Актуальные социально-экономические и правовые аспекты устойчивого развития региона. Материалы II студенческой научно-практической конференции 26 марта 2008 года

Вид материала

Документы

Содержание О социально-политическом развитии кмв Социальные аспекты профилактики наркомании в регионе среди детей и подростков Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Психологические аспекты подбора кадров на предприятии Молодёжь как социальная структура общества

Подобный материал:

• Актуальные социально-экономические и правовые аспекты устойчивого развития региона., 2089.17kb.
• 1. Управление социально-экономическим развитием региона: вопросы теории и практики, 24.25kb.
• Информационное уведомление о международной научно-практической интернет-конференции, 169.76kb.
• Программа 65-ой студенческой научно-практической конференции, посвященной 80-летию, 1140.21kb.
• О хозяйства материалы студенческой научной конференции (18 февраля 3 марта 2008г.), 5864.74kb.
• Отчет о региональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы образования, 65.98kb.
• Вторая региональная научно-практическая студенческая конференция городу, 4253.28kb.
• Граничных регионов россии-китая-монголии материалы научно-практической конференции, 2451.67kb.
• Материалы научно-практической конференции «Социально-экономическое развитие Крыма, 1913.2kb.
• Сборник статей ежегодной международной студенческой научно-практической конференции, 1058.05kb.

О СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ КМВ

М.Е. Сидорова, гр. 405

Научный руководитель З.А. Мутыгуллина, ст. преподаватель


Одно из основных богатств КМВ – минеральная вода, используемая для лечения и на продажу. На территории КВМ в настоящее время работает 47 специализированных заводов и цехов по розливу минеральной воды. Регион обладает уникальными запасами минеральных вод с различным химическим составом, минерализацией и температурой. Это углекислые, сероводородные, углекисло-сероводородные, йодо-бромные, радоновые.

Одним из самых сложных и драматическим для туристской отрасли был 2000 год. Разразившийся в августе системный кризис отбросил туристский бизнес на несколько лет назад. Нестабильность экономической ситуации в России, криминогенная обстановка во многих регионах, в том числе в соседних со Ставропольским краем – все это не способствовало развитию туризма в регионе. Но, несмотря на многие трудности, необходимо учитывать, что сильны наши потенциальные позиции в экологическом туризме, включающем, к примеру, охоту и рыбалку.

В крае два аэропорта международного значения. А это при условии их нормального, постоянного, стабильного функционирования определяет перспективы организации обслуживания как наших земляков, пожелавших посмотреть мир, так и российских и зарубежных граждан, едущих к нам, транзитных туристов, направляющихся за границу или на туристские объекты соседних субъектов РФ. Есть все необходимое для развития конгрессного туризма, создания пакетов предложения по бизнес-туризму. Поэтому необходимо принять все меры для возвращения в большой рентабельный и быстроокупаемый туризм. Сегодня мы должны реально сознавать, что протекционистская политика по отношению к нашему региону со стороны федеральных органов, средств массовой инфор-


мации, рекламных носителей и т.д. – дело перспективы. Пока же ни в одном специализированном издании, выступлении руководителей Министерства РФ по физкультуре, спорту и туризму, аналитическом подборе данных о высокопотенциальных туристских объектах нет ничего позитивного и значащего, что касалось бы Кавминвод. Поэтому необходимо создать в структуре Правительства РФ специализированного органа по туризму. Вообще, опыт соединения под одной крышей физкультуры, спорта и туризма (и тем более главенствующее положение первых двух) – нонсенс. По той простой причине, что туризм – отрасль в своей основе производственно-экономическая и бюджетообразующая, а физкультура и спорт – сферы большей частью социальные, а, следовательно, бюджетопотребляющие, что требует абсолютно различных схем управления ими кадровой квалификации работников и т.д. В нашей ситуации весь объем организационной и координационно-управленческой работы в целом комплексе социально-экономических и правовых проблем туризма на платной основе осуществляется лишь одним человеком. Притом, что уже в 20 субъектах РФ существует специализированные органы власти по туризму. Существует несколько серьезных причин слабой инвестиционной активности в регионе. Во-первых, некоторые объекты представляющие интерес для инвесторов имеют неудовлетворительную приватизационную историю – в процессе приватизации передача предприятий новым собственникам была произведена с нарушением законодательства. Поэтому итоги приватизации подобных предприятий могут быть в любой момент оспорены в суде, на их имущество и деятельность может быть наложен арест (запрет). Естественно, что в таких случаях инвесторов сдерживает риск непрогнозируемых финансовых потерь.

