Землянский Яков Яковлевич к Х. н., профессор учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 5. Лабораторно-практические работы 5.1 Практические рекомендации при выполнении лабораторных работ Значения вспомогательных коэффициентов при доверительной вероятности 0,95 Значения критерия Q для исключения ошибочных результатов при наличии сомнительных результатов

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 848.48kb.
• Алексунин Владимир Алексеевич, профессор, к э. н., профессор кафедры маркетинга и рекламы, 1296.15kb.
• Слонов Людин Хачимович Доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры ботаники, 823.83kb.
• Литвинюк Александр Александрович д э. н., профессор должность профессор учебно-методический, 654.29kb.
• Панкратов Леонид Васильевич Д. т н., профессор учебно-методический комплекс, 948.73kb.
• Парамонова Татьяна Николаевна д э. н., профессор Красюк Ирина Николаевна к э. н., доцент,, 1704.02kb.
• Мудревский Александр Юзефович учебно-методический комплекс, 1001.41kb.
• Левашов Олег Александрович учебно-методический комплекс, 967.18kb.
• Буров Александр Сергеевич учебно-методический комплекс, 165.1kb.
• Смирнов Валентин Петрович, д т. н., доцент, профессор (Ф. И. О., ученая степень, ученое, 281.15kb.

5. Лабораторно-практические работы

1 Основные понятия химии. Определение молярной массы оксида углерода. Определение молярной массы эквивалента цинка

2 Строение вещества.

3 Периодический закон – основа химии

4 Химическая связь и строение молекул

5 Элементы химической термодинамики. Термохимия (определение теплового эффекта химической реакции)

6 Химическая кинетика и химическое равновесие. Гетерогенное равновесие

7 Растворы и их свойства

8 Способы выражения концентраций растворов

9 Водородный показатель. Кислотность среды

10 Гидролиз солей

11 Окислительно-восстановительные реакции

12 Электрохимические процессы. Электрохимическая коррозия и способы защиты металлов от коррозии

13 Химические источники тока

14 Комплексные соединения

15 Коллоидные системы

16 Периодическая система элементов. Химическая классификация элементов.

17 Металлы и свойства их соединений

18 Неметаллы и свойства их соединений

19 Методы качественного анализа

20 Методы химического количественного анализа: гравиметрия и титриметрия

21 Теоретические представления в органической химии. Классы органических соединений.

