Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Выбор итоговой аттестации в форме ЕГЭ. VIII. Инновационная деятельность работа по профилю школы IX. Инновационная методическая работа школы Инновационные процессы в школе X. Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год

Подобный материал:

• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
• Публичный доклад, 2330.55kb.
• Отчёт по итогам самообследования 2011, 2996.75kb.
• Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения, 1147.03kb.
• Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
• Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение, 3643.23kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
• Отчет о результатах самообследования Гуманитарного института (г. Москва) 2009 год, 616.79kb.
• Публичный отчет за 2010/2011 учебный год Информационная справка, 68.6kb.
• Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.

Выбор итоговой аттестации в форме ЕГЭ.





Выводы:

1. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9, 11 классов школа руководствовалась нормативными документами о проведении итоговой аттестации Министерства образования РФ, Департамента образования Ивановской области. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден директором школы и согласован с ГИМЦ, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
   
2. Все выпускники 9, 11 классов получили аттестаты. Из анализа успешности видно, что в среднем уровень подготовки выпускников основной школы к итоговой аттестации по сравнению с прошлым годом стал выше, а уровень подготовки выпускников средней школы остается низким.
   
3. Учащиеся в основном по всем предметам подтвердили годовую отметку, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Остается необходимость совершенствования методической работы по личностно-ориентированному направлению в выставлении итоговых и экзаменационных отметок и подготовки учащихся к итоговой аттестации.
   

VIII. Инновационная деятельность работа по профилю школы


Профильное обучение основываются на прочной базе основного образования. Главной целью профильного обучения является обеспечение общедоступности для учащихся получения полноценного образования в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями. Профильный уровень обеспечивает преемственность общеобразовательных программ и программ профильного образования, предполагая существенное увеличения доли самостоятельной деятельности учащихся. Сочетания дифференциации и индивидуализации обучения на старшей ступени рассматривается педагогическим коллективом школы как главное условие преодоления перегрузки учащихся, возникающей в связи с решением задач углубления знаний в избранной области деятельности. Выбор учащимися профиля обучения является основой построения профильной школы. Однако может быть этот выбор условен, т.к. наряду с социальным заказом, школе приходится учитывать возможности кадрового обеспечения. Поэтому необходимо с первых дней обучения в школе приобщать учащихся к необходимости постоянного поиска и выбора своего пути. Профильному обучению предшествуют предпрофильное обучение, осуществляемое в основной школе. Целью, которого выявление интересов, проверка возможностей ученика. Педагогический коллектив нашел возможность профилировать старшие классы по предметам: обществознание, право, экономика, химия, биология. Тем самым школа помогает каждому ребенку максимально раскрыть имеющийся у него потенциал, раскрыть перед ним больше сфер, где бы он мог пополнить свое образование. Поэтому в школе существует сеть элективных курсов в 9 - 11-х классах, что подтверждает статус школы. В 2009-10 учебном году расширилась сеть элективных курсов: «Программирование на Паскале», 2практикум по решению задач по математике», «Решение экономических задач», «Химия в опытах и задач», «Методы решения физических задач». «Проектно-исследовательская деятельность», «Государство и общество», «Основы тестирования», «Путешествие в мир химических реакций», «Решение уравнений с параметрами», «Моделирование экономики и менеджмента».

В профильных классах собраны учащиеся с повышенной мотивацией к учебной деятельности. Учителями организована целенаправленная работа с этими учащимися через индивидуальный подход на уроках и во внеурочное время.

Созданные условия развития личности в школе позволили каждому ученику самоопределиться в выборе профиля обучения, заниматься любимыми предметами, что не замедлило сказаться на результатах успеваемости. Все ученики профильных классов успевают по профилирующим предметам, качество знаний учащихся в профильных классах составляет 57,6% - 10 класс, от 31,9% до 41 % - 11 класс (приложение 12).