Во-вторых, значительное число предприятий, нуждающихся в инвестициях, вследствие неразумной хозяйственной деятельности имеют огромные финансовые долги перед бюджетом и сторонними организациями. Желающих вкладывать свои деньги ради покрытия чужых долгов очень немного. Некоторые инвестиционные фонды, тем не менее, иногда соглашаются вкладывать деньги в такие предприятия, но при одном условии – полной замене высшего руководства предприятия. В данной ситуации у руководства предприятия пропадает стремление к реальному привлечению внешних инвестиций.

Наконец, третьим существенным препятствием на пути инвестиций нередко является недобросовестный стиль управления предприятием. Ущербность проявляется в том, что руководители, стремясь к сохранению безраздельного контроля над предприятием, грубо нарушают права и законные интересы акционеров, предоставляют им умышленно искаженную информацию о финансово-экономическом положении предприятия, скрывают его реальные финансовые потоки.

Есть и другие трудности, такие, как инертность и природная осторожность финансистов при принятии ответственных инвестиционных решений, отсутствие достаточных свободных средств, низкая эффективность и проработанность инвестиционных проектов, неумение выгодно и правильно продавать свои инвестиционные предложения, неумение работать на рынке капиталов и т.д. Очень тревожат администрацию Кавказских Минеральных Вод насущные проблемы уникального Тамбуканского озера, которые требуется решать. Поэтому мы считаем, что необходимо:

1. Закрыть озеро от посещения, ликвидировать «дикие» пляжи, несанкционированные свалки.

2. Добиться переноса дачного массива, расположенного на землях Предгорного района, и недавно принятый Земельный кодекс дает правовые основания для этого.

3. Уложить булыжником дорогу от трассы Ростов — Баку до участка грязедобычи.

4. Рассмотреть вопрос о строительстве объездного участка автомагистрали Ростов - Баку вокруг озера, так как по ней в сутки проходят десятки тысяч автомобилей, а зеркало воды вплотную подошло к трассе. Протяженность объездного участка составляет 20 км, и здесь необходима помощь Министерства Р.Ф.

5. Провести всестороннее изучение водно-солевого баланса озера Тамбукан. Это комплекс геохимеческих, микробиологических, климатологических исследований с бурением наблюдательных скаважин, инженерно-изыскательских работ.

6. Реализовать комплекс берегоукрепительных работ на озере Тамбукан.

7. Отвести загрязненные стоки сельхозугодий от озера.

Тамбуканское озеро с лечебной грязью является общероссийским достоянием, и сохранение его имеет государственное значение. Особое внимание администрации Кавминвод необходимо уделить санитарной чистоте, регулярного очищения отводов железной дороги Минеральные Воды - Кисловодск и автодорог, а так же, постройке только тех стационарных АЗС, которые имеют современный дизайн, высочайшую культуру обслуживания, туалеты, магазины, кафе. Уже построены, и все еще строятся на въездах в города автомойки, внедряется система сбора мусора на автодорогах.


СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ В РЕГИОНЕ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

А.С. Танабаш, гр. 605

Научный руководитель З.А. Мутыгуллина, ст. преподаватель


На рубеже XIX-XX вв. потребление наркотиков стало постепенно увеличиваться и приобрело черты целой социальной проблемы в ряде стран. Такой всплеск потребления наркотиков, можно объяснить тем, что именно в этот период стала бурно развиваться наука, рушились старые взгляды на мироустройство, начали быстро расти города, и люди начали искать убежища от тяжелой действительности в собственных эйфоричных мечтах, грезах.

