2( 4%)
Обществознание	9а	3	3 (100%)			Ильина О.В.
	9б	8	4 (50%)	1(12,5%)	3(37,5%)
Итого		11	7 (64%)	1(9%)	3(27%)
Биология	9а	7	2 (29%)	0	5 (71%)	Ащеулова И.С
	9б	2	1 (50%)	0	1(50%)
Итого		9	3 (33%)	0	6(67%)
Физика	9а	8	5(62,5%)	1(12,5%)	2(25%)	ГорбачёваН.Г
	9б	4	1(25%)	2 (50%)	1(25%)
Итого		12	6 (50%)	3 (25%)	3(25%)
Химия	9а	1	0	0	1(100%)	Нуреева Т.И.

Больше половины учащихся подтвердили годовой результат по русскому языку, математике, обществознанию и физике. Наибольшее количество баллов по результатам экзаменов набрали: по математике - 32 (Тимошко А, учитель Ашаева В.П.), по русскому языку - 40 (Казаков Н, учитель Глухова Т.И.), по обществознанию – 38 (Крахмалова Н. - учитель Ильина О.В.), по биологии 36 (ГостевП, учитель Ащеулова И.С.), по физике – 31(Гостев П, Давыдова А., учитель Горбачёва Н.Г.)

На конец 2010-2011 учебного года в 11-х классах обучалось 23 ученика. Все учащиеся допущены по решению педагогического совета № от мая 2011года к государственной (итоговой) аттестации. В 11 классе государственная (итоговая) аттестация за курс среднего (полного) общего образования проводилась в форме единого государственного экзамена.

	Всего уч-ся на конец уч. года	Всего допущено к государственной (итоговой) аттестации	Всего сдавали ГИА	Из общего количества выпускников сдававших ГИА
				Сдавали ГИА в основные сроки			Сдавали в дополнительные сроки по уважительной причине			Сдавали повторно
				В форме ЕГЭ	В форме ГВЭ	Совмещали формы	В форме ЕГЭ	В форме ГВЭ	Совмещали формы	В форме ЕГЭ	В форме ГВЭ
11 класс	23	23	23	23	0	0	0	0	0	0	0

В школе, в соответствии с планом по подготовке к итоговой аттестации, были оформлены в срок нормативные (локальные) документы. Для учащихся, учителей и родителей были подготовлены стенды, отражающие ход подготовки к итоговой аттестации и ее проведение. На школьном сайте размещена информация о сроках и процедуре проведения ГИА и ЕГЭ и приказы и распоряжения. По технологии проведения ЕГЭ проведены с учителями, учениками и их родителями собрания, классные часы, практикумы, совещания. Организованы и проведены пробные экзамены по математике, русскому языку, физике и обществознанию.

Результаты обязательных экзаменов (русский язык и математика).

Предмет	2008			2009		2010		2011
	Сред.балл
	оцен	тест	«2»	тест	Не прош. установл. порог	тест	Не прош. установл. порог	тест	Не прош. установл. порог
Русский язык	3,2	51,8	0	62	0	58,2	0	54,57	0
Математика	2,8	31,8	11	52,48	0	53,7	0	46,7	0

В этом учебном году обязательные экзамены в форме ЕГЭ сдавали 23 ученика, все преодолели минимальный тестовый барьер по предметам и соответственно получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Самый высокий тестовый балл по русскому языку – 87 баллов (ГрошенкоО.,учительЧиганова Е.А.), по математике – 66 баллов(Грошенко О., учитель Андреева Е.Ю.)

Результаты предметов по выбору.