Педагоги и ученики школы в 2009-10 учебном году продолжили работу над одной из важнейших задач развития школы: вовлечение в проектно- исследовательскую деятельность учащихся. В 2009-2010 году начало работу научно-исследовательское общество, в котором принимали активное участие 4 педагога школы и 10 учащихся 6,7,11 классов.

Ежегодно школа принимает участие в научно-практической конференции ученических проектов «Шаг в будущее». В этом учебном году работа Гусевой Анны и Галкиной Натальи «Их именами славится наш город» признана как лучшая исследовательская работа. Руководители: Храмова Г.С., Белкова В.В. и Толокнова М.Д.

Большую роль играет и вовлечение обучающихся в творческие конкурсы, где они могут проявить общие интеллектуальные или академические способности (приложение 14).

Наряду с учебной деятельностью педагогический коллектив уделял большое внимание внеклассной работе с учащимися мотивированными на учебу: элективные курсы, индивидуальные занятия с детьми, интересующимися предметом. В ноябре-январе этого учебного года прошли предметные олимпиады школьного, муниципального и регионального уровней. В течение последних 3-х лет имеют победителей и призеров олимпиад муниципального уровней следующие учителя: Косяченко И.Ю. (экономика), Молодкина Г.А. (обществознание), Молодкина Г.А. (обществознание), Костерина М.Д. (география, Толокнова М.Д. (русский язык), Храмова Г.С. (информатика). Наилучший показатель мы наблюдаем в этом году среди учащихся 10-х классов.. (приложение 13). Хороший результат был получен на олимпиадах регионального и федерального уровней: обществознание (рег. уровень) – Смирнова Юлия, 10 класс – призер, информатике (рег. уровень)– Миронов Максим, 11 класс – призер, политология (фед.уровень, МГУ) - Никульчикова Елена, 10 класс – 2 место.

Однако общее количество победителей и призеров в 9-11 классах по сравнению с предыдущим учебным годом снизилось на 2,9%. Особенно резкое снижение наблюдается среди учащихся 11-х классов. За последние 3 года у школы не было победителей и призеров олимпиад по физике, английскому языку. В этом учебном году – отсутствие победителей и призеров олимпиад по математике и русскому языку среди учащихся 9,11 классов.

Учащиеся школы принимали также участие в иных олимпиадах различных уровней:

- региональная олимпиада школьников «Инновационные технологии» - Ухов Павел, Смирнова Юлия, Логинова Марина, Никульчикова Елена (10а класс);

- международная олимпиада школьников по географии - Смирнова Юлия, Логинова Марина, Никульчикова Елена (10а класс);

- дистанционная олимпиада по информатике – Миронов Максим, Неведомый Роман, Смирнов Виктор (11а класс), Илларионов Александр, Тихомиров Алексей и(11б класс);

В прошедшем учебном году ученики 1-11 классов школы приняли участие Международном конкурсе-игре «Британский Бульдог» и «Золотое Руно».


IX. Инновационная методическая работа школы


Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Цель методической работы – оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы, их компетентности в методике преподавания предмета.

Основными задачами методической работы педагогов школы являются:

• совершенствование учебных планов и программ;
  
• отработка и обновление содержания учебных предметов;
  
• совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий;
  
• подготовка пособий и других учебно-методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии;
  
• совершенствование существующих и внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта, новых информационных технологий;
  

Организация методической работы строится на проблемно-диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, создании методической службы и управлении методической работой, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования педагогов.

В школе работали четыре методических объединения:

• учителей начальных классов;
  
• учителей математики;
  
• учителей русского языка и литературы;
  
• классных руководителей
  

Работа председателей методических объединений строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый год, плана проведения городских и общешкольных мероприятий, планов учебно-воспитательной и методической работы школы на текущий год. В соответствии со стоящими перед методическим объединением задачами, работа МО включает: проведение заседаний МО, выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций МО, знакомство с передовым опытом и внедрении его в деятельность учителей МО, подготовка и проведение предметных недель, подготовка учащихся к предметным олимпиадам, подготовка и проведение внеклассных мероприятий по предметам МО, посещение факультативных занятий по предметам МО.

