Тимофеевой Раисы Владимировны учителя высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № от 2010г пояснительная записка
Вид материала | Пояснительная записка |
- Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
- Щербаковой Лидии Васильевны учителя второй квалификационной категории Рассмотрено, 638.39kb.
- Матвеева Сергея Николаевича по русскому языку в 6 классе рассмотрено на заседании педагогического, 738.87kb.
- Сухановой Ольги Андреевны, учителя первой квалификационной категории Рассмотрено, 1103.4kb.
- Зайнагиева Гелюся Ахмадулловна, учитель II квалификационной категории Рассмотрено, 378.34kb.
- Баймиева Айгуль Рафиловна, учитель II квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 445.08kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 1027.47kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 409.32kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
- Бузинной Марии Ильиничны, педагога первой квалификационной категории Рассмотрено, 128.03kb.
28. Внешняя политика России во второй половине 19 века | 1 | Урок - практикум | 17.12 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия» | Работа с текстом учебника, исторической картой, составление кластера по теме | Знать задачи, основные направления внешней политики России, характеризовать военные сражения и внешнеполитические действия руководства страны | |
29. Культура России во второй половине 19 века | 1 | Урок- конференция | 20.12 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Работа с текстом учебника, художественными материалами, выступление учащихся с сообщениями и электронными презентациями | Знать достижения культуры разных направлений, выявить новые черты в русской культуре, обсуждение вопроса о месте российской культуры второй половины 19 века в европейской и мировой культуре | |
30. Россия во второй половине 19 века | 1 | Повторительно- обобщающий урок | 24.12 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Индивидуальные задания, тесты в форме ЕГЭ | | |
31. Социально- экономическое развитие в начале 20 века | 1 | Изучение нового материала | 27.12 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия» | §1 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, с исторической картой, документом стр. 16, составление диаграммы «Социальная структура российского общества» | Дать характеристику социально- экономическому развитию России в начале века, выделить успехи и трудности модернизации России | |
32. Внутренняя и внешняя политика самодержавия | 1 | Урок – практикум | 10.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия» | §2, 3 и вопросы к ним, работа с текстом учебника и источниками стр.17 и 26 по вопросам: личность и политика Николая Второго ( оценка современников и историков); русско- японская война: причины, основные события , итоги.; задачи модернизации политической системы, социальных отношений; общественные движения: цели, задачи, лидеры | Знать основные направления внутренней и внешней политики Николая Второго, выяснить отношение общества к русско- японской войне, дать характеристику общественным движениям | |
33. Россия в годы первой революции | 1 | Урок систематизации материала | 14.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», карта «Первая русская революция 1905- 1907 гг.» | § 4, 5 и вопросы к ним, работа с текстом учебника и документами, заполнение таблицы по вопросам «Парламентаризм в России» | Знать причины, цели, ключевые события, итоги, результаты, значение революции, иметь представление о формировании многопартийности и парламентаризма в стране | |
34.Политическое и социально- экономическое развитие | 1 | Комбинированный урок | 17.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», | § 6,7 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, составление опорных тезисов по теме | Дать характеристику третьеиюньской политической системе, выявляя ее сильные и слабые стороны, характеризовать реформы П.А. Столыпина (оценка современников и историков) | |
35. Внешняя политика России в начале 20 века . Участие России в первой мировой войне | 1 | Урок систематизации знаний | 21.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», карта «Первая мировая война» | § 8 и вопросы к ней, работа с исторической картой, текстом учебника, документами, составление опорной схемы по теме | Знать основные направления, задачи внешней политики России в начале 20 века, выделить основные этапы войны и определить роль России в первой мировой войне | |
36. Культура России в начале 20 века | 1 | Урок – презентация | 24.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | § 9 и вопросы к ней, выступление учащихся с сообщениями и электронными презентациями по теме | Знать о важнейших явлениях и процессах в культурной жизни России, определить традиции и новаторство в российской культуре начала 20 века | Презентации |
37.Казанская губерния во второй половине 19 века – начале 20 века | 1 | Урок систематизации знаний | 28.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», | Работа с текстом учебника, составление конспекта | Знать социально- экономические процессы в крае на рубеже 19 – 20 веков, выделить особенности в развития края | |
38. Россия в революционном вихре 1917 г | 1 | Изучение нового материала | 31.01 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», | § 6, 7, 8 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, документами, составление периодизации событий, оценка характера революционных преобразований | Знать предпосылки, причины, характер, основные этапы, события, итоги революций, выявить возможные альтернативы развития революции | |
39- 40. Создание советского государства и первые преобразования. Гражданская война и интервенция | 2 | Урок- практикум | 04.02 07.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Российская империя в начале 20 столетия», | § 13,14,15 и вопросы к ним, работа с исторической картой, с текстом учебника, документами, составление опорной схемы | Знать основные революционные преобразования большевистской партии, выделить причины, участников, основные этапы, события, итоги и последствия гражданской войны | |