	2009/2010/2011 год
Предмет	учащиеся, выбравшие предмет для сдачи в форме ЕГЭ по школе	Ср. балл (тестовый) по школе	уч-ся по школе, не преодолевших установленный минимальный порог
Биология	18/6/1	52,83 / 52,5/47	0
Химия	6/3/0	55,5 / 47,2/0	0
Физика	30/0/6	56,5/0/36,1	0/0/2
География	15/0/0	53,0/55/0	0
Информатика	-	-	-
Иностранный язык	9/ 2/1	54,0 / 30/30	0
История	12 /4/1	57,8 / 53,3/46	0
Обществознание	30 / /16	64,7 / 67/56,4	0
Литература	-	-	-

Самый высокий тестовый балл по обществознанию - 68 (Грошенко О., учитель Ильина О.В., по физике – (Городный М., учитель Горбачёва Н.Г.)

и два ученика не преодолели минимальный порог(универсальная группа обучения).

По сравнению с прошлыми годами средний тестовый балл ниже по всем предметам. Положительным является, что все учащиеся получили аттестат. За особые успехи в учении награждена серебряной медалью Грошенко Оксана, 2 учащихся награждены грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов (Грошенко О., Рудник Е).

Результаты педагогической деятельности по школе.

Класс	Кол-во	Аттест. на «5»	Аттест. На «4» и «5»	Успеваем	Качество
1	65
2	33/2/2	6	15	100	56,7
3	39/0/4	4	20	100	55,8
4	45/1/1	5	17	100	46,8
1ступень	182/3/7	15	52	100	52,7
5	41/3/1	4	10	100	31,1
6	45/1/1	6	17	100	49
7	31/1/0	2	7	100	28,1
8	35/1/2	6	13	100	50
9	46/0/3	2	17	100	39
2ступень	198/6/7	20	64	100	40
10	30	6	7	86,7	43,3
11	23	1	3	100	17,3
3ступень	53	7	10	92,4	32,0
Итого	433/9/14	42	126	99,1	49,7

IV. Анализ состояния и продуктивности методической работы

В условиях модернизации образования распространение инновационного педагогического опыта приобрело новое качество и рассматривается как одна из возможных форм обучения педагогов.

В этом году обобщён опыт работы 5 педагогов на уровне школы, 4-х педагогов на уровне района. 10 педагогов разместили открытые уроки на школьном сайте. Проведены мастер-классы педагогами высшей категории. Сартасовой Е.В. - для учителей технологии района и Хабаровского края при ХК ИРО, краевом краеведческом музее имени Гродеково; Ашаевой В.П.- для учителей математики района.

Проблеме распространения педагогического опыта была посвящена школьная учительская конференция «Наша новая школа» по теме «Профессиональное мастерство учителя как условие повышение качества образования учащихся». Опыт работы за год по повышению качества образования учащихся представили руководители методических объединений и творческих групп. Руководители методического объединения учителей начальных классов Шилова Л.М. и Гордеева Ю.В. поделились опытом по вопросу «Взаимодействия учебно-воспитательной работы педагогов для повышения качества образования младших школьников». Руководитель творческой группы «Проект» Ильина О.В. подвела итоги работы школы по реализации программы «Одарённые дети». Сартасова Е.В., учитель технологии, высшей категории, представила коллегам систему работы по творческому проектированию как средству формирования социально значимой деятельности учащихся на уроках и внеурочное время. Горбачёва Н.Г., учитель физики, 1 категории представила систему работы по применению ИКТ на уроках. О роли методического объединения в развитии профессиональной компетенции учителя рассказала Шилова Н.С. руководитель МО филологии. Чиганова Е.А., руководитель МО классных руководителей представила работу классного руководителя в развитии одарённости учащихся.

18 педагогов представили опыт своей работы на педагогических советах школы.

Для повышения профессиональной компетенции учителей по проблеме введения ФГОС общего образования и с целью внедрения педагогических технологий, соответствующих инновационному обучению проведены два педагогических совета «Деятельностные подходы обучения как важный фактор повышения качества образования и развития личности» и «Инновационные подходы в оценке новых результатов образования».

