Тимофеевой Раисы Владимировны учителя высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № от 2010г пояснительная записка
Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеРаздел 3. Древняя Греция. |
- Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
- Щербаковой Лидии Васильевны учителя второй квалификационной категории Рассмотрено, 638.39kb.
- Матвеева Сергея Николаевича по русскому языку в 6 классе рассмотрено на заседании педагогического, 738.87kb.
- Сухановой Ольги Андреевны, учителя первой квалификационной категории Рассмотрено, 1103.4kb.
- Зайнагиева Гелюся Ахмадулловна, учитель II квалификационной категории Рассмотрено, 378.34kb.
- Баймиева Айгуль Рафиловна, учитель II квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 445.08kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 1027.47kb.
- Коптеловой Светланы Вениаминовны высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании, 409.32kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
- Бузинной Марии Ильиничны, педагога первой квалификационной категории Рассмотрено, 128.03kb.
Тема 4. Древний Египет. | ||||||||||
12 | Фараоны и пирамиды. | 1 | Урок изучения нового материала. | 12. 10 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Рассказ -описание. Работа по карте Индивидуальные задания. | Имеют общее представление об управлении в Древнем Египте; Понимают важность власти фараона Знают о функциях вельмож в государстве; Используя ИКТ рассказывают о пирамидах Египта, как об одном из чудес света Продолжают формироваться умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников. | | |
13 | Жизнь в Древнем Египте. | 1 | Комбинированный урок с элементами Лабораторной работы | 15. 10 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа над памяткой для оценки устного ответа одноклас- сников.; Рассказ – описание Индивидуальные карточки | Рассказывают о жизни различных классов в Древнем Египте; Умеют сравнивать положение различных групп населения, используя источник; Продолжают формироваться умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников. | | |
14 | Завоевания фараонов. | 1 | Комбинированный урок | 19. 10 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте. Работа с лентой времени. Индивидуальные задания. | Раскрывают важность завоеваний фараонов; Рассказывают о наиболее удачных походах и их результатах; Продолжается формирование умения работать с картой | | |
15 | Культура Древнего Египта. | 1 | Комбинированный урок с использованием ИКТ | 22. 10 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Творческие задания. Индивидуальные задания. | используя ИКТ раскрывают особенности египетской культуры, её необычность; Продолжается формирование общеучебных навыков | | |
16 | Древний Египет. | 1 | Повторит.-обобщ. урок | 26. 10 | | | Словарный диктант Индивидуальные задания. Кроссворд Работа по карте. Тестирование. | Знают историю древнего Египта (местоположение, природные условия., жизнь различных. слоев населения., военные походы фараонов, культура, письмен., знания); Усвоили понятия «цивилизация», «религия», «налог», «культура», «государство», «классы»; Сформированы. навыки работы с ист. картой, текстом учебника. умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы | | |
Тема 5. Западная Азия и век железа. | ||||||||||
17 | Финикийские мореплаватели. | 1 | Урок изучения. нового. материала. | 29. 10 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте; Работа с лентой времени. | Объясняют причины. возникновения. колоний, рассказывают об их значении в жизни финикийцев; Знают об открытиях финикийцев; Продолжается формирование картографических, навыков, понятий. аппарата; Умений формулировать. несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников | | |
18 | Древняя Палестина. | 1 | Комбинированный. урок | 16 11 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Сообщение о Соломоне Работа по карте; | Рассказывают о географическом .положении Палестины, о занятиях её жителей; Анализируют библейские сказания; Продолжается формирование умений сравнивать исторические условия развития Древнего Египта, Финикии и Палестины; Усвоены понятия «единобожие», «заповеди», «завет», «Библия». Продолжается формирование. умений работы с историческим. источником, исторической картой, текстом учебника, формирование. умений делать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников | | |
19 | Ассирийская военная держава. | 1 | Комбин. урок | 18. 11 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте; Тестирование Индивидуальные задания | Имеют общее представления об Ассирии; Характеризуют роль армии в государстве, сравнивают её с армиями других государств; Рассказывают об ассирийских завоеваниях; Продолжается формирование картографических умений; | . | |
20 | Победители Ассирии. | 1 | Комб. урок | 23. 11 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте. | Объясняют причины появления нового государства в Малой Азии. Продолжается формирование картографических навыков. | | |
21 | Культура народов Передней Азии | 1 | Комб. урок | 25. 11 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Игра- путешествие Тестирование | Понимают своеобразие и неповторимость древнеазиатской. культуры; Умеют делать сообщения, используя дополнительную литературу; | | |
