Учебно-методический комплекс по Отечественной истории составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом дополнительных требований регионального (вузовского) компонента.

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Вариант 2

Образование единого раннефеодального государства, вошедшего в историю под названием Киевская Русь, произошло в:

а) IX в.;

б) X в.;

в) XIV в.;

г) XI в.

В конце X века при правлении Владимира христианство в православной его разновидности стало государственной религией Киевской Руси так как:

а) в период дальнейшей феодализации Руси язычество стало сильнейшим тормозом, препятствующим развитию страны;

б) князь Владимир, женившись в 988 г. на христианке, принял православную религию;

в) к этому времени западные христианские миссионеры обратили в православие большинство населения Киевской Руси;

г) это был сознательный выбор большинства населения Киевской Руси.

Одна из основных причин распада Киевской Руси в 30-х годах XII в. на 15 самостоятельных и полусамостоятельных княжеств состояла в:

а) политическом сепаратизме местных князей;

б) отказе наследников Рюрика от княжения на Руси;

в) всевозрастающем натиске печенегов и половцев;

г) нашествие полчищ Мамая.

Возвышению Московского княжества в нач. XIV в. в числе прочего способствовали:

а) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву митрополитом Петром – союзником Ивана Калиты;

б) поддержка московских князей со стороны правителей Польши и Швеции;

в) рост феодального землевладения в Московском княжестве;

г) развитие торговли и формирование всероссийского рынка.

Окончательное свержение Русью золотоордынского господства произошло после:

а) «стояния на р. Угре» русских и ордынских войск в 1480 г.;

б) Мирных переговоров с ханом Большой Орды в 1478 году;

в) Куликовской битвы;

г) битвы на р. Сити.

Первый русский царь был венчан на царство в:

а) 1547.;

б) 1549 г.;

в) 1553.;

г) 1550г.

До начала похода Ермака в 1581 г. Сибирь:

а) была самостоятельным ханством;

б) являлась частью Китая;

в) принадлежала России;

г) была вассалом империи Великих Монголов.

Какой род войск составлял основу русской армии в XVI в.:

а) конное ополчение феодалов;

б) пехотинцы – ратники;

в) стрельцы;

г) пушкари.

Какое время в истории России известно под названием «Смута»?

а) период кризиса государственности в конце XVI-XVII начале вв. и попыток самозванцев захватить власть в России;

б) время царствования Ивана Грозного;

в) годы «соляного» и «медного» бунтов в Москве;

г) годы правления Михаила Федоровича.

Первые мануфактуры появились в России в:

а) 30-х годах XVII в.;

б) начале XVIII в.;

в) конце XVII в.;

г) 60-е годы XVI в.

Академия наук была открыта в России в:

а) 1725 г.;

б) 1726 г.;

в) 1755 г.;

г) 1722 г.

Тушинский лагерь создается в:

а) 1608 г.;

б) 1607 г.;

в) 1610 г.;

г) 1611 г.

В XVII в. занимались внешней торговлей:

а) гости;

б) торговые люди гостиной сотни;

в) офени;

г) дворяне.

Раскол в православной церкви в XVII в. произошел:

а) после исправления обрядов и книг;

б) из-за заключения унии с католиками;

в) из-за стремления царя стать официальным главой церкви;

г) из-за конфликта патриарха Никона с царем.

В правление какого князя разразилась феодальная война, длившаяся 28 лет:

а) Василия II;

б) Василия I;

в) Василия III;

г) Ивана III.

Какая категория населения России в первой половине XIX в. относилась к привилегированным сословиям:

а) духовенство;

б) казаки;

в) однодворцы;

г) мещане.

Какое событие произошло в годы царствования Николая I?

а) реформа П.Д. Киселева;

б) приход к власти во Франции Наполеона Бонапарта;

в) восстание Семеновского полка;

г) отмена крепостного права в России.

Кто был наставником Александра I до вступления его на престол?

а) Ф.С. Лагарп;

б) А.А. Аракчеев;

в) М.И. Сперанский;

г) В.А. Жуковский.

19.На кого совершил покушение Д.В. Каракозов в 1866г.?

а) на императора Александра;

б) на министра иностранных дел А.И. Горчакова;

в) на петербургского градоначальника Ф.Ф. Трепова;

г) на одесского генерал-губернатора Э.И. Тотлебена.

В Древней Руси рабами были:

а) холопы;

б) смерды;

в) закупы;

г) рядовичи.

Вариант 3

Основным пережитком феодального строя в сельском хозяйстве России в начале XX в. было:

а) помещичье землевладение;

б) кустарное производство;

в) крепостное право;

г) внеэкономическое принуждение крестьян.

2. Первая буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг.:

а) положила начало в России парламентаризму;

б) ввела восьмичасовой рабочий день;

в) национализировала крупную промышленность;

г) уничтожила самодержавие.

3. Россия была объявлена республикой:

а) 1 сентября 1917 г.

б) 25 октября 1917 г.;

в) 25 ноября 1917 г.;

г) 5 января 1917 г.

4. Какие лозунги выдвинул И.В. Ленин после возвращения в Россию в апреле 1917 г.:

а) курс на социалистическую революцию;

б) отказ от войны с Германией;

в) право наций на самоопределение;

г) свержение Временного правительства.

5. Первое Советское правительство возглавил:

а) В.И. Ленин;

б) Л.Д. Троцкий;

в) И.В. Сталин;

г) Г.И. Бухарин.

6. Сепаратный мир с Германией был подписан большевиками:

а) 3 марта 1918 г.;

б) 12 марта 1918 г.;

в) 20 мая 1918 г.;

г) 20 июня 1918 г.

7. Первая Конституция РСФСР была принята на:

а) V-м Всероссийским съезде Советов 10 июля 1918 г.;

б) VIII-м съезде РКП (б) 20 марта 1919 г.;

в) IX-м съезде РКП (б) 21 марта 1920 г.;

г) VIII-м Всероссийским съезде Советов 20 декабря 1920 г.

8. Гражданская война на Дальнем Востоке завершилась в:

а) 1922 г.;

б) 1923 г.;

в) 1924 г.;

г) 1925 г.

9. И.В. Сталин стал Генеральным секретарем ЦК РКП (б) в:

а) 1922 г.;

б) 1923 г.;

в) 1925 г.;

г) 1926 г.

10. Конституция СССР 1936 г. законодательно закрепила:

а) построение социализма в основном;

б) построение фундамента социализма;

в) завершение сплошной коллективизации сельского хозяйства;

г) построение развитого социализма.

11. Вторая мировая война началась:

а) 1 сентября 1939 г.;

б) 12 марта 1940 г.;

в) 20 мая 1941 г.;

г) 22 июня 1941 г.

12. Государственный Комитет Обороны СССР возглавил:

а) И.В. Сталин;

б) Г.К. Жуков;

в) К.Е. Ворошилов;

г) С.М. Буденный.

13. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны завершился:

а) битвой за Днепр;

б) Сталинградским сражением;

в) битвой на Курской дуге;

г) Белорусской операцией.

14. Парад Победы состоялся в Москве в 1945 г.:

а) 24 июня;

б) 10 июля;

в) 20 июля;

г) 2 сентября.

15. Руководителем КПСС в сентябре 1953 г. стал:

а) Н.С. Хрущев;

б) Г.М. Маленков;

в) В.М. Молотов;

г) А.Н. Косыгин.

16. Освоение целинных и залежных земель началось в:

а) 1954 г.;

б) 1957 г.;

в) 1961 г.;

г) 1962 г.

17. В октябре 1964 г. Советское правительство возглавил:

а) Н.Н. Косыгин;

б) Л.И. Брежнев;

в) К.У. Черненко;

г) Ю.В. Андропов.

18. Декларация о государственном суверенитете России была принята:

а) 12 июня 1990 г.;

б) 5 декабря 1991 г.;

в) 15 мая 1992г.;

г) 15 сентября 1993 г.

19. По итогам переписи 2002 г. население России составляло:

а) 145 млн. человек;

б) 155 млн. человек;

в) 165 млн. человек;

г) 200 млн. человек.

Приложение 1

Методические рекомендации преподавателю

Формами организации учебного процесса по данной дисциплине являются:

- лекции;

- практические занятия, семинары;

- лабораторные занятия;

- самостоятельная работа студентов.

В зависимости от форм строятся и рекомендации:

Лекции

1. В начале курса внимание уделяется методологическим вопросам: предмету и задачам дисциплины, ее взаимосвязи с другими дисциплинами, истории развития.

2. В дальнейшем – последовательная, систематическая подача теоретического материала: каждое новое понятие опирается на уже изученные.

3. Акцент – на важнейшие категории; они особо выделяются в виде определений.

4. Практическая направленность теории: подавляющее большинство студентов – будущие практики.

После изучения каждого раздела необходимо дать список контрольных вопросов.

Практические занятия, семинары

Закрепление теоретического материала через проведение устного опроса и выполнение контрольных работ.
Связь теории с актуальными проблемами изучаемой дисциплины. Постановка острых проблем стимулирует дискуссии в студенческих группах.
Дополнительная полезная информация:

- о российских ученых и изобретателях;

- об опыте стран – инновационных лидерах.

(с подготовкой материалов и сообщений на семинарах).

Лабораторные занятия

Задача преподавателя – на основе изложенных методик научить выполнять практические действия (расчеты).

Самостоятельная работа студентов

Предполагает анализ дополнительной литературы с целью:

- более глубокого освоения изучаемой темы;

- подготовки докладов и сообщений на семинарах.

Приложение 2

Методические указания студентам

Студентам рекомендуется при подготовке:

- к лекционным занятиям: ознакомиться с содержанием предыдущих лекций данного тематического раздела, уяснить связь новой темы с предыдущими;

- к практическим занятиям, семинарам: проанализировать основную и дополнительную литературу с целью более глубокого освоения изучаемой темы;

- к лабораторным занятиям: повторить изученные методики для успешного выполнения практических расчетов, активно осваивать методы работы на ПЭВМ.

Составитель: МУХАМЕДИНА Шамшия Мухамадиевна

ВЕРЕВКИН Иван Иванович

ШАЙХИСЛАМОВА Надежда Сергеевна

ВАСИЛЬЕВ Илья Михайлович

ХАСАНОВА Амина Гизитдиновна

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Учебно-методический комплекс

Технический редактор: А.Ю. Кунафина

Подписано в печать 29.10.08. Формат 60×84 1/16.

Бумага писчая. Гарнитура «Таймс».

Усл. печ. л. 3,66. Уч.-изд. л. 4,25. Тираж 1000 экз.

Цена свободная. Заказ № 103.

Отпечатано с готовых авторских оригиналов

на ризографе в издательском отделе

Уфимской государственной академии экономики и сервиса

450078, г. Уфа, ул. Чернышевского, 145; тел. (347) 278-69-85.

Blog