Практикум по социологии задания к семинарским занятиям

1   2   3   4

Занятие 2

1. Какие из приведенных теорий относятся к концепциям «упадка культуры»?
   

а) теория классовой борьбы К. Маркса;

б) теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского;

в) теория социокультурных суперсистем П. А. Сорокина;

г) теория А. Тойнби;

д) теория Ф. Тённиса о противопоставлении общины и общества;

е) теория культурных смыслов О. Шпенглера.

2. Определите, к какой из трех форм культуры (элитарная, народная и массовая) относятся следующие элементы: песни В. Высоцкого, оперы, частушки, сериалы, сказки?
   
3. Охарактеризуйте субкультуру социальной группы по следующим параметрам: материальное положение, увлечения, личностные характеристики, особенности поведения. Пенсионеры. Студенты.
   
4. Кто из учёных впервые разграничил понятия «культура» и «цивилизация»?
   

5. Известный испанский философ и социолог Х. Ортега-и-Гассет отмечал, что взаимодействия культур могут быть:
   

Используя предложенную классификацию, оцените характер взаимодействия между:

Тема 5. Социальные процессы и социальные изменения

1. Соотнесите между собой понятия и их определения:
   

1. Отношение между сторонами социального взаимодействия, связанное с противоречиями их интересов;
   
2. Различие между нынешним и предшествующим состоянием какого-либо аспекта социальной структуры;
   
3. Последовательное движение социальной системы в определенном направлении;
   
4. Последовательное движение социальной системы от высшей ступени развития к низшей;
   
5. Последовательный переход разных обществ на капиталистический путь развития;
   
6. Преобразование какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры;
   
7. Процесс всё возрастающего воздействия различных факторов международного значения (экономических и политических связей, культурного и информационного обмена) на социальную действительность в отдельных странах.
   

Тема 6. Социология личности

1. Какое из приведенных положений соответствует теории зеркального «Я»?
   

а) «Я» – это мои представления о себе;

б) «Я» – это совокупность представлений о других;

в) «Я» – это совокупность представлений о собственном образе в глазах других;

г. «Я» – это зеркало для других.

2. Определите, каким понятием характеризуется динамический характер статуса:
   

3. Ролевой идентификацией называется:
   

а) дистанцирование от роли;

б) промежуточное положение между статусом и ролью;

в) динамическая сторона статуса;

г. противоречие между статусами;

д. максимальное слияние с ролью.

4. Социальный статус – это
   

5. Кто из ученых разработал социальную схему формирования умственных операций в детстве и юности?
   

6. Р. Мертон считал, что любая социальная и культурная система состоит из двух основополагающих элементов. Выберите из предложенного эти два элемента.
   

а) Цели, намерения, интересы, которые определяются данной культурой;

б) Структура социального контроля;

в) Социально одобряемые способы достижения целей;

г) Методы социального контроля.

7. Выберите из предложенных ниже положений то, которое является в полной мере определением социализации.
   

а) процесс воспитания ребенка;

б) процесс, в ходе которого люди обучаются эффективной совместной деятельности;

в) процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных норм и культурных ценностей общества;

г) вхождение индивида в социальный мир.

8. Относятся ли к функциям социализации следующие:
   

а) введение индивида в мир культуры данного общества;

б) контроль за распределением материальных ресурсов общества;

в) создание условий эффективной совместной деятельности людей;

г) создание норм социальной стабильности и порядка?

9. Чем обусловлена необходимость социализации?
   

а) биологической конституцией человека;

б) социальными причинами;

в) ни тем, ни другим;

г) и биологическими, и социальными причинами.

10. Какие этапы проходит социализация? В какой половине жизни человек усваивает больше социальных ролей?
    
11. Являются ли агентами социализации следующие лица:
    

12. Кто в данный жизненный период является агентом вашей социализации?
    
13. Социализируются ли такие литературные персонажи, как Робинзон Крузо и Эдмон Дантес?
    
14. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы:
    

а) социализация присуща не только человеку, но и животному;

б) фундамент социализации закладывается в зрелом возрасте;

в) агентами первичной социализации являются учреждения или предприятия.

15. Кто является «значимыми другими» в теории социализации Дж. Мида?
    

