Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования Составители

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Общая пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование.
Декоративное оформление и уход за жилищем
Технология (трудовое обучение).
Подобный материал:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   39

ОБЩАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии разработана на основе «Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование», авторской программы В.Д. Симоненко «Технология», Просвещение, 1996 г., утвержденных МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования, на основе базисного Учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004 г.

Как известно, технология определяется как наука о преобра­зовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и исполь­зования указанных объектов. В школе «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные зна­ния из математики, физики, химии и биологии и показываю­щая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятель­ности человека.

Структурная модель обучения включает в себя базовое (ин­вариантное) содержание и дополнительные курсы допрофессиональной и профессиональной подготовки. Под базовым содер­жанием понимается минимальный объем знаний и умений, ко­торые должны быть сформированы у всех учащихся общеобра­зовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана. Углубленное изучение разделов «Технологии» и профессиональная подготов­ка школьников могут осуществляться в рамках часов вариативной и факультативной частей учебного плана.

Изучение новой интегративной образовательной области «Тех­нология», включающей базовые технологии и предусматривающей твор­ческое развитие учащихся в рамках системы проектов под руко­водством специально подготовленных учителей и при наличии адекватной учебно-материальной базы, позволит молодежи при­обрести общетрудовые и частично специальные знания и уме­ния, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-эко­номическим условиям. Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет уделено политехническому, эко­номическому и экологическому аспектам деятельности, озна­комлению с информационными и высокими технологиями, ка­чественному выполнению работ и готовности к самообразова­нию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

Цель предмета

Главная цель образовательной области «Технология» — под­готовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

I. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, кото­рые необходимы для деятельности в новых социально-экономи­ческих условиях, начиная от определения потребностей в про­дукции до ее реализации.

Для этого учащиеся должны быть способны:

а) определять потребности в той или иной продукции и воз­можности своего участия в ее производстве;

б) находить и использовать необходимую информацию;

в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г) планировать, организовывать и выполнять работу (налад­ка оборудования, операторская деятельность);

д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, кор­ректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

II. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в ко­нечный потребительский продукт или услуги в условиях ограни­ченности ресурсов и свободы выбора.

III. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

IV. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

V. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-эко­номическим условиям.


Задачи предмета

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению до­машнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся ре­шать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изу­чения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллекти­визма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры пове­дения и бесконфликтного общения;

ж) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и деко­ративно-прикладного искусства для повышения конкуренто­способности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.


класс
Часы в год
Содержание раздела
Общие часы

1

33
Культура дома

Технология обработки материалов и элементы машиноведения

14


19

2

34
Культура дома

Информационные технологии

Сельскохозяйственный труд

Обработка материалов и элементы техники

Проект
5


4

25

7

3
68
Культура дома

Сельскохозяйственный труд

Обработка материалов и элементы техники

Проект
18

14

22

14

4
68
Культура дома

Сельскохозяйственный труд

Обработка материалов и элементы техники

Проект
18

14

22

14


Учащиеся должны знать.

По элементам технологии: название, назначение и приемы работы измерительными инструментами (линейка, угольник, циркуль);

последовательность технологических операций: разметка, резание, формообразование, сборка, оформление;

приемы построения прямоугольника с помощью измерительных инструментов;

способ контроля — линейкой, угольником, циркулем;

названия профессий людей, связанных с обработкой мат; риалов, с которыми работают учащиеся;

основные виды работ по выращиванию растений: обработка почвы, посев (посадка), уход за растениями (сбор урожая); от­личительные признаки семян;

общее понятие о размножении растений черенками.

По элементам техники: рабочие машины;

принцип действия и устройство простейших моделей транс­портных, транспортирующих и технологических машин;

применение этих машин в народном хозяйстве, профессии людей, обслуживающих эти машины.

По элементам социального опыта: культурные и трудовые традиции своей семьи, разделение труда между членами семьи.


Учащиеся должны уметь.