Для проведения инновационной работы под руководством методического совета были созданы временные творческие группы:

- для проведения педагогического совета «Компетентностный подход– один из способов достижения нового качества образования в профильной школе» - заместитель директора по УВР – Костерина М.В., учителя – предметники – Толокнова М.Д., Храмова Г.С., Баженова И.В., Молодкина Г.А., Шарипова З.З., Морозова Л.М.

- по экспертизе экзаменационных материалов: Молодкина Г.А., Шарипова З.З., Морозова Л.М.

- по созданию системы мониторинга и оценки качества образования – зам. директора по УВР - Костерина М.В., Царева Н.Г., Морозова Л.В., педагог-психолог – Булатова Т.н., руководители ШМО – Морозова Л.М., Шарипова З.З.

Инновационные процессы в школе:

1. Муниципальный уровень:
   

Предпрофильная подготовка и профильное образование.

2. Школьный уровень
   

Внедрение системы оценки качества образования.

Апробация учебно-методического комплекта

Система работы с одаренными детьми строится через учебный процесс и внеклассную работу, через:

• занятия в профильных классах;
  
• элективные курсы для детей, мотивированных на учебу;
  
• участие в предметных олимпиадах, результативность;
  
• научно-исследовательские конференции;
  
• участие школьников в международной олимпиаде по математике «Кенгуру» и по русскому языку «Медвежонок»;
  
• участие школьников в вузовских олимпиадах при МГУ, ИГАСУ;
  

X. Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год


Приоритетными направлениями работы школы являются:

• Спортивно-оздоровительное;
  
• Гражданско-патриотическое;
  
• Нравственно-эстетическое;
  
• Работа с одарёнными детьми;
  
• Трудовое.
  

Для реализации воспитательных  задач были задействованы кадры: заместитель директора по воспитательной работе, старшая вожатая, 22 классных руководителя, учителя физической культуры, библиотекарь школы, учитель музыки, психолог.

Основными формами работы с детьми явились: классные часы, лекции, концерты, торжественные и рабочие линейки, конкурсы, выставки, традиционные праздничные вечера, трудовые десанты, спортивные мероприятия, акции, экскурсии, беседы, встречи с интересными людьми, викторины.

Активно использовались при проведении внеклассных мероприятий, классных часов информационно-коммуникативные технологии, презентации, созданные самими классными руководителями, учащимися и позаимствованные в интернете.

Воспитательная цель и задачи решались с помощью конкретных дел. Гражданско-патриотическое направление формирует чувство любви и уважения к своей стране, боевым и трудовым традициям народа. В течение всего учебного года для учащихся проводились беседы и лекции на правовую тему. Их проводили как классные руководители, так и работники ИДН.

Накануне Дня Победы школа приняла активное участие в городских акциях: «Подарок ветерану», «Открытка ветерану», «Георгиевская ленточка». Учащиеся 9-х и 10-х классов возложили венки и цветы к обелиску погибшим воинам в микрорайоне Тезино. На высоком уровне в школе прошло мероприятие, посвящённое 90-летию вичугского комсомола. К 23 февраля был проведён Слёт мальчишей для учащихся 5-8 классов, а для ребят начальной школы проведена игра «Зарница». Учащиеся начальных классов активно участвовали в городских и областных конкурсах фотографий о ветеранах. Наиболее активными были учащиеся 4-х классов.Данные мероприятия способствовали повышению интереса учащихся к истории нашей родины, уважительного отношения к прошлому.

Важное место в воспитательной работе школы занимает работа по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни среди учащихся. С этой целью в течение года в школе проводились ежемесячные Дни здоровья. Много внимания классные руководители уделяли просветительской работе по формированию навыков здорового образа жизни. Классные часы по данной проблеме проводились ежемесячно.