а) ближайшее окружение ребенка;

б) сверстники;

в) общество в целом;

16. Возникает ли несовпадение статусов в следующих ситуациях
    

а) когда духовное лицо становится депутатом;

б) когда спортсмен курит;

в) когда депутат едет в автобусе;

г) когда министр занимается коммерческой деятельностью;

д) когда женщина работает на производстве и занимается ведением домашнего хозяйства;

е) когда милиционер продает конфискованное оружие?

17. Определите, относятся ли к аскриптивным следующие статусы:
    

18. Термины «я-сам» и «я-меня» предложил
    

19. Назовите, к какому статусу – аскриптивному, смешанному, достигаемому – относятся следующие:
    

20. Согласно Т. Парсонсу любая роль может быть описана с помощью пяти характеристик: эмоциональность, способ получения, масштаб, формализация, мотивация. Используя данные характеристики, сравните между собой следующие роли:
    

21. Из перечисленных суждений укажите те, которые являются правильными.
    

а) социальная роль – определенная позиция в социальной структуре общества;

б) один человек обладает множеством статусов;

в) человек имеет вдвое больше ролей, чем групп, к которым он принадлежит;

г) роли связаны между собой системой прав и обязанностей;

д) индивид, обладающий высоким статусом в одной иерархии, автоматически получает высокие статусы в других иерархиях;

е) социальный статус – положение индивида в малой группе;

ж) пол и национальность характеризуют предписываемый статус;

з) главный статус - это наиболее характерный для индивида статус, с которым он себя идентифицирует;

и) ролевой набор – совокупность статусов, ассоциируемых с конкретной социальной ролью.

22. Что является признаками предписанного статуса?
    

23. Соотнесите между собой признаки и представителей теорий социализации.
    

а) развитие личности – нравственное совершенствование индивида;

б) на каждой стадии развития человек преодолевает определенный кризис;

в) развитие личности осуществляется через познание чего-то нового;

г) личность формируется через отражение в сознании человека мыслей и чувств других людей о нем;

д) личность формируется через игру.

24. Правильны ли следующие суждения:
    

а) социальные статусы взаимодействуют между собой;

б) социальные отношения связывают между собой статусы;

в) индивиды, выполняющие социальные роли, вступают между собой в социальное взаимодействие;

г) личные статусы связаны между собой социальными отношениями.

25. Механизм регуляции поведения индивидов и групп, включающий нормы и санкции, называется:
    

26. В каком случае статус безработного будет приписываемым?
    
27. В чем отличие между прирожденными и приписываемыми статусами? Какие из приведенных статусов являются приписываемыми:
    

28. Какие условия необходимы для существования социальной роли?
    

29. Чем отличаются понятия – дистанцирование от роли и сокращение межстатусной дистанции? Приведите примеры.
    
30. Какие из перечисленных ниже норм относятся к:
    

1. Уплата налогов;
   
2. Вежливость по отношению к другим;
   
3. Выполнение учебной программы;
   
4. Порядочность;
   
5. Соблюдение трудовой дисциплины;
   
6. Воспитание детей.
   

31. Удовлетворение каких потребностей (по А. Маслоу) было недоступно Робинзону Крузо?
    
32. Расположите перечисленные группы потребностей в восходящем порядке: экзистенциальные, духовные, физиологические, престижные, социальные.
    
33. Какие из перечисленных потребностей относятся к
    

34. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Сопоставьте их.
    

Понятие	Определение понятия
Социальный статус	а) Статус, в котором человек рожден, или который назначается ему по прошествии времени
Роль	б) Социальное положение человека в обществе
Главный статус	в) Совокупность всех статусов данного человека
Достигаемый статус	г) Динамическая характеристика статуса
Личный статус	д) Положение, которое человек занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам
Статусный набор	е) Статус, который человек получает благодаря своим собственным усилиям, желанию, свободному выбору либо благодаря удаче и везению
Приписываемый статус	ж) Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие

35. Распределите статусы в соответствии с понятиями в таблице:
    

Личный статус	Социальный статус

Статусы: продавец, любимый сын, старший сын, сантехник, рыцарь, ябеда, министр.

36. Дайте общее название группам статусов:
    

37. Приведите примеры художественных фильмов, произведений художественной литературы, содержащих в названии один или более статусов, охарактеризуйте статусы по видам. Напр., х/ф «Любимая женщина механика Гаврилова» – статусы – любимая женщина (личный), механик (достигнутый).
    
