Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
- Публичный доклад, 2330.55kb.
- Отчёт по итогам самообследования 2011, 2996.75kb.
- Отчет о результатах самообследования негосударственного образовательного учреждения, 1147.03kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования. Государственное бюджетное образовательное учреждение, 3643.23kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1123.04kb.
- Отчет о результатах самообследования Гуманитарного института (г. Москва) 2009 год, 616.79kb.
- Публичный отчет за 2010/2011 учебный год Информационная справка, 68.6kb.
- Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
Наличие ТСО
| № п/п | Наименование | Количество |
| 1. | Компьютерный класс | 2-23 |
| 2. | Компьютеры в предметных кабинетах | 8 |
| 3. | Компьютеры для административной работы | 8 |
| 4. | Телевизор | 3 |
| 5. | Видеомагнитофон | 1 |
| 6. | Ксерокс | 4 |
| 7. | Мультивидеопроектор | 7 |
| 8. | Музыкальный центр | 2 |
| 9. | Интерактивная доска | 5 |
| Наименование единицы техники | 2007год | 2008 год | 2009год |
| Компьютер | 17 | 21 | 36 |
| Мультимедиа проектор | 1 | 2 | 7 |
| Интерактивная доска | 0 | 1 | 5 |
II. Состав учащихся.
Численность учащихся
| Учебный год | Количество учащихся |
| 2008/2009 | 589 |
| 2009/2010 | 561 |
| 2010/2011 | 534 |
Количественный состав учащихся по параллелям
| 2008/2009 учебный год | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год | |||
| Параллель | Кол-во классов | Параллель | Кол-во классов | Параллель | Кол-во классов |
| 5 | 2 | 5 | 2 | 5 | 2 |
| 6 | 2 | 6 | 2 | 6 | 2 |
| 7 | 2 | 7 | 2 | 7 | 2 |
| 8 | 2 | 8 | 2 | 8 | 2 |
| 9 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 |
| 10 | 2 | 10 | 2 | 10 | 1 |
| 11 | 2 | 11 | 2 | 11 | 2 |
III. Режим работы школы
Школа создает все необходимые условия для получения качественного, доступного образования. Работает в 5 – дневном режиме для 1-х классов и 6-дневном режиме для учащихся 2-11 классов. Режим работы – двухсменный.
| 1 СМЕНА | 2 СМЕНА | ||
| 1 урок | 8-00 - 8-40 | 1 урок | 13-30 - 14-10 |
| 2 урок | 8-50 - 9-30 | 2 урок | 14-20 - 15-00 |
| 3 урок | 9-50 - 10-30 | 3 урок | 15-20 - 16-00 |
| 4 урок | 10-40 - 11-20 | 4 урок | 16-10 - 16-50 |
| 5 урок | 11-30 - 12-10 | 5 урок | 17-00 - 17-40 |
| 6 урок | 12-20 - 13-00 | 6 урок | 17-50 - 18-30 |
IV. Кадровые ресурсы.
Школа полностью укомплектована кадрами.
В школе работает профессиональный творческий коллектив. Показатели квалификации педагогических работников представляются в таблице
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество педагогов | 34 | 35 | 35 |
| Имеют: высшее образование | 34 | 34 | 34 |
| - среднеспециальное | - | 1 | 1 |
| - неоконченное высшее | - | - | - |
| - высшую квалификационную категорию | 3 | 3 | 4 |
| - первую категорию | 24 | 26 | 25 |
| - вторую категорию | 4 | 2 | 4 |
| не имеют категории | 3 | 4 | 2 |
| Звание «Заслуженный учительРФ» | 1 | 1 | 1 |
| Знак «Почетный работник общего образования» | 2 | 2 | 2 |
| Награждены грамотой Министерства образования | 4 | 4 | 4 |
Возрастной состав:
До 30 лет – 3%
До 40 лет – 18%
До 50 лет – 52%
50 лет и более – 22%
V. Ресурсная обеспеченность образовательного процесса.
Повышение компьютерной грамотности учителей и учащихся, использование в образовании современных информационных технологий дают принципиально новые возможности для усовершенствования учебно-воспитательного процесса. В школе разработана программа информатизации, функционирует школьный сайт, 95% учителей прошли специальное обучение.
Материально-техническая база.