Ежегодно в городе проходит акция «Молодёжь города против наркотиков». Наша школа тоже принимает активное участие в этой акции.   Во всех классах были проведены классные часы по данной проблеме. Для родителей 9-11 классов было проведено родительское собрание по проблеме наркомании среди молодёжи, на котором выступил начальник наркоконтроля В школе проведены конкурсы плакатов. Учащиеся нашей школы приняли участие в городских мероприятиях: в конкурсе агитбригад, плакатов, видеороликов, газет, компьютерной игре «Антинаркомания»

В рамках профилактической операции «Здоровый образ жизни» в школе для учащихся 5-8 классов был проведён фитнес-фестиваль, а для 9-11 классов КВН, в котором одержала победу команда учащихся 10-х классов. В данном мероприятии не приняли участие 11-е классы (классные руководители Белкова В.В. и Твердова И.И.). Учащиеся 1-4 классов с большим азартом соревновались в игре «Джунгли зовут». Психологом школы Булатовой Т.Н. были проведены коррекционно-профилактические занятия по программе «Все цвета кроме чёрного» для учащихся 3-4 классов, для учащихся 1 классов коррекционно-развивающие занятия «Сотрудничество как фактор эмоционального благополучия». Кроме того, в рамках данной операции были организованы встречи со специалистами: врачом-наркологом Полуниной О.В., медсестрой школы Сироткиной Г.А., инспектором ПДН Рощиной Ю.Н.

В рамках всемирного Дня здоровья во всех классах были показаны презентации о правильном и здоровом питании.

В День пионерии для учащихся начального звена и 5-х классов прошли, ставшие традиционными, соревнования по бегу на роликовых коньках, Весёлые старты, в которых приняли активное участие все ученики начальной школы. Они соревновались с большим задором, переживая за результат свой и командный. В конце учебного года для учащихся 5-7 классов был проведён школьный турслёт, на котором ребята показали знания туристических навыков и приобрели новые.

Все проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию потребности в здоровом образе жизни.

Нравственно-эстетическое направление способствует развитию индивидуальных творческих способностей, художественного вкуса, умения видеть и понимать прекрасное. В прошлом учебном году было проведено много конкурсов рисунков, плакатов:

• Конкурс газет ко Дню Учителя;
  
• Конкурс плакатов на тему: «Молодёжь города против наркотиков»;
  
• Конкурс новогодних плакатов;
  
• Конкурс детского рисунка по противопожарной тематике «Огонь – опасная игра»;
  
• Конкурс рисунков «Добрая дорога детства»;
  
• Конкурс «Письмо Святому Валентину»;
  
• Конкурс газет к 8 Марта.
  

В течение года учащиеся школы посещали концерты Ивановской филармонии, а также концертные программы к праздничным и юбилейным датам, подготовленные культурным центром города, спектакли.

Под руководством музыкального работника школы Русиной И.В. были подготовлены в течение года концертные программы ко Дню Учителя и 8 Марта.

В прошедшем учебном году много внимания уделялось экскурсионно-познавательной деятельности. Почти все классы посетили в течение года по одной выставке в краеведческом музее нашего города, кроме 8 А, 11-х классов. В новом учебном году каждому классному руководителю,следует на эту работу обратить особое внимание. Помимо городского музея учащиеся школы вместе с классными руководителями посещали музеи в других городах: 2 Б,3Б (классные руководители Лосева Г.Г, Скрёбова О.В.) село Васильевское, 8А,9Б (классные руководители Мальгина Н.В., Спиридонова Т.Н.) город Владимир. Но в этом учебном году классы меньше выезжали на экскурсии в другие города по сравнению с прошлыми годами.

В начале учебного года была организована выставка поделок из природного материала. Учащиеся начального звена проявили фантазию и создали из даров природы удивительные образы. Оригинальные поделки сделали и учащиеся среднего и старшего звена. Считаю, что и в этом учебном году стоит провести такую выставку, ведь работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребят с родной природой, воспитывает бережное, заботливое отношение к ней, а также формирует первые трудовые навыки.

