Geum.ru

Тематическое планирование уроков по региональному компоненту по предмету «Русский язык»

Вид материалаТематическое планирование
Подобный материал:
МОУ СОШ №1 с углублённым изучением

отдельных предметов, с. Александровское


)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематическое планирование уроков по региональному компоненту по предмету «Русский язык» по теме «Обрядовая культура жителей Александровского района» рассчитано на 21 час и возможно, на взгляд автора, к использованию в 5-8 классах основной школы.

Обрядовая культура русского народа - это то, что полнее всего отражает его духовный облик и внутренний мир. Меньше всего традиции народа похожи на застывший обряд, торжество формы, облачённой в архаичные костюмы; напротив, это - живая национальная память народа, воплощение пройденного пути и неповторимого духовного опыта. То, что, в конечном итоге, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времён и поколений, получить необходимую в трудную минуту поддержку и жизненную опору. Нравственность народа живёт не только в обрядности, но и в языке. Нравственная народность выше всякого могущества, она всегда неразлучна с языком, а им пользуются во всех отдалённых концах нашей обширной страны. Язык наш сближает всех, пленяя слух и народную гордость. И чьё сердце может быть бесчувственным к трогательным звукам родного слова! Ведь по нему, по слову, можно узнать земляка, по простому слову, обыкновенному, но неслыханному нигде в другой местности. Язык, таинственный узел народности, скрепляет людей между собой: на нём изъясняются и учат, как надо любить Отечество; на нём произносят клятвы и молятся перед алтарём Всевышнему.

Драгоценным памятником нашей самобытности является обрядовая культура. Она исторически связана с языком и на территории Александровского района. Особенности нашей обрядности не изучены, и данное планирование - лишь скромная попытка внести малую систематизацию (возможный вариант, как представляется автору) в сочетаемость и взаимозависимость нашей обрядности и тематической лексики, оставить в сознании учащихся элементы традиций, милые слуху сельского жителя словечки. А может, и заронить интерес к собирательству старины, к уверенности в том, что «сильный духом, любознательный, жадно всё перенимающий и усваивающий, чего не обещает в будущем!».



№п/п
Тема
Кол.

часов
Тематическая лексика
Виды работ

Формы уроков
Иллюстратив-ный, дополни-тельный

материал

1.
Отражение в языке культуры и истории народа.

1
Традиции народа; богатейшее культурное наследие; живая национальная память; духовный облик и внутренний мир; старина, предки; связь времён и поколений; особый уклад народной жизни; обычаи, обряды, таинства.



Вступительная лекция учителя.

Иллюстрации, отражающие историю культуры русского народа.

2.
Понятие народности. Характеристика славян (на образах УНТ).

1
Достоинство человека; героизм, неустрашимость славян.

Народность есть выражение любви к Отечеству. Воинственность,

набожность; возрождение; неистощимое жизнелюбие; непоколебимость.


Влияние языка на народ.


Толерантность; местные различия - не помеха народности.

Урок – знакомство с материалами, собранными детьми по опережающему заданию.
Старинные песни и сказки, сохранившие мудрость народную, воспевающие народные обычаи, труд и т. д.


«Взятие Казани», «Скоморохи»…

3.
Жилища (содержание: древнейшие сведения о России, о Ставрополье, об Александровском).

1
Глинобитное жилище; базы, катухи; каменные; деревянные строения; мазанки и хаты; единообразное построение и расположение комнат; помещения для животных; украшение комнат; пышность хоромов.

Урок-беседа;

начало работы над составлением словаря, отражающего обрядовую культуру жителей нашего района.
Знакомство с песнями, воспевающими пышность хоромов в 18 веке.

Экскурсия к старинным зданиям военкомата, гамазеи.

Об истории родной школы.

4.
Домоводство ( пища наших предков; посуда; напитки; соблюдение постов).

1
Радушие наших предков; кувшины, махотки, макитры, горшки, глечик, чугунки; меды; пиво; квас; толокно; окрошка; мамалыга, молозиво, тюря сочиво, кулага; разведение плодов и овощей; картофель.

Беседа с детьми по результатам предварительного задания.
Рассматрива-ние иллюстраций с картин Б.М.Кустоди-ева, Н.С.Гончарова,В.В.Пукирёва , рассказыва-ющих об обычаях в России 18-19 в.в.

5.
Одежда (древнейшая одежда и обувь славян, бороды, украшения; одежда, принятая к ношению в наших краях).

1
Лапти; зипуны; понёвы, мантии, кожухи, шубы; ожерелье, монисты, мужские украшения; пояса, кушаки.

Фуфайки (кухвайки), тужурки, тулупы, пальтушки.


Урок - знакомство с групповой формой работы по предварительному заданию.
Отзывы путешествен-ников о наружности русских (Павел Иовий – итальянский историк; Олеарий, Майерберг). Рассматрива-ние старинной русской одежды на иллюстрациях с картин художников: А.П.Рябушки-на, Ф.Солнцева, К.Е.Маковско-го, В.М.Васнецова.

Рисование иллюстраций к теме «Одежда» по рассказам прабабушек и прадедушек.