По данным правоохранительных органов и органов здравоохранения общее число граждан России, употребляющих наркотики, превышает 2 млн. человек. В целом в той или иной степени проблема наркомании затрагивает около 30 млн. человек, то есть практически каждого пятого жителя страны. По последним данным, более 60% наркоманов-люди в возрасте от 18-30 лет, почти 20% - школьники. Информация Минздрава РФ показывает, что средний возраст приобщения к наркотикам в России и в Ставропольском крае, в частности, составляет 15-17 лет, но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 11-13 лет.

Проблема омоложения наркомании, ведет за собой угрозу потери в Ставропольском крае существенной части своего интеллектуального и физического резерва. По результатам социологического исследования, проведенного учеными Ставропольского государственного университета, в ходе которого были опрошены более 1 000 учащихся из 20 образовательных учреждений Ставрополя, 22,2% опрошенных сознались в употреблении наркотиков. Почти каждый третий юноша (33,8%), участвующий в исследовании, хотя бы раз пробовал наркотик. 53,3% опрошенных, еще не знакомых с наркотиками отметили, что в настоящее время у них нет желания употреблять наркотические средства, но они не исключают возможности их приема в будущем. Получается, что большая


часть респондентов, еще не пробовавших наркотики, испытывает внутреннюю готовность их употреблять. Результаты исследований еще раз напомнили общественности о необходимости разработки новой модели Программы профилактики наркомании, отвечающей современным экономическим и социальным условиям. Основной целью данной программы должна стать необходимость решения в образовательной среде следующих задач:

- вовлечение в профилактическую антинаркотическую деятельность всех без исключения учреждений системы образования;

- улучшение качества воспитания и формирования у детей и молодежи антинаркотических установок;

- улучшение качества образования за счет повышения уровня здоровья и изменения ценностной ориентации учащихся;

- повышение качества здоровья детей и молодежи;

- разъединение наркотических асоциальных групп;

- возвращение в образовательные учреждения детей и молодежи, прошедших лечение и реабилитацию в связи с наркозависимостью, и осуществление профилактической работы с ними по предотвращению срывов и рецидивов заболевания;

- оказание детям и молодежи консультативной, психокоррекционной и реабилитационной помощи;

- осуществление антинаркотической профилактической работы в семьях, а также в местах досуга детей и молодежи;

- создание в общеобразовательных учреждениях атмосферы негативного отношения к наркотикам и лицам, употребляющим наркотики, с привлечением к этой работе нравственно устойчивых учащихся;

- создание на уровне общеобразовательных учреждений, семьи и мест досуга системы раннего выявления и контроля лиц, приобщенных к употреблению наркотиков наркозависимых.

Программа включает в себя следующие этапы и мероприятия:

- на первом этапе необходимо проведение антинаркотического просвещения учащихся путем социальной рекламы (плакаты, газеты, листовки, ролики, передачи), лекций, бесед, дискуссий, встреч со специалистами ОВД и медицинских учреждений, а также организация психолого-медико-социального сопровождения учащихся специалистами службы практической психологии в системе образования посредством разработки и внедрения программ диагностики и коррекции отклоняющегося развития и поведения, технологии педагогической поддержки учащихся, программ личностного роста и развития, реабилитации подростков «группы риска»;

- второй этап заключается в проведении различных профилактических мероприятий-акций, таких как конкурсы, фестивали, концерты, «круглые столы», тренинги, форумы, семинары, как на городском, так и на уровне образовательных учреждений;

- на заключительном, третьем этапе, должна активно проводиться работа с родителями и педагогами: семейное консультирование, социально-педагогическая помощь и поддержка «проблемной» семье.

Даная программа будет способствовать формированию антинаркотических установок у детей и подростков, возвращению в образовательные учреждения молодежи, прошедших лечение и реабилитацию в связи с наркозависимостью, позволит выявить «начинающих» наркоманов, поставить под наблюдение уже зависимых, пресечь распространение наркотических средств в образовательной среде, отбить желание попробовать наркотики у подростков «группы риска», создавая, тем самым, прочный фундамент для устойчивого экономического и социального развития курортного региона Кавказские Минеральные Воды.


ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ И ОСНОВНЫЕ СТАДИИ ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ

В.К. Тё. гр. 702

Научный руководитель В.А. Маркс, зав. кафедрой


В истории формирования и развития науки можно выделить две стадии, которые соответствуют двум различным методам построения знаний и двум формам прогнозирования результатов деятельности:

а) зарождающуюся науку (преднауку); б) науку.