Большое внимание уделяется в школе и трудовому направлению. В школе организовано дежурство по классу, раз в четверть учащиеся школы в закреплённых кабинетах и на закреплённой территории школы проводят генеральную уборку. Весной все учащиеся школы принимали активное участие в операции «Сделай город чище», в приведении в порядок обелиска павшим воинам в микрорайоне Тезино. В школе организовано дежурство учащихся на переменах. Но к сожалению, далеко не многие классы добросовестно относятся к дежурству по школе. Ответственно подходят к данному вопросу классные руководители Спиридонова Т.Н. (9 Б), Косяченко И.Ю. (6 Б), Тихомирова А.Е. (6 А), Молодкина Г.А. (10А). Ребята из этих классов дежурят добросовестно, согласно графику, у них есть опознавательные знаки дежурных по школе. А вот в других классах порой об этом и забывают. Необходимо всем классным руководителям взять этот вопрос под контроль.

Ежегодно школа принимает активное участие в акции «Неделя добра». В рамках недели была проведена уборка закреплённой за школой территории города по улице Ленинградской и около мемориального воинского комплекса. Собранные книги, игрушки, вещи переданы группе продлённого дня и детскому комбинату №25. Своими руками ребята изготовили подарки для поздравления ветеранов Великой Отечественной войны с праздником Победы, а часть приобрели на добровольные пожертвования. Была оказана помощь школьной библиотеке в ремонте книг, переданы в дар учебники ОБЖ и история для 6 класса. Все классы приняли активное участие в неделе добрых дел, не один класс не остался в стороне.

В школе  уделяется большое внимание работе по  профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В течение года работал Совет профилактики. Было проведено 11 заседаний, профилактическая работа проведена с 20 учащимися. В своей работе с трудными учащимися классные руководители используют следующие формы работы: индивидуальные беседы, посещение на дому. На дом к данной категории учащихся выходила и педагог-психолог школы Булатова Т.Н., зам. директора Морозова Л.В. . Помощь в работе с данной группой учащихся оказывали инспектора ПДН. В течение года ими были проведены профилактические занятия во всех классах.

Учащиеся, состоящие на учёте в ИДН.



Как видно из схемы, положительная динамика есть, но необходимо и дальше продолжать работу по предупреждению правонарушений. В прошедшем учебном году много учащихся были привлечены к административной ответственности за распитие спиртных напитков в общественных местах. Необходимо в новом учебном году уделять ещё больше внимания профилактической работе по данному направлению.

Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что ученики школы  занимаются в спортивных секциях и творческих кружках (388 человек или 69%).  Не охвачены досуговой деятельностью 174 человека (31 % учащихся школы ). Наименьший охват кружковой работой отмечен в 10, 11 классах. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете посещают кружки 7 человек (39 %).




Четвёртый год в школе работает Совет Министров, возглавляемый Президентом. В этом году Совет Министров работал активнее, чем в прошлом, но ещё не так, как хотелось бы. Ребята мало ещё проявляют инициативы. Но стоит отметить, что в этом году сборы проходили в полном составе, члены Совета Министров доводили решения до классных коллективов. Наиболее значительные дела Совета это:

• Проведение Дня самоуправления на День Учителя;
  
• Помощь в организации, подготовке и проведении школьных мероприятий;
  
• Дежурство на дискотеках, контроль за дежурством по школе;
  
• Поздравление ветеранов Вов с Новым годом и Днём победы;
  
• Акция «Георгиевская ленточка» ( проведение акции у клуба «Фрунзе» и у памятника павшим воинам);
  
• Анализ и подведение итогов общешкольных конкурсов.
  

В новом учебном году стоит продолжить работу по активизации деятельности Совета Министров, выбрать нового Президента школы, так как Смирнова Лидия в этом году школу закончила.