Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад, 229.02kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения, 60.97kb.
- Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 148.71kb.
- Публичный доклад, 216.41kb.
- Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 331.86kb.
- Публичный доклад, 221.91kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 243.25kb.
- Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 241.95kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
Публичный доклад
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 214 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей»
Советского района г. Красноярска
- Общие сведения
МБДОУ № 214 основан в апреле 1968 года.
До 1996 года детский сад входил в структуру КрАЗа, построен по типовому проекту на 6 групп, 95 детей.
Списочный состав детей - 128 детей.
В течение учебного года функционирует 5 групп:
- Первая младшая группа (от двух до трёх лет) – 21 чел.
- Вторая младшая группа (от трёх до четырёх) – 27 чел.
- Средняя группа (с четырёх до пяти лет) – 26 чел.
- Старшая группа (от пяти до шести лет) – 25 чел.
- Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет) – 29 чел.
- Группы кратковременного пребывания представлены в виде 3-х часового пребывания детей в МБДОУ – 6 детей.
Имеются залы - физкультурный, музыкальный, кабинет экологии, кабинет психолога.
Группы в МБДОУ функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели (выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни) и полного дня (12-часового пребывания детей): с 7.00 часов до 19.00 часов.
- Структура управления
МБДОУ № 214 является юридическим лицом, руководствуясь в своей деятельности Законодательством Российской Федерации «Об образовании», Уставом ДОУ и другими нормативными документами, действующими на территории РФ.
Управление учреждением осуществляет заведующий, назначаемый на должность Учредителем в соответствии с действующим законодательством РФ. Именно заведующий обеспечивает открытость образовательного учреждения социальной среде, эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, надзорными органами, образовательными учреждениями по вопросам управленческой деятельности. Серьезные решения обсуждаются и согласовываются с:
- Общим собранием трудового коллектива МБДОУ;
- Педагогическим советом МБДОУ
- Родительским комитетом МБДОУ.
Органы самоуправления действуют на основании Устава и Положений об органах самоуправления МБДОУ.
3. Здоровье и физическое развитие
Благодаря систематической и планомерной работе всего коллектива удаётся поддерживать средний уровень заболеваемости детей на прежнем уровне 15 дней на одного ребенка. Больше всего пропусков по ОРВИ и ЛОР патологии.
Расширена система закаливающих процедур: «Рижский метод», полоскание рта и горла водой комнатной температуры после каждого приема пищи, хождение босиком, умывание прохладной водой, воздушные ванны и гимнастика после сна, прогулка в любое время года, обливание ног водой летом.
Сравнительный анализ групп здоровья выявил следующее:
| | 2008 – 2009 г | 2009 – 2010 г. | 2010 – 2011 г. |
| 1 группа | 21 чел. | 37 чел. | 43 чел. |
| 2 группа | 98 чел. | 77 чел. | 70 чел. |
| 3 группа | 4 чел. | 7 чел. | 6 чел. |
В этом году число детей 1 группы здоровья увеличилось на 6 человек за счет прибывших детей и детей, перешедших со второй группы здоровья в первую.
Из 128 человека среднее физическое развитие имеют 90 человек, выше среднего -18 чел., н/ ср.- 13 чел., н – 4 чел.
В учреждении разработана система адаптационных мероприятий, способствующих улучшению самочувствия детей и скорейшему привыканию к новым условиям детского коллектива. Составлен план адаптационных мероприятий, который включает в себя посещение в группе вновь поступивших детей с целью знакомства, оформление адаптационного листа каждого ребенка, анкетирование родителей, разработку памяток и рекомендаций, проведение общего родительского собрания «Адаптация к условиям детского сада», благодаря этому адаптационный период у вновь прибывших детей завершился благополучно:
Результаты адаптации детей представлены в таблице:
| степень | 2008 год – 19 ребенок | 2009 год – 20ребенок | 2010 год – 20 чел. |
| Легкая степень адаптации (от 8 – 16 дн.) | 11 чел. - 62 % | 12 чел.- 62% | 13 чел. – 65% |
| средней тяжести (до 30 дн.) | 7 чел. – 33,2 % | 8 чел. – 38% | 5 чел.- 25% |
| тяжелая степень (свыше 30 дн.) | 1 чел. – 4,8 % | - | 2 чел. – 10% |
| Наименование показателей | Всего единиц | В том числе детьми в возрасте 3 года и старше |
| число дней, проведенных детьми в группах | 18392 | 15146 |
| число дней, пропущенных детьми, всего | 10990 | 14236 |
| в том числе по болезни детей | 3542 | 2955 |
| по другим причинам | 7448 | 11281 |
Число случаев заболевания детей
| Наименование показателей | Всего зарегистрировано случаев заболевания | Из них у детей в возрасте 3 года и старше |
| Всего | 349 | 287 |
| В том числе: скарлатина | 3 | 3 |
| энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными, не установленными и неточно обозначенными возбудителями | 1 | 1 |
| грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей | 267 | 214 |
| другие заболевания | 76 | 67 |
- Здоровьесберегающая деятельность
В дошкольном учреждении здоровьесберегающие технологии лежат в основе учебно-воспитательного процесса:
- составлен гибкий режим дня в соответствии с возрастными особенностями ребенка;
- отработан режим двигательной активности;
- проводятся закаливающие процедуры и оздоровительные мероприятия;
- осуществляется контроль за максимальной нагрузкой на детей в организованных формах деятельности;
- обеспечена благоприятная гигиеническая обстановка для культурно-гигиенического воспитания детей;
- создана атмосфера психологического комфорта;
- совместными усилиями родителей и сотрудников учреждения обеспечивается безопасность детей.