Преднаука изучает преимущественно те вещи и способы их изменения, с которыми человек неоднократно сталкивался в производстве и обыденном опыте. Т.е. практика была первой и необходимой предпосылкой для изучения вещей. Эти вещи фиксировались в познании в виде идеальных объектов и представляли собой идеализированную схему преобразований практических объектов.

Необходимость вычисления площадей породила новый класс математических задач. Древние египтяне научились вычислять площади основных геометрических фигур: треугольник, круг, трапеция. Через их комбинации они высчитывали площади сложных участков. Способ построения знаний, путём абстрагирования и схематизации предметных отношений наличной практики, обеспечивал предсказание ее результатов в границах практического освоения мира.

По мере развития познания, оно начинает строить фундамент новой системы знания, как бы «сверху» по отношению к реальной практике, путем ряда опосредствований (т.е. методом дедукции). При нем исходные идеальные объекты не черпаются уже из практики, а заимствуются из ранее сложившихся систем знания. Например, в естествознании данный метод известен, как метод выдвижения гипотез.

Благодаря новому методу построения знаний, наука получает возможность не только изучить те предметные связи, которые складываются в стереотипах практики, но и анализировать изменения объектов, которые в принципе могла бы освоить развивающаяся цивилизация. Постепенно в науке, наряду с эмпирическими правилами и зависимостями (которые знала и преднаука), формируется особый тип знания - теория, позволяющая получить эмпирические зависимости, как следствие из теоретических постулатов.

Знания соотносятся уже не только с осуществленным опытом, но и практикой будущего и строятся в категориях возможного и необходимого. Отсюда возникает потребность в особой форме практики - научном эксперименте. Таким образом, переход от преднауки к науке связан с двумя переломными состояниями развития культуры и цивилизации: с применением теории в математике; с экспериментальным методом изучения природы. Отсюда развитие науки утвердилось, и стало присуще именно техногенной, а не традиционной цивилизации. Творческий способ мышления просто не мог утвердиться в деспотических обществах Востока. Научный способ порождения знаний, с точки зрения обыденного опыта, предметных связей, мог возникнуть только в условиях античной де-


мократии. Вся хозяйственная и политическая жизнь полиса была пронизана духом состязательности к инновациям. Предпочтение отдавалось теоретическому размышлению, способному выходить за рамки здравого смысла своего времени, стереотипов, выработанных практикой. Например, в греческой математике: «дано - требуется доказать - доказательство». Тогда как в древнеегипетской математике: «делай так!» Но древнегреческая наука лишь подошла к теоретическому естествознанию: соединить математическое описание и систематическое выдвижение тех или иных теоретических предположений с экспериментальным изучением природы она не смогла.

В эпоху Средневековья традиционное христианское учение о сотворении мира Богом получает следующее истолкование. Мир, природа, по отношению к божественному разуму, рассматривается, как искусственное. Деятельность же человека, рассматривается, как своеобразное подобие в малых масштабах актов творения. И, в основном, этой деятельности полагается подражание природе, распознавание в ней разумного начала (законов) и следование осмысленной гармонии природы в человеческих искусствах - науке, художественном творчестве, технических изобретениях. В средневековой науке нашло свое особое выражение представление о качественном различии пространства и времени, как земного и вечного (земное время и пространство - краткий миг пред вечным…). Причем, небесное вечное - «святое», «духовное», а земное - «телесное», «греховное». Считалось, что движение небесных и земных тел имеют принципиальное различие, поскольку эти тела принадлежат к принципиально разным пространственным сферам.

В период Нового времени (17-18 вв.) происходит становление технических и социально-гуманитарных наук, это время, характеризующееся вступлением техногенной цивилизации в стадию индустриализма, наука обрела функции - производительную и социальную.

В конце 18 – в первой половине 19 вв. индустриальное развитие техногенной цивилизации поставило достаточно сложную и многоплановую проблему: не просто периодически использовать отдельные результаты научных исследований в практике, но обеспечить научную основу технологических инноваций, систематически включая их в систему производства.