22 Углеводороды

23 Производные углеводородов

24 Аминокислоты

25 Углеводы

26 Реакции полимеризации и поликонденсации

27 Химические превращения полимеров

28 Строение полимеров, их агрегатные и фазовые состояния

29 Растворы полимеров и их свойства

30 Отдельные представители высокомолекулярных соединений

31 Механические и термомеханические свойства полимеров

5.1 Практические рекомендации при выполнении

лабораторных работ

Организационные принципы работы в химической лаборатории

1. Цель работы	Ознакомьтесь с названием работы по календарному плану и ее содержанием по лабораторным практикумам и методическим указаниям. Внимательно выслушайте и конспективно запишите рекомендации и указания преподавателя. Выясните поставленную цель.
2. План	Продумайте всю работу досконально. Составьте план работы по отдельным этапам с четким представлением протекающих реакций. Зарисуйте схему прибора или установки для синтеза, произведите предварительные расчеты.
3. Чистота	Подготовьте рабочее место. Уберите с лабораторного стола все лишнее. Если необходимо, то тщательно очистите его от пыли, грязи и воды.
4. Порядок работы	Получите у дежурного лаборанта необходимую посуду, реактивы и литературу. Лабораторную посуду, реактивы, журнал располагайте в строгом порядке. Для оформления результатов подготовьте журнал, ручку, карандаш, линейку. Портфели и сумки складывайте в отведенное место. Штатив с реактивами, установки для титрования или синтеза располагайте на удобном от себя расстоянии в соответствии с правилами работы и техникой безопасности. Реактивы, приспособления и приборы общего пользования всегда ставьте на отведенное место. Особую аккуратность проявляйте при работе с ядовитыми и легковоспламеняющимися веществами.
5. Техника безопас­ности	Во время работы громко не разговаривайте. Внимательно слушайте и кратко записывайте все указания и пояснения преподавателя. При выполнении работы следите, чтобы ваши действия не мешали другим студентам. Строго соблюдайте правила техники безопасности и требуйте этого от других.
6. Режим работы	Если результат не достигнут с первого раза, не волнуйтесь, еще раз тщательно продумайте все операции и снова приступите к работе. При этом полезно побеседовать с преподавателем о причинах неудачи с выяснением этапа или приема, в результате которого могла возникнуть ошибка. При удачном выполнении работы не стремитесь ее показывать другим студентам и хвалиться перед ними, отрывая тем самым их от работы. Если во время занятий вы не успели полностью выполнить работу, то получите консультацию у преподавателя о возможности прервать операции на данном этапе. В ближайшее дополнительное занятие или на очередном занятии постарайтесь наверстать упущенное. В лаборатории не выполняйте домашних заданий и не оформляйте работ по другим предметам.
7. Оформ­ление и проверка результа­тов работы	В лаборатории не выполняйте домашних заданий и не оформляйте работ по другим предметам
8. Оконча­ние ра­боты	Постарайтесь завершить работу за 5-7 минут до окончания занятия. Оставшееся время используйте на приведение рабочего места в порядок. Расставьте на места склянки с реактивами, сдайте лаборанту взятую методическую литературу и химическую посуду, сдайте дежурному студенту свое рабочее место.
9. Дежур­ство в лабора­тории	Если вы назначены дежурным, то постарайтесь прийти на занятие за 3-5 минут до его начала для получения у дежурного лаборанта необходимых для группы материалов (методические указания, справочники, раздаточный материал, калькуляторы и т.д.). За 10-15 минут до завершения занятия заканчивайте свою работу и приступайте к сдаче лаборатории дежурному лаборанту.
10. Работа в лаборатории вне рас­писания	Работать в лаборатории во время занятий другой группы можно только с разрешения преподавателя, ведущего занятия. Такое разрешение вам необходимо получить у этого преподавателя заранее.

Обработка результатов одной серии измерений

1. Распределение полученных результатов по мере увеличения их численных значений:
   

X₁,X₂,X₃…X_n; X₁=X_min; X_n=X_max

2. Вычисление диапазона значений R (размаха варьирования):
   

R=X_max-X_min

3. Выявление грубой ошибки:
   

Q_эксп.=

если Q_эксп  Q_табл., то результат отбрасывают.

4. Нахождение среднего арифметического для одной серии определений
   

5. Вычисление стандартного отклонения:
   

S_r=R·K_R

6. Вычисление доверительного интервала среднего результата:
   

X±t_R·R

7. Вычисление погрешности определения относительно среднего результата:
   

Таблица 1.

Значения вспомогательных коэффициентов при доверительной вероятности 0,95

Число определения, n	Q	KR	tR
3	0,941	0,591	1,48
4	0,765	0,486	0,77
5	0,642	0,430	0,53
6	0,560	0,395	0,41
7	0,507	0,307	0,34
8	0,468	0,351	0,29
9	0,437	0,587	0,25
10	0,412	0,325	0,23

Пример: При стандартизации раствора соляной кислоты по тетраборату натрия методом пипетирования студент получил следующие объемы (см³): 11,41; 11,49; 11,69; 11,42; 11,50; 11,52. Используя Q-критерий, рассчитайте средний объем раствора соляной кислоты, пошедший на титрование аликвоты раствора тетрабората натрия.

Располагают полученные объем раствора в порядке их увеличения:

11,41;, 11,42; 11,49; 11,50; 11,52; 11,69

Рассчитывают размах варьирования:

R=11,69 -11,41-0,28 см³

Проверяют значение 11,69:



Полученное значение (0,61) больше табличного (0,56), поэтому результат 11,69 см³ отбрасывают как ошибочный.


Рассчитывают новый размах варьирования:

R=11,52 - 11,41=0,11 см³

Находят средний объем раствора кислоты:


Средний объем раствора соляной кислоты с учетом доверительного интервала равен 11,47±0,06 см³

Если сомневаются в наименьшем результате или сразу в двух крайних результатах, то выявление ошибок проводят аналогично, но уже при помощи коэффициента Q из таблицы 2.


Таблица 2.

Значения критерия Q для исключения ошибочных результатов при наличии сомнительных результатов

Число параллельных определений	Проверка максимального и минимального результата
	При сомнительном значении минимального результата	При сомнительном значении двух наибольших или наименьших результатов
3	1,000	1,000
4	0,955	0,967
5	0,807	0,845
6	0,689	0,736
7	0,610	0,661
8	0,554	0,607
9	0,512	0,565
10	0,477	0,531