Растений

Вид материала

Документы

Содержание 2. Место человека в человеческом обществе

Подобный материал:

• Лекция 11 Тема: Высшие растения. Происхождение высших наземных растений. Отдел Моховидные, 276.22kb.
• Культура столонов и регуляция роста растений и клубнеобразования у картофеля in vitro, 342.87kb.
• Программа для поступающих в нввкус по специальности «Психология», 284.28kb.
• Рабочая программа дисциплины «физиология» (физиология растений) Код дисциплины по учебному, 269.31kb.
• Лекция Многообразие растение. Водоросли Систематика растений, 162.25kb.
• Конференция по систематике и морфологии растений, посвященная 300-летию со дня рождения, 28.08kb.
• Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 06. 01. 07 «Защита растений», 168.03kb.
• Методические указания и задания к лабораторно-практическим занятиям по биотехнологии, 889.76kb.
• Изучение биологических особенностей растений в новых условиях, 533.64kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины "Физиология растений" вузовского компонента, 1046.86kb.

2. Место человека в человеческом обществе

В разрешении проблемы о месте человека в человеческом обществе в биологии столкнулись два научных направления.

Сторонники эволюционного учения (Биополитика, 2003) своими положениями способствуют пониманию человека как части единого планетарного биоразнообразия, продукта биологической эволюции. Они выводят человека от животных и от сообщества животных. Они разобщают людей в обществе, разъединяют людей друг от друга.

Сторонники первичного синтеза человека большое значение придают соответствующему уровню энергии функциональных структур уровню энергии функции. Мы придерживаемся представлений о синтезе живых организмов в системе энергий, создающих общую структуру (для растений - биогеоценозы, биосфера, Лепехина, 2006-2008). Это значит, что человек и человеческое общество синтезировались в единой энергетической системе человеческого общества. Данные положения формируют у человека идеи о важности единства человека и человеческого общества в задачах улучшения социокультуры. Всемогущая роль объединения людей в обществе в решении сложнейших задач подтверждена историей, жизнью человечества. Объединение людей вокруг сложных задач означает укрепление связей – основного условия усложнения структуры органического комплекса – человеческого общества, увеличения его энергоемкости.

Ускорение процесса объединения людей в обществе сопряжено с развитием у нас оптимальной ориентации в природных явлениях у человека и человеческого общества. Так, объединение людей не мыслимо без формирования у человека общественной личности, привития ему чувства гражданственности, идей всеобщего равенства в природе и в обществе.

Нам необходимо определиться в вопросе о биологической сущности человека и человеческого общества. (Выводить их из животных и сообществ по эволюционному пути, или считать человеческое общество энергетической средой формирования сложного устроенного, сложно функционирующего человека, т.е. считать человека и человеческое общество единой энергетической системой – в плане их первичного синтеза и равенства перед всевышней энергетической силой).

Нам представляется, что наука биология должна внести ясность в вопрос о месте человека в человеческом обществе, поскольку результаты исследований биологов представляют собой биологическую основу развития человека и человеческого общества.

Человек и человеческое общество (в понятии единства людей в нем) – живые организмы. Они работают по единому энергетическому плану. Биологи должны нести большую моральную ответственность за судьбы людей, человечества. Это очень важно для разработки оптимальных решений при организации развития социокультуры, при предотвращении нарушений психики у человека.

Сторонники эволюционного учения принижают роль объединения людей в обществе, в развитии, совершенствовании социокультуры.

Эволюционисты также считают, что человек с неадекватным поведением возвращается в своем эволюционном развитии к животному (Биополитика, 2003). При подобном понимании данного явления формируется понятие о безисходности судьбы и даются неверные рекомендации по устранению болезней у человека. Биологи не прислушиваются к положениям, разрабатываемым психологами, - положением, представляющим собой профилактические методы предупреждения психических заболеваний, - такие как привлечение людей к труду, к общественной деятельности. На наш взгляд, важным фактором, предупреждающим психические заболевания, является развитие у людей представлений о равенстве всех перед Богом. Данные идеи воспитывают у людей доброе отношение к людям, обществу, природе. Видимо, наша деятельность должна быть направлена на формирование у человека общественной личности, соответствующей по энергетическому уровню человеческому обществу. Данная проблема затрагивает многие аспекты. В настоящем обсуждении вопроса не затронуты даже многие биологические аспекты – настолько сложная проблема, касающаяся судеб человека, человечества. Решать ее нужно нам всем сообща. В подобной ситуации выработка единства научных и житейских взглядов на решение данной сложной человеческой проблемы – залог успеха в нашей работе. Расширение лекционной пропаганды научных и воспитывающих идей, по-видимому, могло быть подспорьем в этом работе.

Выводы

1. Соответствие уровня энергии функций степени сложности структур ферментно-белковых комплексов в живом организме является важным фактором увеличения энергоемкости организма человека, человеческого общества, социокультуры.
   
2. Специалисты в области биологии ответственны за разработку методов повышения энергоемкости организма человека и человеческого общества.
   
3. Работа является главным фактором, инициирующим и увеличивающим уровень энергии функций органов, органелл в живом организме.
   
4. Человек и человеческое общество едины в своем происхождении и развитии.
   
5. Формирование у человека общественной личности – залог успеха в объединении людей вокруг поставленных сложных задач.
   
6. Ориентация людей на здоровый образ жизни, на участие в труде может стать одной из профилактических мер, предохраняющих их от заболевания.
   
7. Наличие среди специалистов в области биологии различного понимания места человека в человеческом обществе заставляет нас обсудить данный вопрос и определиться в его решении.
   
8. Расширение сети лекториев, семинаров поможет донести научные и социальные идеи до каждого человека.
   
9. Труд – биологическая основа здоровья человека.
   
10. Комплексно-энергетические человеческо-общественные отношения требуют от человека ответственности в своих поступках перед детьми, обществом, в воспитательной деятельности – равнения на общество, народ.