Развитие инженерной деятельности в 19-20 вв. привело к дифференциации ее функций, их выделению в относительно самостоятельные специализации: проектирование, конструирование, обслуживание технических устройств и технологических процессов. Возникая на стыке естествознания и производства, технические науки все яснее обозначали свои специфические черты, отличающие их от естественнонаучного знания. Они обретали своё предметное поле, формировали собственные методы и средства исследования, свою особую картину исследуемой реальности, то есть, все то, что позволяет говорить о становлении определенной научной дисциплины. Растущий объем научной информации привел в 19 в. к изменению всей системы обучения. Возникают специализации по отдельным областям научного знания, образование начинает строиться как преподавание групп отдельных научных дисциплин, обретая ярко выраженные черты дисциплинарно-организационного обучения.

В начале 21 в. технологически развитые страны наглядно продемонстрировали, что именно продукция наукоёмких производств и прямая торговля высокими технологиями являются основным источником наращивания общественного богатства. Рост научного знания - важнейший фактор динамизма современной цивилизации. Современная дисциплинарно-организованная наука с четырьмя основными блоками научных дисциплин: математикой, естествознанием, техническими и социально-гуманитарными науками, характеризуется внутридисциплинарными и междисциплинарными механизмами порождения знаний, которые обеспечивают её систематические прорывы в новые предметные миры. Эти прорывы обеспечивают новые возможности для технико-технологических инноваций в самых различных сферах человеческой деятельности.


Психологические аспекты подбора кадров на предприятии


Трофимов Е.В. гр. 404

Научный руководитель Т.И. Чиркина, ст. преподаватель


Одной из самых многогранных, острых и сложных проблем перехода российского общества к рыночным отношениям, бесспорно, является подготовка новых управленческих кадров. По вполне понятным причинам, особый интерес у современных психологов представляют исследования той части экономического поведения, которая связана с кадровыми службами.

Переход промышленного предприятия к рыночным условиям, бесконечные преобразования требуют принципиально нового механизма кадровой работы, одним из ключевых звеньев которого является оценка персонала. Поэтому каждому руководителю предприятия, совместно с кадровой службой необходимо широко внедрять в практику психологические методы, предусматривающие как оценку качеств и свойств работников, так и их личного вклада в результаты деятельности конкретной организации. Кадровая политика опирается на анализы и прогнозы качественного состава и структуры персонала в соответствии с преобразованиями на производстве и изменениями объектов управления, учитываются также и внутренние проработки по каждому трудовому коллективу.

Необходимо разрабатывать и внедрять систему материальных и моральных стимулов, заинтересовывающих как самих работников, так и руководителей организации.

• нормативов при проведении единой политики в области социального развития предприятия;
  
• проведение социологических исследований.
  

Выполнение и решение такого широкого ряда задач возможны лишь при наличии соответствующего количественного и качественного состава кадровой службы. В современных условиях отсутствие системы автоматизированного учёта кадров и специалистов-психологов, социологов лишают кадровую службу возможностей оперативного анализа и планирования целесообразных социальных изменений в коллективе, отстраняет её от выполнения своей сущностной функции. Расширяя свои знания в кадровой политике, начальник социально-правового отдела (так называется отдел кадров на заводе) основывается на новую концепцию кадровой службы предприятия.

Психологические новшества, по мнению кадровой, службы завода, играют очень продуктивную роль; тесты, психологический анализ, наблюдательность, выдержка, доверительность – вот оружие менеджера-консультанта в исследовании человеческой личности, в стремлении сделать её совершеннее.


МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА

В.А. Яловая, гр. 705

Научный руководитель В.А. Маркс, зав. кафедрой


Целостное представление о российской молодежи, как свидетельствуют исследования, еще не сложилось, нет четких ответов на ключевые вопросы: Сформировалось ли в России постперестроечное поколение? Отражает ли сегодняшняя молодежь дух перемен? Каков «Герой нашего времени»? На кого ориентирована молодежь?