38. Назовите права, обязанности и статусные символы следующих статусов: президент, жена, священник.
    

Тема 7. Девиантное поведение

1. Девиантное поведение подразумевает:
   

а) любые поступки или действия, не соответствующие писанным или неписанным нормам;

б) максимально неодобряемое поведение;

в) отклонение от средней нормы как в положительную, так и в отрицательную сторону.

2. Основываясь на типологии самоубийств Э. Дюркгейма, приведите примеры различных типов самоубийств, имеющих место в произведениях художественной литературы и кино.
   
3. Понятие «аномия» было введено в социологию
   

4. Согласно теории Э. Дюркгейма под аномией понимается
   

а) социальная амнезия;

б) социальное состояние, характеризуемое ослаблением и распадом норм;

в) процесс структурирования социальных норм и ценностей;

г) процесс изменения социальных норм.

5. Какие из перечисленных факторов влияют на уровень самоубийств в обществе?
   

а) высокий уровень социальной мобильности;

б) преобладание сельского населения;

в) низкий уровень социально-экономического развития;

г) проведение социально-экономических реформ в обществе.

6. Попытайтесь объяснить феномен преступного поведения с точки зрения
   

7. Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
   

   понятие	Определение понятия
   Девиантное поведение	а) Рассогласование между целями, предлагаемыми данной культурой, с одной стороны, и социально одобряемыми способами достижения этих целей, с другой
   Делинквентное поведение	б) Поведение, отклоняющееся от нормы
   Аномия	в) Определение человека как девианта
   Стигматизация	г) Поведение, связанное с нарушением норм и правил

8. Исходя из теории аномии Р. Мертона, определите к какому типу социального поведения (инновация, ретретизм, ритуализм, бунт, конформизм) можно отнести
   

а) алкоголизм;

б) проституцию;

в) бюрократизм;

г) участие в нелегальных антисоциальных движениях.

9. Т. Парсонс выделил следующие методы социального контроля:
   

Какие из них могут быть применимы для противодействия к таким типам социального поведения как:

10. Как называются дети, выросшие в изоляции от людей и воспитанные животными?
    

Тема 8. Социальное взаимодействие и социальная структура общества

1 занятие

1. Социальное взаимодействие в социологии принято обозначать социальным термином. Это:
   

2. Приведите примеры контркультурных групп в российском обществе.
   
3. Реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, называется:
   

4. Среди перечисленных найдите признаки, которые не характеризуют малую группу:
   

а) членство в группе зависит от общего происхождения;

б) численность группы составляет от 2-х до 20 человек;

в) обладает стабильным составом;

г) существует непродолжительное время.

5. Агрегация – это:
   

а) социальная группа, выделяемая по уровню доходов;

б) любая политическая организация;

в) совокупность людей, выделенных на основе поведенческих признаков.


2 занятие

1. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы:
   

а) перемещение из одного возраста в другой – это вид социальной мобильности;

б) пол влияет на вертикальную мобильность;

в) миграция – это выезд за пределы страны;

г) социальная стратификация бывает вертикальной и горизонтальной.

2. Что является признаком предписанного статуса?
   

3. Как называется изменение социального статуса?
   

4. Какую из представленных групп можно отнести к маргинальным слоям населения?
   

5. Упорядочьте перечисленные профессии по критериям – богатство, власть, престиж – в возрастающем порядке: электросварщик, сталевар, шахтёр, юрист, учитель, сантехник, повар, банкир, шофер, продавец, электромонтер, доярка, мясник, депутат, владелец компании, водитель, врач, сторож. Совпадают ли построенные вами шкалы?
   
6. Составьте статусный портрет российского общества в ХХ в. – 1900-1917 гг., 1917 – 1990 гг., 1990 – 2000 гг.
   
7. Игра: составьте статусный портрет известного человека по следующим параметрам (см. таблицу):
   

Статусы	Периоды жизни
	0-17 лет	18-60 лет	60 – 100 лет
Пол
Национальность
Образование
Семейный
Экономический
Политический
Религиозный
Здоровье

8. Система разного уровня благ, власти и престижа называется
   

9. Являются ли маргиналами следующие литературные персонажи?
   

10. Примерами какой мобильности могут служить судьбы
    

11. Назовите социальную группу, которая будет одновременно малой, первичной, внутренней и референтной.
    
