Методическая разработка для учителей
| Вид материала | Методическая разработка |
- Методические рекомендации для учителей с. 25 -28 Приложение, 2951.98kb.
- Методические рекомендации для учителей с. 25 -28 Приложение, 2745.89kb.
- Пояснительная записка. Методическая разработка на тему: «Профессиональная направленность, 187.77kb.
- Муниципальное Образовательное Учреждение лицей №23 г. Сочи методическая разработка, 233.75kb.
- Учитель Тарачкова Екатерина Владимировна методическая разработка, 107.93kb.
- Дубская Наталья Александровна Челябинск методическая разработка, 101.6kb.
- Методическая разработка на тему, 461.38kb.
- Методические основы технической подготовки футболистов 13 глава тактическая подготовка, 604.44kb.
- «Кругосветное путешествие Ч. Дарвина», 202.01kb.
- Богдановой Татьяны Александровны. Псков, 2010. Уважаемые студенты! Данная методическая, 564.44kb.
Ответы
1. Зулу.
2. (а) Намибия; (б) Ботсвана; (в) Зимбабве; (г) Мозамбик; (д) Лесото; (е) Свазиленд.
3. (а) Франция; (б) Бразилия; (в) ЮАР; (г) Пакистан; (д) Индия.
4. (а) Мьянма (Бирма); (б) Зимбабве.
5. Например, США, Великобритания, СССР.
6. Марокко.
7. Южная Америка.
8. Замбези.
9. Хайфа.
10. Дар-эс-Салам.
11. Китай.
12. Монако.
13. Черное море.
14. Лагос.
15. Капская область.
16. Гвинейское течение.
17. Чили.
18. Демократическая Республика Конго (Заир).
19. Мали.
20. Нигерия/Сенегал, Либерия, Сьерра-Леоне.
21. Дурбан.
22. (а) сорго.
23. (в) Бангладеш.
24. (б) арахис.
25. (а) Африка.
26. (в) Дамаск.
27. (г) Иерусалим.
28. б) … самый удаленный от океанов…
29. (а) Волгоград.
30. (а) Сенегала.
31. (г) зимой.
32. (б) сирокко.
33. (а) субтропические пояса высокого давления над океанами.
34. (а) Москва. (б) Санкт-Петербург. (в) Агра. (г) Сан-Франциско. (д) Кейптаун.
35. 140 км.
36. Засухи.
37. Перевыпас скота.
38. (а) фиксируемый высокий уровень детской смертности. (б) широкое распространение ВИЧ. (в) недоедание/войны/геноцид.
39. (а) низкий уровень образования. (б) низкий уровень занятости.
40. (а) холодное Бенгельское течение. (б) Южно-Атлантический барический максимум.
6. Олимпиадные вопросы по страноведению
Вопросы такого типа из года в год фигурируют на олимпиадах, которые проводятся среди первокурсников географического факультета МГУ (пользоваться какими-либо пособиями запрещено). Если учащийся средней школы осилит хотя бы треть этого объема, ему стоит попробовать себя в поступлении на самый престижный географический факультет страны.
1. О какой стране идет речь?
Крупный город, порт и современная культурная “столица” был основан переселенцами из Европы в 50-х годах XVII в. Большую роль в развитии страны сыграло освоение обширных безлесных пространств. Омывается водами двух океанов. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми. Нередки кровопролитные столкновения внутри страны.
2. Вычеркните лишний элемент и поясните, какой признак объединяет элементы перечня (за исключением вычеркнутого):
а) Польша, Чехия, Венгрия, Словения, Хорватия
Пояснение:
b) словенцы, сербы, русские, украинцы, болгары
Пояснение:
3. В некоторых странах столичные функции разделены между несколькими городами. Исходя из своих знаний об этом, заполните пропуски:
| Претория | | |
| Берлин | | |
| Амстердам | | |
4. Какой стране “посчастливилось” иметь самую длинную в мире сухопутную неохраняемую границу с могучим соседом и одновременно самую короткую в мире границу с другим не менее сильным государством?
5. Найдите соответствия:
| 1) о. Кюсю | a) военные базы и американские военные технологии |
| 2) о-ва Рюкю | b) давние традиции промышленного производства и островки ненарушенных ландшафтов |
| 3) о. Хоккайдо | c) огромный промышленный, финансовый, людской потенциал |
| 4) о. Хонсю | d) значительные территории, сравнительно мало измененные человеческой деятельностью |
Подчеркните в левом столбце тот остров, где активнее всего строятся технополисы.
6. На каждом обитаемом материке назовите страну, имеющую наибольшее количество сухопутных соседей. Укажите число соседей у этих стран.
| Материк | Страна | Кол-во стран-соседей |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
7. Как сложится торговля между странами А и B при следующих условиях (выберите вариант)?
Страна А может произвести 4 т бананов или 1 т кофе, используя 1 у. е. Страна B может произвести 5 т бананов или 2 т кофе, используя также 1 у. е. Условно примем транспортные и таможенные издержки равными нулю.
а) страна А будет экспортировать бананы и импортировать кофе
b) cтрана B будет экспортировать бананы и импортировать кофе
c) товарообмена не будет
8. Выберите из списка наиболее существенную причину, по которой Лондон остается ведущим финансовым центром Европы и мира:
a) устойчивые позиции фунта стерлингов по отношению к другим валютам
b) введение евро
c) выгодное положение в системе часовых поясов
d) ведущая роль английского языка как самого распространенного в мире
9. Заполните пропуски:
10. Предложите объяснение следующих терминов:
Дзайбацу:
Диксиленд:
ОПЕК:
11. Ниже приведены названия штатов США, занимавших три первых места по численности населения в разные годы (в порядке убывания). Заполните пропуски.