Если сравнить нынешнее социальное положение молодежи с ее положением в 1990 году, то наиболее радикальные изменения произошли в труде, образовании, материальном положении и досуге. Роль молодежи в сфере занятости, ее трудовой потенциал остается высоким - около ¾ занятых в народном хозяйстве молодых людей получили профессиональное образование. Однако, это не исключает нарастающей безработицы среди молодежи, часть которой работает в государственном секторе.

Готовность ориентироваться на требования рынка труда отражается в предпочтениях молодежи: по отношению к различным секторам экономики, наиболее привлекателен частный сектор. При этом приоритет отдается инофирмам, частным российским предприятиям и занятиям предпринимательством. В государственном секторе экономики хотел бы работать лишь каждый шестой молодой россиянин. Молодежь отличает уровень квалификации, характер трудовых мотиваций, а так же готовность требования рынка труда (согласие на переквалификацию, ориентация на работу в негосударственном секторе экономики, предъявляющем основной спрос на высокооплачиваемую рабочую силу, престижность наиболее «рыночных» профессий). Наибольшей популярностью у молодежи пользуются знания, умения и навыки, востребованные на современном рынке труда (навыки работы на компьютере, общение на иностранном языке, вождение автомобиля.) Молодежь гораздо оптимистичнее оценивает для себя и последствия экономических реформ.

Современная молодежь выросла в условиях совершенно иной политической культуры, и дебаты конца 80-х начала 90-х, связанные с завершением коммунистической эпохи и распадом СССР, воспринимаются как давно минувшие события, имеющие не большее отношение к их сегодняшней жизни, чем события прошлых веков. Отношение же к современной власти носит характер достаточно нейтральный - “она есть какая есть” и с ней, вне зависимости от того, какие личности и институты её персонифицируют, не связывается никаких ожиданий на позитивные перемены. Иначе говоря, молодое поколение относится к политике и власти, как к некоторым данностям, которые не вызывают ни восторга, ни особо резких отрицательных эмоций. Формированию мнения о политике, как о сфере чуждой и далекой от интересов молодежи, в немалой степени способствуют представление о низких профессиональных и моральных качествах тех, кто сегодня находится «во власти». Так, 40% опрошенных соглашаются с утверждением, что «сегодня нами управляет в основном старая номенклатура». Необходимы радикальные перемены, направленные на приход к власти нового поколения политиков.

Вхождение в жизнь нынешнего и, особенно, следующего поколения молодежи, не будет проходить бесконфликтно. Повышение требований к образованию и квалификации, заметное снижение спроса на рабочую силу в сфере финансов, бизнеса, торговли (то есть именно в тех сферах, которым отдает предпочтение подавляющее число молодежи) уже сейчас начинает сказываться, вызывая беспокойство молодых людей за свое будущее.

Анализ религиозности российской молодежи позволяет, прежде всего, констатировать новое, по сравнению с данными до перестроечного периода, явление. Речь идет о преодолении отрицательных стереотипов - “религия мешает развитию науки”, «религия – удел старушек». Для объективного понимания роли и места религии в сознании молодежи важно учесть, что значительное число молодых людей отнюдь не только верующих в Бога, но и представителей других мировоззренческих групп, включая индифферентных и неверующих, считает себя сторонниками традиционных религий. В этом сказывается тесная связь религиозного и национального сознания. Например: православие или ислам воспринимаются не только как собственно религиозная система, а как естественная культурная среда, национальный образ жизни. Большинство молодежи, положительно относясь к возрастанию влияния религиозных организаций, вместе с тем, выражает пожелание, чтобы они четко определили свое место в общественной жизни, и не вмешивались в сферы лежащие вне их компетенции.

Актуальной молодежной проблемой нашего общества является нехватка качественного образования и хорошего воспитания, что в принципе является производной от нерешенных политических, экономических, религиозных задач всего общества. Молодежь такова, какой ее воспитало общество. Она обладает здравым смыслом, намерением получить качественное образование, желанием трудиться за хорошее вознаграждение. В отличие от старших поколений молодые люди не испытывают страха перед рыночными преобразованиями в экономике, демонстрируют приверженность традиционным ценностям семейной жизни, то есть в целом, как говорил Ж.Ж. Руссо: «Молодость - это время для усвоения мудрости, старость время для ее применения».