41. Социально- экономическое и политическое развитие СССР | 1 | Урок систематизации материала | 11.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Национально- государственное устройство», карта «Развитие СССР в 1929- 1940 гг.» | §16,17,18 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, с исторической картой, документами, составление кластера по теме | Знать причины перехода от политики «военного коммунизма» к НЭП, выделить достижения , трудности и противоречия нэпа, знакомится с проектами образования СССР и политическими приоритетами большевиков | |
42. 1917 год и гражданская война в крае. Образование ТАССР | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | 14.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Национально- государственное устройство», карта «Развитие СССР в 1929- 1940 гг.» | Работа с текстом учебника, составление опорных тезисов по теме | Рассмотреть основные события революции и гражданской войны в крае, отметить их региональные особенности, оценить роль и влияние национального движения на развитие событий | Презентация |
43. Социально- экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х – 1939 г.) | 1 | Изучение нового материала | 18.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Развитие СССР в 1929- 1940 гг.» | §20, 21,22 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, документами, с исторической картой, составление хронологического ряда ключевых событий | Знать цели, задачи, источники, достижения, трудности, противоречия индустриализации и коллективизации, характеризовать борьбу за руководство в партии после смерти Ленина, оценить последствия | |
44. Советская страна накануне Великой Отечественной войны | 1 | Комбинированный урок с элементами беседы | 21.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Развитие СССР в 1929- 1940 гг.», карта «Великая Отечественная война» | § 19, 23 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, исторической картой, составление кластера по теме | Знать основные направления , задачи советского руководства в 20-30 –е годы, выделить достижения и просчеты внешней политики | |
45 - 46 . Великая Отечественная война 1941- 1945 г.г. Боевые действия на фронтах | 2 | Урок систематизации материала | 25.02 28.02 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Великая Отечественная война» | §24, 25 и вопросы к ним, работа с исторической картой, с комплексом источников, составление хроники событий | Знать причины, основные этапы, ход, масштабы, последствия военных событий каждого периода войны, показать героизм, мужество советского народа в войне | |
47. Борьба за линией фронта. Советский тыл в годы войны | 1 | Урок – практикум | 04.03 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Великая Отечественная война» | §26, 27 и вопросы к ним, групповая работа: 1 гр.- движение Сопротивления; 2 гр.- партизанская война; 3 гр.- тыл в годы войны; 4гр.- культура в годы войны | Дать характеристику движению Сопротивления в оккупированных территориях и партизанской войне в тылу врага, показать единство народа в годы войны, оценить вклад деятелей культуры в победу | |
48. СССР и союзники. Итоги и уроки Великой Отечественной войны | 1 | Урок - семинар | 07.03 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Великая Отечественная война» | § 28, 29 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, исторической картой, составление опорной схемы | Характеризовать внешнюю политику СССР в 1941-1945 гг., проследить этапы становления антигитлеровской коалиции, определить источники, значение Победы в Великой Отечественной войне | |
49. Последние годы сталинского правления | 1 | Изучение нового материала | 11.03 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства 1946- 1958гг.» | § 30,31 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, документами, обсуждение вопросов: что означала победа в войне для советских людей? Каковы были их надежды на будущее? Как можно охарактеризовать политический курс власти внутри страны, на международной арене? | Характеризовать жизнь людей после войны, показать трудности и надежды людей, рассказать о восстановлении народного хозяйства, знать задачи, основные направления внешнеполитического курса СССР | |
50. Республика в годы Великой отечественной войны | 1 | Комбинированный урок | 14.03 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства 1946- 1958гг.» | Работа с текстом учебника, составление опорных тезисов | Дать представление о республике как важном тыловом районе страны в военные годы, характеризовать вклад республики в общую победу над врагом , показать мужество и героизм тружеников тыла и подвиги татарстанцев на фронтах войны | |
51 Россия, СССР в 1900-х – 1950-е годы | 1 | Повторительно- обобщающий урок | 18.03 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Индивидуальные задания, тесты ЕГЭ | Знать основные положения темы | |
52. СССР в 1953- 1964 гг. Изменения в политике и культуре | 1 | Изучение нового материала | 01.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства 1946- 1958гг.» | § 32 и вопросы к ней, на основе информации учебника и исторических источников составлять характеристику (исторический портрет) Н. С. Хрущева. | Характеризовать причины, ход, итоги борьбы за власть после смерти Сталина, причины победы Н. С. Хрущева, раскрывать общественный импульс и значение решений XX съезда, высказывать суждение о причинах отставки Н.С. Хрущева, характеризовать, период «оттепели» в общественной жизни, приводя примеры из литературных и публицистических произведений, рассказывать о достижениях советской науки и техники, советского спорта в конце 1950-х – 1960-е гг. | Презентация |
53. Преобразования в экономике | 1 | Урок- практикум | 04.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства 1946- 1958гг.» | § 33 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, документами стр. 262, 264, 267 | Объяснять, в чем заключались новые подходы к решению хозяйственных и социальных проблем в рассматриваемый период. Обосновывать на конкретных примерах вывод о завершении создания к концу 1950-х – началу 1960-х гг. в СССР основ индустриального общества. Представлять биографические справки, очерки о первых советских космонавтах. Высказывать и аргументировать суждения о достоинствах и недостатках социально-экономической политики Н. С. Хрущева | |