12. Среди приведенных социальных групп определите квазигруппы:
    

13. К факторам социальной стратификации в современном обществе относят:
    

14. Межпоколенная мобильность предполагает, что:
    

а) один и тот же индивид на протяжении жизни несколько раз меняет социальные позиции;

б) дети достигают более высокой или более низкой социальной позиции, чем их родители;

в) родители, обладающие высокими статусами, помогают продвижению детей на более высокие позиции.

15. Среди предложенных факторов выберите факторы групповой и индивидуальной мобильности. Результаты занесите в таблицу.
    

Вид мобильности Фактор	Индивидуальная мобильность	Групповая мобильность

16. Каким из перечисленных понятий обозначается в социологии совокупность прав и обязанностей, а также положение в социальной иерархии?
    

17. Процесс активного воздействия молодежи на общество, при котором происходит обновление норм и ценностей общества, называется:
    

18. Какая из перечисленных стратификационных систем являлась основной в советском обществе?
    

19. К какому типу относится маргинальность, возникшая в результате:
    

а) миграции в чужую этническую среду;

б) утраты общепринятых политических норм и ценностей политической культуры;

в) потери работы и материального благополучия.

20. Являетесь ли Вы маргиналом? В каком случае Вы можете им стать?
    
21. Заполните таблицу. Приведите примеры различных типов мобильности.
    

    Мобильность	Индивидуальная	Групповая
    Восходящая
    Нисходящая
    Горизонтальная

22. С помощью какой геометрической фигуры можно охарактеризовать профиль социальной стратификации современного российского общества?
    

23. Говоря о социальной стратификации, социология в сущности описывает:
    

а) монолитность общества;

б) социальное неравенство;

в) поведение личности и ее мотивационную структуру;

г) самую общую структуру общества.

24. Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
    

1. Изменение социальной позиции, сопровождаемое сохранением социального статуса;
   
2. особым образом организованное неравенство между различными социальными слоями и общностями;
   
3. перемещение, связанное с изменением социального статуса;
   
4. промежуточное положение в социальной структуре, которое характеризуется не только отсутствием четко определенной позиции, но и утратой определенных социальных норм, правил и моделей поведения;
   
5. мобильность, связанная с изменением статуса социальных групп;
   
6. степень уважения определенного статуса;
   
7. совокупность индивидов, занимающих схожие позиции по трем признакам: богатство, престиж, власть;
   
8. социальное перемещение, связанное с повышением социального статуса;
   
9. совокупность социальных групп, занимающих схожие рыночные позиции и обладающие схожими жизненными шансами;
   
10. определенный порядок взаимосвязей между элементами социальной системы;
    
11. изменение положение индивида или группы в социальном пространстве.
    

25. Пограничными социальными общностями являются:
    

Тема 9. Социальные институты

1. Под социальным институтом понимается:
   

а) совокупность статусов и ролей;

б) взаимодействие людей;

в) устойчивые формы организации совместной деятельности людей;

г) совокупность социальных групп;

д) форма управления.

2. Охарактеризуйте социальный институт: его историческую эволюцию, функции в обществе, организации, в него входящие, а также традиции и основные статусы. Семья.
   
3. Верны ли следующие суждения?
   

а) функцию адаптации в обществе выполняют институты права, религии;

б) функцию целеполагания в обществе выполняют политические институты;

в) функцию социализации в обществе выполняют экономические институты.

4. Какие из этих религий не являются мировыми?
   

5. Соотнесите между собой высказывания о функции религии в обществе и авторов:
   

а) религия защищает людей от страха беспомощности, испытанного в детстве;

б) религия укрепляет положение господствующих групп общества;

в) религия укрепляет общество, концентрируя внимание и надежды людей на общих верованиях и объектах поклонения;

г) религия может способствовать социальным переменам.

6. Расположите по порядку основные этапы процесса институциализации:
   

а) создание системы статусов и ролей;

б) закрепление социальных норм и процедур;

в) появление потребности;

г) проведение процедур;

д) постановка цели;

е) разработка социальных норм;

ж) установление системы санкций.

7. Определите возможное число ролей в нуклеарной семье, состоящей из 4-х человек (родители, дети).
   
8. Назовите символы, нормы и процедуры следующих социальных институтов: рынка, брака, науки.
   
9. Выявите явные и латентные функции социального института (образование, семья).
   