- проводятся физкультминутки на занятиях
Основное направление по физическому воспитанию в детском саду – это охрана и укрепление здоровья детей.
Для занятий с детьми в зале имеется необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, дуги, батут для прыжков, маты, обручи всех размеров, мячи, мячи больших размеров, скакалки. Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются: самокаты, малый теннис, бадминтон, волейбольная сетка, баскетбольные, волейбольные мячи, скакалки, лыжи футбольные ворота.
Во всех группах детского сада достаточное количество разнообразного спортивного игрового материала. При использовании спортивно-игрового оборудования на занятиях создаются вариативные и усложненные условия для выполнения различных физкультурных упражнений, благодаря чему дети приучаются проявлять находчивость, решительность, смелость и самостоятельность.
Медико-профилактические мероприятия осуществляются медперсоналом:
- контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм правил;
- профилактические медицинские осмотры;
- витаминизация,
- закаливание,
- нормализация сна и питания и т.д.
5. Питание
МБДОУ обеспечивает сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом, длительностью пребывания детей в МБДОУ и по нормам согласно государственным санитарным эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.2660-10.
Детский сад работает по 20-ти дневному меню, где представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Документально определены не только нормы питания на одного ребенка в день, но и ассортимент основных рекомендованных для использования продуктов питания, в том числе, фруктов и соков, суточная потребность детей в жирах, белках, углеводах, витаминах, минеральных веществах и энергетической ценности в соответствии с возрастом. Интервалы между приемами пищи не превышают 4 часов. Питание детей в МБДОУ осуществляется в соответствии с режимом дня на холодный и теплый период года.
6. Обеспечение безопасности
В детском саду № 214 безопасность осуществляется посредством кнопки тревожной сигнализации (которая обслуживается вневедомственной охраной), пожарной сигнализацией (круглосуточно), штатные сторожа. План эвакуации имеется на всех этажах здания. Двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами, на лестничных площадках и в холлах обозначены пути эвакуации. Территория детского сада ограждена, оборудовано наружное освещение территории.
Безопасность детей во время их пребывания в детском саду обеспечивается системой соответствующих нормативных актов: приказов, инструкций и других локальных актов, направленных на безопасность образовательного процесса. С сотрудниками МБДОУ регулярно проводятся инструктажи по охране жизни и здоровья детей. Теме безопасности посвящены производственные планерки, контроль.
В детском саду реализуется система мероприятий по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности. В методическом кабинете подобран наглядный, дидактический, методический материал по данной теме, методическая и детская литература. Работа педагогов по данной теме начинается с детьми младшего дошкольного возраста. Основной целью работы является знакомство дошкольников с опасностями и рисками окружающей обстановки, воспитание у дошкольников самостоятельности и ответственности.
7. Анализ качества образования.
Повышению качества образования в ДОУ способствует проведение мониторинга развития ребёнка (определение уровня усвоения программы; готовность к школьному обучению; контрольные срезы по разделам программы), результаты которого используются в работе с детьми.
Усвоение программы детьми.
| уровни | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| высокий | 40% | 41% | 39% |
| средний | 49% | 51% | 49% |
| низкий | 11% | 8% | 12% |
Качеству образования в ДОУ, усвоению программы детьми на хорошем уровне способствовали:
- Предметно-развивающая среда в группах
- Использование педагогами новых методов и приёмов в работе с детьми.