За 3 года произошел заметный рост в укреплении материально- технической базы образовательного учреждения:
- приобретена школьная мебель во все кабинеты за исключением кабинетов математики создана школьная локальная сеть;
- создан второй компьютерный класс;
- ремонт технологического оборудования в столовой в 2008-2009 гг.;
- ремонт кабинетов № 1, 2, 3,4, 5, 15, 16, 17, 18, 21, 22;
- приобретена мебель в кабинет 20;
- приобретено столовое техническое оборудование;
- произведен ремонт спортивного зала;
- оборудована лыжная база;
- ежегодно проводится косметический ремонт всех коридоров, лестничных маршей;
- заменены оконные блоки на ПВХ;
- произведен ремонт кровли здания;
- установлены ворота при въезде на территорию школы;
- благоустройство территории;
- заасфальтирована беговая дорожка;
- приобретено медицинское оборудование и мебель.
- произведен капитальный ремонт медицинской комнаты;
- создан кабинет психолога;
- заменено сантехническое оборудование в туалетах;
- подведена горячая и холодная вода в кабинет обслуживающего труда;
- установлены задвижки центрального отопления в подвальном помещении школы
- ремонт кабинета психолога + лабор. каб. Биологии
- ремонт системы подогрева воды и системы отопления
- замена окон в кабинете технологии
- ремонт кровли
- замена 2-ух ходовых кранов на 3-ех ходовые (подвал)
- замена батарей кабинет №4
- установка крана на батарею кабинет №4
- ревизия запорной арматуры в подвале
- косметический ремонт коридоров, актового зала, спортивного зала
- замена панелей в туалетах
- косметический ремонт входа школы
- замена панелей и потолочной плитки при входе в спортивный зал (предписание ПОЖнадзора
Обеспеченность учебной, учебно- методической и художественной литературой.
Школа учебной и художественной литературой обеспечена полностью.
-общее количество:
- учебной литературы- 3389 экз.
- учебно- методической литературы- 1300 экз.
- художественной литературы-14829 экз.
- учащиеся школы обеспечены учебной и учебно- методической литературой по каждому циклу дисциплин полностью, соответствующим требованиям и лицензионным нормативам.
Социально- бытовое обеспечение обучающихся и сотрудников.
В школе имеется:
Медицинский кабинет терапевтического отделения. Медицинский кабинет в течение 2006-2009 г.г. полностью переоборудован.
Сотрудники школы проходят ежегодную диспансеризацию.
Школа имеет столовую на 80 посадочных мест. Предусмотрено 2-х разовое питание. Организацию питания осуществляет МУК.
В школе имеются:
- спортивный зал - 1
- раздевалка -4
- лыжная база - 1
Спортивный зал используется с 8.20 до 20.30 ежедневно, включая субботу и воскресенье. Спортивный зал школы оснащен спортивным инвентарем. Физкультурно- спортивная зона размещена на территории школьного двора.
Ежегодно проводится проверка исправности спортивного инвентаря.
Существующая материально-техническая база школы соответствует современным требованиям. В наличии имеется 2 кабинета информатики. В рамках ПМПО оборудованы кабинеты истории, географии, биологии, химии, физики.
VI. Анализ финансово-хозяйственной деятельности за 2010 год.
Утверждён на заседании УС
протокол №1 от 10.09.10.
председатель УС: Баранов М.А.
_____________________________
Отчет о финансовой деятельности МОУ СОШ №17 г. Вичуги за 2009-2010 учебный год и 2010 финансовый год
Средства муниципального бюджета.
Поступило из муниципального бюджета на проведение ремонтных работ за 2010 финансовый год (ст.225) – 358 395 руб.
Освоено – 291 629 руб.
| Вид работ | сумма | Подтверждающий документ |
| Ремонт лаборантской кабинета биологии | 67 172 руб. | Смета |
| Ремонт системы отопления (восстановление после аварии) | 29 226 руб. | Смета |
| Пропитка сцены негорючими материалами | 2200 руб. | Смета |
| Ремонт откосов входной двери | 2537 руб. | Смета |
| Замена окон кабинета технологии(девочки) | 62 274 руб. | Смета |
| Капитальный ремонт кабинета №4 (кабинет русского языка и литературы) | 59 731 руб. | Смета |
| Прочистка внутренней канализационной сети | 1156 руб. | Смета |
| Ремонт крыши | 29 633 руб. | Смета |
| Ремонт отопительной системы (частичная замена труб) | 37 700 руб. | Смета |
| Всего освоено | 291 629 руб. | |
Неосвоенные средства в размере 66766 руб. планируется направить на ремонт лаборантской кабинета биологии после аварии системы отопления.