Тема 10. Семья как социальный институт

1. Какая из перечисленных функций семьи является неспецифической?
   

2. Что из перечисленного является признаком эндогамной семьи?
   

а) партнер выбирается только из чужой группы;

б) партнер выбирается только из своей группы.

3. Нуклеарная семья – это
   

а) семья, включающая два поколения (родители и дети);

б) семья, состоящая из трех поколений (дети-родители-бабушки (дедушки));

в) сообщество родственников, принадлежащих к разным поколениям.

4. Моногамный, эндогамный, формальный, экзогамный, гетерогенный, неформальный, полигамный. Какой социальный факт характеризуют данные определения? Какие из определений являются лишними?
   
5. Семья, основанная на равном распределении прав и обязанностей между супругами, называется:
   

Тема 11. Социологическое исследование

1. Кратко охарактеризуйте программу проведения социологического исследования по предложенной преподавателем (или выбранной самостоятельно) теме, используя следующий план:
   

• Установите сроки проведения и возможного заказчика данного исследования. Оцените стоимость выполняемой работы.
  
• Дайте описание проблемной ситуации в рамках темы. Составьте эксплоративную и нормативную модели исследования.
  
• Определите объект и предмет исследования, проведите системный анализ выбранного объекта.
  
• Выделите цель исследования.
  
• Сформулируйте гипотезу.
  
• Определите выборку (вид, объем).
  
• Выберите методы проведения исследования.
  
• Определите время, место и сроки сбора первичной информации.
  

Темы для проведения исследования: «Трудоустройство выпускников технического вуза», «Молодежь на рынке труда», «Рабочий класс в ХХI в.» и др.

2. Выберите из предложенных верные утверждения:
   

а) социологическое исследование начинается с составления анкеты;

б) заключительный этап социологического исследования – выработка рекомендаций;

в) анализ документов бывает включенным и невключенным;

г) выборочная совокупность всегда больше генеральной;

д) наблюдение – самый распространенный метод в социологии;

е) в социологической анкете всегда необходимо указывать Ф. И. О.;

ж) открытые вопросы легче обрабатывать на компьютере;

з) один и тот же вопрос можно сделать как открытым, так и закрытым.

3. Ошибкой репрезентативности называется:
   

а) отклонение от выборочной совокупности;

б) отклонение от генеральной совокупности;

в) операционализация понятий;

г) неверная постановка гипотез.

4. Что подразумевает термин «выборка»?
   

а) Отбор объективной информации;

б) выбор методов исследования;

в) отбор респондентов.

5. В чем состоит сущность социометрии как метода прикладного социально-психологического исследования?
   

а) Изучение социальных взаимоотношений в социальных группах;

б) целенаправленное систематическое отслеживание и фиксирование социальных фактов;

в) изучение возможного поведения масс.

6. Среди пяти пар приведенных ниже гипотез укажите «лишнюю» пару:
   

а) гипотезы-основания и гипотезы-следствия;

б) гипотезы основные и неосновные;

в) первичные и вторичные гипотезы;

г) конструктивные и деструктивные гипотезы;

д) описательные и объяснительные гипотезы.

7. Укажите лишние функции программы социологического исследования:
   

8. Среди перечисленных ниже критериев надежности шкал укажите лишний:
   

9. В перечне видов эксперимента найдите неправильный ответ:
   

АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ¹

Анкета – набор вопросов, позволяющий респонденту верить, что у него есть мнения, а социологу - верить, что у него будут знания.

Аномия – во времена возникновения полисов в Древней Греции - "беззаконие", во времена возникновения СНГ - просто "беспредел".

Аттитьюд (социальная установка) – готовность к новому социальному действию под влиянием устаревшего социального опыта.

"Белые воротнички" – "интеллигенция" в западном мире, где для того, чтобы называться интеллигентом, не обязательно переживать за судьбы вселенной - достаточно ежедневно менять рубашки.

Бюрократия – аппарат управления, которому в гонке за социальными благами удалось оторваться от народа.

Выборка - респонденты, которых удалось отобрать для опроса вместо тех, кого следовало отбирать.

Гипотеза – недостаточно обоснованное предположение, которое побуждает квалифицированного социолога к подготовке исследований, а неквалифицированного - к подготовке публикаций.

Гражданское общество – общество, создав которое, гражданин осознает, что не oн должен служить государству, а государство - ему.