6-7.
Образ жизни (похвальные качества славян, хлебосоль-ство, набожность, занятия особ женского пола, «обращение в общежитии», охота).

2
Почтительность, умеренность, спокойствие и целомудрие, затворницы; примосты, кровати, полати;

русские повозки, телеги, сани, колымаги, коляски; бани.

Лекция учителя; работа с материалами, подготовленными детьми по опережающему заданию.



8.
Музыка (пение, музыка и пляски; музыкальные инструменты).

1
Подражание естественным звукам; дудки, рожки, балалайки, ложки, духовная музыка.

Урок-беседа
Посещение репетиции фольклорного ансамбля при Дворце культуры. Знакомство с репертуаром.

Составление альбома с песнями, записанными детьми.

9.
Свадьбы.

1
Помолвка, свадебный сговор, девичник, свадебный обряд; свадьбы простолюдинов.
Лекция учителя об истории свадеб благородных и простолюдинов (по известию соотечественника нашего Кошихина, жившего в 17 веке), по материалам Александровского музея.




Рассматрива-ние иллюстраций с картин К.Е.Маковско-го, например, «Боярышня у окна» и др.

9.
Свадебные традиции казачества. Нынешние свадебные обряды в Александровском районе. Русская свадьба.
1
Свахи, сваты, дружки; выдача невесты, благословение, венчание.
Беседа с детьми об их участии в свадебных обрядах.

Прослушивание в записи обрядовых свадебных песен, бытующих на территории Александровского района.
Рассматрива-ние иллюстраций с картин К.Е.Маковско-го «Под венец», А.Корзухина «Девичник», В.Пукерева «Приём приданого по росписи».

10.
Время-

счисление

и обряды.
1
Русское крещение; похороны; поминки.
Рассказ учителя о времяисчислении.

Беседа с детьми о духовности, о нравственности, обязательствах перед усопшими – о традициях нашего региона, об общечеловеческой традиции.



11-12-13.
Народные игры и забавы.
3
Многочисленность и переменчивость русских забав. Серия детских игр.
Урок-практикум с детьми «Организуй игру!»

(с приглашением учащихся младших классов).

Создание картотеки с описанием игр для детей.
Знакомство с играми для детей, типа: «Сорока», «Лошадка», «Перегонки», «Пень», «Волк и гуси», «Мышка» и др.


14.
Девические игры прошлых поколений.

1
Земледельцы, попарно, хитрости, оправдания, чёт, нечет.
Продолжение урока-практикума.

Продолжение работы над составлением картотеки.
Знакомство с играми, проигрывание отдельных игр, их элементов: «Горелки», «Сижу-посижу», «Без соли соль», «Жмурки», «Кулючки», «Первенчики», «Колечко», «Коза», «Бирюльки», «Запуски», «Чёт или нечет».

Продолжение работы над составлением картотеки.

15.
Мужские игры наших предков.
1
Лапта, чеканка или жошки,

пыж, городки, пристенок, перетягивание верёвки, кулачный бой, удальцы.


Рассказы детей об известных им играх (опережающее домашнее задание).

Продолжение работы над картотекой.
Знакомство с вариантами мужских игр: «Чеканка или жошки», «Городки», «Пристенок», «Перетягивание верёвки», «Кулачный бой», «Борьба».

.

16.
Игры обоего пола.
1
Садовник, почта, кошки-мышки.
Урок-практикум, знакомство с новыми играми.
Знакомство с правилами игр: «Садовник» («Ох, болит»), «Кошки-мышки», «Казаки-разбойники», «Коршун», «Перетяжки», «Прыгалки». Катание с гор на санях, на ледышках.

17.

Хороводы.

Зимние,

весенние гадания.
1
Обряд зазывания в хоровод; беспечность, искренность, стремление порезвиться.

Святочные гадания, колядки, кутья; проводы зимы.
Рассказ учителя об истории хороводов (Гомер о хороводах). Экскурсия во Дворец культуры. Хороводные песни.
Хороводные песни ( встреча с хором ветеранов при Дворце культуры).

Знакомство с правилами хоровода «Казачок удалой».

18.
Летние хороводы.
1
Олицетворение.


Особенности хороводов «Русая коса» и «Приданое невесты» (при обряде сватовства). «Гуси-гуси».

19.

Простонародные обряды.

Красная горка. Запашка. Обжинки. Бабье лето, его связь с окончанием полевых работ.

2
Веснянки, зимнянки, оснянки; кликанье весны;

Рассказ учителя об обряде зазывания весны в селе Северном Александровского района. Поверья о первом громе, о первом весеннем дожде.
Рассматрива-ние иллюстраций с картин художников

Б.М. Кустодиева, И.И.Соколова, В Малышева, рассказыва-ющих о простонарод-ных обрядах.

20-21.
Завершение работы по составлению

картотеки и оформлению альбома с описаниями и иллюстраци-ями по теме «Обрядовая культура жителей Александров-ского района» (« Отражение в языке культуры и истории нашего народа»).


2











Автор : учитель русского языка и литературы ,

учитель высшей квалификационной категории

В.С.Кокарева