Geum.ru

Тимофеевой Раисы Владимировны учителя высшей квалификационной категории Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № от 2010г пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Раздел 4. Древний Рим.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




Тема 9. Восток против Запада: Греко-персидские войны.



35
Герои Марафонской битвы.
1
Урок изуч. нов. мат.
18.

01



Учебник, таблицы и схемы,

Карта «Древняя Греция

Контурная карта и атлас по истории древнего мира
Работа с контурной картой

Индивидуальные задания

Фронтальный опрос

Работа по карте

Характеристика личности
Имеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания;

Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом;

Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции;

Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов






36
Персидское нашествие на Грецию.
1
Комб.

урок
21.

01



Учебник, таблицы и схемы,

Карта «Древняя Греция

Контурная карта и атлас по истории древнего мира
Раб с контурной картой

Работа по карте

Фронтальный опрос

Характеристика личности
Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции;

Рассказывают о месте рабов в греческом обществе;

Формирование общеучебных навыков















Тема 10. Могущество и упадок Афин.

37
Расцвет демократии в Афинах.
1
Комб.

урок
25.

01



Учебник, таблицы и схемы,

Карта «Древняя Греция
Работа с контурной картой

Работа по карте

Фронтальный опрос,

характеристика личности
Имеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания;

Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом;

Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции;

Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов






38
Хозяйственное развитие Греции в 5 веке до н.э.
1
Комб.

Урок
28.

01



Учебник, таблицы и схемы,

Карта «Древняя Греция
Работа по карте

Фронтальный опрос

Характеристика личности
Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции;

Рассказывают о месте рабов в греческом обществе;

Формирование общеучебных навыков






39
Пелопоннесская война.
1
Комб.

Урок
01.

02



Учебник, таблицы и схемы,

Карта «Древняя Греция

Контурная карта и атлас по истории древнего мира
Работа по карте

Индивидуальные задания

Фронтальный опрос

Хронологический диктант
Анализируют причины, ход, результаты Пелопонесской войны;

Объясняют проигрыш Афин;

Имеют обще представление о персоналиях этой войны;

Продолжается формирование правильно показывать на карте ист. объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями.






Тема 11. Греческая культура.



40
Граждане, ученые и атлеты Греции.
1
Урок с использ. ТСО
04.

02



Учебник, таблицы и схемы,
Сообщение

Фронтальный опрос
Находят общее и особенное в быту и образовании афинян и спартанцев;

Используя ранее полученные знания, рассказывают об Олимпийских играх, как важной составляющей жизни Греции.






41
Архитекторы и скульпторы Греции. Театр.
1
Творческая мастерская
08.

02



Учебник, таблицы и схемы,
Групповая работа

Творческие представления
Рассказывают о театре, указывают отличительные черты комедии и трагедии в Древней Греции;

Имеют общее представление о культурном развитии Греции в изучаемый период;

Получили образное представление об архитектуре и скульптуре Древней Греции






42
Могущество и упадок Афин; греческая культура.
1
Повторит.-обобщ. урок
11.

02



Учебник, таблицы и схемы,
Тестирование

Индивидуальные задания.

Терминологичес

кий диктант.

Хронологические задания
Выделяют различия в положении различных категорий населения греческих полисов;

Характеризуют и выделяют черты, присущие афинской демократии;

Знают историю древних Олимпийских игр;

Приобщены к культурным ценностям Древней Греции. (научные знания, философия, архитектура и др.);

Усвоены понятия

«полис», «демос», «ареопаг», «архонты», « агора», «акрополь», «гражданин», « народное собрание», «демократия», « право».

Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями






Тема 12. Запад против Востока: македонские завоевания.



43
Возвышение Македонии.
1
Урок изучения

нового материала
15.

02



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Завоевания Александра Македонского»
Фронтальный опрос.

Работа по карте
Объясняют причины возникновения Македонского царства;

Характеризуют личность македонского царя Филиппа;

Знают о проведённых им реформах по реорганизации армии






44
Завоевания Александра Македонского.
1
Комб.

урок
18.

02



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Завоевания Александра Македонского»
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный опрос
Характеризуют деятельность Александра Македонского как правителя и полководца;

рассказывают о его победах;

Продолжается формирование картографических навыков






45
Греческий Восток.
1
Комб.

урок с использованием икт
22.

02



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира
Работа с контурной картой

Индивидуальные

задания

Сообщение о чудесах света
Объясняют причины распада державы созданной Александром Македонским

Используя карту, рассказывают об изменениях на карте мира, произошедших после смерти Александра Македонского;

Используя образное мышление показать величие Александрии Египетской, раскрыть важность Александрийской библиотеки






46
«Древняя Греция»
1
Урок-игра
25.

02



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира
Творческие задания.

Кроссворд

Работа с терминами.

Работа по карте

Тестирование
Знают, понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Греции;

Называют выдающихся. деятелей;

Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей (занятия, жилища, памятники архитектуры, религии.);

Умеют показывать на ист. карте территорию расселения народов Др. Греции и Азии, границы государств, городов- полисов, места значительных ист. событий (Троянская война, Греко-персидские войны, Завоевания А. Македонского);

Рассказывают о важнейших из них и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

Дают описание ист. событий и памятников культуры Др. Греции







Раздел 4. Древний Рим.



Тема 13. Образование Римской республики.



47
Рим под властью царей.
1
Урок изуч. нов. мат.
01.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Сообщение

Фронтальный опрос

Индивидуальные задания.
Анализируют легенду об основании Рима;

Имеют общее представление о царях, правивших в Риме;

Рассказывают о жителях Рима, описывают по карте территорию, которые занимал Др.Рим






48
Республика римских граждан.
1
Комб.

урок
04.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Фронтальный опрос

Индивидуальное

тестирование.
Имеют представление об управлении в Римском государстве;

Понимают роль консулов и трибунов в управлении;

Используя ранее полученные знания, сравнивают управление в Греции и Римской республике;

Продолжается формирование общеучебных навыков






49
Рим во главе Италии.
1
Комб.

урок
08.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

Задания

Фронтальный опрос
анализируют легенду о спасении Рима;

Понимают смысл понятия «пиррова победа»;

Дают характеристику внутреннего развития Рима к III в. до н.э.






Тема 14. Римские завоевания в Средиземноморье.



50
Первая война с Карфагеном.
1
Комб.

урок

11.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный опрос
Называют причины первой пунической войны;

Обсуждают её ход, последствия;

продолжается формирование картограф. навыков






51
Война с Ганнибалом.
1
Комб.

урок
15.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный опрос
Называют причины вторжения Ганнибала в Италию;

Знают последствия этого события;

Дают характеристику действиям полководцев Фабия, Ганнибала

Знают ход военных действий в ходе Каннской битвы, как самой знаменитой битвы древности;

Перечисляют последствия войны для Рима и Ганнибала






52
Рим - завоеватель Средиземноморья.
1
Комб.

урок
18.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный опрос
Обсуждают способы и политику завоевания Средиземноморья;

Сравнивают, используя ранее полученные знания, преимущества римских легионов и македонской фаланги;

Знают причины победы Рима над Македонией

продолжается формирование общеучебных навыков






53
Образование Римской республики. Римские завоевания в Средиземноморье.
1
Повторит.-обобщ. урок
22.

03



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Тестирование

Индивидуальные

задания.
Обобщены и систематизированы знания учащихся по изученной теме;

Усвоены понятия

« патриции», «плебеи», «сенат», «народное собрание», «республика»;

Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.






Тема 15. Гражданские войны в Римской республике.



54
Народные трибуны – братья Гракхи.
1
Урок изучения нов. мат.
01.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Индивидуальные

задания.

Фронтальный

опрос
Выявляют и анализируют причины разорения римских крестьян;

Дают личностную характеристику братьям Гракхам;

анализируют их деятельность и поведение Сената по отношению к ним






55
Сулла – первый военный диктатор Рима.
1
Комб.

урок
05.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный

опрос
характеризуют римскую армию, созданную в период правления Гая Мария;

анализируют её роль для дальнейшего развития Рима;

Используя ранее полученные знания, называют особенности диктатуры Суллы






56
Восстание Спартака.
1
Комб.

урок

с элементами практической работы
08.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Сообщение

Фронтальный опрос
Имеют общее представление о крупнейшем восстании рабов в Италии – восстании Спартака;

Знают его причины, ход, последствия, персоналии;

Умение формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников






57
Цезарь – повелитель Рима.
1
Комб.

урок
12.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Сообщение о смерти Цезаря

Фронтальный опрос
Имеют общее представление о союзе трёх полководцев, который привел к диктаторству Цезаря;

Характеризуют личность Цезаря, его деятельность;

Умение формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников






58
Падение республики.
1
Комб.

урок
15.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Работа по карте

Индивидуальные

задания.
Называют причины непрочности диктатуры Цезаря;

Дают характеристику деятельности Антония и Октавина






59
Гражданские войны в Римской республике.
1
Повторит.-обобщ. Урок
19.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »
Тестирование

Индивидуальные

задания.

Хронологические

задания.
Обобщены и систематизированы знания учащихся по изученной теме;

Усвоены понятия «триумф», «император», «империя».

Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.






Тема 16. Расцвет и могущество Римской империи.



60
Император Октавиан Август.
1
Урок изуч. нов. мат.
22.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи»
Работа по карте

Индивидуальные

задания

Фронтальный опрос
Анализируют деятельность Октавина Августа;

Понимают особенности «республики» Октавиана Августа;

Рассказывают о внешней политике Августа;

Называют признаки расцвета культуры изучаемого периода






61
Цезари Рима.
1
Комб.

урок
26.

04



Учебник, таблицы и схемы,

Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи
Работа по карте

Фронтальный опрос
Имеют общее представление о правителях Нероне и Траяне;

Умеют давать характеристику годам правления Нерона, Траяна;

Называют причины, по которым римляне после смерти Августа не вернулись больше к республиканскому строю







62

63
Жизнь в Римской империи
1
Урок с

элементами практической части



29.

04






Творческое

задание

Сообщение о гибели Помпей
Имеют представление о жизни людей разных сословий в Римской империи;

Знают о достижениях архитектуры и градостроительства Римской империи;

Формируются навыки конспектирования