Внебюджетные средства.
Поступило внебюджетных средства в период с 01.09.09 по 31.05.10 – 138 342 руб.
Из них:
Благотворительные средства:
Поступило: 120 342 руб.
Израсходовано: 120 342 руб.
| Перечень работ и услуг | сумма | Подтверждающий документ |
| Обеспечение организации пропускного режима школы | 38 910 руб. | ведомости |
| Ремонтные работы | 81 432 руб. | |
| - ремонт библиотеки | 20 227 руб. | Смета |
| - ремонт электрокипятильника | 2000 руб. | Трудовое соглашение |
| - ремонт холодильной камеры, замена фильтра в холодильнике | 12 000 руб. | Трудовое соглашение |
| - ремонт подсобных помещений в столовой | 17 000 руб. | Смета |
| - установка дополнительной секции к воротам | 3 500 руб. | Трудовое соглашение |
| - на хозяйственные расходы школы, косметический ремонт кабинетов и коридоров, другие ремонтные работы. | 26 705 руб. | Товарно-кассовые чеки |
| Всего: | 120 342 руб. | |
Неизрасходованных средств - нет.
Спонсорские средства.
Поступило спонсорских средств – 18 000 рублей.
Израсходовано – 18 000 рублей.
Спонсорами были выделены средства для стипендий учащимся школы по итогам учебного года в размере – 18 000 руб. Стипендиями отмечены:
-учащиеся первой ступени – 10 чел. по 500 руб.
-учащиеся второй ступени – 4 чел. по 1000 руб.
- учащиеся третей ступени – 6 чел. по 1500 руб.
Спонсорами было подарено для школы:
- дверь (кабинет № 4 - русского языка и литературы)
-линолеум (кабинет № 17 – начальное звено)
-жалюзи (кабинет № 20 – информатики)
- жалюзи (кабинет № 5 – математики)
Данный отчет был представлен на заседании Управляющего Совета (протокол № 1 от 10.09.10), педагогическом совете (протокол № 1 от 28.08.10) и на заседании общешкольной родительской конференции (Протокол №1 от 30.09.10)
Директор МОУ СОШ № 17 __________________Мозуляк Т.Е.
VII. Сведения о результативности работы педагогического коллектива по обучению, развитию и воспитанию учащихся
Учебный план школы на 2009-2010 учебный был составлен на основании базисного учебного плана, сохраняя в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на факультативные занятия и элективные курсы с целью углубления и коррекции знаний учащихся.
Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Обеспечивая удовлетворение образовательных потребностей учащихся, содержание образования определялось образовательными областями учебного план). Главным условием для достижения целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В школе занимались 22 класса-комплекта, в которых на конец учебного года обучалось 561 ученик.
Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы. За счет вариативной части базисного регионального учебного плана увеличено количество недельных часов на обществознание 5 кл.,биологию, географию 6кл., русский язык 9-11 кл., математика 10-11 кл.,инфороматика 5-7 кл., ОБЖ 9 кл., литература 5 кл., черчение 7-8 кл, биология, химия 10 кл., информатика 10 кл.
В 2009-2010 учебном году1 ученик, имеющий проблемы со здоровьем на основании справки КЭК и заявления родителей, обучался на дому. Календарно - тематическое планирование по каждому предмету учебного плана надомного обучения осуществлялось в соответствии с рекомендациями методического письма Министерства образования РФ. Тематическое планирование и программы обучения по общеобразовательным предметам учителя адаптировали ребенка, в соответствии с возможностями учебного плана. Учебным планом предусмотрено для занятий в 6 классе – 10 часов, таким образом охвачены практически все образовательные области: филология, математика, обществознание, естествознание, по остальным областям ученики имеют освобождение.
Из 223 учащихся начальной школы 222 переведены в следующий класс. Ученица 4а класса Вдовина Евгения оставлена на повторное обучение в связи с неусвоением программы по русскому языку и математике. На «отлично» начальную школу окончили 14 человека, что составляет 13%, из них получили похвальные листы – 9 человек. На «4» и «5» - 71 человек (66,3%) от количества учащихся 3-4-х классов.Таким образом, качество знаний в 3-4-х классах на 4,3% ниже качества знаний за предыдущий 2008-2009 учебный год. Отставания по учебным программам нет. Уплотнение учебных программ небольшое, так пропущенные учителями уроки по болезни заменялись учителями начальных классов.