22 | Западная Азия и век железа. | 1 | Повторит.-обобщ. урок | 30 11 | | | Тестирование Работа по карте Работа с терминами. Творческие задания | Продолжается формирование умений сравнивать исторические условия развития Др. Египта и Двуречья; усвоение учащимися понятий «колония», «колонизация», «миф», «предание», «единобожие», «заповеди», «завет», « Библия»; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника; умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся. | | |
Тема 6. Великие державы Древнего Востока. | ||||||||||
23 | Образование державы Маурьев в Индии. | 1 | Урок изучения нового материала | 02. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте Индивидуальные задания. Фронтальный опрос Проблемные вопросы. | Используя ранее полученные знания, характеризуют жизнь в Индии в новых условиях Понимают особенность управления в Индии; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника; умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся. | | |
24 | Религиозные верования, легенды, наказания. Касты | 1 | Комб. урок | 30. 11 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Индивидуальные задания. Сочинение -рассказ Работа с терминами. | Усвоены понятия «касты», «буддизм»; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника. | | |
25 | Единое государство в Китае. | 1 | Комб. урок | 03. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте | Объясняют причины объединения Китая, используя ранее полученные знания; Используя иллюстративный материал, рассказывают о новшествах, внесённых в мировую культуру китайцами | . | |
26 | Великая Персидская держава. | 1 | Комб. урок с элементами лабораторной работы | 07. 12 | | | Работа по карте Творческие задания. Работа с терминами | Рассказывают о завоеваниях Кира Великого; Перечисляют причины начала борьбы за власть в Персидской державе; Продолжается формирование картографических навыков | | |
27 | Великие державы Древнего Востока. | 1 | Повторит.-обобщ. урок | 10. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Творческие задания. Индивидуальные задания. Кроссворд Работа с терминами. Тестирование Викторина | Знают, понимают основные этапы и ключевые события Древнего Востока; Перечисляют выдающихся деятелей; Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей, религий (занятия, жилища, памятники архитектуры); Умеют показывать на исторической карте территории расселения народов в Африке, Азии, границы государств, города, места значительных исторических событий; Рассказывают о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; Объясняют смысл изученных исторических понятий и терминов | | |
Раздел 3. Древняя Греция. | ||||||||||
Тема 7. Древнейшая Греция. | ||||||||||
28 | Греция и Крит в эпоху бронзы. | 1 | Урок изуч. нов. мат. | 14. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция» Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Работа по карте Фронтальный опрос Индивидуальные задания. | Имеют общее представление о Греции; Рассказывают о природных условиях; Анализируют археологические открытия, сделанные на Крите; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте исторические объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации. | | |
29 | Поэмы Гомера. | 1 | Комб. урок | 17. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция» | Творческое задание Индивидуальные задания. | Используя иллюстративный материал, рассказывают о произведениях Гомера; понимают, какую роль они играли в жизни греков; | | |
30 | Боги и герои Эллады. | 1 | Урок с использованием икт | 21. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция» | Творческие задания. Сообщения тестирование | Рассказывают о религии древних греков; Продолжается формирование умений работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации; | | |
Тема 8. Рождение античного мира. | ||||||||||
31 | Греческие полисы и Великая колонизация. | 1 | Урок изуч. нов. мат. | 24. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Фронтальный опрос Работа по карте Индивидуальные задания. | Называют причины колонизации и её роль; Объясняют, как образовались греческие полисы; Объясняют причины деления полисов по роду занятий на торгово-ремесленные и сельскохозяйственные; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации | | |
32 | Афинский полис. | 1 | Комб. урок | 27. 12 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция | Сообщение о Солоне Фронтальный опрос Индивидуальные задания | Используя карту, рассказывают об особенностях развития Аттики; Называют причины появления новых законов; Дают характеристику личности Солона; формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся | | |
33 | Древняя Спарта. | 1 | Комб. урок | 11. 01 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Задания рабочей тетради Фронтальный опрос Индивидуальные задания. Сравнительная таблица. | Имеют общее представление о спартанском государстве; Анализируют государственный строй Спарты; Умеют сравнивать и выделять различные черты в развитии греческих полисов | | |
34 | Древняя Греция и рождение античного мира. | 1 | Повторит.-обобщ. урок | 14. 01 | | Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира | Тестирование Работа с терминами. Кроссворд Работа с контурной картой | Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации | |