Учебное пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев и гимназий Издание 2-е, исправленное и дополненное
| Вид материала | Учебное пособие |
- А. В. Бородина история религиозной культуры программа, 788.96kb.
- Пособие для учителей, руководителей туристских походов со школьниками издание 2-Е,, 3069.52kb.
- Пособие для студентов гуманитарных вузов и учащихся лицеев аспент пресс, 3364.61kb.
- П. И. Пидкасистого третье издание, дополненное и переработанное Учебное пособие, 11008.18kb.
- Учебное пособие для технических вузов Серия «Современное высшее образование», 19249.92kb.
- Учебное пособие 2-е издание, исправленное и дополненное Согласно Федеральному компоненту, 4650.13kb.
- Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для общеобразовательных, 194.85kb.
- Конкурс проводится с целью стимулирования интереса школьников к изучению истории родного, 50.93kb.
- Учебное пособие для преподавателей общеобразовательных школ, 98.81kb.
- Психолого-педагогических, 3768.33kb.
Категория состояния
Примерная схема разбора слов категории состояния
I. 1. Выписать из текста словоформу в контексте (в составе простого предложения).
2. Указать и доказать, что это слово категории состояния, определив общекатегориальное значение.
II. Постоянные признаки:
3. Разряд по значению: модальный пердикатив, предикатив оценки или предикатив состояния; что обозначает.
III. Непостоянные признаки.
4. Степень сравнения; способность образовывать формы степеней сравнения (образовать все возможные синтетические и аналитические словоформы).
IV. Указать синтаксическую функцию анализируемой словоформы.
Образец разбора
1. Легко на сердце от песни веселой!
2. Легко — слово категории состояния, так как выражает грамматическое значение состояния.
3. Начальная форма — легко.
II. Постоянные признаки:
4. Предикатив состояния со значением психического состояния человека.
III. Непостоянные признаки.
6. Образует степени сравнения: положит. степень: легко; сравнит. степень (компаратив): легче, более легко; превосх. степень (суперлатив): наиболее/наименее легко, легче всего/всех.
IV. В предложении является именной частью составного именного сказуемого в односоставном безличном предложении.
Служебные части речи
Предлог
Примерная схема разбора предлога
I. 1. Выписать из текста предлог со словоформой существительного или местоимения, к которому он относится.
2. Указать и доказать, что это предлог, определив его признаки.
II. Постоянные признаки:
3. Разряд по значению (выражает значение пространственное, объектное, временнóе и т. д.).
4. Разряд по строению; непроизводный или производный.
III. Указать отсутствие форм словоизменения.
IV. Указать синтаксическую функцию словоформы, в состав которой входит предлог.
Образец разбора
1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда! (Пословица)
2. Из (пруда) — предлог, так как используется для связи существительного с управляющим словом.
II. Постоянные признаки:
3. Выражает пространственное значение (направления, откуда осуществляется движение).
4. Простой; непроизводный.
III. Неизменяемый.
IV. Словоформа «из пруда» в предложении является обстоятельством места.
Союз
Примерная схема разбора союза
I. 1. Выписать из текста предложение с союзом, затем — один союз.
2. Указать и доказать, что это союз, определив его признаки.
II. Постоянные признаки:
3. Разряд по значению (сочинительный или подчинительный, их семантическая разновидность).
4. Разряд по строению (простой или составной); непроизводный или производный.
III. Указать отсутствие форм словоизменения.
IV. Указать функцию в речи.
Образец разбора
1. Не только дети, но и взрослые с удовольствием отплясывали около елки. (Из газеты)
2. Не только… но и — союз, т. к. служит для связи однородных членов предложения.
II. Постоянные признаки:
3. Сочинительный, градационный.
4. Производный, составной.
III. Неизменяемый.
IV. Служит для связи однородных членов предложения, выражает градационные отношения между ними.
Частица
Примерная схема разбора частицы
I. 1. Выписать из текста предложение с частицей, затем — одну частицу.
2. Указать и доказать, что это частица, определив ее признаки.
II. Постоянные признаки:
3. Разряд по функции (формообразующая, модальная, амодальная — смысловая).
4. Выражаемое значение (для модальных и смысловых).
III. Указать отсутствие форм словоизменения.
IV. Указать функцию в речи.
Образец разбора
1. Ни один человек не усомнился в ее словах.
2. Ни — частица, т. к. служит для выражения добавочного значения.
II. Постоянные признаки:
3. Модальная, отрицательная.
4. Выражает значение усиления отрицания.
III. Неизменяемая.
IV. Служит для выражения оттенка значения — усиления отрицания.
Модальное слово
Примерная схема разбора модального слова
I. 1. Выписать из текста словоформу в контексте (в составе простого предложения).
2. Указать и доказать, что это модальное слово, определив общекатегориальное значение.
II. Постоянные признаки:
3. Разряд по значению (показатели персуазивности — достоверности/недостоверности; авторизации; эмоциональной оценки и т. д.).
III. Указать отсутствие форм словоизменения.
IV. Указать функцию анализируемой словоформы в речи (вводное слово в предложении или слово-предложение).
Образец разбора
1. Он, знаете ли, давно меня беспокоит!
2. Знаете ли — модальное слово, так как выражает субъективно-модальное значение.
II. Постоянные признаки:
3. Относится к разряду фатических модальных слов (обозначают наличие контакта между говорящим и слушающим).
III. Неизменяемое.
IV. В предложении является вводным словом.