- Проявление творчества педагогов в смотрах — конкурсов ДОУ и района
- Пополнение материально - технической базы по приоритетному направлению «экологическое воспитание».
- Работа педагогов в составе творческой группы, объединённых одной темой
-Использование педагогами результатов диагностики при осуществлении индивидуального подхода к ребёнку и в коррекционной работе с детьми.
По результатам диагностики отмечается достаточно высокий уровень выполнения программы детьми по математике, разделам «Ребёнок и окружающий мир», «Нравственное воспитание», «Трудовое воспитание».
Отмечается существенная разница в усвоении программы на начало учебного года и конец. Так количество детей с высоким уровнем усвоения программы в начале года было 14%, с низким уровнем 28%. Положительная динамика в течение года наблюдается по всем разделам программы, что говорит о правильном подходе в определении зоны ближайшего развитии детей.
Целостный процесс воспитания и обучения в ДОУ, тематические и интегрированные занятия в игровой форме, индивидуальная работа с детьми даёт возможность качественно усвоить программу детьми и подготовить их к школе. Диагностика готовности к школьному обучению, включающая компоненты: интеллектуальная готовность, эмоционально - волевая, коммуникативная, мотивационная готовность показала, что 100% детей готовы к школьному обучению.
По результатам диагностики музыкального воспитания на высоком уровне усвоения программы детьми остаются разделы «Пение», «Музыкально-ритмические движения». Этому способствовало:
- Использование коммуникативных танцев-игр с игровыми, доступными, образными движениями, позволяющими даже малоактивным детям включиться в танец.
На высоком уровне усвоили программу 35% детей, на среднем - 60%, на низком - 5%.
Методические знания педагогов по экологическому воспитанию, усвоение новых
методик (проектный метод в экологическом воспитании дошкольников),
использование разных направлений в экологическом воспитании, природную среду
помещений детского сада и его территории а так же дидактических игр, в том числе
авторских, по разделу «Экологическое воспитание» способствовали повышению
уровня усвоения программы детьми по приоритетному направлению работы ДОУ -
«Экологическое воспитание»
2008-2009г высокий уровень 44%, средний -51%, низкий -5%
2009-2010г высокий уровень 46%, средний -50%, низкий -4%
2010-2011г высокий уровень 45%, средний -50%, низкий -5%
Анализ успеваемости выпускников, обучающихся в школе №91, даёт возможность
говорить о преобладании лёгкой адаптации детей к школе и проявлении своих
лучших качеств.
- Сотрудничество с семьей
В нашем дошкольном учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников. Проводятся открытые занятия для родителей и с участием родителей, Дни открытых дверей, такая совместная деятельность детей, родителей и педагогов дает практические навыки родителям, индивидуальное и групповое консультирование заведующей, старшей медсестрой, старшим воспитателем, участие родителей в мероприятиях дошкольного учреждения и т. д. В детском саду и в каждой возрастной группе есть стенд для родителей.
Во всех возрастных группах оформлены родительские уголки и присутствует наглядная информация: где представлены статьи о развитии ребенка определенного возраста, всевозможные рекомендации по воспитанию и развитию, а также статьи о негативных влияниях определенных факторов на воспитание детей, по соблюдению прав ребенка, о безопасности ребенка. В папках – передвижках даются методические рекомендации для родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, о сезонных изменениях в природе. Обновление наглядной информации идет раз в месяц и по мере запросов родителей.
Родители активно посещают праздники, вечера развлечений, выставки, концерты и другие мероприятия с участием детей. Стало традицией проведения совместных семейных физкультурных и музыкальных праздников, проведения выставок, Дня здоровья, в которых родители принимают непосредственное участие. Наиболее активным родителям вручаются благодарственные письма от администрации ДОУ и воспитателей группы.
Родительский комитет работает по улучшению материально- технической базы ДОУ.
Все мероприятия, проводимые в детском саду, направлены на приобщение родителей к участию в жизни детского сада, такое сотрудничество педагогов ДОУ и родителей взаимовыгодно и жизненно необходимо.
- Разнообразить формы работы с семьей, шире использовать тренинговые занятия, чтобы родители получали опыт общения с ребенком, учитывая его возрастные особенности.
- Привлекать родительский потенциал к обновлению развивающего пространства ДОУ.
- Материально – техническое обеспечение
Функционирование и развитие учреждения обеспечивается за счет бюджетных и внебюджетных средств. Распределение объема средств в 2010финансовом году по источникам их получения представлено в таблице: