Психология и педагогика
| Вид материала | Лекция |
- Основная образовательная программа 030301. 65 «Психология» Требования гос впо к обязательному, 757.73kb.
- Комплекс по дисциплине «психология и педагогика» Королев 2011, 1723.97kb.
- Программа дисциплины Возрастная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 541.75kb.
- Психология и педагогика, 1818.97kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050700 Педагогика Магистерская, 233.78kb.
- Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность, 362.46kb.
- Примерная программа дисциплины «психология творчества и специальная педагогика», 437.43kb.
- Программа дисциплины Социальная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 566.36kb.
- А. А. Реан > Н. В. Бордовская с. И. Розум психология и педагогика учебник, 7979.63kb.
- Методические рекомендации к курсу «педагогика и психология», 542.75kb.
Психология и педагогика. Учеб. пособие/ Под ред. К.А. Абульхановой. – М.: Совершенство, 1998. – 320 с.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
ЛЕКЦИЯ 1. Психология и педагогика как учебная дисциплина 6
1.1. Общая характеристика учебного курса 6
1.2. Методологические и технологические основы изучения учебного курса 12
ЛЕКЦИЯ 2. Психология как наука и практика: объект, основные функции и
методы 20
2.1. Объект психологии и генезис психологического знания 20
2.2. Место психологии в жизни и деятельности современного специалиста 32
ЛЕКЦИЯ 3. Психология личности 43
3.1. Проблема личности в психологии 43
3.2. Психологическая структура личности 50
ЛЕКЦИЯ 4. Психология группы (коллектива) 75
4.1. Социально-психологическая структура группы и влияние руководителя на коллективную психологию 75
4.2. Психология взаимоотношений и межличностного общения в группе 91
ЛЕКЦИЯ 5. Психологические основы эффективной управленческой
деятельности 106
5.1. Сущность и содержание управленческой деятельности 106
5.2. Факторы оптимизации стиля управленческой деятельности 121
ЛЕКЦИЯ 6. Психолого-акмеологические основы совершенствования профессионализма персонала 136
6.1. Сущность и структура профессиональной компетентности специалиста 136
6.2. Основы продуктивной профессионализации 150
6.3. Направления гуманизации подготовки персонала 165
ЛЕКЦИЯ 7. Педагогическая теория и методика обучения 173
7.1. Характеристика обучения как дидактического процесса 173
7.2. Современные теории и концепции обучения 182
ЛЕКЦИЯ 8. Воспитание: сущность, содержание, организация 196
8.1. Современные модели воспитания 196
8.2. Технология эффективной воспитательной деятельности 217
ЛЕКЦИЯ 9. Психолого-педагогические основы самосовершенствования
специалиста 231
9.1. Психолого-педагогические характеристики процесса самосовершенствования 231
9.2. Развитие мотивации самосовершенствования специалиста в процессе жизнедеятельности 241
ЛЕКЦИЯ 10. Конфликты в коллективах и основы управления ими 251
10.1. Конфликты и типологии конфликтных отношений 251
10.2. Управление конфликтами в коллективах 257
ЛЕКЦИЯ 11. Психолого-педагогические основы преодоления отклоняющегося
поведения 268
11.1. Проявления девиантного поведения и профилактика отклонений от нормы 268
11.2. Суициды как крайняя форма отклоняющегося поведения 283
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 295
ЛИТЕРАТУРА 296
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГЛОССАРИЙ 300