С 2009-2010 учебного года коллектив работает по повышению компетентности учителя по проблеме современного урока. На педагогическом совете были рассмотрены теоретические вопросы «Деятельностный подход в обучении» (Парфёнова Е.В.), Организация внеурочной деятельности в 1-х классах (Гордеева Ю.В.), «Проектирование программы отдельных предметов. Рабочая программа» (Литвиненко С.Ю.) Учителя начальных классов Жученкова Е.В.(Работа со словарями на уроках русского языка и литературного чтения), Шевченко А.И. (Рождение проекта «Машина времени» на уроках математики), Шилова Л.М.(Социальный проект «Осенняя сказка»), Гордеева Ю.В. (Проект по окружающему миру «Почему птицы улетают на юг») представили коллективу опыт работы по внедрению проектно-исследовательской технологии в образовательный процесс. Ашвилова Е.В., учитель математики, поделилась опытом работы по апробации УМК «Сфера», представила учебники стандартов второго поколения. Суханова О.А. представила урок математики с использованием технологии дифференцированного обучения.

Большая роль в обучении педагогов по-прежнему принадлежит методическому объединению учителей. В ОУ работало 6 методических объединений. Деятельность МО направлена на непрерывное повышение компетентности педагогов в области науки, учебного предмета, методики его преподавания и расширения кругозора учащихся по предмету.

На МО в этом учебном году рассматривались такие вопросы как

Изучение стандартов второго поколения.
Создание рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности.

Совершенствование планирования учебного материала, учебного процесса, деятельности методических объединений.
Учет психолого-педагогических особенностей школьников в образовательном процессе.
Проблемы современного урока.
Проблемы оценки знаний и умений учащихся.
Деятельностные технологии обучения.
Проектно-исследовательская деятельность учителя и ученика.
Единый государственный экзамен и ГИА в 9 классах.

Самообразование остается одной из действенных форм обучения педагога. Педагогами созданы портфолио профессиональной деятельности, что свидетельствует о том, что учителя приобретают опыт обобщения и систематизации своей педагогической деятельности. Портфолио многих учителей школы получили высокую оценку экспертной комиссии в ходе аттестации.

В школе ведётся работа по обучению молодых специалистов с целью создания условий для формирования у начинающего педагога профессиональных компетенций, потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании.

В 2010-2011 учебном году в МОУ СОШ № 1 работало два молодых специалиста: Суханова Ольга Александровна - учитель математики (третий год работы) и Шигаева Алёна Сергеевна – учитель информатики и математики (второй год работы).

Работа с молодыми специалистами в течение года велась в соответствии с планом, который был составлен и утвержден директором ОУ в сентябре текущего учебного года.

В целях оказания методической помощи в организации и проведении учебно-воспитательного процесса каждому молодому специалисту приказом директора № 159/п от 30.09.2010 были назначены наставники опытные педагоги - стажисты: Шигаевой А.С. – учитель химии и биологии, 1 кв. категории, ответственный за информатизацию школы Нуреева Т.И.

Сухановой О.А. - руководитель МО точных наук, учитель математики высшей кв. категории Ашаева В.П.

Результатом работы молодого педагога является победа в профессиональном конкурсе «Учитель года» в номинации «Молодой специалист».

V. Организация работы с одаренными детьми.

Особое внимание в школе уделяется работе с одарёнными детьми.

Проблеме организации работы с одаренными детьми были посвящены заседания предметных методических объединений, координация системы деятельности осуществлялась через методический совет.

Определены основные направления деятельности в работе с одаренными детьми:

Выявление и составление банка данных таких детей, диагностика с помощью психолога (предпочтительные виды деятельности, творческое мышление, уровень самооценки, толерантность)
Вовлечение этих детей в исследовательскую деятельность, в работу над учебными проектами
Вовлечение этих детей в конкурсы, олимпиады
Вовлечение этих детей к участию в предметных неделях

В рамках профилизации среднего общего образования учебный процесс направлен на обеспечение личностной ориентации учащихся: с 9-го класса успешно реализуются элективные курсы по выбору, в старших классах, наряду с универсальной, созданы физико-математическая и социально-гуманитарная группы. В учебном плане выделены часы из школьного компонента для реализации проектной деятельности учащихся и для работы с одаренными детьми.

