Доклад Контроль знаний и умений учащихся составная часть процесса обучения
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеФронтальный контроль использую для выявления слабых сторон в знаниях учащихся. |
- Тема: «Контроль знаний на уроках истории и обществознания», 73.95kb.
- Доклад «Активизация обучения учащихся немецкому языку», 37.82kb.
- Преодоление некоторых противоречий процесса обучения, 82.69kb.
- Методическая разработка Формы и методы производственного обучения, 134.24kb.
- Й формой итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся оставалась контрольная, 90.42kb.
- Задача обучения сводится не к формированию знаний, умений, навыков, а к развитию способностей, 119.59kb.
- Следует отметить, что среди очень близких по значению понятий «контроль», «проверка»,, 52.57kb.
- Психолого-педагогические основы проверки знаний, умений и навыков по физике, 41.15kb.
- Модель оценки индивидуальных достижений учащихся, основанная на компетентностном подходе, 38.33kb.
- Содержание ведение Тематический план по истории России XIX лекция Самостоятельная работа, 1279.75kb.
Доклад
Контроль знаний и умений учащихся - составная часть процесса обучения.
Цель проблемы.
Основная цель контроля знаний и умений состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся; в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения школьников в активную творческую деятельность.
Формы контроля.
На своих уроках я использую следующие формы контроля:
Индивидуальный
Групповой
Фронтальный
Индивидуальная форма контроля целесообразна в случае, если требуется выяснить индивидуальные знания, способности отдельных учащихся.
Групповой контроль я использую при подготовке к контрольной работе с разноуровневыми заданиями, а также в виде опроса учеников.
Фронтальный контроль использую для выявления слабых сторон в знаниях учащихся.
Также применяю самоконтроль и взаимоконтроль.
Методы контроля.
Среди средств проверки использую в своей практике такие методы контроля:
Устный опрос учащихся, устный счёт, математические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, тестовые задания.
Нетрадиционные методы контроля.
Использую следующие нетрадиционные формы обучения, развития и воспитания учеников: урок-игра, урок-викторина, урок-конкурс, урок-квн, урок-презентация.
Хорошо поставленный контроль позволяет учителю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.