12. На биржах какой страны впервые дал о себе знать азиатский кризис осени 1997 г.?
a) Япония
b) Индонезия
с) Китай
d) Корея
e) Сингапур
Для ответа и пояснения:
13. Впишите номера, соответствующие положению стран в координатах графика:
14. Расположите франки в порядке убывания их курсовой стоимости в пересчете на 1 доллар США:
| | Место |
| Бельгийский франк | |
| Франк африканской “зоны франка" | |
| Французский франк | |
| Швейцарский франк | |
15. Определите части света, исходя из структуры их земельного фонда:
| № | Характеристика | Часть света |
| 1 | Самая застроенная | |
| 2 | Самая распаханная | |
| 3 | Самая “пастбищная” | |
| 4 | Самая лесистая | |
| 5 | Самая пустынная | |
16. В какой из трех европейских стран каждый из следующих демографических показателей наиболее высок? (Установите соответствие “страна — показатель, по которому она лидирует в тройке”.)
| 1) Исландия 2) Германия 3) Латвия | a) смертность b) рождаемость c) естественная убыль |
17. Заполните таблицу:
| Месторождение (бассейн) | Что добывают | Где находится |
| Экофиск | | |
| Фаха-де-Оро | | |
| Кимберли | | |
| Фдерик | | |
18. Чему равно выражение: ВНП - ВВП
Всегда ли это выражение больше нуля?
19. Назовите крупнейший по численности народ в каждой из следующих стран Азии:
| Бангладеш | |
| Иран | |
| Шри-Ланка | |
| Бруней | |
| Индонезия | |
| Пакистан | |
20. Дайте ответ с пояснением.
Территориальные воды страны А простираются на расстояние 12 морских миль, экономическая зона составляет 200 морских миль. Нарушило ли рыболовецкое судно страны B преимущественное право на ловлю рыбы страной А, приблизившись к стране А на 390 км?
21. Назовите предшественников:
_______________________________ ООН
_______________________________ ЕЭС
_______________________________ ВТО
22. Укажите соответствия:
| 1) Катар | a) герцогство |
| 2) Лихтенштейн | b) империя |
| 3) Люксембург | c) княжество |
| 4) Оман | d) королевство |
| 5) Тонга | e) султанат |
| 6) Япония | f) эмират |
23. В каком из городов выгоднее всего разместить производство? Какова в этом случае розничная цена товара на рынке?
А, B и С (см. схему) — города. В А сосредоточено сырье, в B — рынок сбыта, в С — рабочая сила. Расстояния между городами известны: AB = 3, АС = 5, ВС = 4 (ед. пути). Удельные издержки по транспортировке сырья равны 1, рабочей силы — 2 и готовой продукции — 0,5 (ед. стоимости на ед. пути).
24. На чистом листе нарисуйте карту США, подписав штаты, их столицы и крупнейшие города.
7. Примеры заданий турнира по географии
«ОСЕННИЙ МАРАФОН»
(г. Киров и Кировская область)
Для каждой из пяти возрастных групп (с 7 по 11 класс) с учетом изученного ими программного материала были разработаны 15 типов заданий разной географической направленности и сложности. Некоторые из них представлены ниже.
- Вычеркните «белую ворону» в следующем ряду: Германия, Испания, Италия, Лондон, Польша, Украина, Швеция и поясните, почему вы так сделали.
| 2.Впишите названия субъектов Российской Федерации, на территории которых расположены точки со следующими координатами: | координаты | субъект |
| 42° с.ш. 47° в.д. | | |
| 44° с.ш. 132° в.д. | | |
| 55° с.ш. 22° в.д. | | |
| 58° с.ш. 50° в.д. | | |
| 67° с.ш. 179° з.д. | |
- Определите понятия, объединяющие слова в каждом из трех столбцов таблицы. В каждый из них добавьте новые элементы из следующего списка: возвышенность, канал, население, осадки, параллель, погода, полезные ископаемые, пустыня, цунами. Подчеркните понятия, которые не вошли ни в одну из групп.
| Впишите понятие | | | |
| | Волна | Вулкан | Ветер |
| Прилив | Горы | Воздух | |
| Река | Равнина | Климат | |
| Течение | Эрозия | Облака | |
| Впишите новые элементы | | | |
- Определите, какое понятие скрыто в следующей бессмыслице и запишите его в удобной для прочтения форме.
| ПКРОИМРПОЛДЕНКЫСЙ | |
| Ответ | |
Среди понятий – таймень, тайфун, тайга, Тайвань, тайский язык – подчеркните то, которое имеет прямое отношение к получившемуся словосочетанию.
- Решите пример:
| Англия | + | Северная Ирландия | + | Уэльс | + | Шотландия | = | ? |
| | ||||||||
| Ответ | | |||||||
- Определите закономерность в последовательности и впишите недостающий элемент:
-
Нил – … – Миссисипи – Янцзы – Обь – Хуанхэ
Принцип последовательности
Недостающий элемент
8. Примерные задания заочной олимпиады по географии
(разработаны преподавателем Лицея естественных наук (г. Киров) Трифоновым А.Ю. совместно с Кировским Институтом повышения квалификации работников образования).