В школе второй год работает научно-практическое общество «Эврика» под руководством опытного педагога Ильиной Ольги Викторовны. В структуре НОУ 5 секций: естественно – научная, информационно – математическая, социокультурная, гуманитарная и секция общественных наук. Через педагогов, проявляющих интерес к проектной и исследовательской деятельности, через МО в работу вовлекаются учащиеся школы.

Активное участие старшеклассники принимают в реализации проектов социальной и правовой направленности. Традиционным является наше участие в районном конкурсе «Знатоков избирательного права», где подростки не только демонстрируют знания основ избирательного законодательства, но и заявляют о своей активной жизненной позиции.

Проведение муниципального тура предметных олимпиад показало противоречивые итоги нашей деятельности. Результаты по обществознанию оказались лучше в сравнении с прошлым годом. Сегодня мы имеем 2 призеров: Ошарову Екатерину (8 класс) и Давыдову Александру (9 класс.

В секции естественных наук занимаются учащиеся 7 – 11 классов, проявляющие интерес к химии, физике, биологии. Учителя, работающие с этой группой детей, проводят элективные и факультативные занятия, принимают участие в конкурсах различного уровня. Нуреева Т.И. подготовила к участию в краевом конкурсе исследовательских работ «Эрудит» ученицу 8 А класса Азимжанову Д. с проектом «Вода – источник жизни», а Баранов А.Г. группу учащихся 9 А класса с работой «Хорская ТЭЦ: проблемы экологии».

В старших профильных классах педагоги ориентируют детей на самостоятельную учебную, исследовательскую деятельность. Старшеклассники готовят мультимедийные презентации по изучаемым темам, работают над проектами, лучшие из которых будут представлены на IV научно – практической конференции учащихся «Шаг в будущее».

Азимжанова Д. и Харитонова В., ученицы 8 класса, стали победителями муниципального тура всероссийской олимпиады школьников по экологии, где защищали проекты «Вода – источник жизни» и «Компьютер и здоровье».

Рудюк Д, ученица 7 класса, - победитель муниципального тура всероссийской олимпиады по физике.

В работе гуманитарной секции большое внимание уделяется формированию и развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных умений и навыков. На элективных занятиях подростки учатся творчески применять языковой материал, использовать исследовательский подход к решению значимых проблем. В составе этой секции самое большое количество победителей и призеров муниципального тура всероссийской олимпиады школьников: Бельды Н.(10 кл., литература), Мельник В.(10 кл., русский язык), Азимжанова Д.(8 кл., русский язык), Аршиева К.(10 кл., английский язык), Шанявская М.(9 кл., русский язык).

Школьники, интересующиеся информатикой и математикой, входят в состав информационно – математической секции,также для них работает кружок «Инфознайка». Учащиеся знакомятся с различным программным обеспечением, учатся делать ММП, проводят интересные внеурочные занятия для младших школьников. В планах на ближайшее будущее – составление сборника экзаменационных материалов для выпускников 9 и 11 классов. За год подготовлено 5 проектов по информатике учащимися 10 профильного класса под руководством учителя информатики Шигаевой А.С., 1 реферат защищён на «отлично» в ходе ГИА 9 классов. Азимжанова Д.(8 кл) и Тимошко А.(9кл) – победители муниципального тура всероссийской олимпиады школьников по математике.

Учащиеся, которые работают в составе социокультурной секции, в большей степени проявляют склонности к прикладному творчеству: шитье, гобелены, ковроткачество, тестопластика, торцевая мозаика, изобразительное искусство.

Под руководством преподавателей учащиеся в своих работах представляют творчество русских поэтов, народное творчество, готовят бинарные проекты (литература – технология), принимают участие в благотворительной деятельности, выставках и конкурсах поселкового, районного и краевого уровня.