Девиации – противозаконные или аморальные действия, отклоняющиеся от нормального поведения в обществе в той же мере, что и благородные поступки; в отличие от последних, девиации довольно часто остаются безнаказанными.

Депривация социальная – ограниченный доступ к социальным благам для низших слоев общества при неограниченном - для высших.

Досуг – время для свободной самореализации, когда человек наконец-то способен сделать то, чего от него безуспешно добиваются на работе.

Интеллигенция – социальный слой, приговоренный к высшей мере образования.
Конформист – человек, для которого заблуждение тем ближе к истине, чем опаснее его опровергать.

Малоимущие – социальный слой, которому в результате приватизации досталось только его собственное имущество.

Маргиналы – люди, застрявшие между низким и высоким социальным положением, поскольку первое - ниже их потребностей, а второе - выше способностей.

Массовые опросы – метод познания, широкое распространение которого свидетельствует о том, что массовое невежество дает социальной науке больше фактов, чем индивидуальное знание.

"Наклеивания ярлыков" теория – социологическая теория, объясняющая природу девиантного поведения: назвали "вором" - будет вором, назвали "негодяем" - будет негодяем; практическая слабость теории состоит в том, что иначе их никак и не назовешь.

Нация – народ, испытывающий неразделенную любовь к своему государству.
Неравенство социальное – главный источник общественного прогресса, стимулирующий людей к социальной активности: одних к тому, чтобы подняться наверх, а других - к тому, чтобы не опуститься вниз.

Нормы социальные – рамки поведения, внутри которых люди бегают за поощрениями, а вне - от санкций.

Преступность – необходимая, по убеждению Э. Дюркгейма, часть общественной жизни, направляющая социальный гнев против тех, кто законы преступает, и отвлекающая от тех, кто законы принимает.

Репрезентативность – волшебное слово, способное мнение случайно опрошенных людей превращать в общественное мнение.

Социализация – последовательный процесс введения, размешивания и растворения индивида в обществе.

Социологизм – принципиальная позиция, основанная на признании автономии социальной реальности, за изучение которой деньги следует платить только социологам (активно оспаривается представителями других общественных и гуманитарных наук).

Социология – наука, убеждающая в том, что даже если в обществе невозможно жить, то его вполне можно изучать.

Социология права – наука, отвечающая на два взаимосвязанных вопроса: почему люди создают законы и почему их не придерживаются.

Средний класс – класс, наиболее заинтересованный в социальном согласии, поскольку при социальных конфликтах ему достается и сверху и снизу.

Статус социальный – индивид минус индивидуальность.

Стратификация социальная – разделение общества на верхние и нижние слои, при котором нижним кажется, что верхние сидят у них на горбу, а верхним - что нижние путаются у них под ногами.

Ценность – полезная часть окружающего нас мира, отсутствие которой вызывает страх, что не получишь, а наличие - страх, что потеряешь.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ГОРОСКОП

Козерог: Конт О. (19. 01. 1798), Сорокин П. (21. 01. 1889)

Водолей: Лазарсфельд П. (13. 02. 1901), Лассуэлл Г. (13. 02. 1902)

Рыбы: Зиммель Г. (01. 03. 1958)

Овен: Вебер М. (21. 04. 1864), Дюркгейм Э. (15. 04. 1858)

Телец: Белл Д. (10. 05. 1919)

Близнецы: Хабермас Ю. (18. 06. 1929)

Рак: Мертон Р. (5. 07. 1910)

Лев: Бурдье П. (10. 08. 1930)

Дева: Ковалевский М. М. (27. 08. 1851)

Весы: Тоффлер О. (04. 10. 1928), Сен-Симон К. (17. 10. 1760)

Скорпион: Кистяковский Б. А. (04 (16). 11. 1868)

Стрелец: Парсонс Т. (13. 12. 1902)

Задание: назовите основные научные труды вышеперечисленных ученых и их социальные теории

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ КРОССВОРД, ЧАЙНВОРДЫ, РЕБУСЫ

	11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1. Совокупность элементов, взаимодействующих между собой (7 букв).
   
2. Социальный институт общества (11 букв).
   
3. Свойство общественного предмета удовлетворять определённым потребностям социального субъекта (8 букв).
   
4. Любой вид коммуникативного материала (10 букв).
   
5. Вид социальной системы (11 букв).
   
6. Индивид, обладающий всей совокупностью социально значимых качеств (8 букв).
   
7. Социальная система, признаки которой выявил Э. Шилз (8 букв).
   
8. Советско-российский социолог, изучавший общественное мнение (6 букв)
   
9. преобразование в организации общества, образцах поведения, образах мышления (9 букв).
   
10. Система коммуникации (4 буквы).
    
11. Наука об общественных системах, структурах, процессах.
    

1

2

3

4

5

6

1. Часть генеральной совокупности.
   
2. Состояние разрегулированности, «безнормность».
   
3. Советско-российский социолог.
   
4. Немецкий социолог-классик.
   
5. Последовательное движение социальной системы от высшей ступени к низшей
   
6. Совокупность явлений, процессов и условий, оказывающих влияние на изучаемый объект.
   

1

2

3

4

5

6

1. Основоположник социологии.
   
2. Представитель психологического направления в социологии.
   
3. Французский социолог-классик.
   
4. Индивид, занимающий пограничное положение в социальной структуре.
   
5. Еще один представитель психологического направления в социологии.
   
6. Метод сбора информации в социологии, этнологии.
   

1. 
   

…
.ент-анализ (дайте определение данного социологического термина)

2. 
   

метод …..-группы (дайте определение данного социологического термина)

Задание: придумайте кроссворды, чайнворды и т. п. к отдельным темам курса


Библиографический список

1. Головаха, Е. Альтернативный социологический словарь [Электронный ресурс]/ Е. Головаха//www.socd.univ.kiev.ua/STUDENT/HUMOR/alterr.htm.
   
2. Казаринова, Н. Практикум по социологии [Текст]/ Н. Казаринова. – М.: NB, 1999. – 272 с.
   
3. Лоусон, Т. Социология А-Я [Текст]: словарь-справочник / Т. Лоусон. – М., 2000. – 608 с.
   
4. Руденко, Р. И. Практикум по социологии [Текст]/ Р. И. Руденко. – М.: Юнити-Дана, 1999. – 447 с.
   
5. Рысь, Ю. И. Социология: Структурно-логические схемы с комментариями [Текст]/ Ю. И. Рысь. – М.: Академический проект, 1999. – 244 с.
   
6. Социологический энциклопедический словарь [Текст]/ под ред. Г. В. Осипова. – М.: Инфра-М, 2000. – 488 с.
   
7. Социология [Текст]: методические указания для студентов всех специальностей и форм обучения/ Е. В. Яковлева, Э. В. Овчинникова, Н. В. Григорьева, О. М. Маслова. – Липецк: ЛГТУ, 2005. – 27 с.
   

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИОЛОГИИ

Задания к семинарским занятиям


Элла Викторовна Овчинникова, Наталья Витальевна Григорьева, Ольга Михайловна Маслова, Екатерина Викторовна Яковлева.


Редактор Е. А. Федюшина


Подписано в печать Формат 60 х 84 1/16

Бумага офсетная. Ризография. Объём 2, 6 п. л. Тираж 200 экз. Заказ №

Липецкий государственный технический университет.

398600 Липецк, ул. Московская, 30.

Типография ЛГТУ. 398600 Липецк, ул. Московская, 30

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра социологии

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИОЛОГИИ

Задания к семинарским занятиям


Э. В. Овчинникова, Н. В. Григорьева, О. М. Маслова, Е. В. Яковлева


Утверждаю к печати Первый проректор

Объём 2, 6 п. л. П. И. Внуков

Тираж 200 экз. «___»_________2007 г.


Липецк 2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра социологии

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИОЛОГИИ

Задания к семинарским занятиям


Э. В. Овчинникова, Н. В. Григорьева, О. М. Маслова, Е. В. Яковлева


Липецк 2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра социологии

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИОЛОГИИ

Задания к семинарским занятиям


Составители:

Овчинникова Э. В. _____________________

Григорьева Н. В. _____________________

Маслова О. М.______________________

Яковлева Е. В.______________________


Заведующий кафедрой социологии проф.Саюров Н. Ф.


Липецк 2006

14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33
34	35	36	37	38	39	40	41	42

1 Головаха, Е. Альтернативный социологический словарь/ //www.socd.univ.kiev.ua/STUDENT/HUMOR/alterr.htm