Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи
| Вид материала | Документы |
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
- Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
- Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
- Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
- Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | 1 | Узагальнення | |
| 10 | 9 | Тема 8. Азійський геокультурний регіон | |
| 3 | Географічна довідка. Історико-етнічний нарис. Особливості традиційної та сучасної культури Південно-Західної Азії (Туреччина), Південної (Індія) та Східної Азії (Китай, Японія). Регіональні відмінності. Вплив географічного середовища на традиційну культуру. Сучасні інноваційні процеси | Учень: • знає основні географічні та історичні відомості про регіон; • робить висновки про особливості традиційної культури регіону, її залежність від географічного середовища; • наводить приклади регіональних відмінностей між культурами Південно-Західної, Південної та Східної Азії; • показує на карті найвизначніші міста Азії; найвідоміші місця паломництва; • називає основні риси мусульманської, індуїстської, буддистської архітектури; основні риси азійських міст, їх регіональні відмінності; всесвітньовідомі музеї, коротко характеризує їх; • наводить приклади визначних пам'яток Азії; коротко характеризує їх; • узагальнює внесок регіону у світову культуру | |
| | 1 | Міська культура. Особливості азійських міст та міської культури. Музеї світового значення: Іракський музей старовини (м. Багдад, Ірак) | |
| | 2 | Визначні пам'ятки історії та культури. Типи пам'яток. Місця паломництва: Єрусалим (Ізраїль), Мекка, Медіна (Саудівська Аравія), Мадураї (Індія), Лхаса (Китай) та ін. | |
| | 1 | Видатні діячі науки та культури Азії. Внесок у світову культуру. Книжкова мініатюра XIV — XVI ст. Поетична спадщина Близького Сходу. Прикладне мистецтво |
| № | К-ть год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | 1 | Практична робота 3. Нанесення на контурну карту основних місць паломництва в Азії | |
| | 1 | Узагальнення | |
| 11 | 9 | Тема 9. Африканський геокультурний регіон | |
| | 4 | Географічна довідка. Історико-етнічний нарис. Особливості традиційної та сучасної культури Північної Африки (Єгипет). Тропічної (Нігерія), Східної (Кенія), Південної (Південна Африка). Регіональні відмінності. Вплив географічного середовища на традиційну культуру. Сучасні інноваційні процеси | Учень: • знає основні географічні та історичні відомості про регіон; • робить висновки щодо особливостей традиційної культури регіону, її залежності від географічного середовища; • наводить приклади регіональних відмінностей між Північною, Тропічною, Східною, Південною Африкою; • показує на карті найвизначніші міста Африки; видатні пам'ятки історії та культури регіону; • називає основні риси африканських міст; всесвітньовідомі музеї, коротко характеризує їх; • наводить приклади визначних пам'яток Африки, вміє давати коротку характеристику; • узагальнює внесок регіону у світову культуру |
| | | ||
| | 1 | Міська культура. Особливості африканських міст та міської культури . Музеї світового значення: Єгипетський національний музей (м. Каїр, Єгипет) | |
| | 1 | Визначні пам'ятки історії та культури. Типи пам'яток | |
| | 1 | Видатні діячі науки та культури Африки. Внесок у світову культуру. Архітектура. Скульптура. Африканські тропічні маски. Художні ремесла |
| | К-ть | | |
| № | год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів |
| | 1 | Практична робота 4. Складання туристського маршруту по Африці, нанесення його на контурну карту | |
| | 1 | Узагальнення | |
| 12 | 7 | Тема 10. Північноамериканський геокультурний регіон | |
| 3 | Географічна довідка. Історико-етнічний нарис Особливості традиційної та сучасної культури. Традиційна культура корінного населення регіону. Вплив географічного середовища на традиційну культуру. Традиційна культура європейських переселенців та особливості сучасної культури США і Канали | Учень: • знає основні географічні та історичні відомості про регіон • робить висновки про особливості традиційної культури корінного населення регіону, її залежність від географічного середовища; • характеризує традиційну та сучасну культуру європейських переселенців; особливості культури української діаспори; • показує на карті найвизначніші міста Північної Америки; осередки української діаспори; • називає основні риси північноамериканського міста, всесвітньо відомі музеї, коротко характеризує їх; | |
| 1 | Міська культура Найбільші міста, їх . особливості. Музеї світового значення: Метрополітен - музей (м Нью-Йорк, США). Особливості культури української діаспори в США та Канаді. Сучасні зв'язки з Україною | ||
| 1 | Визначні пам'ятки історії та культури. Типи пам’яток |
| | К-ть | | | |
| № | год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів | |
| | 1 | Видатні діячі науки та культури Північної Америки. Внесок у світову культуру. Література Музика. Кіно | • наводить приклади визначних пам’яток Північної Америки, вміє давати коротку характеристику; • узагальнює внесок регіону у світову культуру | |
| | 1 | Узагальнення | | |
| 13 | 6 | Тема 11. Північноамериканський геокультурний регіон | | |
| 1 | Географічна довідка. Історико-етнічний нарис Особливості традиційної та сучасної культури. Традиційна культура. корінного населення регіону. Вплив географічного середовища на традиційну культуру. Мексика. Бразілія. Традиційна культура європейських переселенців та особливості сучасної культури регіону (Мексика, Бразілія) | Учень: • знає основні географічні та історичні відомості про регіон • робить висновки про особливості традиційної культури корінного населення регіону, її залежність від географічного середовища • характеризує традиційну та сучасну культуру європейських переселенців; особливості культури української діаспори; • показує на карті найвизначніші міста Латинської Америки; осередки української діаспори; • називає основні риси латиноамериканських міст, всесвітньовідомі музеї, коротко характеризує їх; • наводить приклади визначних пам’яток Латинської Америки, вміє давати коротку характеристику | ||
| 1 | Міська культура Найбільші міста, їх . особливості. Музеї світового значення: Національний музей антропології (м. Мехіко, Мексика)). Особливості культури української діаспори в Латинській Америці. Сучасні зв'язки з Українок. | |||
| 1 | Визначні пам'ятки історії та культури. Типи пам’яток | |||
| | К-ть | | | |
| № | год | Зміст теми | Навчальні досягнення учнів | |
| | 1 | Видатні діячі науки та культури Латинської] Америки. Внесок у світову культуру. Мистецтво архітектури. Монументальний живопис. Музика. Танці. Прикладне мистецтво | • узагальнює внесок регіону у світову культуру; • розкриває особливості культури української діаспори | |
| 1 | Практична робота 5.Нанесення на контурну карту осередків української діаспори Північної та Латинської Америки | |||
| | 1 | Узагальнення | | |
| 14 | 2 | Тема 12. Австралійський геокультурний регіон Географічна довідка. Історико-етнічний нарис. Особливості традиційної та сучасної культури. Традиційна культура аборигенів Австралії. Вплив географічного середовища на традиційну культуру. Традиційна культура європейських переселенців. Сучасні інноваційні процеси. Міська культура. Міста: Канберра, Сідней, Мельбурн. Особливості культури української діаспори. Музей українського мистецтва в Аделаїді. Сучасні зв'язки з Україною. Визначні пам'ятки історії та культури. | Учень • знає основні географічні та історичні відомості про регіон; • робить висновки про особливості традиційної культури корінного населення регіону, її залежність від географічного середовища; • характеризує традиційну та сучасну культуру європейських переселенці; • показує на карті найвизначніші міста Австралії; • називає особливості міської культури • наводить приклади визначних пам'яток Австралії, вміє давати коротку характеристику; | |
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||