В течение года учащиеся приняли участие в выставке рисунков «Новые имена», посвященной 75–летию района имени Лазо (Панарина Д.(8кл), Ким М.(8кл), Кириченко М.6 кл), - победители конкурса, Червинская А.(9 кл), Зыкова М.(10кл), Шилова А.(6кл), Приятелева Н.(6кл) – участники). В ДК п.Хор и п.Переяславка, музее имени Гродековаг.Хабаровска были представлены выставки гобеленов, посвященные 75- летию района имени Лазо. Ученица 9А класса Воронина Ю. провела мастер-класс по ковроткачеству для учащихся п. Горького. В рамках акции «Руки добра» в дар воспитанникам детского дома №1 п. Переяславка были переданы детская одежда, гобелены и две картины, сделанные руками наших учащихся.

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников ученик 8 класса Пиханов И. стал победителем, представлял проект «Пасхальное яйцо». Прокопьева Л., ученица 9 класса - призером, представляла проект «Маленькое чёрное платье». В ходе государственной итоговой аттестации четверо учащихся Сартасовой Е.В. защитили проекты на «отлично».

Таким образом, проектная работа ведётся на уроках (краткосрочные проекты), предметных декадах, кружках, элективных курсах, в форме индивидуальной работы. В этом учебном году на УНПК «Шаг в будущее» подготовлено 20 работ.

Традиционной формой работы с одарёнными детьми в начальных классах являются предметные декады, в рамках которых прошли олимпиады по математике: всего приняло участие 83 ученика, из них 9 победителей, по русскому языку – 73 ученика, из них 8 победителей, по окружающему миру (четвертые классы) – 4 победителя, большей результативностью отличился 4Б класс. Результативность по русскому языку ниже, чем по математике. Рекомендовано разработать план мероприятий каждым педагогом по работе с одарёнными детьми; изменить систему отбора учащихся на олимпиаду: проводить интеллектуальный марафон в классе, затем победителей выдвигать на школьную олимпиаду.

За прошедший учебный год под руководством учителей Шиловой Л.М., Шевченко А.И., Гордеевой Ю.В., Жученковой Е.В. подготовлены проекты учащихся начальных классов на УНПК «Шаг в будущее».

В школьных олимпиадах в 5-11 классах приняло участие 136 учащихся (в прошлом учебном году 130). Из них – 37победителей, 48 призеров.

Олимпиады прошли по 14 предметам. Больше всего участников по русскому языку (49), математике (55), истории (38), биологии (31). Наиболее высокие результаты показали учащиеся 10-го, 8а классов. Низкие результаты в 11 классе.

В целом олимпиады прошли организованно, в соответствии с графиком.

По результатам муниципального уровня всероссийской олимпиады школьников в п. Переяславке победителями стали 6 учащихся и 9 призёров, причем АзимжановаДаяна стала победителем по двум предметам: математике и экологии. Восемь учащихся стали участниками региональной олимпиады школьников, Аршиева Карина , призёр муниципального тура по английскому языку, не смогла принять участие в региональном туре из-за болезни.

По сравнению с прошлым годом удалось улучшить результативность по олимпиаде: во втором туре в 2010 году – 15 победителей и призёров (в 2009 году – 9); участники регионального тура в 2010 году - 9 (в 2009 -3).

Каждый год ученики нашей школы награждаются премией главы района за отличные успехи в учении с 8-11 класс. В 2011 году 13 учащихся претендуют на премию (в 2010 премию получили 8 учащихся).