Наиболее высокое качество знаний в 3-4 классах было показано в 4б классе – 75,8% (учитель Мозуляк Т.Е.) и в 3б классе – 71% (учитель Скребова О.В.)
В основной и старшей школе на конец 2009-2010 учебного года обучались 338 учеников. Успешно окончили учебный год (имеют положительные результаты обучения) 337 учеников, ученик 8б класса Нечаев Александр оставлен на повторное обучение в связи с пропусками занятий.
101 ученик 9 и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. 1 учащийся 11 «А» класса Миронов Максим окончил школу с золотой медалью и 1 ученица 11 «А» Захлыстина Юлия - с серебряной медалью.
Из 338 учащихся на все пятерки окончили школу 17 учеников, что составляет 5 процентов от общего числа учащихся основной и средней школы, похвальные листы получили 2 человека, похвальные грамоты в изучении отдельных предметов – 9 человек. На «4» и «5» -123 ученика, 36,4% от количества учащихся 5 – 11-х классов.
27 учащихся (6,1%) имеют по итогам года одну или две отметки «хорошо».
Отличаются по уровню обученности 5б класс (классный руководитель Баранова О.В.), 6б класс (классный руководитель Косяченко И.Ю.) и 10а класс (классный руководитель Молодкина Г.А.)
Таким образом, видно, что выросло количество отличников, количество хорошистов убавилось. Получилось, что ряды отличников пополняются из числа хорошо успевающих учеников. Работа педагогического коллектива с учащимися, мотивированными на учебу дала свои результаты. Вместе с тем наблюдается резкое снижение качества знаний учащихся 6а, 7а и 7б классов (– классные руководители 6а – Полетаева С.Г. – Тихомирова А.Е., 7а – Баженова И.В., 7б – Оковина Г.В. Причем снижение качества знаний в 6а классе наблюдается за счет предметов математики (учитель Косяченко И.Ю..), истории и обществознания (учитель Тихомирова А.Е.) Снижение качества знаний отмечено также в 5а классе по математике (учитель Баженова И.В.), 6б, 9б классах по русскому языку (учитель Морозова Л.В.), 9а по обществознанию(учитель Тихомирова А.Е.), 7б классе по истории (учитель Белкова В.В.), 9а, 9б классах по химии (учитель Кашникова К.Л.), 9а, 9б классах по физике (учитель Твердова И.И.). Кроме того, наблюдается расхождение в знаниях учащихся по четвертям в течение учебного года по истории в 5а и 6а классах (учитель Тихомирова А.Е.) , 9а классе по русскому языку (учитель Оковина Г.В.), 9а, 9б классах по биологии (учитель Мальгина Н.В.).
По-прежнему немалое количество в школе учеников, которые имеют 1-2 тройки по результатам за год. Это говорит о недостаточной работе классных руководителей с учителями – предметниками, учениками и их родителями. Наша задача не упустить из поля зрения в следующем учебном году эту категорию обучающимся, помочь им преодолеть барьер перехода в число «хорошистов». На классных собраниях учеников, родителей необходимо проводить беседы о важности получения знаний, об обязанности учащихся хорошо учиться, а родителей – контролировать учебу их детей.
Работа педагогического коллектива по сохранению контингента проводится через систему индивидуальной работы, беседы с учащимися и их родителями, мониторинг успешности обучения, собеседования с классными руководителями по предметным итогам успеваемости, совещания при директоре и завуче с учителями, имеющими высокий процент неуспевающих учащихся. Спланирована была работа по сохранению контингента в 2009 – 2010 учебном году и работа по индивидуальной поддержке неуспевающих учащихся.
Классные руководители отслеживают результаты успеваемости по четвертям, а в листах самоконтроля классного руководителя - за выполнением мероприятий по компенсации низкой успеваемости - отражается работа классных руководителей с учителями предметниками, связь с родителями, привлечение администрации, психолога для решения возникающих проблем в работе с обучающимися.