54. Внешняя политика СССР в 1953- 1964 гг. | 1 | Урок- практикум | 08.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», карта «Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства 1946- 1958гг.» | § 34 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, исторической картой, составление опорной схемы по теме | Раскрывать значение выдвижения концепции мирного сосуществования государств с различным общественным строем, подготовить сообщения о Венгерском, Суэцком, Берлинском (1961 г.) Карибском кризисах и их преодолении (по выбору), характеризовать взаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами «третьего мира» | |
55. Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965- 1985 | 1 | Комбинированный урок с элементами беседы | 11.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 35, 36 и вопросы к ним, работа с текстом учебника, документами, составление конспекта, проводить поиск информации о повседневной жизни людей в 1960-е – середине 1980-х гг. (включая воспоминания членов семьи, представителей старших поколений | Излагать основные положения реформ в промышленности и сельском хозяйстве второй половины 1960-х гг., давать оценку их результатов и значения, объяснять причины свертывания реформ, характеризовать социальную политику 1970-х гг., сравнивать ее с социальной политикой предшествующего периода, раскрывать, в чем проявлялись противоречия культурной жизни в рассматриваемый период. | |
56. Период перестройки | 1 | Урок систематизации материала | 15.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 37 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, дополнительным материалом, составление кластера по теме, собирать и анализировать воспоминания членов семьи, людей старшего поколения о жизни в годы перестройки; представлять их в виде устной или письменной презентации. | Знать предпосылки курса на ускорение социально- экономического развития, проводить поиск информации об изменениях в сфере экономики в годы перестройки, объяснять причины неудач в реформировании экономики | Презентация |
57. Внешняя политика в 1965- 1991 г.г. | 1 | Комбинированный урок с элементами беседы | 18.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 39 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, дополнительным материалом, составление опорной схемы | Характеризовать направления и ключевые события внешней политики СССР в годы перестройки, систематизировать материал о результатах осуществления политики нового политического мышления, излагать приводимые в учебнике оценки политики «нового мышления», высказывать и аргументировать свое суждение | |
58. Республика в 1950- 1980 годы | 1 | Изучение нового материала | 22.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Работа с текстом учебника, составление конспекта | Дать характеристику основным направлениям развития экономики в республике, связанным с общесоюзными реформами и экспериментами, показать изменения и проблемы в социальной сфере, характеризовать основные процессы развития республики в застойный период, выделить основные этапы | |
59. Общественно- политические процессы в Татарстане в 90-е годы | 1 | Комбинированный урок | 25.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Работа с текстом учебника, составление опорной схемы | Характеризовать развитие республики в периоды перестройки и либеральных реформ, показать подъем национального самосознания народов региона, дать характеристику политической и культурной жизни | |
60. Распад СССР | 1 | Урок систематизации материала | 30.04 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 38 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, дополнительной литературой, составление кластера по теме | Знать причины обострения социально- экономических, политических, межэтнических отношений в стране, выделить основные события, приведшие к распаду СССР | |
61- 62. Начало кардинальных перемен в стране | 1 | Урок - лабораторное занятие | 02.05 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | § 40, 41 и вопросы к ним, работа с, текстом учебника, документами, заполнение таблицы стр. 341 | Объяснять, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, привлекая свидетельства современников, излагать основные положения экономической реформы начала 1990-х гг., давать оценку ее результатов и значения, объяснять причины, особенности и последствия финансового кризиса 1998 г, раскрывать содержание понятий либерализация цен, приватизация, ваучер | |
63.Россия на рубеже веков | 1 | Изучение нового материала | 06.05 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 42 и вопросы к ней, работа с текстом учебника, документами, исторической картой, составление опорных тезисов по теме | Характеризовать ключевые события политической истории России в XXI в., представлять характеристику крупнейших политических партий и деятелей современной России, анализировать и обобщать информацию различных источников об экономическом и социальном развитии России в XXI в. систематизировать материалы печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представлять их в виде обзора, реферата, | |
64 -65.Внешняя политика | 2 | | 13.05 16.05 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | § 44. и вопросы к ней, работа с текстом учебника, дополнительной литературой, составление опорной схемы | проводить обзор текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны | |
66. СССР, Россия в во второй половине 20 века – начале 21 века | 1 | Зачет | 20.05 | | Учебник, атлас «Россия и мир», политическая карта мира | Индивидуальные задания, задания ЕГЭ | Знать основные положения темы | |
67- 68. Итоговое повторение Российская империя – СССР – Россия в конце 20- начале 21 века | 1 | Повторительно- обобщающий урок | 23.05 | | Учебник, атлас «Россия и мир», | Задания ЕГЭ | Знать основные положения курса | |