Среди учителей, уделяющих должное внимание работе с одаренными детьми в прошедшем учебном году, следует отметить Горбачеву Н.Г.- учителя физики, Лебедеву Ю.Л., Шилову Н.С.- учителей иностранного языка, Глухову Т.И. и Федосееву С.М., Чиганову Е.А. - учителей русского языка и литературы, Ашвилову Е.В. и Ашаеву В.П. – учителей математики, Нурееву Т.И. – учителя биологии и химии, Шилову Л.М., Гордееву Ю.В., Шевченко А.И., Парфенову Е.В., Гудкову Л.Ю.- учителей начальных классов, Гордейчук Н.Н., Ильину О.В..-учителей истории и обществознания, Сартасову Е.В., Голикову Н.М. – учителей технологи, Сартасову Л.М.- учителя ИЗО и черчения. В своей работе учителя используют следующие технологии

№	Учитель	Технология
1.	Сартасова Е.В.	Метод проектов на уроках технологии и внеурочное время(опыт обобщён в крае)
2.	Горбачёва Н.Г	Использование ИКТ на уроках физики (опыт обобщён в районе)
3.	Ашаева В.П.	Система работы по математике в профильных классах (опыт работы обобщён в районе)
4.	Нуреева Т.И.	Проблемный метод обучения на уроках химии и биологии (опыт обобщён в районе)
5.	Федосеева С.М.	Система работы по формированию представления о художественном мире поэта (опыт обобщён в районе)
6.	Шилова Н.С.	Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка (опыт обобщён в школе)
7.	Ильина О.В.	Проектно-исследовательская технология на уроках и внеурочное время
8.	Ашвилова Е.В.	Развитие творческих способностей на уроках математики (опыт обобщён в районе)
9.	Чиганова Е.А.	Воспитательная система класса (опыт обобщён в районе)

В связи с введением ФГОС НОО школой подготовлен проект учебного плана в 1 классах внеурочной деятельности по модели дополнительного образования.

Несмотря на определенные успехи, работа с одаренными детьми требует большого внимания всех участников образовательного процесса. Нуждаются в оказании методической и практической помощи родители способных детей, требует совершенствования сотрудничество педагогов и родителей в создании условий для развития природных задатков школьников, не налажено сетевое взаимодействие в рамках тематических проектов.

VI. Анализ воспитательной работы

Цель воспитательной работы: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе индивидуального подхода, организации КТД во внеурочной деятельности.

Задачи:

формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;
совершенствование системы ученического самоуправления;
развитие общешкольного коллектива, активизация работы классных коллективов через систему коллективных творческих дел;
профилактика асоциального поведения детей, детской беспризорности, правонарушений;
совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни;
организация работы с родителями;
совершенствование работы по профориентации учащихся.

II. Для реализации задачи «Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России» проводилась следующая работа:

классные часы, посвященные 72-й годовщине образования Хабаровского края;
экскурсия по школе «Школа – наш любимый дом» (1, 5 классы);
реализация социального проекта «Свобода – это праздник непослушания?» (руководитель Чиганова Е.А.);
познавательная программа для 5-х классов «Моя малая родина» (совместно с Домом культуры);
участие в районном конкурсе рисунков и плакатов «Моя родина», посвященном 75-летию со дня образования района имени Лазо;
участие в районном конкурсе «Знатоки избирательного права»;
участие в краевой акции «Помощь погорельцам»;
участие в краевом конкурсе детских рисунков «В каждом рисунке право»;
классные часы, посвященные Дню народного единства и Дню Конституции;
Смотр песни и строя (1-4 классы), среди учащихся 5-11 классов – конкурс инсценированной военной песни;
большая работа проведена по организации и проведению мероприятий, посвященных 66-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне: торжественная линейка «Салют и слава годовщине навеки памятного дня (1-4 классы), устный журнал «Вставай страна огромная» (3 кл.), беседы с просмотром презентаций, литературно-музыкальная композиция «Песни о войне», «Ради жизни на земле» (6, 8 кл.), создание мультимедийных презентаций о ветеранах войны, Вахта памяти, совместно с Советом ветеранов п.Хор изготовление памятных звезд и размещение их на домах ветеранов.

Blog

Мы представляем публичный доклад за истекший 2010 2011 учебный год

Содержание