Решению вопроса работы со слабоуспевающими учащимися были посвящены:
- совещания при директоре «Результаты классно-обобщающего контроля в 5 классах»; «Результаты классно-обобщающего контроля в 10 классах»;
- совещания при завуче «Предварительные итоги успеваемости в 5-9 классах. Состояние работы с отстающими учащимися. Организация индивидуальных консультаций учителями предметниками»; «Предварительные итоги успеваемости в 5-11 классах. Состояние работы с отстающими учащимися. Организация индивидуальных консультаций учителями предметниками»; «Предупреждение неуспеваемости и отсева в 5-11 классах»; «Организация разноуровневого обучения по профилирующим дисциплинам. Результаты проверки тетрадей по русскому языку и математике. Работа учителей над формированием предметных компетентностей».
- проверка классных журналов с целью контроля знаний слабоуспевающих учащихся - ежемесячно.
Родители каждого учащегося письменно уведомлены о неуспеваемости их ребенка по предмету. Вопрос успеваемости обсуждался с родителями на родительских собраниях и на индивидуальных беседах.
С учащимися, имеющими склонность к уклонению от учебных занятий, проводит работу школьный совет профилактики, в который вошли администрация школы, педагоги, психолог.
К концу 2009-2010 учебного года вышли из числа неуспевающих, те обучающиеся, которые по результатам аттестации за четверть имели 1 – 2 или более неудовлетворительных отметок.
Сложившаяся система работы педагогического коллектива дает положительные результаты по сохранению контингента учащихся школы.
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, математике, профильным предметам – обществознанию, химии, биологии в виде контрольных работ:
- стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материла прошлых лет;
- промежуточный (полугодовой) контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;
- итоговый (годовой) контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности предметных компетенций при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.
Кроме этого, проводились срезы знаний по физике, химии, биологии, обществознанию в 8 классах с целью ориентации на профиль, в период классно-обобщающего контроля с целью определения сформированности ОУУН, определения степени готовности учащихся к продолжению образования, в11 классах по русскому языку с целью определения готовности учащихся к ЕГЭ. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО и на совещаниях при завуче и директоре.
Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 5-8, 10 классов были выбраны традиционные для школы формы: учащиеся писали контрольные работы, отвечали на вопросы тестов по предметам, предусмотренным Положением школы о промежуточной аттестации
Тексты работ промежуточной аттестации были присланы из городского ИМЦ. Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают требованиям Государственных общеобразовательных программ и программ профильного изучения предметов. Однако не всегда объем заданий работы соответствовал времени выполнения (математика5, 6 классы).
Лучший результат в 2009-2010 учебном году показали учащиеся 10А класса – 88% качества при 100% успеваемости по обществознанию (учитель Молодкина Г.А.), 5б класса – 74% при 100% успеваемости по русскому языку (учитель Баранова О.В.), 5а класса – 69% при 100% успеваемости по английскому языку 9учитель Макеева Т.А.), 6б класса – 68% при 100% успеваемости по математике (учитель Косяченко И.Ю.), 6б класса – 62% при 100% успеваемости по географии (учитель Костерина М.В.)., 10а класса – 66% при 100% успеваемости по биологии (учитель Мальгина Н.В.)
Итоги аттестации 5-х классов показывают незначительное снижение успеваемости и качества знаний учащихся по русскому языку и математике, в сравнении с результатами их обучения в прошлом учебном году:
- Русский язык
2008-09 (4класс) – 73%; 2009-10 год (5 класс) – 71.5%;
- Математика
2008-09 (4класс) – 72%; 2009-10 год (5 класс) – 69,5%;
Качество обучения в 10А классе с профильным изучением отдельных предметов осталось на достаточно высоком уровне:
- Обществознание
Успешность выполнения работы – 100%;
Качество знаний – 88%;
Средний балл – 4,6.
- Биология
Успешность выполнения работы –100%;
Качество знаний – 66%;
Средний балл – 4,1.
Успешность выполнения работ итоговой промежуточной аттестации находится на оптимальном уровне. Качество знаний учащихся во многих классах оптимально. Низкое качество знаний показали учащиеся 6 «а» класса по всем предметам , 7 «Б» класса по математике , 7а класса по русскому языку и физике, 10а, 10б классы по русскому языку и математике. (приложение 9).
Число учащихся, окончивших учебный год на «отлично» (3 – 11 классы)
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2008-2010 | |||
| чел. | % | чел. | % | чел. | % |
| 22 | 3,6 | 22 | 3,6 | 31 | 7 |
| Медалисты | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| Золотая медаль | - | - | 1(2,1%) |
| Серебряная медаль | 2 (4,4%) | 4 (8%) | 1 (2,1%) |
| Общее число медалистов | 2 (4,4%) | 4 (8%) | 2(4,4%) |