Общетрудовые умения: самостоятельно выполнять всю рабо­ту по составленному вместе с учителем плану с опорой на тех­нический рисунок, эскиз, чертеж, инструкционную карту;

работать парами, осуществлять попеременно функции конт­ролера и бригадира;

осуществлять контроль результатов практической работы с помощью линейки, угольника, циркуля.

По элементам технологии: читать простейший чертеж (эс­киз);

выполнять разметку с помощью измерительных инструмен­тов;

соединять детали различными видами «замков» (щелевым, клапанами, полосками бумаги), тонкой проволокой;

оформлять изделия и соединять детали прямыми и петлеоб­разными стежками и их вариантами;

решать несложные технологические задачи;

выполнять простейшие работы по выращиванию растений из семян и черенков.

По элементам техники: осуществлять простейшую класси­фикацию рабочих машин;

собирать модели транспортных, транспортирующих и техно­логических машин по образцу, технологическому рисунку, ус­ловиям.

По элементам социального опыта: обслуживать себя (чистка одежды).


Календарно-тематическое планирование.

Технология. 1 класс. (34 часа)


Дата
№ урока
№ темы
№ урока по теме
Название темы

27.09
1
1
1
Общетрудовые знания, умения и способы деятельности (2ч)

Общие сведения о различных технологиях.

4.10
2



2
Влияние развития технологий на окружающую среду.

11.10
3
2
1
Изготовление изделий из природного материала (3ч)

Правила и приемы организации рабочего места для работы с сухими листьями, цветами.

18.10
4



2
Аппликации из листьев, цветов

25.10
5



3
Аппликации из листьев, цветов

8.11
6
3
1
Изготовление изделий из бумаги и картона (7ч)

Виды бумаги и его свойства (цвет, толщина, плотность, прочность, коробление)

15.11
7



2
Изготовление изделий из заготовок прямоугольной формы сгибанием

22.11
8



3
Изготовление изделий из заготовок прямоугольной формы сгибанием

29.11
9



4
Изготовление аппликаций из деталей разной формы

6.12
10



5
Изготовление аппликаций из деталей разной формы

13.12
11



6
Конструирование изделий на основе разверток с накладными элементами.

20.12
12



7
Конструирование изделий на основе разверток с накладными элементами.

27.12
13
4
1
Изготовление изделий из текстильных материалов (8ч)

Общие сведения о производстве ткани. Ткани растительного происхождения

17.01
14



2
Нитки и их назначения. Инструменты: иглы, ножницы, приемы работы ими

24.01
15



3
Понятия: заготовка, деталь, стежка, строчка

31.01
16



4
Виды ниток для шитья и вышивания.

7.02
17



5
Приемы разметки ткани по шаблону (лекалу), резание ножницами

14.02
18



6
Приемы разметки ткани по шаблону (лекалу), резание ножницами

21.02
19



7
Технология изготовления салфетки.

7.03
20



8
Декоративное оформление салфетки.

14.03
21
5
1
Изготовление изделий из пластических материалов(3ч)

Технология изготовления муляжей

4.04
22



2
Технология изготовления скульптурных композиций

11.04
23



3
Технология изготовления скульптурных композиций

18.04
24
6
1
Сборка моделей и макетов из деталей конструктора (2ч)

Детали набора. Название и назначение инструментов

25.04
2



2
Приемы и правила работы инструментами

30.04
26
7
1
Домашний труд (2ч)

Уход за одеждой и обувью

Общее представление об истории костюма, национальных традициях и особенностях одежды.

2.05
27



2
Декоративное оформление и уход за жилищем

Украшения интерьера жилища композициями из засушенных растений. Формы букетов из сухих растений.

6.09
28
8
1
Сельскохозяйственный труд (6)

Инструктаж по т/б.

13.09
29



2
Сбор семян цветов

20.09
30



3
Сельскохозяйственные машины, ис­пользуемые на полях

7.05
31



4
Общее представление о луковице. Значение витаминов

16.05
32



5
Выращивание лука

23.05
33



6
Условия роста лука в разных видах грунтах.


Технология (трудовое обучение).

В.Д.Симоненко.